人教版五年級語文下冊第三單元習(xí)題

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，我們經(jīng)常跟練習(xí)題打交道，做習(xí)題有助于提高我們分析問題和解決問題的能力。你所了解的習(xí)題是什么樣的呢？下面是小編整理的人教版五年級語文下冊第三單元習(xí)題，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　第一部分(35分)

　　一、看拼音，寫漢字。 (5分)

　　wǔ rǔ wēi ǎi qín

　　( ) ( ) 風(fēng) ( )小 家( )

　　gān jú péi jǔ zéi

　　( ) ( )不是 規(guī)( ) 盜( )

　　二、用“√”為帶點字選擇正確的讀音。(3分)

　　1、兒應(yīng)(yīng yìng)聲答日：“未聞孔雀是夫子家禽。

　　2、這是什么話?我國首都(dōu dū)臨淄住滿了人。

　　3、我最不中(zhōng zhòng)用，所以派到這兒來了。

　　三、給帶點的字選擇正確的解釋，并把序號天在括號里。(4分)

　　1、使：用。 2、派遣、訪問。 3、讓、令、叫。 4、假若、假使

　　晏子使楚( ) 使人高興( ) 即使( ) 使勁( )

　　四、請根據(jù)下面的意思在括號里寫出成語。(2分)

　　1、把袖子舉起來，就是一片云。形容人很多。( )

　　2、街上的行人肩膀，腳尖碰著腳跟。形容人很多。( )

　　五、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面的句子連成一句話。(3分)

　　(1)訪問狗國。 從狗洞進去。

　　__________________________________________

　　(2)這半截蠟燭非常重要。 我么年要不惜代價守住它。

　　____________________________________________

　　六、判斷題，正確的打“√”，錯誤的“×”。(4分)

　　1、劇本主要通過人物對話或唱詞來推進情節(jié)，刻畫人物。 ( )

　　2、相聲是一種雅俗共賞的神態(tài)表演藝術(shù)。( )

　　3、杰奎琳寶石般的眼睛在燭光下顯得特別可愛。運用了比喻的修辭手法。( )

　　4、杰克像個男子漢似的挺挺胸脯。運用了比喻的修辭手法。 ( )

　　七、 請把下面的句子補充完整。(4)分

　　地滿紅花紅滿地

　　一夜五更，半夜而更有半

　　翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕

　　樓外青山，山外白云，云飛天外

　　八、 按課文內(nèi)容填空。(4)分

　　梁國楊氏之子九歲( )孔君平詣其父，父不在，( )為設(shè)果，果有楊梅�？拙�以示兒曰：( )兒應(yīng)聲答曰：( ) 。

　　九、語文實踐。 (4)分

　　在公共場所，我們經(jīng)常會看到一些提示語和廣告詞。就拿提示語來說，有的比較身硬，

　　1)如：“嚴(yán)禁踐踏草坪”，你能試著改寫一下使它變得有情趣，能打動人嗎?

　　___________________________________________________________

　　有同學(xué)沒征得到老師的允許，就離開教室，這時正好給你看見了，你會說：

　　第二部分：閱讀與積累 (30)分

　　閱讀《晏子使楚》選段，回答問題。(12分)

　　楚王安排酒席招待晏子。正當(dāng)他們吃得高興的時候，有兩個武士押著一個囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個囚犯犯的什么罪?他是哪里人?”武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國人�！背�王笑嘻嘻地對晏子說__齊國人怎么這樣沒出息_干這種事兒__楚國的大臣們聽了，都得意洋洋地笑起來，以為這一下可讓晏子丟盡了臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜�？墒情贅湟环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎?同樣道理，齊國人在齊國安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。”楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了�！�

　　從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。蔡

　　1 、“賊”字用音序查字法應(yīng)查字法應(yīng)查字_______，用部首查字法應(yīng)查部首_____。(2)分

　　2 、 按要求在文中找反義詞。(2)分

　　垂頭喪氣--------( ) 侮辱-------( )

　　3 、讀文中畫線的句子,回答問題。(5)分

　　(1)在晏子回敬楚王的話中有兩個“水土不同”，你認為第一個“水土不同”是指________________________________________________;第二個“水土不同”有是指

　　_________________________________________________________。

　　(2)我認為晏子的話該用_______________________的語氣來讀。

　　(3)我認為宴子的回答妙在：_____________________________________________。

　　4 、你覺得晏子是個怎樣的人?請結(jié)合課文內(nèi)容填空回答。(2)分

　　______________________________________________________________

　　5 、在文中的“_____”上加上標(biāo)點符號。(1)分

　　拓展：小學(xué)五年級語文下冊第三單元測試卷

　　一、看拼音，寫字詞。

　　liánɡ wǔ rǔ bì qiú

　　( )國 ( ) ( )國 ( )犯

　　huái ɡān zéi péi

　　( )南 ( )橘 盜( ) ( )禮

　　二、給下面的字組詞。

　　梁( ) 唇 ( ) 犯 ( ) 秋 ( )

　　粱( ) 辱 ( ) 范 ( ) 瞅 ( )

　　既( ) 謊 ( ) 賠 ( ) 密 ( )

　　即( ) 慌 ( ) 陪 ( ) 蜜 ( )

