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高一語(yǔ)文考試試卷以及參考答案
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們最不陌生的就是試卷了，試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測(cè)考試者學(xué)習(xí)情況而設(shè)定在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的試卷。一份好的試卷都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的高一語(yǔ)文考試試卷以及參考答案，希望能夠幫助到大家。
高一語(yǔ)文考試試卷以及參考答案 1
一、基礎(chǔ)知識(shí)（30分）
1、下列字的注音，全都正確的一項(xiàng)是
A、粗糙（zào） 笞刑（chī） 針砭（biān） 沉湎（miǎn）
B、肇事（zhào） 恫嚇（dòng） 抽搐（xù） 桎梏（gù）
C、驚愕（è） 拙劣（zhuō） 鏗鏘（kēng） 繳械（xiè）
D、卓越（zhuó） 玉砌（qiè） 伺候（cì） 崔嵬（wéi）
2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是
A、編篡 磐石 良辰美景 緘口不語(yǔ)
B、賢慧 融合 戰(zhàn)死疆場(chǎng) 袖手旁觀
C、縈繞 暮藹 江山社稷 艱苦卓絕
D、今宵 縹緲 測(cè)隱之心 義憤填膺
3、下列各句中的成語(yǔ)使用正確的一句是
A、田鋒回頭看了一眼被自己甩在后面的其他選手，微微一笑，并依靠這種五十步笑百步的自豪，向終點(diǎn)線奮力沖刺。
B、據(jù)這家慈善機(jī)構(gòu)最后的統(tǒng)計(jì)，這次為殘疾兒童捐款數(shù)量最多的并非那些大方之家，而是生活在底層的許多普通的市民。
C、人家叫伽西莫多跪在那塊圓形底座上，他照著做了。人家脫掉了他的上衣和襯衣，直到露出胸膛，他也聽(tīng)之任之。
D、在日本今年舉辦的世博會(huì)上，張寧與小學(xué)同學(xué)不期而遇，二十年后他鄉(xiāng)相遇，一見(jiàn)如故，兩位老同學(xué)激動(dòng)萬(wàn)分。
4、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是
A、據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，目前社會(huì)上有近20％左右的人將按月儲(chǔ)蓄視為未來(lái)的養(yǎng)老保險(xiǎn)金。
B、河里水質(zhì)越來(lái)越差的原因，是人們?nèi)狈Νh(huán)保意識(shí)，導(dǎo)致生態(tài)平衡受到破壞造成的惡果。
C、所有政府機(jī)關(guān)和工作人員都必須遵守國(guó)家的法律、法規(guī)和政策，忠實(shí)履行自己的職責(zé)。
D、口語(yǔ)交際能力不僅顯示著一個(gè)人的語(yǔ)言水平，更體現(xiàn)著一個(gè)人的自信、智慧和風(fēng)度。
5、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是
A、對(duì)祖國(guó)的懷念是痛苦又是幸福。痛苦，是遠(yuǎn)離了祖國(guó)的同志，祖國(guó)的山川風(fēng)物，幸福，是有這樣偉大的祖國(guó)供我懷念。
B、《伶官傳序》是歐陽(yáng)修為《新五代史》中的《伶官傳》寫(xiě)的序言，它闡明了盛衰之理在于人事的道理，諷諫北宋統(tǒng)治者力戒驕奢，防微杜漸，勵(lì)精圖治。
C、我要提，我要提，我悶了三十年了！你結(jié)了婚，就搬了家，我以為這一輩子也見(jiàn)不著你了；誰(shuí)知我自己的孩子偏偏命定要跑到周家來(lái)，又做我從前在你家里做過(guò)的事。
D、全能的上帝啊，阻止這一切吧！在這場(chǎng)斗爭(zhēng)中，我不知道別人會(huì)如何行事？至于我，不自由，毋寧死！
6、下列對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是
