小學四年級信息技術課件（精選7篇）
課件要明確教學目標、要突出重點難點、要有靈活的教學形式、教學對象要有針對性。下面小編為大家?guī)硇W四年級信息技術課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。
小學四年級信息技術課件 篇1
教學目標：
1、通過學習，能學會文件的自動查找。
2、使學生了解快捷方式的含義，能夠自己創(chuàng)建快捷方式，更改快捷方式的圖標。
3、激發(fā)和增強學生使用計算機的興趣。
教學重點：
1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。
2、學會創(chuàng)建快捷方式。
教學難點：
1、綜合利用windows的查找功能搜索信息的能力。
教學準備：
聯(lián)想傳奇電子教室、更換一些漂亮(有趣)的圖標
教學過程：
一、導入：
1、教師出示一副漂亮的圖片(圖片途徑保密，文件名已知)，激發(fā)學生的興趣。
2、關閉圖片，怎樣才能找到剛才那副漂亮的圖片。
3、由A數(shù)同學操作找圖片。
4、反饋結(jié)果(找不到)，今天我們就來學習怎樣快速地查找文件。
二、文件的查找
1、我們剛才已經(jīng)知道了圖片的文件名，那么我們就已經(jīng)有了一個非常重要的線索了。
2、單擊[開始]按鈕，指向[查找]，
選擇[文件或文件夾]命令，就可以得到如左圖的窗口。(圖1)
3、在名稱一項中輸入圖片的名稱：東北虎。在搜索一欄中選擇范圍為：(本地硬盤驅(qū)動器(C:,D:,E:)). (圖1見上)
注意：點擊“搜索”欄右邊的下拉式按鈕，就可以指定計算機查找的范圍了。
4、單擊[開始查找]按鈕，電腦就會將查找的結(jié)果顯示出來，找到了文件，雙擊就可以打開文件了。
知識點：如果你不知道文件的全名，輸入一部分也能找到。
5、學生練習自己查找文件。
三、創(chuàng)建文件(程序)的快捷方式
1、如果我下次還想找[東北虎]文件，就還需要去查找，那么有沒有一種方便的方法呢?(建立快捷方式)
2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向該文件單擊右鍵，彈出快捷菜單。
3、單擊[創(chuàng)快捷方式(s)].
4、將快捷方式的圖標剪切、復制至桌面，或有時出現(xiàn)左圖的對話框。(圖2) 選擇[是]。 (圖2)
5、學生練習將一個文件或程序在桌面上建立快捷方式。
四、更改“快捷方式”圖標
1、如果你對建立的快捷方式圖標不滿意，也可以更改!
2、鼠標右鍵單擊快捷方式圖標，在彈出的菜單中選擇[屬性]，在對話框中選擇[快捷方式]選項卡。
3、單擊[更改圖標]按鈕。
4、找到自己喜歡的圖標，按[確定]按鈕就完成了，也可以按[瀏覽]按鈕，去找另外的圖標。
5、選擇1——2個快捷方式的圖標，更改它們的圖標。(A、B同學各操作一次)
五、練一練：
將同桌的文件藏起來，讓他自己找出來。
2、查找所有文件中帶有“我”的文件，將其中一個創(chuàng)建快捷方式。
六、總結(jié)
今天，我們學習了如何查找文件、創(chuàng)建快捷方式、更改快捷方式的圖標三個內(nèi)容，用電腦來查找文件好不好?為什么?
