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大學(xué)生青年正能量勵(lì)志文章
大學(xué)生青年正能量勵(lì)志文章1
總有人仰頭抱怨，卻也總有人埋首前行。
7月22日，云南的考生崔慶濤收到了北大的錄取通知書(shū)，那個(gè)時(shí)候他還在工地搬磚，兩只手上的泥還沒(méi)有干掉。
他每天都要工作將近12個(gè)小時(shí)，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，在如此繁重的體力勞動(dòng)，在堅(jiān)硬嗆人的水泥和轉(zhuǎn)頭之間，還談什么夢(mèng)想呢?
可如果夢(mèng)想僅僅意味著萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)的事情，那也顯得太過(guò)于單薄和無(wú)力了。
這個(gè)時(shí)代已經(jīng)見(jiàn)慣了各種各樣雞湯的文字與漫天飛舞的物質(zhì)，可是無(wú)論如何卻也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如這樣真實(shí)而不加絲毫修飾的例子更為振奮人心，也更為真實(shí)。
他比很多人都沒(méi)有資格做著北大的夢(mèng)，但是他卻比很多人都走的更遠(yuǎn)，在物質(zhì)貧乏和遠(yuǎn)方夢(mèng)想之間，他就像一株執(zhí)著的野草，野蠻生長(zhǎng)，卻又充滿(mǎn)希望。
夢(mèng)想依舊是一個(gè)虛偽的詞語(yǔ)，它擁有著吸引你奮不顧身的魅力，卻又帶著某種可望而不可及的光環(huán)。柴米油鹽醬醋茶，每天八小時(shí)甚至更長(zhǎng)的工作時(shí)間，無(wú)數(shù)的家庭瑣事，這些構(gòu)成了很多人的`生活。
就像美國(guó)詩(shī)人艾略特曾說(shuō)：我們或許并不是帶著夢(mèng)想生活，而是因?yàn)樯�，才不去熄滅�?mèng)想之光。
愿你我皆能，身處俗世，卻頭頂夢(mèng)想，既能像成年人一般生活，也能像孩子那般單純執(zhí)著。
如果我們有一天真的不再為任何事情而感到“激動(dòng)”，感到“新奇”，感到心有所求，或許我們真的需要問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)初的夢(mèng)想，還在嗎?
直面自己和人生的時(shí)候，一個(gè)人才會(huì)變得真實(shí)和勇敢。
關(guān)于夢(mèng)想的答案，或許也藏著你對(duì)人生的態(tài)度。
大學(xué)生青年正能量勵(lì)志文章2
很多人都以為他們親手放棄了自己的夢(mèng)想，然而這卻是一個(gè)悖論。
美國(guó)一位著名的哲學(xué)家曾說(shuō)，你只要還活著便無(wú)法打敗死亡。
同樣的邏輯，夢(mèng)想也不是被丟掉的，而是在日復(fù)一日的瑣碎之中慢慢磨沒(méi)的。
丟掉意味著得到，而磨滅卻意味著依然身在此岸。
大學(xué)的時(shí)候，我有一個(gè)非常要好的朋友，考研三年，一直到他終于放棄了。
第一次考研的時(shí)候，他和我們所有人一樣，每天就像打了雞血一般地瘋狂學(xué)習(xí)，努力地背單詞，起早貪黑地背專(zhuān)業(yè)課，一個(gè)暑假都沒(méi)有回家，酷暑難耐，我們就那樣傻子一般的堅(jiān)持著。
考研成績(jī)出來(lái)的時(shí)候，他還在做著屬于自己的夢(mèng)，但是很可惜，英語(yǔ)只差了一分。
第二次考研的'時(shí)候，懷著那份不甘與執(zhí)著，他要比第一次還努力，可結(jié)果依舊不如人意。
那個(gè)時(shí)候我們都已經(jīng)度過(guò)了自己的研一時(shí)光，他給我發(fā)微信說(shuō)自己不打算考了，年齡、成本、家庭，所有的一切都變得太過(guò)于沉重了。
我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，因?yàn)槲抑老缫粋�(gè)人的夢(mèng)想有多么容易，特別是在一個(gè)人失敗的時(shí)候。
后來(lái)，他決定考第三次。他說(shuō)，那是他的夢(mèng)想，那是他曾經(jīng)最渴望的東西，但結(jié)果依然是失敗。
畢業(yè)三年，他早已在縣城里成家立業(yè)，而考研這件事也許早就淡化在柴米油鹽之中了。
后來(lái)我們聊微信說(shuō)這事，他說(shuō)的最多的便是：不能再考了，再緩緩吧，家庭、孩子、車(chē)貸房貸……
我不知道他還會(huì)不會(huì)繼續(xù)考，但是我想那些無(wú)數(shù)的瑣碎估計(jì)也足夠他應(yīng)付了吧!