A、孔子“入世”精神在《季氏將伐顓臾》中得到了很好地體現(xiàn)�？鬃右婚_(kāi)始就對(duì)學(xué)生的做法進(jìn)行激烈的批評(píng)：“求，無(wú)乃爾是過(guò)與？”語(yǔ)言尖銳，觀點(diǎn)態(tài)度鮮明。
B、《〈黃花崗烈士事略〉序》一文將敘事、抒情、議論融為一體，多用排偶句，整散結(jié)合，文采斐然，飽含著“痛逝者”的深情，又體現(xiàn)了“勖國(guó)人”的寫(xiě)作目的。
C、詞在表達(dá)人物的情感世界和情緒變化上有獨(dú)特之處。比如《聲聲慢》首句十四個(gè)疊字，由動(dòng)作神態(tài)到外在環(huán)境再到內(nèi)心感受，層層遞進(jìn)，把內(nèi)心的悲哀、孤獨(dú)表現(xiàn)得淋漓盡致。
D、《秋聲賦》中以“無(wú)形”的秋聲作為描寫(xiě)、議論的對(duì)象，采用賦的形式抒寫(xiě)秋感，“形色宛然，變態(tài)百出”，極盡鋪陳渲染之能事，并融入了宦海浮沉、人生苦短的感慨。
閱讀下面課文中的文段，完成8—11題。
在馬克思墓前的講話
恩格斯
正像達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來(lái)為繁茂蕪雜的意識(shí)形態(tài)所掩蓋著的一個(gè)簡(jiǎn)單事實(shí)：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等等；所以，直接的物質(zhì)的生活資料的生產(chǎn)，因而一個(gè)民族或一個(gè)時(shí)代的一定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段，便構(gòu)成為基礎(chǔ)，人們的國(guó)家制度、法的觀點(diǎn)、藝術(shù)以至宗教觀念，就是從這個(gè)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，因而，也必須由這個(gè)基礎(chǔ)來(lái)解釋，而不是像過(guò)去那樣做得相反。
不僅如此。馬克思還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的特殊的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。由于剩余價(jià)值的發(fā)現(xiàn)，這里就豁然開(kāi)朗了，而先前無(wú)論資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家或者社會(huì)主義批評(píng)家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。甚至只要能作出一個(gè)這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福的了。但是馬克思在他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域（甚至在數(shù)學(xué)領(lǐng)域）都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的，而且其中任何一個(gè)領(lǐng)域他都不是膚淺地研究的。
①這位科學(xué)巨匠就是這樣。②但是這在他身上遠(yuǎn)不是主要的。③在馬克思看來(lái)，科學(xué)是一種在歷史上起推動(dòng)作用的、革命的力量。④任何一門(mén)理論科學(xué)中的每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，即使它的實(shí)際應(yīng)用甚至還無(wú)法預(yù)見(jiàn)，都使馬克思感到衷心喜悅。但是當(dāng)有了立即會(huì)對(duì)工業(yè)、對(duì)一般歷史發(fā)展產(chǎn)生革命影響的發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，他的喜悅就完全不同了。例如，他曾經(jīng)密切地注意電學(xué)方面各種發(fā)現(xiàn)的發(fā)展情況，不久以前，他還注意了馬賽爾·德普勒的發(fā)現(xiàn)。
7、對(duì)第一段畫(huà)線句子理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A、這句話用類比法說(shuō)明馬克思的發(fā)現(xiàn)具有劃時(shí)代的意義。
