大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)應(yīng)該注意什么
暑期即將來臨，各行各業(yè)招聘暑期實(shí)習(xí)生的計(jì)劃漸漸發(fā)布，學(xué)校給學(xué)生聯(lián)系安排的暑期實(shí)習(xí)也陸續(xù)開啟。暑期實(shí)習(xí)既是后面求職中的重要準(zhǔn)備，也是大多數(shù)不諳世事的學(xué)生了解社會(huì)、降低犯錯(cuò)成本的最好方式。那么，暑期實(shí)習(xí)應(yīng)該注意一些什么呢?在此跟大家簡單分享一點(diǎn)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。
【認(rèn)知】
這份實(shí)習(xí)盡量符合自己的職業(yè)規(guī)劃
如果你已經(jīng)非常清楚自己未來想從事的行業(yè)、崗位，有了自己比較明確的職業(yè)規(guī)劃，那么這份實(shí)習(xí)盡量與其靠攏，畢竟我們都希望能夠做到不去追求不適合自己的東西。
我想起來我第一次的暑期實(shí)習(xí)。我們學(xué)校有規(guī)定的實(shí)習(xí)，也就是學(xué)校會(huì)聯(lián)系一些合作單位，安排學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下去實(shí)習(xí)。學(xué)校給學(xué)生找的實(shí)習(xí)單位，當(dāng)然一定是與學(xué)生本身的專業(yè)對(duì)口的工作。我的專業(yè)是印刷，對(duì)口的實(shí)習(xí)工作，基本上就是去印刷廠的車間熟悉各種機(jī)器。
我當(dāng)時(shí)其實(shí)已經(jīng)進(jìn)行了非常多的自我認(rèn)知與探索，一來，對(duì)于那些機(jī)械操作，我確實(shí)不感興趣，二來我已經(jīng)找機(jī)會(huì)參觀過印刷廠，那種流水作業(yè)的單調(diào)與重復(fù)也不是我想要的。所以我就想著能夠自己去找一份相關(guān)的實(shí)習(xí)，但是沒想到要脫離學(xué)校的實(shí)習(xí)隊(duì)伍單獨(dú)去實(shí)習(xí)，還需要辦理很多手續(xù)，包括家長的簽字、輔導(dǎo)員的簽字、系主任的簽字、教務(wù)處的簽字……前前后后忙了將近一周才把手續(xù)辦好。
然后我聯(lián)系到了曾在北京參加比賽而結(jié)識(shí)的一位評(píng)委老師，郵件聯(lián)系后我收到邀請(qǐng)去他的公司進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間認(rèn)識(shí)了不同領(lǐng)域很多的前輩，拓展了眼界，對(duì)我后面的成長產(chǎn)生了巨大的蝴蝶效應(yīng)，所以我自己也很慶幸。
如果這個(gè)時(shí)候你對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃確實(shí)沒有什么想法，也不知道自己的興趣在哪里，那就踏踏實(shí)實(shí)跟著帶隊(duì)老師去實(shí)習(xí)，若學(xué)校沒有安排的話自己嘗試找找自己專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)是大學(xué)生對(duì)自己未來職業(yè)的一種體驗(yàn)，親身經(jīng)歷后方能進(jìn)一步知道自己的目標(biāo)職業(yè)正確與否、理想與實(shí)際是否有差距、差距是多大、自己是否能夠接受，所以一定要重視。
不過，清楚知道自己要什么、有清楚的職業(yè)規(guī)劃的人，畢竟不多，也不是很容易。如何認(rèn)知自己呢?