當(dāng)一切都?xì)w于沉寂時(shí)，我還是想說(shuō)一聲，那些曾經(jīng)讓你起雞皮疙瘩，讓你熱血沸騰的東西，以及淡化在歲月里的那份熱愛(ài)，千萬(wàn)別輕易就被歲月磨掉。
大學(xué)生青年正能量勵(lì)志文章3
大學(xué)4年，自我教育的逐夢(mèng)之旅
每年九月，帶著對(duì)未來(lái)美好憧憬的大一新生，都會(huì)跨入夢(mèng)想中的象牙塔�；蛟S，你們第一次離開(kāi)父母，第一次獨(dú)立生活，第一次支配自由……不過(guò)，也不要忘記：這四年，可能是你們踏上工作崗位前可以“肆意揮霍”的最后四年。因此，如何充分享受這四年，精彩規(guī)劃這四年，是擺在你們面前的一道問(wèn)答題。我給它的答案就是“我的四年我作主!”
學(xué)習(xí)：不僅僅是那兩個(gè)星期
也許，你會(huì)認(rèn)為大學(xué)里的老師平日只會(huì)照本宣科，作為學(xué)生也都疲于應(yīng)付，因而平日聽(tīng)課與否都無(wú)大礙，只要考試及格即可。有同學(xué)竟總結(jié)出應(yīng)付門(mén)道：一個(gè)學(xué)期滿(mǎn)打滿(mǎn)算四個(gè)月，真正留給考試的就集中在最后的兩個(gè)星期。所以，做兩個(gè)星期的“拼命三郎”，劃劃重點(diǎn)，背背筆記，攢攢論文也就大功告成了。其他三個(gè)多月的時(shí)間，都是學(xué)習(xí)之外的“歡樂(lè)假期”。其實(shí)，這是個(gè)巨大的誤區(qū)。
大學(xué)四年，畢竟是接受正規(guī)系統(tǒng)教育的四年，所以還是要以學(xué)習(xí)為主。有同學(xué)可能抱怨：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者�！贝髮W(xué)的專(zhuān)業(yè)并不是自己的最?lèi)?ài)，沒(méi)有興趣哪來(lái)投入?而我要說(shuō)，我們?cè)凇斑x我所愛(ài)”的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)“愛(ài)我所選”。能按照興趣選擇專(zhuān)業(yè)是幸運(yùn)的，但并不代表對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)不感興趣就憤懣懈怠，以致于肆意揮霍大學(xué)光陰。要知道，興趣是可以逐漸培養(yǎng)起來(lái)的。
至于如何學(xué)習(xí)，很多同學(xué)都走入一個(gè)消極的誤區(qū)：他們疲于應(yīng)付老師，學(xué)得被動(dòng)、教條、無(wú)奈。實(shí)際上，學(xué)習(xí)是自己的事，我們應(yīng)該變被動(dòng)為主動(dòng)，學(xué)得積極、靈活、放松。其實(shí)，《禮記。中庸》已經(jīng)給了我們答案：“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎問(wèn)之，明辨之，篤行之�！币簿褪且獜V博地學(xué)習(xí)，詳細(xì)地詢(xún)問(wèn)，謹(jǐn)慎地思考，清晰地分辨，切實(shí)地履行。當(dāng)然，除此之外，多數(shù)大學(xué)生還忽略了學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)--預(yù)習(xí)。
在大學(xué)里，每堂課的信息量都是超大的，涵蓋課本上十幾頁(yè)甚至幾十頁(yè)的內(nèi)容。如果在課前做好預(yù)習(xí)，就可以更好地消化吸收課堂的精髓。這樣不僅可以培養(yǎng)對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的興趣，還能提出具體的問(wèn)題跟老師請(qǐng)教。要知道，大學(xué)里的老師愿意聆聽(tīng)，愿意給大家啟發(fā)，與你們探討。能把學(xué)生教到不斷提出新問(wèn)題才是老師最大的成功和欣慰。