B、這句話用打比方說(shuō)明馬克思的發(fā)現(xiàn)具有劃時(shí)代的意義。
C、這句話用類比法說(shuō)明馬克思同達(dá)爾文同樣偉大。
D、這句話用打比方說(shuō)明馬克思同達(dá)爾文同樣偉大。
8、對(duì)文中內(nèi)容解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A、“這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)”指人類歷史發(fā)展規(guī)律和剩余價(jià)值規(guī)律。
B、“一個(gè)這樣的發(fā)現(xiàn)”是指人類歷史發(fā)展規(guī)律和剩余價(jià)值規(guī)律中的任何一個(gè)規(guī)律。
C、“這樣的領(lǐng)域”是指馬克思有獨(dú)到發(fā)現(xiàn)的領(lǐng)域。
D、“這樣”是指他研究的每一個(gè)領(lǐng)域都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，對(duì)任何一個(gè)領(lǐng)域的研究都是深入的。
9、第四段的中心句
A、句① B、句② C、句③ D、句④
10、對(duì)這四段文字之間的邏輯關(guān)系及內(nèi)容敘述正確的一項(xiàng)是
A、前三段并列論述馬克思在科學(xué)理論方面的卓越貢獻(xiàn)，第四段總論馬克思對(duì)科學(xué)的`觀點(diǎn)和態(tài)度。
B、這四段文字是并列關(guān)系，分別論述了馬克思在科學(xué)理論方面的卓越貢獻(xiàn)以及對(duì)其他科學(xué)家研究成果的關(guān)注。
C、前三段分說(shuō)馬克思在科學(xué)理論方面的卓越貢獻(xiàn)，第四段作總結(jié)，對(duì)馬克思在科學(xué)方面的貢獻(xiàn)作綜合評(píng)價(jià)。
D、這四段文字之間的關(guān)系是承遞的，它們論述了馬克思在科學(xué)理論方面的卓越貢獻(xiàn)和馬克思對(duì)科學(xué)的觀點(diǎn)、態(tài)度。
閱讀下列兩段文言文，完成12－15題
甲
勃，字子安，太原人，王通之諸孫也。六歲善辭章。麟德初，劉祥道表其材，對(duì)策高第。未及冠，授朝散郎。沛王召署府修撰。時(shí)諸王斗雞，會(huì)勃戲?yàn)槲南⑼蹼u，高宗聞之，怒，斥出府。勃既廢，客劍南，登山曠望，慨然思諸葛之功，賦詩(shī)見(jiàn)情。又嘗匿死罪官奴，恐事泄，輒殺之，事覺(jué)當(dāng)誅，會(huì)赦除名。父福疇坐是左遷交趾令。勃往省覲，途過(guò)南昌，時(shí)都督閻公新修滕王閣成，九月九日，大會(huì)賓客，將令其婿作記，以夸盛事。勃至，入謁，帥知其才，因請(qǐng)為之。勃欣然對(duì)客操觚，頃刻而就，文不加點(diǎn)，滿座大驚。酒酣辭別，帥贈(zèng)百縑，即舉帆去，至炎方，舟入洋海，溺死，時(shí)年二十九。
�。ㄐ廖姆俊短撇抛觽鳌罚�
乙
王勃著《滕王閣序》，時(shí)年十四。都督閻公不之信，勃雖在座，而閻公意屬子婿孟學(xué)士者為之，已宿構(gòu)矣。及以紙筆巡讓賓客，勃不辭讓。公大怒，拂衣而起；專令人伺其下筆。第一報(bào)云：“南昌故都，洪都新府�！惫唬骸耙嗍抢仙Ｕ劊 庇謭�(bào)云：“星分翼軫，地接衡廬�！惫勚�，沈吟不言。又云：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。”公矍然而起曰：“此真天才，當(dāng)垂不朽矣！”遂亟請(qǐng)宴所，極歡而罷。
�。ㄍ醣６ā短妻浴罚�
11、選出下列各項(xiàng)中字解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)
A、麟德初，劉祥道表其材 表：表奏
B、慨然思諸葛之功，賦詩(shī)見(jiàn)情 見(jiàn)：表現(xiàn)
C、而閻公意屬子婿孟學(xué)士者為之，已宿構(gòu)矣 宿：住宿
D、遂亟請(qǐng)宴所，極歡而罷 請(qǐng)：邀請(qǐng)
12、選出詞意義和用法相同的一項(xiàng)
A、及以紙筆巡讓賓客
王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻
B、而閻公意屬子婿孟學(xué)士者為之
