一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《快樂(lè)的節(jié)日》評(píng)課稿
《快樂(lè)的節(jié)日》評(píng)課稿1：
這是一篇以歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》的歌詞為內(nèi)容的詩(shī)歌，內(nèi)容貼近兒童生活，語(yǔ)言生動(dòng)形象，旋律歡快、活潑，是孩子們愛(ài)唱的歌曲之一。詩(shī)文運(yùn)用比喻和擬人的手法，反映了少先隊(duì)員們歡慶自己節(jié)日時(shí)快樂(lè)、幸福和自豪的心情，表達(dá)了他們長(zhǎng)大后決心報(bào)效祖國(guó)的志向。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜今天，熱愛(ài)生活，憧憬未來(lái)的教育影響。全詩(shī)以“樂(lè)”為線，心情之樂(lè)、成長(zhǎng)之樂(lè)、理想之樂(lè)、場(chǎng)面之樂(lè)，貫穿全詩(shī)，生動(dòng)地描繪了少年兒童歡慶節(jié)日時(shí)的快樂(lè)心境和歡樂(lè)熱鬧的情景。
課一開(kāi)始老師與學(xué)生進(jìn)行了談話，讓學(xué)生們根據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)節(jié)日名稱，使學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，并且在回憶的過(guò)程中重新體會(huì)到過(guò)節(jié)時(shí)的快樂(lè)心情。因?yàn)橛變簣@里都過(guò)過(guò)兒童節(jié)，所以小朋友印象非常深刻，一下子就說(shuō)出了六一兒童節(jié)，接著老師板出課題《快樂(lè)的節(jié)日》這樣的導(dǎo)入比較自然，而且學(xué)生把快樂(lè)的回憶拿出來(lái)了。
低年級(jí)的學(xué)生很重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，因此在初讀課文的環(huán)節(jié)，黃老師請(qǐng)4個(gè)小朋友站起來(lái)分段讀課文，隨即要求他們要讀得大聲一些，不讀錯(cuò)字，看清楚。對(duì)于聽(tīng)的同學(xué)，老師也提醒孩子要注意認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真看。
學(xué)習(xí)生字詞的時(shí)候，黃老師也能做到運(yùn)用形式多樣的方式，不斷復(fù)現(xiàn)字詞。讓學(xué)生對(duì)認(rèn)讀的生字詞有了深刻的印象，嘗試口頭組詞。只是在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生組詞出現(xiàn)了錯(cuò)誤，比如“勇敢”的“敢”組成了“敢動(dòng)”，可老實(shí)并沒(méi)有指出。課堂的學(xué)習(xí)主體雖然是學(xué)生，可是教師的作用不可以忽略，錯(cuò)誤總是要讓學(xué)生明白的，而不能一味“寵愛(ài)”和夸獎(jiǎng)。
當(dāng)學(xué)生在整體感知課文后，就要讓學(xué)生進(jìn)一步感悟和體會(huì)。因此老實(shí)拋出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“在第一小節(jié)中，你從哪里體會(huì)到了快樂(lè)?”學(xué)生們各抒己見(jiàn)，有個(gè)學(xué)生說(shuō)：“春天像花兒一樣。”教師很高興地把這句話板書(shū)了出來(lái)。如果教師能夠不要著急，讓學(xué)生談?wù)劄槭裁磸倪@句話感到快樂(lè)，那么學(xué)習(xí)和感悟就會(huì)更加深刻了。
最后的識(shí)字寫(xiě)字環(huán)節(jié)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)了“快”“樂(lè)”兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)。先是和學(xué)生一起觀察，教師范寫(xiě)在黑板上，然后讓學(xué)生練寫(xiě)，最后進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)。整個(gè)指導(dǎo)過(guò)程是非常扎實(shí)有效的，學(xué)生寫(xiě)得也認(rèn)真，端正。
對(duì)于一個(gè)剛剛踏上工作崗位的新教師來(lái)說(shuō)，基本功還是很扎實(shí)的`，是一個(gè)有潛力的新教師。
《快樂(lè)的節(jié)日》評(píng)課稿2：
范老師的課，有如清風(fēng)，給我們帶來(lái)的絲絲愜意;有如一盒酒心巧克力，讓我們充滿好奇心的等待下一刻的到來(lái)!讓我們一起走近范老師所帶來(lái)的快樂(lè)的節(jié)日!
