《和我們一樣享受春天》課文導學案

　　《和我們一樣享受春天》導學案

　　教學目標：

　　1、學習這首詩，理解詩句的含義，懂得維護世界和平，制止戰(zhàn)爭，是世界人民的共同心愿，從而受到熱愛和平的教育。

　　2、了解詩的結(jié)構(gòu)，初步懂得詩歌的表現(xiàn)手法。

　　3、有感情地朗讀詩歌，體會詩歌表達的感情。

　　教學重難點：

　　1、理解詩句的含義。

　　2、讀出詩歌的節(jié)奏和韻律，體會詩歌表達的感情。

　　教學資源：圖片

　　課時安排：一課時

　　教學過程：

　　一、對話春天，導入新課。

　　1、同學們，春天是美好的，現(xiàn)在我們正沐浴著春光，坐在明亮的教室里學習，那么在你們的眼中春天是怎樣的呢?(溫暖的、百花齊放、萬物復蘇、生機勃勃……)

　　2、是啊!春天本來是溫暖的，充滿著生機，春天是那么的美好，可是有一些我們的同齡人卻不能和我們一樣，他們是誰?是什么使他們變成這樣的?(戰(zhàn)爭)出示圖片資料。今天讓我們一起來學習一首呼喚和平的`詩歌。

　　二、自主學習

　　1、請大家打開課文，自由朗讀這首詩，注意要讀準字音，讀通詩句，讀出感情。

　　2、理解詞語：

　　游弋

　　不速之客

　　頻頻

　　祈盼

　　3、根據(jù)詩歌內(nèi)容填空

　　( )的大海 ( )的教室

　　( )的沙漠 ( )的腳步

　　( )的草地 ( )的課桌

　　( )的戰(zhàn)艦 ( )的坦克

　　( )的導彈 ( )的地雷碎片

　　三、合作探究

　　4、理解課文內(nèi)容 。

　　本文是一首呼喚和平的詩，它以( )的視角，揭示了 ( ) ，發(fā)出了( )。

　　詩歌的前四節(jié)序數(shù)結(jié)構(gòu)形似，將( ) 與( )加以對比，表達的意思是( ) ，最后，作者發(fā)出疑問：這究竟是為什么?表達了詩人( ) 。

　　5、默讀課文1到4小節(jié)，自己填寫下表。

　　地點

　　原來的美好與寧靜

　　現(xiàn)在的景象

　　大海

　　海鷗的樂園

　　巡戈的戰(zhàn)艦和水雷

　　沙漠

　　蜥蜴和甲蟲的天下

　　轟隆隆的坦克和大炮

　　夜空

　　星星和月亮

　　導彈頻頻發(fā)射

　　草地

　　滾動著歡樂的足球

　　滿是地雷碎片

　　6、詩中四次提到“這究竟是為什么”，表達了怎樣的思想感情?

　　7、第五小節(jié)作者“希望” 什么?“祈盼” 什么?最后的省略號省略了什么?

　　8、仿寫詩歌：

　　————的————

　　本來是——————

　　可是————的————

　　————————

　　這究竟是為什么?

　　四、拓展延伸

　　讀了這首詩后,你想說些什么呢?

　　板書設計 16、 和我們一樣享受春天

　　希望 祈盼

　　↙ ↘

　　制止戰(zhàn)爭 呼喚和平

 

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