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    六年級(jí)圓的認(rèn)識(shí)的課件

    時(shí)間:2021-02-27 18:34:58 六年級(jí) 我要投稿

    六年級(jí)圓的認(rèn)識(shí)的課件

      導(dǎo)語:依據(jù)教案,相關(guān)課程可以更加順利地展開。以下是小編帶來的六年級(jí)圓的認(rèn)識(shí)課件,歡迎各位參考。

    六年級(jí)圓的認(rèn)識(shí)的課件

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)圓,知道圓各部分的名稱;

      2、掌握?qǐng)A的特征,理解和掌握在同一圓里半徑和直徑的相互關(guān)系;

      3、初步學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫圓;

      4、通過分組學(xué)習(xí),動(dòng)手操作和主動(dòng)探索等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),及抽象、概括等能力,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      重點(diǎn):用生活中典型現(xiàn)象創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、驗(yàn)證圓的特征;

      難點(diǎn):圓的畫法。

      教學(xué)過程:

      一、引入新課

      1、創(chuàng)設(shè)問題情境——電腦出現(xiàn):白兔、黑兔、灰兔和花兔騎車比賽跑。問:誰跑得快?(圓的、方形的,橢圓的,花兔的車輪是圓形,但軸心不在圓上)

      2、為什么白兔跑得快?

      3、請(qǐng)說一說,在日常生活中,你周圍的物體上哪里有圓?(微機(jī)出示硬幣、鐘面、圓桌等物,并從實(shí)物中抽象出圓。)

      4、你們想進(jìn)一步了解有關(guān)圓的知識(shí)嗎?這節(jié)課咱們一起來學(xué)習(xí)“圓的認(rèn)識(shí)”(板書)

      二、講授新課

      分組討論,探索圓的特征。

      1、 借助工具嘗試畫圓,初步感知。

     。1) 讓學(xué)生分組利用老師提供的工具(圖釘、線繩、鉛筆頭)在紙上畫一個(gè)圓。

      (2) 小組交流畫圓的方法。(在線繩的一端套上圖釘,另一端套上鉛筆頭、圖釘固定一點(diǎn),鉛筆頭繞圖釘旋轉(zhuǎn)一周,就得到一個(gè)圓。)

     。3) 為什么有的小朋友畫的圓不圓呢?(a、圖釘沒有固定在一點(diǎn)上;b線繩旋轉(zhuǎn)時(shí)沒有拉緊。)

     。4) 教師演示畫圖,學(xué)生口述方法。

      2、 認(rèn)識(shí)圓各部分名稱。

     。1) 認(rèn)識(shí)圓心。

      畫圖時(shí)圖釘所固定不動(dòng)的'點(diǎn)叫圓的圓心,通常用英文字母“O”表示,板書(圓心“O”)。教師帶學(xué)生讀圓心“O”學(xué)生標(biāo)出所畫圓的圓心,并用字母表示。

      師生共同觀察電腦顯示,圓心在什么地方,圓就在什么地方。(板書:圓心決定圓的位置)

      (2) 認(rèn)識(shí)半徑

      a、連線繩的兩端畫一條線段,這條連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫半徑。用字母“r”表示。板書:r(半徑)。帶學(xué)生說一遍,學(xué)生用“r”表示自己所畫的半徑。

      b、做一做,判斷哪條線段為圓的半徑?(見電腦圖)

      c、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)在圓上畫幾條半徑,看誰畫得又好又多。學(xué)生通過動(dòng)手和觀察電腦,歸納:半徑有無數(shù)條(板書)。

      d、用直尺量一量自己所畫的幾條半徑,長度怎樣?(板書:所有的半徑都相等)

      e、看電腦,邊觀察邊思考,圓的半徑長短不同,圓的大小怎樣?(板書:半徑?jīng)Q定圓的大。

      (3)認(rèn)識(shí)直徑。

      a、按老師的要求在自畫的圓上再畫一條線段。(這條線段要通過圓心,并且兩端都在圓上的線段。象這樣的線段,我們把它叫做圓的直徑,用字母d表示。

      b、提問:圓的直徑必須具備那些條件?

      c、做一做,判斷哪條是圓的直徑?

      (4)、探究半徑與直徑的關(guān)系。

      a、請(qǐng)同學(xué)們分組討論,在同一個(gè)圓里半徑有什么特征?直徑有什么特征?半徑與直徑有什么相互關(guān)系?通過匯報(bào)交流板書:

      半徑r,直徑d。在同一圓里,d=2r,r=d/2,有無數(shù)條,長度相等。

      三、鞏固練習(xí)

      1、判斷。

      (1)在一個(gè)圓中有一個(gè)圓心,無數(shù)條半徑。(   )

     。2)兩端都在圓上的線段叫做直徑。(   )

     。3)半徑總是直徑的一半。(   )

     。4)圓心決定圓的位置,半徑?jīng)Q定圓的大小。(   )

      四、解決實(shí)際問題(討論)

     。1)車輪為什么做成圓的?

     。2)車軸應(yīng)裝在什么位置?

      CAI演示,輔助解決問題:利用圓心到圓上任意一點(diǎn)距離都相等,所以采用圓形車輪,并且把車軸裝在圓心上,保證車子運(yùn)行平穩(wěn)。

      五、全課小結(jié)

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