綜觀整節(jié)課，我們可以看出老師付出了巨大的努力，以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待這節(jié)課，制作了精美的課件，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行的大量的分析，最后能夠達(dá)到居高臨下、深入淺出的分析和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)手段的選擇上我們也看出老師花了很大的功夫，最后能夠調(diào)理清晰，重點(diǎn)明確的完成這一教學(xué)任務(wù)。另外老師的基本功十分扎實(shí)，講課非常投入，表情、動(dòng)作等肢體語(yǔ)言形象到位，富有激情和感染力。在各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接非常緊湊，時(shí)間把握非常道位�？傮w來(lái)講，這是一節(jié)十分成功的示范課，作為聽(tīng)課的老師我們都能夠從中有很多收獲�，F(xiàn)在我就具體來(lái)說(shuō)說(shuō)我的感受。
一首師生共舞的《Months》以愉快的方式拉開(kāi)的本節(jié)課的序幕。接下來(lái)老師在引出本課的第一節(jié)日National Day時(shí)，運(yùn)用了一段國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在國(guó)慶節(jié)時(shí)閱兵儀式的影片，全班以飽滿的精神唱國(guó)歌，幾乎所有的學(xué)生的注意力都到了課堂，良好的開(kāi)始是成功的一半!接下來(lái)的課那更是精彩紛呈，讓人一刻都不想錯(cuò)過(guò)。老師在引出本課重點(diǎn)節(jié)日時(shí)，運(yùn)用多種多樣的方式和方法，如國(guó)慶節(jié)運(yùn)用的是影片和與唱國(guó)歌，兒童節(jié)運(yùn)用的是聽(tīng)歌曲猜節(jié)日的方式，在引出教師節(jié)時(shí)運(yùn)用的
是我校教師節(jié)的一些活動(dòng)照片，學(xué)生記憶猶新，倍感親切等。最精彩的部分是老師在引出相關(guān)活動(dòng)的短語(yǔ)時(shí)所運(yùn)用的各種教學(xué)方法，如，sing a song，老師先讓同學(xué)們唱一首歌曲，然后引出song，接下來(lái)短語(yǔ)，并結(jié)合本課重點(diǎn)句型進(jìn)行操練：What can you do for Teacher’s Day? I can _________.在突破poem這個(gè)單詞的時(shí)候，老師的作法突破界限，將一首李商隱的《無(wú)題》展示在課堂上，讓一個(gè)學(xué)生朗讀，這個(gè)環(huán)節(jié)一出，就引起了我深深的思考，這是多棒的一個(gè)創(chuàng)意啊，這是多棒的一個(gè)整合，讓poem這個(gè)單詞就生動(dòng)了起來(lái)，英語(yǔ)課也不一定是只局限在自己的小世界里了，讓學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)形成一個(gè)知識(shí)架構(gòu)，這給了我啟發(fā)，讓我們把視野打開(kāi)些，讓我們的課堂更加開(kāi)放一些!老師通過(guò)自己的簡(jiǎn)筆畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)draw a picture這個(gè)短語(yǔ)。在短語(yǔ)及新詞的這一教學(xué)重難點(diǎn)上，老師體現(xiàn)了獨(dú)具的匠心，我想，這不但征服了我們的學(xué)生，也征服的聽(tīng)課的老師!在鞏固單詞短語(yǔ)上，老師也運(yùn)用多種方法，有個(gè)人朗讀，兩兩，四人一組，提問(wèn)，節(jié)奏明快的歌曲等等方式，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，松緊有度，從這點(diǎn)上也開(kāi)看出老師在對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)的上有足夠的關(guān)注。在練習(xí)環(huán)節(jié)，老師運(yùn)用了Bomb game，聽(tīng)歌猜節(jié)日和統(tǒng)計(jì)表等這些形式，其中Bomb game讓小朋友們樂(lè)壞了!聽(tīng)歌猜節(jié)日，讓我們欣賞的很多動(dòng)聽(tīng)的歌曲，讓我們課堂也變得優(yōu)雅起來(lái)。
一節(jié)成功的課，總是會(huì)給人以啟發(fā)和思考，每個(gè)人都會(huì)從自己經(jīng)驗(yàn)角度從發(fā)去思考一些環(huán)節(jié)，讓教學(xué)這一永遠(yuǎn)都會(huì)有遺憾的藝術(shù)少一些遺憾。在這節(jié)課上，我也有一些思考。如：課堂中我們是否關(guān)注到
坐在不同坐位上的學(xué)生，讓他們都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì);在完成調(diào)查表這一環(huán)節(jié)的展示后，老師安排唱了兩首歌，由于在新授課里，老師已經(jīng)運(yùn)到了這些歌曲，學(xué)生已經(jīng)非常熟練，這時(shí)，能不能把歌曲變?yōu)榭谡Z(yǔ)練習(xí)或是其他呢?最后，我思考了一個(gè)學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)的體現(xiàn)上，我們?nèi)绾握{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，給他們一些主動(dòng)權(quán)。這個(gè)環(huán)節(jié)我們可以體現(xiàn)在練習(xí)上嗎?老師可以設(shè)計(jì)幾種練習(xí)方式，如：1、統(tǒng)計(jì)表。2、說(shuō)出你喜歡的節(jié)日并表演或展示出你在這個(gè)節(jié)日上將要做的事情。3、有感情的朗讀或是對(duì)話等。讓學(xué)生挑選自己愿意完成的習(xí)題。
這節(jié)課給了我很多啟發(fā)和思考，感謝范老師給我們帶來(lái)這么精彩的一節(jié)課!
【一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《快樂(lè)的節(jié)日》評(píng)課稿】相關(guān)文章：
語(yǔ)文s版下冊(cè)《釣魚(yú)》評(píng)課稿范文03-30
蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字8評(píng)課稿11-02
初一語(yǔ)文下冊(cè)《觀舞記》評(píng)課稿05-11
小學(xué)語(yǔ)文評(píng)課的發(fā)言稿03-31
小學(xué)語(yǔ)文評(píng)課發(fā)言稿04-01
初中語(yǔ)文《臺(tái)階》評(píng)課稿04-06
高中語(yǔ)文《師說(shuō)》評(píng)課稿06-05