課后記：
本課是這個學期的第一節(jié)電腦課，應讓學生稍將舊知識復習一下，本課的知識點較多，應讓學生有較多的時間來實踐。其中“文件的查找”是重中之重。
小學四年級信息技術課件 篇2
一、教學目標
1.知識與技能：認識Word窗口的組成，掌握Word的啟動、退出方法和Word文檔的保存方法。
2.過程與方法：通過探究，擴展思維，培養(yǎng)用不同方法解決同一問題的能力和借鑒以往經(jīng)驗的知識遷移能力。
3.情感態(tài)度與價值觀：感受Word軟件的強大功能，培養(yǎng)用Word軟件進行文字處理的興趣。
4.創(chuàng)新與行為：積極嘗試用計算機來表達思想。
二、教具準備
1.多媒體機房。
2.電腦教室教學系統(tǒng)。
3.課件、找茬游戲。
三、教學重點與難點
1.重點：掌握啟動和退出Word的方法
2.難點：認識Word窗口的組成及其主要功能。
四、教學設計說明
本節(jié)是讓學生在會用記事本、寫字板進行簡單的文字輸入的基礎上，進行Word 2003的教學，學生根據(jù)以往經(jīng)驗學習新知，掌握啟動和退出Word的方法，自主探究Word 2003窗口各個組成部分和作用，感知到Word 2003是一種功能強大，更適合我們?nèi)粘９ぷ餍枰奈淖痔幚碥浖?/p>
根據(jù)教材的特點與小學生的認識規(guī)律，本課采用“設疑—嘗試—探索—講解—歸納—建構(gòu)”的教學方法，最大限度地讓每位學生參與學習的全過程，充分體現(xiàn)學生的主觀能動性，盡量啟發(fā)學生“自己想”“自己試”“自己做”“自己說”。培養(yǎng)學生的主體學習習慣，發(fā)展學生分析、比較、遷移類推的獨立操作能力。
五、教學課時
1課時。
六、教學過程
(一) 情景導入，初識Word
1.同學們，一上課呢，老師先邀請大家一起來欣賞一些電腦作品。想不想看，好，注意這些作品都有哪些特色。
2.展示用Word制作的各種優(yōu)秀的小報素材。(圖例如下)
3.學生觀看課件后，回答問題。(作品中有圖片、文字，有豐富的顏色等。)
4.設問啟發(fā)：同學們，你們知道這些小報作品是用什么軟件制作出來的嗎?
5.介紹Word的基本知識：Word在英文中是字、詞的意思。這里指的就是軟件名稱。Word是Microsoft(微軟公司)的Office系列辦公自動化軟件的重要組件之一，運行于Windows操作系統(tǒng)，是目前應用最廣泛的文字處理軟件之一，它具有非常強大的字處理功能。下面我們就一起來認識 Word。
[板書課題：認識Word]
【設計意圖】圖文并茂的小報作品更能激發(fā)學生的學習興趣，從而激發(fā)出學生更強烈的學習欲望，為認識Word的教學鋪路。同時這是Word單元的起始課，一定要花一定的時間，讓學生充分感受這個學習、工作的新伙伴。
(二) 遷移比較，掌握新知
1. Word的啟動
(1) 復習舊知：同學們，還記得如何啟動一個應用程序嗎?以“寫字板”為例說一說。
(2) 下面老師提出一個新的挑戰(zhàn)，想請一位同學來幫老師啟動Word軟件。誰愿意來接受挑戰(zhàn)!請生示范。
(3) 教師提問：是不是還有其他的啟動方法?
(4) 學生上機嘗試、交流。請個別學生向全班學生作示范。
[板書：Word 2003的啟動。執(zhí)行“開始——程序——Microsoft Office——Microsoft Office Word 2003”的命令]
(5) 討論：你認為哪種方法比較好?請選擇一種你認為最好的方法啟動Word。
【設計意圖】任務驅(qū)動旨在放手讓學生自主探索，發(fā)現(xiàn)問題。同時，通過“小組協(xié)作”和相互討論，鼓勵學生與人合作、互相啟發(fā)、共同完成學習任務。
2.認識Word的界面
(1) 同學們剛才的表現(xiàn)不錯，現(xiàn)在老師獎勵大家一起來玩?zhèn)�游戲，怎么樣。(玩“喜洋洋來找茬”的游戲)
(2) 老師下面還給大家?guī)砹艘粋�挑戰(zhàn)，大家有沒有發(fā)現(xiàn)一個小秘密，其實Word窗口和寫字板窗口很相似，你能用你們的“火眼金睛”來找一找它們的異同嗎?(老師適時請生再表述一下各部分的作用。)
【設計意圖】利用學生的好奇心，讓學生自己思考，自己嘗試，進行比較，同時通過教師適時的.點撥，讓學生更易于掌握。通過游戲的方法使學生始終保持興趣高昂的狀態(tài)，從而提高了課堂效率，調(diào)動學生的積極性。
3.輸入文字 保存word文檔
(1) Word中輸入文字的方法和寫字板很相似，老師下面布置一項作業(yè)：在Word中輸入一句介紹自己的話。(時間一分半鐘)
(2) 下面我們要保存剛剛輸入的內(nèi)容，想一想：如果在寫字板中，我們是用什么方法來保存自己的文章的?