我當(dāng)時(shí)也很迷茫，我是用了一個(gè)模型進(jìn)行自我認(rèn)知，這個(gè)模型叫喬哈里窗。
喬哈里資訊窗有四個(gè)象限：
A區(qū)：公開區(qū)。
自己知道，別人也知道的資訊。
例如： 你的名字、發(fā)色，以及你有一只寵物狗的事實(shí)。 人與人之間交往的目的就是擴(kuò)大公開區(qū)，實(shí)現(xiàn)這一目的的主要做法有提高個(gè)人信息的曝光率、主動(dòng)征求反饋意見。
B區(qū)：隱秘區(qū)。
自己知道，別人不知道的秘密。
例如： 你的秘密、希望、心愿，以及你的好惡等我們自己知道但是選擇不對(duì)他人透露的事情。這個(gè)部分的規(guī)模會(huì)隨著我們和他人建立的信賴關(guān)系增長而遞減。
C區(qū)：盲目區(qū)。
自己不知道，別人卻知道的盲點(diǎn)。
例如： 你的處事方式，別人對(duì)你的感受。有些事情我們自以為表達(dá)得很清楚了但別人卻會(huì)以完全不同的方式來解讀。
D區(qū)：未知區(qū)。
自己和別人都不知道的資訊。 未知區(qū)是尚待挖掘的黑洞，它對(duì)其它區(qū)域有潛在影響。畢竟人類的.復(fù)雜性和多面性超過我們的想象。
最初看到這個(gè)資訊窗，教的是有關(guān)溝通的深入剖析，其出發(fā)點(diǎn)是在認(rèn)知和了解之上的，那么我是不是可以延伸到自我認(rèn)知再延伸到職業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域呢?
于是邀請(qǐng)朋友們對(duì)我說一下他們認(rèn)為我可以從事的領(lǐng)域、行業(yè)。我也寫下我自己認(rèn)為我可能做的職業(yè)。然后根據(jù)喬哈里模型進(jìn)行總結(jié)。
我通過QQ空間、微博甚至短信等等渠道問了很多人，既有我身邊的大學(xué)朋友，也有曾經(jīng)一起戰(zhàn)斗的中學(xué)同學(xué)，還有我的老師和長輩。我自己也進(jìn)行了深刻的自我認(rèn)知后，我統(tǒng)計(jì)分類到相應(yīng)區(qū)域。
以下就是最終的結(jié)果(括號(hào)中是票數(shù))：
顯然A區(qū)含金量最高。因?yàn)檫@是一塊別人認(rèn)為你強(qiáng)，你自己也愿意做、而且有信心做的職業(yè)。
我自己一共寫了6個(gè)，其中四個(gè)和別人是有吻合的，所以在A區(qū)一共填了四個(gè)：培訓(xùn)師、學(xué)校老師、營銷策劃、創(chuàng)業(yè)。
然后就該分析這幾個(gè)職業(yè)了。四個(gè)當(dāng)中，我首先排除了學(xué)校老師。因?yàn)槿珖磕暧写罅康膸煼渡厴I(yè)，他們畢業(yè)就業(yè)也很艱難，再加上成為學(xué)校老師需要擁有教師資格證和普通話登記證書，高校則普遍只招有項(xiàng)目能力的博士畢業(yè)生，這些硬性指標(biāo)都不是靠想想能克服的。第二個(gè)我排除了創(chuàng)業(yè)。因?yàn)槲曳治隽宋耶?dāng)時(shí)的資源、人脈和當(dāng)時(shí)的現(xiàn)狀，都不符合創(chuàng)業(yè)條件。
所以下來兩個(gè)就值得我認(rèn)真思考。當(dāng)時(shí)我在大學(xué)的業(yè)余時(shí)間已經(jīng)在培訓(xùn)班講了一年多的課，講師那種在臺(tái)上分享、闡述的感覺我確實(shí)很喜歡;我在大學(xué)期間曾經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾個(gè)職場人，和他們合作過幾件事，他們認(rèn)為我很有營銷天分，雖然當(dāng)時(shí)我對(duì)于“營銷”是什么意思都不太懂，但是在我查過資料后感覺很有趣，于是這兩個(gè)工作就成了當(dāng)時(shí)我的初步職業(yè)目標(biāo)。
