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邴原泣學(xué)文言文原文及翻譯
在平日的學(xué)習(xí)中，許多人都對一些經(jīng)典的文言文非常熟悉吧？文言文是中國古代的一種漢語書面語言組成的文章，“五四”運(yùn)動以前漢民族所使用的語言。你還記得哪些經(jīng)典的文言文呢？以下是小編為大家收集的邴原泣學(xué)文言文原文及翻譯，希望能夠幫助到大家。
邴原泣學(xué)文言文原文及翻譯1
【原文】
邴原少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心傷感，故泣耳�！睅煇湃辉唬骸坝麜啥�!”原曰：“無錢資�！睅熢唬骸巴悠堄兄�,吾徒相教,不求資也�！庇谑撬炀蜁�。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語》。
【譯文】
邴原從小就失去父親，幾歲時，從書塾經(jīng)過就哭起來了，書塾的老師問他說：“孩子，你為什么哭泣？”邴原答道：“孤兒容易悲哀，窮人容易感傷。凡是能夠?qū)W習(xí)的人，都是些有父母的孩子。我一來羨慕他們有父親，二來羨慕他們能夠上學(xué)。內(nèi)心感到悲傷，所以就哭了�！崩蠋煘樗械奖瘋�，說：“你想要讀書嗎？”邴原說：“我沒有錢支付學(xué)費(fèi)。”老師說：“孩子你如果有志向，我傳授你知識，不收學(xué)費(fèi)�！庇谑勤烷_始讀書。只過了一個冬天，就已能背誦《孝經(jīng)》《論語》。 ”
【注釋】
書舍：書塾。
中心：內(nèi)心里。
惻然：憐憫，同情。
國士：國家杰出的人才。
就學(xué)：開始學(xué)習(xí)。
何以：為什么。
少孤：年少失去父親。
就書：上書塾（讀書）。
孤：幼年喪失父母。
過：經(jīng)過。
泣：小聲哭。
惻：心中悲傷。
親：父母。
羨：羨慕。
其：他們，指代書舍里的'學(xué)生。
得：能夠。
中心：內(nèi)心里
感：傷感。
傷：悲哀。
茍：如果，要是。
愿：仰慕。
書：學(xué)習(xí)。
徒：白白的，此處指不收費(fèi)。
資：費(fèi)用。
遂：就。
卒：終于是。
誦：背誦。
就：靠近，此處指就書，即上學(xué)。
凡：凡是。
以：用。
故：原因；緣由
邴原泣學(xué)文言文原文及翻譯2
作品原文
邴原少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何以泣？”原曰：“孤者易傷，貧者
易感。夫書者，凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳�！睅煇湃辉唬骸坝麜啥 痹唬骸盁o錢資。”師曰：“童子茍有志，吾徒相教，不求資也�！庇谑撬炀蜁�。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語》。
邴原，三國時魏人也，數(shù)歲時，過書舍，聞瑯瑯聲，遂不禁而泣。師曰：“童子何泣?”原曰：“凡得入舍而學(xué)者,有親也。”師問其故,原曰：“吾少而孤。一則羨其不孤，二則慕其得學(xué)，中心感傷，故泣耳�！睅煇湃痪弥�，曰：“茍欲學(xué),不須資也�！痹谑侨肷峋蛯W(xué),卒成國士。（《文言文啟蒙讀本》）
注釋譯文
孤：從小失去父親。
書舍：私塾。
遂：就
泣：哭。
得：能夠。
學(xué)者：學(xué)習(xí)的人。
親：父母。
一則：一方面。
愿：羨慕。
中心：內(nèi)心。
惻然：憐憫、悲傷的樣子。
茍：如果。
欲：想要
資：錢財(cái)。此指學(xué)費(fèi)。
徒：白白的，此處指不收費(fèi)。
少：幼時。
就書：上書塾（讀書）。
作品翻譯