(3) 在Word中，我們?nèi)钥梢杂猛瑯拥姆椒▉肀４嫖恼隆Ｖ灰獑螕艄ぞ邫谥械摹氨４妗卑粹o，或者選擇“文件”菜單下的“保存”選項就可以了。
(4) 練習：以《姓名+課題號》(師講解規(guī)范要求)為文件名，保存自己的文件到D盤。
(5) 師生小結(jié)：文檔保存方法及注意事項：文件名、保存位置，并提示到保存的位置打開文件看看。
【設計意圖】文件管理是信息素養(yǎng)的一個重要方面，學生的操作一定是在老師指導下的有目的、有實效的嘗試。學生遷移以前所學知識，并促使養(yǎng)成操作中注意細節(jié)的習慣。
4.退出Word
(1) 工作完成了，我們可以和新伙伴說再見了，退出Word，你會嗎?
(2) 拓展：探索其它退出Word的途徑，小組討論一下，看哪個組退出的方法多、方法好，然后我們交流。
【設計意圖】通過小組間的合作，促使學生探索，激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。
(三) 歸納總結(jié) 鞏固提升
1.提問：同學們在這節(jié)課里，你們學到了什么啊?
2.激勵結(jié)束：上課開始欣賞了很棒的作品，但老師相信通過你們的努力，在學期結(jié)束時，同學們都會交給老師一份滿意的答卷。
【設計意圖】讓學生去歸納所學知識，有利于培養(yǎng)學生的語言組織能力，升華鞏固課堂知識，并激發(fā)學生下一步的求知熱情。
小學四年級信息技術課件 篇3
課型：新授課
課時：1課時
教學目標：
1、知識與技能目標
學會打開Windows中錄音機所錄制的聲音文件。
2、過程與方法目標
通過動手操作、觀察等方法，循序漸進地學會使用錄音機，并能播放音頻文件。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標
體驗在信息技術學習中獲得成功，打破信息技術的神秘感，樹立學科學、愛科學的良好意識。
教學重點：
1、 認識“錄音機”的窗口
2、 學會打開“錄音機”
3、 學會使用“錄音機”播放音頻文件
教學難點：
如何正確快速的打開“錄音機”
教學準備：
歡快的兒童歌曲《三只小熊》、著名詩歌朗誦《詠柳》。
教學過程：
一、 創(chuàng)設情境，引入新課
播放之前準備的音樂，以提問的方式來激發(fā)學生的求知欲望，引導學生思考如何播放音樂，如何使用播放器——錄音機。
二、新授
1、運用生活中的實例，例如糖果盒子，文具盒等，引導學生講出要拿到盒子里的東西，首先要打開盒子。
目的：引出要播放的音樂也是放在一個“盒子”里的，從而激發(fā)學生對“盒子”的思考。
2、實例展示“錄音機”，在計算機里的呈現(xiàn)方式，直觀的描述“錄音機”的組成部分，從而學生可以認識到錄音機的菜單欄里有“文件、編輯、效果、幫助”4個按鈕以及“前進、后退、暫停、停止、錄音”三個按鈕和進度顯示條。
目的：直觀的講述，學生可以清楚的認識“錄音機”的窗口。
3、運用多媒體顯示打開詩歌朗誦的文件，在Windows桌面中的“開始”按鈕中程序菜單中選擇“附件—娛樂—錄音機”，這樣就在“盒子”里找到把錄音機找到了，再進行“錄音機—文件—打開”操作，出現(xiàn)“打開”窗口，找到我們要播放的詩歌朗誦的文件，并點擊打開，所要播放的內(nèi)容就出現(xiàn)在了“錄音機”里，點擊“播放”，就可以成功播放詩歌朗誦。
目的：通過教師帶領大家實際操作來掌握使用“錄音機”播放音頻文件。
三、鞏固練習
(一)整體練習
每個同學都操作播放音頻進而鞏固上述所操作的步驟。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
(二)個人展示
請不同的同學給大家展示如何使用“錄音機”.