后來，我研究微博、用微博入華藝，再后來出書、講課之類的故事，就這樣開啟了一系列的蝴蝶效應(yīng)。
(B區(qū)似乎暴露了我的什么小秘密，就不談啦，誰沒年輕過……)
然后看C區(qū)。其實(shí)C區(qū)對(duì)我最大的作用就是讓我發(fā)現(xiàn)了很多我自己不知道的優(yōu)勢，給了我足夠的信心。比如“設(shè)計(jì)”、“寫作”這些，當(dāng)時(shí)在我眼里的弱項(xiàng)，如今都成了我賴以為生的手藝之一，其實(shí)這個(gè)分析對(duì)我影響不小。
對(duì)于自我認(rèn)知和職業(yè)規(guī)劃迷茫的朋友，可以試試這個(gè)模型。通過這個(gè)模型，嘗試分析出，你的A區(qū)有什么自己也愿意發(fā)揮的優(yōu)勢?你的B區(qū)有哪些可能性?你的C區(qū)有哪些藏在心底的夢(mèng)想?你的D區(qū)有哪些沒有開發(fā)出來的潛能?……或許，你會(huì)多認(rèn)識(shí)自己一點(diǎn)點(diǎn)。
另外還要說明一下，當(dāng)時(shí)利用喬哈里窗做了這樣一番分析，但也不敢說自己從那時(shí)就開始對(duì)自己的職業(yè)道路一下子“豁然開朗”了，就再也不迷茫了。只是打開了一個(gè)窗口，劃開了一個(gè)小口子，找到了一點(diǎn)可能性和大致大方向，至于具體每一步怎么走，其實(shí)我也是邊走邊摸索，也犯過很多錯(cuò)誤。但是好處是大方向有了，在試錯(cuò)中前進(jìn)，不斷調(diào)整，也才走到了今天。
【價(jià)值】
請(qǐng)先不要把「我要什么」掛在嘴邊，先說說「我有什么」
我在一些簡歷中看到過這樣的話：
我是真愛粉，雖然我什么都不會(huì)，但是我有一顆愛學(xué)習(xí)的心!我想加入你們，快速成長，學(xué)到東西!
有時(shí)候還會(huì)非常感人地加一句：
我可以不要錢!
似乎不要錢是給企業(yè)額外的恩賜，不過你有木有想過，教你做事的時(shí)間成本不是錢?你出了差錯(cuò)帶來損失誰為你買單?
想來企業(yè)學(xué)東西，這當(dāng)然沒錯(cuò)，但你有沒有想過：企業(yè)為什么要教你?
你在學(xué)校學(xué)習(xí)，還交了不菲的學(xué)費(fèi)，現(xiàn)在來企業(yè)學(xué)習(xí)，企業(yè)給你發(fā)著工資讓你來學(xué)東西?這科學(xué)嗎?
企業(yè)招你，是要你來創(chuàng)造價(jià)值，在創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)給予你所需的指導(dǎo)和培訓(xùn)，于是順便帶給你成長，而不是為了讓你成長，所以要教你。況且成長本身就不是教出來，而是做出來的�！@些你不顛明白，你會(huì)過的很擰巴，因?yàn)槟憧傆X得自己委屈。
所以，不論是實(shí)習(xí)還是找工作，最好的準(zhǔn)備不是簡歷也不是你有多少人脈幫你介紹，而是你至少有一門踏踏實(shí)實(shí)的、企業(yè)所需的專業(yè)技能、貢獻(xiàn)價(jià)值，這是一切的基礎(chǔ)。
當(dāng)然了，話雖然這么說，但也不得不指出一個(gè)真相，那就是你的這個(gè)技能不必屌炸天、大神級(jí)，因?yàn)槠髽I(yè)也心知肚明你在學(xué)校學(xué)的東西只是些皮毛，但你總得有個(gè)基本功、來了能上手、我教你你能聽懂吧?
