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小學語文下冊《編鐘》教案
在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的小學語文下冊《編鐘》教案，希望能夠幫助到大家。
小學語文下冊《編鐘》教案 1
教學目標：
知識與能力
掌握課文內容，學習字詞，積累語言。
過程與方法
讀懂課文，了解編鐘的知識，學習抓住特點介紹事物的方法。
情感態(tài)度與價值觀
通過本課的學習，提升學生對祖國歷史文化的情感，贊美古代勞動人民高超的智慧。
教學重點：
理解課文內容，掌握生字詞。
教學難點：
抓住編鐘的主要特點體會古人超前的智慧。
教學準備：
查閱編鐘資料及相關圖片，制作教學課件，運用電教手段幫助學生學習。
教學過程：
一、導入
從樂器入手，分別給學生出示現(xiàn)代和古代具有代表性的幾種樂器，例如：鋼琴、小提琴、缶、古箏，讓學生聽音觀形，從而引入新課，板書課題。
二、初讀課文整體感知
提出讀通讀順的要求，讓學生大聲朗讀課文。然后，檢查學生課前預習的情況，解決疑難的生字詞。
三、再讀課文思考匯報
這一次仍然采用朗讀地方法讓學生自由讀課文，要求學生把課文讀流利，并把讀懂的關于編鐘的知識畫出來，進行簡單的匯報。
四、創(chuàng)設情境分析領悟
1、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
2009年世界郵展要在洛陽舉行，會迎來中外許多游客。假如有外國人看到了東周王城博物館內陳列的編鐘，他最想知道什么？
2、轉換角色，設問采訪
教師以記者身份采訪學生，讓學生站在一名不了解編鐘和中國文化的外國人的角度說出最想知道的，趁機讓學生以此從課文中找出答案。
問題1、編鐘是干什么用的？
問題2、編鐘是用什么鑄造的？它完整的構造是什么樣的？
問題3、編鐘最獨特的地方是什么？
問題4、編鐘演奏的音樂好聽嗎？能不能聽一下？
3、熟讀課文，回答問題
讓學生針對問題熟讀課文，從文中找出答案，并用自己的.話說出來，提高口語表達能力。
4、為了滿足外賓想聽一聽編鐘演奏的愿望，讓學生結合課文第5自然段制作一份曾侯乙編鐘演奏音樂會的節(jié)目單，包括音樂會時間和宣傳詞，從中升華感情。
5、播放編鐘演奏的音樂，然后讓學生站在外賓、國人等不同的角度談一談心中的感受，激發(fā)民族自豪感，贊美古人高超的智慧和先進的工藝。
五、拓展延伸
課后查閱資料，了解中國古代的其他樂器，選擇一種抓住其特點完成一篇小練筆，進行簡單的介紹，在全班匯報。
小學語文下冊《編鐘》教案 2
教學目標：
知識與技能：
學生能夠了解編鐘的歷史由來和曾侯乙編鐘的基本情況。
學生能夠認識編鐘的神奇特點和重要價值，體會中國古代音樂藝術家的創(chuàng)造才能。
過程與方法：
通過自讀課文，培養(yǎng)學生獨立學習的能力。
通過小組合作，讓學生共同研究編鐘的相關知識，培養(yǎng)團隊協(xié)作與溝通能力。
情感態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學生對中國古代文化的'興趣，增強民族自豪感。
培養(yǎng)學生尊重歷史、珍視文化遺產(chǎn)的價值觀。
教學重難點：
重點：了解編鐘的歷史由來和曾侯乙編鐘的基本情況。
難點：理解編鐘的神奇特點和重要價值。
教學準備：
編鐘的圖片或視頻資料。
課文《編鐘》的打印材料。
教學過程：
一、導入新課
展示編鐘的圖片或播放視頻資料，引起學生興趣。
提問：“你們知道這是什么嗎？它有什么作用？”引導學生交流對編鐘的初步了解。