英語(yǔ)：任何專(zhuān)業(yè)的必修課
無(wú)論你大學(xué)讀的是什么專(zhuān)業(yè)，無(wú)論畢業(yè)后你選擇就業(yè)還是出國(guó)留學(xué)，英語(yǔ)作為交流的工具都是一門(mén)必不可少的技能。對(duì)于廣大中國(guó)學(xué)生而言，聽(tīng)、說(shuō)能力普遍弱于讀、寫(xiě)能力。要克服這個(gè)問(wèn)題，我建議將input和output結(jié)合起來(lái)，也就是把“輸入”和“輸出”相結(jié)合。
“輸入”指平日注意積累語(yǔ)言素材，多看原版電影，多聽(tīng)英文廣播，有意識(shí)地給自己營(yíng)造出一種國(guó)外的語(yǔ)言環(huán)境，強(qiáng)迫自己用耳朵接受英語(yǔ)。這樣就能在輕松愉快的氛圍中培養(yǎng)語(yǔ)感，糾正發(fā)音，以至厚積薄發(fā)�！拜敵觥笔侵复竽戦_(kāi)口講英文，養(yǎng)成勤做presentation的習(xí)慣，達(dá)到舉一反三、觸類(lèi)旁通。
還需要注意的是，在“輸入”的時(shí)候要有身臨其境的融入感。比如，在學(xué)習(xí)這些視頻時(shí)，要時(shí)刻把握在“看”中“聽(tīng)”，在“聽(tīng)”中“說(shuō)”，在“說(shuō)”中“學(xué)”的原則。因?yàn)橹挥腥绱耍?tīng)說(shuō)能力才可以相輔相成，全面升級(jí)。
親情、友情和愛(ài)情都不能少
跨入大學(xué)，很多同學(xué)都不得不離開(kāi)自己的父母和兒時(shí)的玩伴，此刻也更能體會(huì)到親情的可貴。建議大家常跟父母打個(gè)電話(huà)，報(bào)個(gè)平安，匯報(bào)下自己的學(xué)習(xí)和生活，分享下校園里的趣事和見(jiàn)聞，親情在此時(shí)會(huì)變得更濃、更醇。
同時(shí)，大學(xué)意味著集體生活的開(kāi)始，而集體意味著我們可以獲得更多的友情。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“友誼能增進(jìn)快樂(lè)，減輕痛苦，因?yàn)樗鼙对鑫覀兊南矏偅謸?dān)我們的煩憂(yōu)。”大學(xué)生活若是沒(méi)了友情，就好似缺乏了人生路的傾聽(tīng)者，勢(shì)必會(huì)變得孤獨(dú)而乏味。試想，從大一的青澀和懵懂到大四的成熟和穩(wěn)重是個(gè)怎樣的蛻變過(guò)程，你身邊的同學(xué)無(wú)疑是你成長(zhǎng)的見(jiàn)證者和相隨者�？梢哉f(shuō)在大學(xué)結(jié)下的同學(xué)情誼彌足珍貴，甚至可以貫穿人的一生。
當(dāng)然，要獲得真正的友情也并不容易，你要學(xué)會(huì)隨和、謙虛和包容。古人說(shuō)得好：“人道惡盈而好謙�！迸笥严嗵�，一定要態(tài)度謙和�？s小自己的同時(shí)，努力發(fā)現(xiàn)和欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，才會(huì)讓你更具魅力和吸引力。
至于愛(ài)情，人們總說(shuō)那是校園里的一道亮麗的風(fēng)景，甚至還有人篤信沒(méi)有戀愛(ài)過(guò)的大學(xué)不算完整的大學(xué)。對(duì)于大學(xué)生而言，戀愛(ài)并不算“必修課”，而是“選修課”，因此愛(ài)情要隨緣。
其實(shí)，戀愛(ài)是一門(mén)高深的`學(xué)問(wèn)。足夠的自我認(rèn)知是戀愛(ài)的前提。只有了解自己是誰(shuí)，自己想要什么，你才知道想要找什么樣的人，才能懂得去追求真正屬于自己的幸福。在戀愛(ài)中，我們收獲的不僅僅是戀愛(ài)本身所帶來(lái)的幸福和愉悅，更重要的是能在戀愛(ài)中學(xué)到怎樣與人和諧相處，如何珍惜彼此的感情，學(xué)會(huì)體恤和關(guān)心對(duì)方，而不再是以自我為中心。一段戀愛(ài)無(wú)論好與壞，都能使一個(gè)人逐漸成熟。