不要把「好學(xué)」、「努力」這些當(dāng)成你的競爭力，「好學(xué)」「努力」都只是一種精神品質(zhì)，「努力」本身沒有價(jià)值，「努力」必須結(jié)合落地的技能才有價(jià)值。
【師父】
成長是自己的事情，別老盼著高人指點(diǎn)。
或許我們每個(gè)人都曾幻想過武俠片里的那種場景，一個(gè)愣小子突然機(jī)緣巧合得到異人傳授，然后一朝成名，傲視天下，似乎這就是由弱小變成強(qiáng)大的唯一途徑。
能夠遇見有閱歷、有經(jīng)驗(yàn)、有知識(shí)的名師高人的概率本身就不大，還能夠給你指點(diǎn)，就更是微乎其微。這取決你得有足夠的悟性讓人家給你指點(diǎn)，不要傻不拉幾地每天祈求著一朝頓悟，頓悟從來不是給這種思維的人準(zhǔn)備的。我見過的牛人，愿意帶的徒弟，都是因?yàn)橥降艿馁|(zhì)量本身就極好，一點(diǎn)即通的那種聰明孩子。
而且更重要的是，大多數(shù)情況下，名師高人就不是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人，而是你在經(jīng)歷中的反思與總結(jié)，是那種打鐵時(shí)的淬火與錘煉。
凡事要靠自己去學(xué)習(xí)、摸索，別指望著有誰來你身邊，像幼兒園老師一樣手把手教你，要學(xué)著“偷偷學(xué)藝”。你肯定會(huì)遇到問題，你也肯定會(huì)尋求幫助，但要記住對(duì)你來說你不僅僅要得到一個(gè)答案，你還要學(xué)會(huì)前輩的思考與解決問題的思路、方式。你遇到的每一個(gè)人都是“師父”，你所遇見的每一個(gè)人都知道一些你不知道的知識(shí)與經(jīng)歷，三人行必有我?guī)煟沤裢怼?/p>
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，有很多小伙伴沖著一個(gè)喜歡的大咖要去一家公司，想沖著高人學(xué)東西。有這種心態(tài)的人，心里會(huì)有極高的期望值，于是迎來的就是極高的落差。
你想，既然是大咖，難免繁忙，怎么會(huì)從早到晚教你這教你那。心理落差太大的結(jié)果，要么工作沒熱情不積極于是被辭退，要么自己受不了直接走人，這都是不妥的。把安全感和成長力從別人那里拉回來，回歸自己、關(guān)注自己才是科學(xué)的。
【證明】
不要總想著用什么大事證明自己，能把每一件簡單的、瑣碎的小事情做對(duì)做好，對(duì)于新人來說已經(jīng)非�？少F。
可能你在學(xué)校的時(shí)候叱咤風(fēng)云，習(xí)慣了高姿態(tài)，于是不屑做一些小事，但不管在學(xué)校的時(shí)候如何如何，覺得自己多了不起，也別以為自己多重要，這個(gè)社會(huì)才剛剛準(zhǔn)備原諒你的幼稚。
而且經(jīng)驗(yàn)其實(shí)也都是從最簡單的事情學(xué)到的，如果連小事情都做不好，當(dāng)然沒有辦法得到其他更大的機(jī)會(huì)。
畢竟你是還未完全脫離學(xué)生氣的實(shí)習(xí)生，公司不可能一開始就讓你接觸核心業(yè)務(wù)。甚至可以說，公司并不指望一個(gè)實(shí)習(xí)生能夠真正創(chuàng)造多少價(jià)值，更多的時(shí)候，對(duì)實(shí)習(xí)生是處于一種觀察的狀態(tài)，觀察他們的態(tài)度、潛力和發(fā)展性，而這些恰恰就是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的枯燥小事中體現(xiàn)出來的。
有個(gè)前輩就跟我說了這么一句話，她說，當(dāng)你是一個(gè)實(shí)習(xí)生的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)交給你一份任務(wù)，心里其實(shí)也沒有指望著你能做到多么牛逼，尤其是對(duì)于剛來的新人，期望值沒多少，就想看看能給你打多少分，然后根據(jù)你的水平再分派其他的任務(wù)。