爽籟發(fā)而清風(fēng)生
C、公曰：“亦是老生常談！”
是謂天地之義氣
D、公矍然而起曰
然鄭亡子亦不利焉
13、以下全都表現(xiàn)王勃才華出眾的一項(xiàng)是
�、禀氲鲁�，劉祥道表其材
�、诓獞�?yàn)槲南⑼蹼u
③頃刻而就，文不加點(diǎn)
�、芏级介惞恢�
�、菁耙约埞P巡讓賓客，勃不辭讓
⑥公矍然而起曰：“此真天才，當(dāng)垂不朽矣！”
A、①④⑥ B、②③⑤ C、①③⑥ D、③⑤⑥
14、選出對(duì)甲、乙文段理解、評(píng)價(jià)正確的一項(xiàng)
A、甲文側(cè)重王勃寫(xiě)《滕王閣序》前的坎坷經(jīng)歷，乙文側(cè)重王勃寫(xiě)《滕王閣序》的曲折過(guò)程。
B、乙文通過(guò)對(duì)閻公的直接描寫(xiě)，從閻公的角度正面介紹王勃寫(xiě)《滕王閣序》的杰出才華。
C、王勃害怕藏匿犯有死罪的官奴這件事敗露，就把官奴殺死，因此被免去沛王府修撰之職。
D、兩篇短文都說(shuō)閻公本來(lái)想讓自己的女婿寫(xiě)文章，而王勃竟然毫不謙讓，使得閻公很是不滿。
第Ⅱ卷（70分）
二、翻譯、默寫(xiě)和鑒賞（18分）
15、翻譯下列句子（4分）
�。�1）父福疇坐是左遷交趾令。 （文言文閱讀甲文）
�。�2）故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來(lái)之。 （《季氏將伐顓臾》）
16、課內(nèi)名句默寫(xiě)（10句中任選8句）（8分）
�。�1）不念________，___________，德不處其厚,情不勝其欲。斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長(zhǎng)者。（魏徵《諫太宗十四疏》）
�。�2）狗彘食人食而不知檢，___________________。 （孟子《寡人之于國(guó)也》）
�。�3）劍閣崢嶸而崔巍，___________，________________。 （李白《蜀道難》）
（4）無(wú)邊落木蕭蕭下，___________________。 （杜甫《登高》）
�。�5）_________________，猶抱琵琶半遮面。 （白居易《琵琶行》）
�。�6）同是天涯淪落人，___________________。 （白居易《琵琶行》）
（7）_________________，望帝春心托杜鵑。 （李商隱《錦瑟》）
�。�8）_________________。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。 （晏殊《蝶戀花》）
（9）漁舟唱晚，___________________。 （王勃《滕王閣序》）
�。�10）吾所以為此者，____________________�。ㄋ抉R遷《廉頗藺相如列傳》）
17、閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。（6分）
望洞庭 劉禹錫
湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。
遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。
�。�1）歷來(lái)寫(xiě)洞庭的的詩(shī)文很多，這首詩(shī)別開(kāi)生面，選擇了________的角度，描繪了一幅________圖。（2分）
（2）運(yùn)用精警新奇的比喻是本詩(shī)的重要特征，請(qǐng)就其中的一個(gè)比喻說(shuō)說(shuō)它的妙處。（4分）
三、現(xiàn)代文閱讀（16分）
巷
柯靈
巷，是城市建筑藝術(shù)中一篇飄逸恬靜的散文，一幅古雅沖淡的圖畫(huà)。
這種巷，常在江南的小城市中，如古代的少女，躲在僻靜的深閨，輕易不肯拋頭露面。你要在這種城市里住久了，和她真正成了莫逆，你才有機(jī)會(huì)看見(jiàn)她，接觸到她優(yōu)嫻貞靜的風(fēng)度。她不是鄉(xiāng)村的陋巷，湫溢破敗，泥濘坎坷，雜草亂生，兩旁還排列著錯(cuò)落的糞缸。她也不是上海的里弄，鱗次櫛比的人家，擁擠得喘不過(guò)氣；小販憧憧來(lái)往，黝黯的小門(mén)邊，不時(shí)走出一些趿著拖鞋的女子，頭發(fā)亂似臨風(fēng)飛舞的秋蓬，眼睛里網(wǎng)滿紅絲，臉上殘留著隔夜的脂粉，頹然地走到老虎灶上去提水。