　　三、查字典。

　　“張”字在字典中有以下幾種解釋：

　　① 使合攏的東西分開 ② 陳設(shè);布置 ③ 擴大;夸張 ④ 看;望

　�、� 商店開業(yè) ⑥ 量詞 ⑦ 姓

　　下面的“張”字分別是什么意思?把序號填在括號里。

　　1、張小紅撅著嘴，很不高興地走了。 ( )

　　2、上課的時候要注意聽講，別老東張西望的。 ( )

　　3、那個老漁夫手里拿著一張破漁網(wǎng)。 ( )

　　4、街對面有一家新商店，今天開張營業(yè)。 ( )

　　5、起風(fēng)了!快把帆張起來吧! ( )

　　6、要過節(jié)了，小鎮(zhèn)上張燈結(jié)彩，人們的臉上喜氣洋洋。( )

　　7、他只是在虛張聲勢而已。 ( )

　　四、你會對對子嗎?我們來試試吧!

　　1、節(jié)約對浪費正如光榮對( )。

　　2、春天對耕耘正如秋天對( )。

　　3、聲音對耳朵正如味道對( )。

　　4、落后對貧窮正如( )。

　　五、加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把兩句話合成一句話，使句子更簡潔。

　　1、小華的字寫得很快。

　　小華的字寫得很好。

　　2、革命的道路上有千難萬險。

　　千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。

　　3、你沒有告訴我。

　　我知道了。

　　4、我們發(fā)動群眾。

　　我們很好地完成上級交給我們的任務(wù)。

　　六、將下面的1～7變成一句話寫下來。注意：字?jǐn)?shù)可增減，位置可置換，但內(nèi)容不可有缺漏，意思不能改變。

　　1、目的是為了豐富同學(xué)們的假期生活

　　2、暑假第一天

　　3、王平去上街

　　4、他是我派去的

　　5、他是同學(xué)們最信任的。

　　6、他去購買

　　7、買這些禮品是準(zhǔn)備送給“手拉手”山區(qū)小朋友的

　　七、閱讀短文，完成練習(xí)。

　　柳公權(quán)發(fā)奮練字

　　有一天，柳公權(quán)和幾個小伙伴舉行“書會”。這時，一個賣豆腐的老人看到他寫的幾個字“會寫飛鳳家，敢在人前夸”，覺得這孩子太驕傲了，便皺皺眉頭，說：“這字寫得并不好，好像我的豆腐一樣，軟塌塌的，沒筋沒骨，還值得在人前夸嗎?”小公權(quán)一聽，很不高興地說：“有本事，你寫幾個字讓我看看�！�

　　老人爽朗地笑了笑，說：“不敢，不敢，我是一個粗人，寫不好字�？墒�，有人用腳都寫得比你好得多呢!不信，你到華京城看看去吧�！�

　　第二天，小公權(quán)起了個五更，獨自去了華京城。一進華京城，他就看見一棵大槐樹下圍了許多人。他擠進人群，只見一個沒有雙臂的黑瘦老頭赤著雙腳，坐在地上，左腳壓紙，右腳夾筆，正在揮灑自如地寫對聯(lián)，筆下的字跡似群馬奔騰、龍飛鳳舞，博得圍觀的人們陣陣喝彩。

　　小公權(quán)“撲通”一聲跪在老人面前，說：“我愿意拜您為師，請您告訴我寫字的秘訣……”老人慌忙用腳拉起小公權(quán)說：“我是個孤苦的人，生來沒手，只得靠腳巧混生活，怎么能為人師表呢?”小公權(quán)苦苦哀求，老人才在地上鋪了一張紙，用右腳寫了幾個字：“寫盡八缸水，硯染澇池黑，博取百家長，始得龍鳳飛�！�

　　柳公權(quán)恍然大悟，把老人的話牢記在心，從此發(fā)奮練字。他手上磨起了厚厚的繭子，衣肘補了一層又一層。經(jīng)過苦練，柳公權(quán)終于成為我國著名書法家。

　　1、判斷下列每組中帶點字的讀音是否相同，相同的在括號里打“√”。

　�、� 五更天 更加 更正 ( )

　�、� 沒完沒了 沒齒難忘 沒大沒小 ( )

　�、� 喝水 喝彩 ( )

　�、� 調(diào)兵遣將 兵來將擋 將門虎子 ( )

　　2、在括號里填上合適的詞語。

　　( ) ( ) ( )

　　( ) ( ) ( )

　　3、“我是個孤苦的人，生來沒手，只得靠腳巧混生活，怎么能為人師表呢?”

　　你能把老人的這句話換一種說法嗎?

　　4、看了老人用腳寫的二十個字，柳公權(quán)恍然大悟，他悟到了什么?你又悟到些

　　什么?把你現(xiàn)在的感覺真實地記錄下來，對自己一定很有幫助。

　　第三單元測試卷的部分答案：

　　三、1、⑦ 2、④ 3、⑥ 4、⑤ 5、① 6、② 7、③

　　四、1、可恥 2、收獲 3、舌頭 4、先進對富裕

　　六、為了豐富同學(xué)們的假期生活，暑假第一天，我派同學(xué)們最信任的王平上街去購買準(zhǔn)備送給“手拉手”山區(qū)小朋友的禮品。

　　七、1、④ √

　　2、略

　　3、“我是個孤苦的人，生來沒有手，只得靠腳巧混生活，不能為人師表。”

　　4、略

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