二、自讀課文，了解內容
學生自讀課文《編鐘》，勾畫出生詞和不理解的句子。
教師巡視指導，解答學生的疑問。
三、學習編鐘的歷史由來
教師講解編鐘的起源和發(fā)展過程。
學生根據(jù)課文內容，總結編鐘的歷史由來。
四、探究曾侯乙編鐘的基本情況
學生默讀課文，找出關于曾侯乙編鐘的描述。
分組討論曾侯乙編鐘的特點和價值。
每組選一名代表匯報討論結果，其他組進行評價和補充。
五、體驗編鐘的魅力
播放編鐘演奏的音樂，讓學生感受其獨特的音色和韻律。
引導學生討論編鐘在古代社會中的作用和意義。
六、總結提升
教師總結編鐘的歷史價值和文化意義。
鼓勵學生課后繼續(xù)了解編鐘的相關知識，拓展視野。
作業(yè)布置：
搜集關于編鐘的更多資料，了解其在古代音樂中的地位。
嘗試寫一篇關于編鐘的小短文，表達自己對編鐘的認識和感受。
板書設計：
《編鐘》
歷史由來：古代打擊樂器 → 重要樂器
曾侯乙編鐘：數(shù)量多、保存好、音律全、氣勢宏偉
神奇特點：造型設計精巧、音樂性能良好、演奏效果獨特
重要價值：體現(xiàn)中國古代音樂藝術家的創(chuàng)造才能
小學語文下冊《編鐘》教案 3
教學目標：
知識目標：了解編鐘的歷史由來、曾侯乙編鐘的基本情況，包括其重要價值、主要特點以及演奏效果。
能力目標：通過默讀、討論、解說等方式，培養(yǎng)學生的自主學習能力、合作能力及口頭表達能力。
情感目標：激發(fā)學生對中國古代音樂文化的興趣，體會中國古代音樂藝術家的創(chuàng)造才能。
教學重難點：
重點：了解曾侯乙編鐘的基本情況及其在中國古代音樂文化中的地位。
難點：體會編鐘音樂的藝術魅力，感受其背后蘊含的文化內涵。
教學準備：
編鐘圖片、相關視頻資料、教學課件等。
教學過程：
一、導入新課
播放編鐘演奏的音樂片段，引發(fā)學生興趣。
提問：你們知道這是什么樂器的聲音嗎？它有什么特別之處？
揭示課題：今天我們將一起學習《編鐘》，了解這種神奇的古代樂器。
二、新課學習
了解編鐘的歷史由來
（1）引導學生閱讀課文，了解編鐘的`起源和發(fā)展。
（2）提問：編鐘在古代是用來做什么的？它有哪些特點？
�。�3）總結編鐘的歷史價值和文化意義。
探究曾侯乙編鐘的基本情況
�。�1）展示曾侯乙編鐘的圖片，引導學生觀察其特點。
�。�2）提問：曾侯乙編鐘有哪些重要價值？它的主要特點是什么？
�。�3）分組討論，每組挑選一個特點進行深入研究，并準備解說。
�。�4）各小組輪流上臺解說，其他同學進行補充和評價。
感受編鐘的音樂魅力
（1）播放曾侯乙編鐘的演奏視頻，讓學生感受其音樂效果。
�。�2）提問：聽了編鐘的音樂，你有什么感受？它給你帶來了怎樣的聯(lián)想？
�。�3）引導學生討論編鐘音樂的藝術特點和文化內涵。
三、鞏固拓展
組織學生進行角色扮演活動，模擬解說員向游客介紹曾侯乙編鐘。
鼓勵學生搜集更多關于編鐘的資料，進行課外拓展學習。
四、課堂總結
總結本課學習的內容，強調編鐘在中國古代音樂文化中的重要地位。
鼓勵學生繼續(xù)探索中國古代音樂文化，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。
作業(yè)布置：
完成課后練習，鞏固所學知識。
準備一篇關于編鐘的小論文或制作一份關于編鐘的簡報，展示自己的學習成果。
板書設計：
《編鐘》
一、編鐘的歷史由來
二、曾侯乙編鐘的基本情況
重要價值
主要特點
演奏效果
三、編鐘的音樂魅力
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