四、總結(jié)體會
帶領學生對所播放的內(nèi)容進行系統(tǒng)的回顧，并通過提問的方式引導學生自己總結(jié)出可以使用的“錄音機“來播放的音頻文件
五、課后作業(yè)
錄一段自己想說給父母的話，表達感恩之情。
小學四年級信息技術課件 篇4
教學目標與要求
1、掌握插入藝術字的方法。
2、學會使用藝術字工具欄修改藝術字。
3、熟悉藝術字工具欄中工具按鈕的功能及使用方法。
4、對學生進行環(huán)保教育。
教學重點與難點：
插入藝術字，編輯修改藝術字。
教學資源：課件
教學過程
一、激趣導入
�、闭n件展示二小優(yōu)美的風景圖片，并讓學生交流感受。
�、舱n件展示亂扔垃圾的圖片，并讓學生交流感受。讓學生意識到亂扔垃圾、踐踏草坪等不文明行為帶來的惡果。
3、交流：怎么制止這些不文明的行為？
4、導入新課：課件展示文明提示牌，這些文明提示牌可以使用word提供的“藝術字”模板制作的。
二、合作學生，傳授新知
�、逍W合作學習，思考：
�、僭鯓硬迦胨囆g字？
�、谠鯓永霉ぞ邫谛薷乃囆g字？
�、娼涣鳎涸鯓硬迦胨囆g字。
1.指名學生回答插入藝術字的方法。老師示范：
�、賳螕舨迦氩藛危羔樦赶驁D片，單擊藝術字命令。
②選擇你喜歡的樣式，單擊“確定”按鈕。
③輸入文字，并設置字體、字號。
④單擊“確定”按鈕，完成藝術字的插入。
�、鐚W生實踐：插入藝術字。
�、鑼W生展示：插入藝術字。
㈤比較誰插入的藝術字最漂亮？怎樣修改藝術字？
�、杲涣鳎盒薷乃囆g字的方法。
�。ㄌ崾究梢岳糜益I菜單和工具欄的方法進行修改。）
�、敝该麑W生回答利用右鍵菜單修改藝術字的方法：
① 右擊藝術字，選擇設置藝術字格式。
② 單擊“顏色和線條”標簽，修改填充顏色和線條顏色。
�、仓该麑W生回答利用“藝術字”工具欄修改藝術字的方法：
�、倮谩八囆g字庫”按鈕，改變藝術字的樣式。教師點撥:學生演示操作
②利用“藝術字形狀”按鈕改變藝術字的形狀。教師點撥，學生演示操作)
�、蹖W生嘗試操作“編輯文字”、“設置藝術字格式”、“自由旋轉(zhuǎn)”等工具按鈕的使用。
�、苋鄬W生探索操作，教師巡視輔導。
⑤學生嘗試通過“文字環(huán)繞”按鈕，將藝術字設置成“緊密環(huán)繞型”。學生操作，教師做重點輔導。
三、整體合成，綜合運用
㈠同學們再一次全面地認識藝術字工具欄中的工具按鈕。
⒈學生自主練習，整體認識藝術字工具欄。
�、哺兄蕾p，拓寬思路。教師以課件形式展示多種樣式、多種設置后的漂亮的藝術字，加深同學們對藝術字的認識，開闊學生們的思路，打開他們的視野)
�、硨W生總結(jié)藝術字的插入、修改方法。
�、挫柟讨R，創(chuàng)新實踐
同學們展開想象，自由創(chuàng)意設計藝術字，教師巡視輔導。
�、嫡故九c評價
�、� 展示學生作品，并讓學生談創(chuàng)意思想。
② 交流經(jīng)驗。學生自評與互評。
小學四年級信息技術課件 篇5
教學目標：
通過學習，學生能夠保存文件。
情感態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學生從小有保存文件的習慣，同時也要養(yǎng)成良好的信息技術素養(yǎng)，尊重別人的勞動成果，不要刪除別人的文件。
過程與方法：