可能他心里對(duì)你的期望值就是60分，但是如果你最終做到70分，那領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)然會(huì)感到驚喜：喲，這小子，挺厲害嘛!如果你每次都能給領(lǐng)導(dǎo)帶來一點(diǎn)驚喜，永遠(yuǎn)超出他的預(yù)期值，那么領(lǐng)導(dǎo)會(huì)認(rèn)為你是有潛力的，是可以培養(yǎng)的，那對(duì)你當(dāng)然也就會(huì)越來越重視，但相反，如果你每次都不及格，三次失望之后，你就別指望領(lǐng)導(dǎo)會(huì)再交給你什么任務(wù)，也就別指望你能長久干這份工作了。
【方向】
先不要糾結(jié)你開始入手做的工作是不是和你理想中的完全一樣，你現(xiàn)在缺的是入口，缺的是機(jī)會(huì)。
前文說我想試試培訓(xùn)的工作，但如果以我的專業(yè)背景和經(jīng)驗(yàn)，一張口就說我要做講師，其他工作都不做，那HR肯定叫我滾蛋。
所以我第一份工作的實(shí)習(xí)，是通過PPT切入的，通過PPT的能力先進(jìn)入了企業(yè)，因?yàn)檫M(jìn)了企業(yè)，所以也就有接觸各種部門以及展示能力的機(jī)會(huì)，于是慢慢也就轉(zhuǎn)到了我想做的崗位。如果你對(duì)這個(gè)故事不了解，請(qǐng)移步《一個(gè)PPT主義者的成長故事》觀看。
【禮儀】
學(xué)點(diǎn)職場禮儀，這在學(xué)校學(xué)不到。
不要把在學(xué)校的一些不好的習(xí)慣甚至脾氣帶到工作環(huán)境中，你要明白上司跟老師絕對(duì)是兩種人。
實(shí)習(xí)提供的是一個(gè)真正的商業(yè)環(huán)境，會(huì)讓大家開始從學(xué)生到職場人的轉(zhuǎn)變。職場不是班級(jí)不是宿舍，你得慢慢適應(yīng)。
比如，你能用正確的稱呼叫每個(gè)同事嗎?不要以為叫姐叫哥就沒問題。還有與上司的交流措辭，端茶倒水、接聽電話、等待電梯，服飾著裝等等等等，不要敗在這些細(xì)節(jié)里。
【主動(dòng)】
要自動(dòng)自發(fā)，積極主動(dòng)。
自動(dòng)自發(fā)是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，積極主動(dòng)是領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)的態(tài)度，不要總是被拖著走，拖久了嫌你累贅就不要你了。
接到任務(wù)要積極主動(dòng)，不能給前輩留下你愛推脫或拖延的印象，要是實(shí)習(xí)的時(shí)候就這樣了，那以后還得了?
主動(dòng)去和公司里不同崗位的不同的人打交道，你可以向他們咨詢、了解很多事情。主動(dòng)多了解一下其他崗位，或許可以看到很多可能性。比如跟人力部聊聊企業(yè)的招聘流程，知道發(fā)布渠道，用人周期什么的，絕對(duì)對(duì)你有益。而且說不定通過與他們的深度交流，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真正擅長與喜歡的崗位……
不會(huì)的事情主動(dòng)去問，沒有人是一開始什么都懂什么都會(huì)的，在邊學(xué)邊問邊實(shí)踐的過程中慢慢成長起來。若什么都悶在心里，那沒有人會(huì)知道你究竟在想什么，別人也沒有義務(wù)主動(dòng)過來教你什么，你自己也不會(huì)進(jìn)步。當(dāng)然了，不要為了問而去問，總問蠢問題會(huì)顯得廉價(jià)、愚笨。
主動(dòng)找事情做，如果你總是閑等著別人來叫你，那你已經(jīng)輸了。就算真的實(shí)在沒有事情做，就主動(dòng)觀察，看別人的工作是怎么做的，多觀察也會(huì)有許多收獲。
主動(dòng)反思。因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，所以做事情的時(shí)候難免會(huì)有挫折感、失敗感，這時(shí)不能消極，要學(xué)會(huì)反省、總結(jié)、調(diào)試，所謂經(jīng)驗(yàn)，不是看你經(jīng)歷了什么，而是看你總結(jié)了什么，這是最重要的。
【角色】
嘗試著適應(yīng)從學(xué)生角色到工作人的轉(zhuǎn)換。
既然角色有變，那難免就會(huì)有不適應(yīng)。