親情、友情和愛(ài)情都是一種責(zé)任，每個(gè)人在大學(xué)的四年里都應(yīng)該用心扮演好自己的角色。只有用心負(fù)責(zé)才能修得正果，而用心負(fù)責(zé)的態(tài)度更應(yīng)該成為每一個(gè)人的人生準(zhǔn)則。
自我教育：大學(xué)四年的真正目的
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)對(duì)教育下過(guò)這樣的定義：教育就是當(dāng)一個(gè)人把在學(xué)校所學(xué)全部忘光之后剩下的東西。在大學(xué)“放羊式”的四年時(shí)光里，除了學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，我們還應(yīng)該把多數(shù)時(shí)間投入到各種興趣愛(ài)好中去，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)自我全方位的再教育，而這種再教育也許是大學(xué)四年教育的真正目的。
自我教育可以是知識(shí)累加，可以是情操陶冶，也可以是人格完善。為了達(dá)到這些目的，我們可以泡在圖書(shū)館博覽群書(shū)，可以參與社團(tuán)將興趣升華至技能，可以積極做慈善，學(xué)會(huì)給予、收獲恬靜;或者到各種公司機(jī)構(gòu)打工實(shí)習(xí)，提高與人溝通的交際能力;又或者參加各種比賽，練就自己的膽識(shí)。當(dāng)然，也不要忘記天天鍛煉以強(qiáng)健自己的體魄，畢竟健康才是真正屬于自己的本錢(qián)�？傊�，我們?cè)诖髮W(xué)四年的目的就是發(fā)掘出自己的潛力和閃光點(diǎn)。正如哈佛大學(xué)tal ben-shahar教授所說(shuō)：你的潛力埋藏在你的心靈深處，當(dāng)你找到它時(shí)，它將光芒萬(wàn)丈。
還有值得一提的是：自我教育的方式之一--網(wǎng)絡(luò)，其作為一種快捷靈活的知識(shí)獲取手段已經(jīng)潛移默化地融入到我們生活的多個(gè)層面。我們可以在網(wǎng)絡(luò)上查閱資料，通曉天下;也可以建立自己的社交網(wǎng)絡(luò)，比如微博、人人網(wǎng)、開(kāi)心網(wǎng)，認(rèn)識(shí)更多的朋友�？傊�，網(wǎng)絡(luò)讓我們的世界變小了，也更親近了。惟一要警惕的是：凡事皆有兩面性，網(wǎng)絡(luò)也是把“雙刃劍”。大學(xué)生活給了我們很多可以自由支配的時(shí)間，這時(shí)需要學(xué)會(huì)的是如何管理時(shí)間，而非虛度光陰。千萬(wàn)不要過(guò)度沉溺網(wǎng)絡(luò)，尤其是網(wǎng)游。有句話(huà)算是老生常談：玩物喪志!
所謂夢(mèng)想，不是你睡覺(jué)時(shí)想到了什么，而是想到什么令你激動(dòng)得無(wú)法入眠。大學(xué)四年就是個(gè)追夢(mèng)的過(guò)程，確定了目標(biāo)，便風(fēng)雨兼程吧。
每年九月，帶著對(duì)未來(lái)美好憧憬的大一新生，都會(huì)跨入夢(mèng)想中的象牙塔。或許，你們第一次離開(kāi)父母，第一次獨(dú)立生活，第一次支配自由……不過(guò)，也不要忘記：這四年，可能是你們踏上工作崗位前可以“肆意揮霍”的最后四年。因此，如何充分享受這四年，精彩規(guī)劃這四年，是擺在你們面前的一道問(wèn)答題。我給它的答案就是“我的四年我作主!”
大學(xué)生青年正能量勵(lì)志文章4
“人活著如果沒(méi)有夢(mèng)想，那和咸魚(yú)有什么區(qū)別!”