三國時有個叫邴原的，他從小失去父親，家境貧寒。七八歲時，他路過私塾，聽到里面?zhèn)鞒隼世实淖x書聲，禁不住號啕大哭起來。
私塾的老師跑出來問：“小孩子你為什么要哭？”邴原說：“失去了父親的人容易悲傷，貧窮的`人容易傷感。凡是能進(jìn)學(xué)堂的人，他們都有父母，可我從小死了父親，沒條件上學(xué)。我一方面羨慕他們有父母照顧，另一方面羨慕他們有學(xué)習(xí)的機(jī)會�？纯此麄�，想想自己，心中就十分悲傷，所以忍不住哭了�！臂訋熉犃粟脑挘韧橛挚蓱z他，想不到這孩子竟有這樣的思想，于是對他說：“如果你真想讀書，我就不收你學(xué)費(fèi)�！壁瓘拇司腿肓藢W(xué)讀書。一個冬天過去了，邴原就會背《孝經(jīng)》、《論語》。
人物簡介
邴（bǐng）原，東漢末官吏。字根矩，號一龍，北海朱虛（今山東臨朐東）人。家貧、早孤。初為北海相孔融所舉。曹操為司空，任原為東閣祭酒。建安十五年（210），任為丞相征事，后又代涼茂為五官將長史，閉門自守，非公事不出。隨曹操征吳，卒。
少與管寧俱以操尚稱，州府辟命皆不就。黃巾起，原將家屬入海，住郁洲山中。時孔融為北海相，舉原有道。原以黃巾方盛，遂至遼東，與同郡劉政俱有勇略雄氣。
后得歸，太祖辟為司空掾。原女早亡，時太祖愛子倉舒亦沒，太祖欲求合葬，原辭曰：“合葬，非禮也。原之所以自容於明公，公之所以待原者，以能守訓(xùn)典而不易也。若聽明公之命，則是凡庸也，明公焉以為哉？”太祖乃止，徙署丞相徵事。
漢建安十五年[公元二一零年]初置徵事二人，原與平原王烈俱以選補(bǔ)。代涼茂為五官將長史，閉門自守，非公事不出。太祖征吳，原從行，卒。邴原是三國時人，是當(dāng)時著名的學(xué)者與名士，與管寧、華歆等稱“遼東三杰”。
作品出處
邴原泣學(xué)《初潭集-卷十二》《初潭集》·十二卷（內(nèi)府藏本）注:《初潭集》
《初潭集》明李贄撰。贄有《九正易因》，已著錄。此乃所集說部，分類凡五：曰夫婦，曰父子，曰兄弟，曰君臣，曰朋友。每類之中又各有子目，皆雜采古人事跡，加以評語。其名曰初潭者，言落發(fā)龍?zhí)稌r即纂此書，故以為名。大抵主儒、釋合一之說�？裾Q謬戾，雖粗識字義者皆知其妄，而明季乃盛行其書，當(dāng)時人心風(fēng)俗之?dāng)�，亦大概可睹矣�?/p>
邴原少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何以泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳。”師惻然曰：“欲書可耳！”原曰：“無錢資�！睅熢唬骸巴悠堄兄�，吾徒相教，不求資也。”于是遂就書。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語》。
作品解讀
本文用順敘的記敘方式，把邴原幼小家貧，泣而求學(xué)；得到上學(xué)機(jī)會后，勤學(xué)苦讀，僅用一個冬天，就能熟練背誦兩本經(jīng)書的事交代得清清楚楚，一個立志求學(xué)而且成績顯著的幼童形象活靈活現(xiàn)地站立在我們面前。文中采用讓人動容的對話描寫，著重記敘了邴原泣學(xué)的經(jīng)過。全文不枝不蔓，言簡意賅。
作品啟示
我們應(yīng)該向邴原學(xué)習(xí)他貧不喪志，立志求學(xué)的精神和他在學(xué)習(xí)上刻苦勤奮的精神。書塾中的老師值得我們敬佩的是他免收邴原的學(xué)費(fèi)，為下一代無私奉獻(xiàn)的精神魅力。我們要好學(xué)，并且珍惜我們來之不易的讀書機(jī)會。也應(yīng)向文中老師學(xué)習(xí)，無私給予別人求學(xué)的幫助，尊重愛學(xué)習(xí)、有志向的人。
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