第一次暑期實(shí)習(xí)的時(shí)候，由于我們專業(yè)的人分不同的企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，于是每天晚上打開QQ，班級(jí)群里面的聊天，就是“抱怨專場”——多苦、多累、多熱、師傅又罵人了、我們這多爛你們那多好、感覺不會(huì)再愛這個(gè)行業(yè)了神馬的……因?yàn)槟鞘谴蠹业谝淮握嬲饬x上嘗試當(dāng)不是學(xué)生的時(shí)候，你的狀態(tài)是什么樣的。
不過，剛開始的幾天，大家鬧得最兇，但是隨著時(shí)間一天天推移，這些聲音越來越少——每個(gè)人也開始明白，學(xué)生角色不會(huì)維持一輩子，這些難以適應(yīng)的生活，也是遲早要成為常態(tài)的，亦或許，當(dāng)它成為一個(gè)常態(tài)的時(shí)候，連你自己都不知道。
第二次實(shí)習(xí)的時(shí)候，我記得QQ群里面一直安安靜靜，一個(gè)抱怨的聲音都木有——也許是社會(huì)壓力的驅(qū)使，也許是我真的長大了，我們開始意識(shí)到：一個(gè)人生活在社會(huì)里就該學(xué)會(huì)去適應(yīng)社會(huì)，努力提升自己。
另外，當(dāng)你體會(huì)到實(shí)習(xí)時(shí)的辛苦，以及那些你還沒有的能力，會(huì)讓你更加珍惜返校以后的學(xué)習(xí)生活，感恩做學(xué)生悠閑地美好時(shí)光，通過認(rèn)知到不足，也就會(huì)學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間認(rèn)真的對(duì)待自己余下的大學(xué)生活。
【反思】
暑期實(shí)習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行五方面反思。
我到底學(xué)到了什么對(duì)自己未來有用?這些東西是不是還得深化?
我自己還有哪些方面的不足?怎么彌補(bǔ)?就算你沒學(xué)會(huì)什么，至少發(fā)現(xiàn)點(diǎn)什么。
我在實(shí)習(xí)這個(gè)階段給企業(yè)做了哪些小小的貢獻(xiàn)，這體現(xiàn)了我哪方面的哪些價(jià)值?這種價(jià)值能不能繼續(xù)發(fā)展、放大?
回學(xué)校之后該重點(diǎn)學(xué)些什么?
自己是否真正適合這個(gè)行業(yè)?如果合適，根據(jù)前4個(gè)問題制訂提升計(jì)劃;如果不合適，根據(jù)前4個(gè)問題的反饋想清楚自己未來的方向以及如何開辟第二條路。
對(duì)于一直處在學(xué)校這個(gè)溫室的學(xué)生來說，通過實(shí)習(xí)，到社會(huì)這樣的環(huán)境里體驗(yàn)一下社會(huì)人的生活，在實(shí)踐中領(lǐng)悟理論還可以學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西，這無疑是我們畢業(yè)后就業(yè)的一大籌碼，是大學(xué)生對(duì)自己未來職業(yè)的一種體驗(yàn)與探索，而且通過親身經(jīng)歷可以進(jìn)一步確定自己的目標(biāo)職業(yè)是合適，理想中的職業(yè)與實(shí)際中的職業(yè)是否有差距。
這所有的一切也是一個(gè)對(duì)未來就業(yè)所做的準(zhǔn)備，機(jī)會(huì)屬于有準(zhǔn)備的人，成長也屬于有準(zhǔn)備的人，實(shí)習(xí)過程中，記得有意識(shí)對(duì)自己進(jìn)一步探索與認(rèn)知，明白應(yīng)該提早做好哪些知識(shí)、能力、禮儀、經(jīng)驗(yàn)、規(guī)劃等多方面的準(zhǔn)備，只有懷有這種對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)未來負(fù)責(zé)的態(tài)度，才能在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下脫穎而出。
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