電影《少林足球》里的這句臺(tái)詞流傳甚廣，路人皆知。
周星馳飾演的金剛腿五師兄為了組建一支球隊(duì)，苦口婆心地勸說(shuō)自己的幾個(gè)師兄加入自己，然而卻得到了一個(gè)又一個(gè)的拒絕。
大師兄一邊洗碗一邊沒(méi)好氣地說(shuō)：“要不你先請(qǐng)我吃頓飯?臭小子，下頓飯都沒(méi)著落，還學(xué)人家談夢(mèng)想!”
二師兄說(shuō)：“醒醒吧年輕人，做人還是要腳踏實(shí)地”。
三師兄說(shuō)：“讓一讓?zhuān)屢蛔專(zhuān)曳址昼姾脦浊f(wàn)，沒(méi)空和你談夢(mèng)想”，然后騎著自己的破爛自行車(chē)揚(yáng)長(zhǎng)而去。
當(dāng)時(shí)看的時(shí)候，啞然失笑之余不禁替他們悲哀，去拼啊，去闖啊，為什么不為夢(mèng)想拼一把!?
但后來(lái)，我卻為自己的膚淺而啞然失笑，一個(gè)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)生活的毛頭小子又有什么權(quán)利去責(zé)問(wèn)那些早已在滾滾紅塵之中懂得了真實(shí)的成年人呢?
或許我今天不洗碗，孩子明天上課就沒(méi)有生活費(fèi);或許我今天只顧自己一時(shí)之“爽”，好不容易建立起來(lái)的家庭就會(huì)陷入一次不小的“危機(jī)”;或許我可以?huà)侀_(kāi)一切去追求自己的詩(shī)和遠(yuǎn)方，但最終仍會(huì)被那份期待和依賴(lài)的目光折磨的返回曾經(jīng)背離的生活……
一邊掙扎，一邊幸福，成年人的世界，責(zé)任往往要比那些夢(mèng)幻般的“自由”顯得更為珍貴。
周?chē)?guó)平曾說(shuō)：人間碌碌，未曾值得;人間碌碌，素來(lái)值得。
前半句像極了我們的青春年少，總覺(jué)一切都無(wú)所謂，帶著一腔沖動(dòng)，一股熱血，打著“夢(mèng)想”的旗號(hào)一往無(wú)前，歷經(jīng)著世事。
后來(lái)，我們開(kāi)始慢慢穩(wěn)定下來(lái)，成家立業(yè)，結(jié)婚生子，責(zé)任和擔(dān)當(dāng)開(kāi)始漸漸將我們籠罩，就像一張巨大的`蜘蛛網(wǎng)，有時(shí)可能也會(huì)感到厭倦，但卻像極了那句話(huà)，痛并快樂(lè)著。
我們從一個(gè)懵懂無(wú)知的少年，來(lái)說(shuō)變成一個(gè)奮發(fā)進(jìn)取抑或消極頹廢的青年，然后眼看著一天天步入中年，生活一天天變得瑣碎不安，繁忙無(wú)力，甚至連一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的時(shí)間都被工作壓榨掉，夢(mèng)想開(kāi)始漸行漸遠(yuǎn)，直到不再提起。
筷子兄弟的《老男孩》火起來(lái)的時(shí)候，我還在讀高中，里面的那句歌詞卻一直回想在我的腦海中，像一支警笛，不斷地提醒著我不要放棄夢(mèng)想，“當(dāng)初的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎?事到如今只好祭奠嗎?任歲月風(fēng)干理想再也找不回真的我……”
可怕的也許不是我們?cè)谄接宫嵥榈纳罾锿浟俗鰤?mèng)，而是我們永遠(yuǎn)都不再提起，徹底熄滅了心中的那把熱火。
大學(xué)生青年正能量勵(lì)志文章5
對(duì)夢(mèng)想的態(tài)度，也藏著你對(duì)人生的態(tài)度
“生活越真實(shí)，夢(mèng)想便會(huì)顯得越奢侈�！�
第一次聽(tīng)到這句話(huà)，是在羅振宇的一場(chǎng)演講之中，初讀時(shí)索然無(wú)味，細(xì)品之后便越覺(jué)此語(yǔ)精準(zhǔn)深刻。