也不像北地的胡同，滿目塵土，風(fēng)起處刮著彌天的黃沙。這種小巷，隔絕了市廛的紅塵，卻又不是鄉(xiāng)村風(fēng)味。她又深又長(zhǎng)，一個(gè)人耐心靜靜走去，要老半天才走完。她又這么曲折，你望著前面，好像已經(jīng)堵塞了，可是走了過(guò)去，一轉(zhuǎn)彎，依然是巷陌深深，而且更加幽靜。那里常是悄悄的，寂寂的，不論什么時(shí)候，你向巷中踅去，都如寧?kù)o的黃昏，可以清晰地聽(tīng)到自己的足音。不高不矮的圍墻擋在兩邊，斑斑駁駁的苔痕，墻上掛著一串串的藤蘿，簡(jiǎn)直像古樸的屏風(fēng)。墻里常是人家的后園，修竹森森，天籟細(xì)細(xì)；春天還常有幾枝嬌艷的桃花杏花，娉娉婷婷，從墻頭殷勤地?fù)u曳紅袖，向行人招手。走過(guò)幾家墻門(mén)，都是緊緊地關(guān)著，不見(jiàn)一個(gè)人影，因?yàn)槟嵌际侨思业暮箝T(mén)。偶然躺著一只狗，但是決不會(huì)對(duì)你狺狺地狂吠。
小巷的動(dòng)人處就是它無(wú)比的悠閑，只要你到巷里去躑躅一會(huì)，心情就會(huì)如巷尾不波的古井，那是一種和平的靜穆，而不是陰森和肅殺。它鬧中取靜，別有天地，仍是人間。它可能是一條現(xiàn)代的烏衣巷，家家有自己的一本哀樂(lè)賬，一部興衰史，可是重門(mén)疊戶，諱莫如深，夕陽(yáng)影里，野草閑花，燕子低飛，尋覓舊家。只是一片澄明如水的氣氛，凈化一切，籠罩一切，使人忘憂。
你是否覺(jué)得勞生草草，身心兩乏？我勸你工余之暇，常到小巷里走走，那是最好的將息，會(huì)使你消除疲勞，緊張的心弦得到調(diào)整。你如果有時(shí)情緒煩躁，心境悒郁,我勸你到小巷里負(fù)手行吟一陣，你一定會(huì)豁然開(kāi)朗，怡然自得，物我兩忘。你有愛(ài)人嗎？我建議不要帶了她去什么名園勝境，還是利用晨昏時(shí)節(jié)，到深巷中散散步。在那里，你們倆可以隨意談天，心貼得更近，在街上那種貪婪的睨視，惡意的斜覷，巷里是沒(méi)有的；偶然呀的一聲，墻門(mén)口顯現(xiàn)出一個(gè)人影，又往往是深居簡(jiǎn)出的姑娘，看見(jiàn)你們，會(huì)嬌羞地返身回避了。
巷，是人海洶洶中的一道避風(fēng)塘，給人帶來(lái)安全感；是城市喧囂擾攘中的一帶洞天幽境，勝似皇家的閣道，便于平常百姓徘徊倘徉。
愛(ài)逐臭爭(zhēng)利，錙銖必較的，請(qǐng)到長(zhǎng)街鬧市去；愛(ài)輕嘴薄舌，爭(zhēng)是論非的，請(qǐng)到茶館酒樓去；愛(ài)鑼鼓鉦鏜，管弦嗷嘈的，請(qǐng)到歌臺(tái)劇院去；愛(ài)寧?kù)o淡泊，沉思默想的，深深的小巷在歡迎你�。ㄟx自《柯靈散文選》）
18、第二段中把江南小巷比做“古代的少女”，從外在形態(tài)和內(nèi)在氣質(zhì)兩方面分別突出了小巷的什么特點(diǎn)？（4分）（每空填一個(gè)字，不得超出字?jǐn)?shù)限制）
答：⑴外在形態(tài)：□□□□
�、苾�(nèi)在氣質(zhì)：□□□□
19、第三段中“夕陽(yáng)影里，野草閑花，燕子低飛，尋覓舊家”，化用了劉禹錫《烏衣巷》的詩(shī)句，請(qǐng)分析它在文段中的作用。（4分）
20、第二段說(shuō)“走過(guò)幾家墻門(mén)，都是緊緊地關(guān)著，不見(jiàn)一個(gè)人影”，而第四段說(shuō)“墻門(mén)口顯現(xiàn)出一個(gè)人影”，試對(duì)作者這樣安排的意圖分別加以說(shuō)明。（4分）
21、下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（4分）
A、文章開(kāi)頭形象地表現(xiàn)了“巷”在作者心目中的美好形象，作為全文的綱領(lǐng)，展開(kāi)下文。
B、第二段中“你望著前面，好像已經(jīng)堵塞了，可是走了過(guò)去，一轉(zhuǎn)彎……”，生活嶄新的前景使人心境豁然開(kāi)朗。
C、對(duì)小巷的摯愛(ài)，實(shí)質(zhì)上表明了作者對(duì)寧?kù)o淡泊、沉思默想的生活情趣的向往和追求。
D、文章隱含了作者對(duì)這不平等社會(huì)的不滿情緒，為排遣這種怨氣，這“小巷”便成了最好的去處。
E、結(jié)尾段直抒胸臆，表達(dá)了作者贊美“巷”的意義所在，言辭簡(jiǎn)潔卻鋒芒犀利。
[ ][ ]
四、寫(xiě)作（36分）