教師講解+學生練習+學生演示+教師評講
教學重點：通過學習能夠把文件保存在指定的位置。
教學課時：兩課時
教學過程：
第一課時
一、導入
小朋友，上節(jié)課我們學習了輸入拼音和漢字，但沒有保存下來。這節(jié)課我們來學習保存文件。
二、新授
1、用鍵盤寫幾個句子
我們按照上節(jié)課打開“寫字板”的方式打開寫字板，然后從鍵盤輸入拼音和文字。
學生完成。
2、如何保存文件
輸入完成后，如果想把它保存下 ，該怎么做呢？
首先學生合作完成，教師檢查完成情況，最后教師總結(jié)。
�。�1）將指針移到“文件”菜單上，然后單擊，彈出“文件”菜單；
�。�2）在菜單上選擇“保存”命令并單擊，Windows就彈出一個叫“對話框”的窗口，在對話框里，我們繼續(xù)保存文件；
�。�3）在“文件名”的文本框里輸入文件名“練習1”；
�。�4）輸入了文件名后，單擊“保存”按鈕，文件就保存下來了。
現(xiàn)在來檢查一下，文件是否保存下來了。
�。�1）單擊文件菜單；
�。�2）選擇“打開”命令；
�。�3）在“打開”對話框里，應該找得到剛才保存的文件，然后單擊“取消”按鈕退出。
小技巧：
保存文件時，可以單擊工具欄上的“保存”按鈕，這樣可以快速彈出“另存為”對話框。
打開文件時，可以單擊工具欄上的“打開”按鈕，快速彈出“打開”對話框。
文件的保存又叫存盤。文件保存下來后，可以繼續(xù)輸入文字，修改文件，然后再次存盤。再次存盤可以單擊工具欄上的“保存”按鈕，快速保存文件。
小學四年級信息技術課件 篇6
教學目的與要求：
(1)了解有關網(wǎng)頁、瀏覽器等方面的初步知識。
(2)掌握高效快速速瀏覽網(wǎng)頁的技巧。
(3)培養(yǎng)學生在因特網(wǎng)上獲取信息的興趣和能力
課時安排
1課時
教學重點與難點
(1)重點：上網(wǎng)瀏覽的基本操作；
(2)難點：瀏覽器的基本操作。
教學準備
多媒體投影儀或多媒體網(wǎng)絡。
教學過程
一、導入
如今網(wǎng)絡已經(jīng)與我們的生活息息相關，上網(wǎng)是一個非常流行的話題，要想高效地瀏覽網(wǎng)頁，我們還要學會巧用瀏覽器。
二、新授
教師：在因特網(wǎng)上能做的事真多，但我們要讓它為我們服務，還要努力學很多有關知識，今天讓我們來認識一下瀏覽器工具欄里的幾個標準按鈕。
1．“停止”按鈕和“刷新”按鈕
教師問：當我們在瀏覽一張網(wǎng)頁時有時會出現(xiàn)，網(wǎng)頁只出來一部分，就不動了的情況，但是計算機又沒有死機，同學們能說說這是怎么一回事嗎？
學生們的回答可能千奇百怪，教師把情況說明以后，借此引出“停止”按鈕和“刷新”按鈕，讓同學們試試這兩個按鈕，并讓同學們說出這兩個按鈕的作用。（“停止”：停止瀏覽這張網(wǎng)頁；“刷新”：重新連接網(wǎng)頁。）
2、上網(wǎng)瀏覽使用“前進”按鈕和“后退”按鈕
提出問題：
�。�1）、打開瀏覽器，觀察瀏覽器窗口，“后退”和“前進”按鈕是什么狀態(tài)。
�。�2）、瀏覽一些網(wǎng)站，觀察“后退”和 “前進”按鈕有什么變化。
�。�3）、試按下“后退”按鈕，網(wǎng)頁會有什么變化，“前進”按鈕又有什么變化。