這是一個(gè)被心靈雞湯和碎片化的知識(shí)所裹挾飛奔的時(shí)代，疲憊的眼球不斷被新的動(dòng)態(tài)、事物、新聞所吸引，手指不斷地點(diǎn)著屏幕向下滑，心中總有一種莫名的期待：下一頁(yè)是什么，下一刻是什么，甚至下一秒是什么。
夢(mèng)想有時(shí)其實(shí)是一個(gè)很虛偽的詞匯，在碰觸到現(xiàn)實(shí)冰冷的墻壁時(shí)，便會(huì)瞬間失去之前色彩斑斕的誘惑而變得蒼白無(wú)力。
如果簡(jiǎn)單的把夢(mèng)想定義為一種對(duì)于時(shí)間和空間選擇的能力，那么其實(shí)很多人都是來(lái)不及“做夢(mèng)”的。
想象一下，如果明天之前上級(jí)要求所有的表格和文案就要上交，而你還沒(méi)有時(shí)間整理;如果一天從早上6點(diǎn)忙到晚上12點(diǎn)還要隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)任何一種突如其來(lái)的情況;如果你每天都在做著同樣的工作，過(guò)著一眼便看到頭的日子;如果你明天就考人生中很重要的一場(chǎng)考試，而心里明白關(guān)于考試的一切還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有準(zhǔn)備好;如果孩子明天開(kāi)學(xué)，而一大筆學(xué)費(fèi)卻還仍舊沒(méi)有著落……
很多人都無(wú)法過(guò)著一杯清茶，幾頁(yè)薄卷，閑看庭前花開(kāi)花落，漫觀(guān)天際云卷云舒的生活，在這之上似乎總是壓著幾分迫于生存的壓力，卷起陣陣煙塵里的苦楚與幸酸。
大學(xué)的時(shí)候，特別喜歡許巍的歌，“曾夢(mèng)想仗劍走天涯，看一看世界的繁華……”，那個(gè)時(shí)候遠(yuǎn)方于我而言不僅是一種渴望，更是一種深藏心底的夢(mèng)想，帶著幾分似乎僅有自己懂得的神圣味道。
當(dāng)然，俗世萬(wàn)千，自然會(huì)有勇敢的人，也永遠(yuǎn)不乏第一個(gè)吃螃蟹的勇士。
一封簡(jiǎn)單粗暴、寥寥片語(yǔ)的辭職信，帶著幾分瀟灑的豪言壯語(yǔ)，背著角落里早已落上幾許灰塵的.旅行包，一腔孤勇地去追求自己的詩(shī)和遠(yuǎn)方，或許還帶著幾分下頓飯毫無(wú)著落的恐慌，但在遠(yuǎn)方一聲又一聲深情地呼喚之下，也就顧不得那么多了。
然而，到了之后呢?
拍幾張照片，發(fā)個(gè)朋友圈定位，拿各種修圖軟件美化過(guò)的毫無(wú)瑕疵的精致表情，你一遍又一遍地看著遠(yuǎn)處的湖光山色，心中會(huì)忽然涌起一股淡淡的惆悵，那是一種甚至無(wú)法阻止和抑制的情緒，一切開(kāi)始變得索然無(wú)味。
這份惆悵也許和一千年前都并無(wú)任何不同，和那些散落在千古風(fēng)流中的萬(wàn)千詩(shī)篇中的那份惆悵似乎在享受著同一個(gè)時(shí)空中的味道。
值得嗎?
這個(gè)時(shí)候你開(kāi)始懷疑遠(yuǎn)方只是一個(gè)身穿著夢(mèng)想華服的騙子，它欺騙著你離開(kāi)，欺騙著你逃離，欺騙著你放棄現(xiàn)有的一切，欺騙著你在虛無(wú)縹緲之中迷失……
但是很多人卻忘了一個(gè)最根本的結(jié)果：你還是來(lái)了。
如果沒(méi)有那次說(shuō)走就走的沖動(dòng)，如果沒(méi)有那份毅然割斷后路的決絕，如果沒(méi)有那點(diǎn)僅存的還能燃燒起火焰的熱血，那個(gè)地方，你或許永遠(yuǎn)都不會(huì)去。
那個(gè)關(guān)于旅行的夢(mèng)，或許也就真的擱淺了。
很多人都執(zhí)著于拼命地揭露掩蓋在夢(mèng)想之上的那層虛偽與欺騙，卻往往忽略了那份到達(dá)彼岸的真實(shí)與快樂(lè)。
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