學生帶著問題進行實驗操作，操作完畢后在小組內(nèi)對“前進”和“后退”按鈕的作用統(tǒng)一意見并進行匯報。
一些網(wǎng)址，供學生選擇練習。
小學四年級信息技術課件 篇7
教學目標：
知識與技能：1、掌握圖片與藝術字的插入
2、掌握圖片和藝術字大小位置的更改。
過程與方法：1、圖片和藝術字的插入
2、圖片和藝術字大小位置的更改
情感態(tài)度價值觀：1、初步培養(yǎng)對封面框架的合理布局能力
2、培養(yǎng)學生的協(xié)作學習能力。
教學重點：1、圖片和藝術字的插入2、圖片和藝術字大小位置的更改
教學難點：1、圖片和藝術字大小位置的更改2、培養(yǎng)學生的協(xié)作學習能力
教學過程：
一、激趣導入：
教師:同學們都設計過讀書手抄報，那么美觀、大方、醒目的板報標題是不是可以讓你的板報更加具有吸引力呢？（對）老師這里用我們剛剛學習的WORD設計一個以節(jié)約用水為主題的板報標題，你們想看嗎？
1、出示范例:
2、提出任務：知道這種樣式的字我們稱它為什么嗎？
生：紛紛作答
師：這就是我們今天要學習的內(nèi)容，在WORD中插入“藝術字”，（對，有的同學知道這是藝術字，那么今天我們就一起來學習插入藝術字）
板書：插入藝術字。
二．實踐操作，探究學習。
有很多方法可以插入藝術字，同學們試一下能不能找到插入藝術字的方法。
同學上機演示操作自己是怎樣插入藝術字的（邊演示邊講述）。
1、在“藝術字”工具欄上選擇“插入藝術字”按鈕（最左邊），彈出“藝術字”字庫的選擇框。
2、在字庫里面任選一種樣式，出現(xiàn)編輯藝術字的對話框。
3、選擇藝術字的大小字體，在對話框內(nèi)輸入“喜迎國慶”，按確定。
師：好，這位同學做的很好，他用另一種方法插入了藝術字，我們希望每一位同學都有這樣的探索精神。
我們在插入藝術字后，想讓他作為一份電子小報的標題，可能大小、位置上都不合適，怎樣調(diào)整藝術字的位置、大小呢？（生練習，老師指導）
同學上機邊演示邊講自身是怎樣做的。
提示:Word中一個重要的編輯原則是“先選中后操作”。單擊文本編輯區(qū)中的藝術字，它的周圍就會出現(xiàn)8個控制點“□”，表示藝術字已被選中。在選中狀態(tài)下就可以對藝術字進行編輯調(diào)整。
師：這位同學做的也很好。我們剛才學習了怎樣插入藝術字，老師也設計了一些藝術字樣式，同學們看一下與你的有什么不同？
三、自主探索、同學創(chuàng)作練習
1、師：（出示課件）
�。�1）旋轉(zhuǎn)藝術字
（2）形狀改變以及豎排：
�。�3）樣式的變化：
學習方式有自身摸索、討論、與同學合作學習、可以問老師研討等（教師巡回指導）
同學自由選擇采用多種方法自學，邊交流邊實踐操作，初步完成任務。
2、設計一張雜志封面
展開想象，自由創(chuàng)作。
3、同學交流收獲
看到做的比較好的同學，請他來當小老師告訴其他同學，他的作品是怎樣完成的。上機操作邊演示邊講自身的怎樣設置的。
4、作品展評，歸納小結(jié)。
相互欣賞、品評插入的藝術字。
學生自主選擇問題回答和演示，表現(xiàn)優(yōu)秀者將得到老師和同學們的鼓勵。
四、課堂小結(jié)
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