22、（6分）
暑假中，一群香港學(xué)生來(lái)南昌游學(xué)觀光，參觀滕王閣，在一副前人題寫(xiě)的楹聯(lián)面前佇足觀賞。假如你是帶隊(duì)的導(dǎo)游，你打算怎樣向他們介紹這副楹聯(lián)呢？請(qǐng)寫(xiě)一段不超過(guò)150字解說(shuō)的話。
附：滕王閣聯(lián)
滕王何在？剩高閣千秋。劇憐畫(huà)棟珠簾，都化作空潭云影。
閻公能傳，仗書(shū)生一序。寄語(yǔ)東南賓主，莫看輕過(guò)路才人。
23、作文。（30分）
某城市小學(xué)，把一只狼的雕塑擺放在校門(mén)口，作為學(xué)校標(biāo)志性景觀。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)解釋說(shuō)：狼有兇橫強(qiáng)悍的性格，不像綿羊那樣溫順；我們的教育不能老是培養(yǎng)“羊性”，應(yīng)該多培養(yǎng)“狼性”。請(qǐng)你試對(duì)此發(fā)表看法，寫(xiě)一篇議論文。
要求：①立意自定；②題目自擬；③不少于700字。
參考答案：
第Ⅰ卷（30分）
一、基礎(chǔ)知識(shí)（30分）
1、C （A、“粗糙”應(yīng)讀cāo；B、“抽搐”應(yīng)讀chù；D、“玉砌”應(yīng)讀qì）
2、B （A、編篡—編纂C暮藹—暮靄 D、測(cè)隱之心—惻隱之心）
3、C
4、D（A“20％左右”自相矛盾；B句式雜糅，可刪去“造成的惡果”；C“遵守”與“政策”不能搭配）
5、C（A、“祖國(guó)的同志”后的逗號(hào)應(yīng)改為頓號(hào)；“祖國(guó)的山川風(fēng)物”后的逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)；B、（《伶官傳序》應(yīng)改為《<伶官傳>序》；D、“我不知道別人會(huì)如何行事”后問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)）
6、A（孔子開(kāi)始時(shí)語(yǔ)言還比較委婉，從孔子說(shuō)話時(shí)所用的句式可以看出來(lái)）
7、A（以馬克思的發(fā)現(xiàn)與達(dá)爾文的發(fā)現(xiàn)作類比）
8、D（“這樣”指代具有劃時(shí)代意義的偉大發(fā)現(xiàn)）
9、C（本段說(shuō)的是馬克思重視科學(xué)研究的原因）
10、D（第二三四段開(kāi)頭的語(yǔ)句都是表示遞進(jìn)的）
11、C（事先，預(yù)先）
12、A（均為介詞，意思是“拿”“用”；B前為轉(zhuǎn)折連詞，后為順承連詞；C前為動(dòng)詞，表判斷，后為代詞，這；D前為助詞，地、……的樣子，后為轉(zhuǎn)折連詞，然而）
13、C（①⑥是側(cè)面表現(xiàn)，③是正面表現(xiàn)）
14、A（B不是正面介紹王勃，C因“戲?yàn)槲南⑼蹼u”才被免去沛王府修撰，D甲文王勃是應(yīng)帥命寫(xiě)文章）
第Ⅱ卷（70分）
二、翻譯、默寫(xiě)和鑒賞（18分）
15、（4分）
�。�1）父親王福疇因?yàn)檫@事情被貶為（1分）交趾縣令（1分）
�。�2）所以，遠(yuǎn)方的人不肯歸附，就發(fā)揚(yáng)文治教育讓他們來(lái)（前后句各1分）。
16、（8分）
�。�1）居安思危，戒奢以儉 （2）涂有餓莩而不知發(fā) （3）一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)（4）不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái) （5）千呼萬(wàn)喚始出來(lái)（6）相逢何必曾相識(shí)（7）莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶（8）昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù) （9）響窮彭蠡之濱 （10）而智勇多困于所溺
17、（6分）
�。�1）月夜遙望；（1分）湖光秋月 或 月下山水（1分）（本題必須有一處提到“月”，如無(wú)“月”不給分）
�。�2）一處是把湖面比成未磨之鏡，十分貼切地表達(dá)出千里洞庭湖風(fēng)平浪靜，月光之下湖面迷迷蒙蒙的景象，別具一種朦朧的美。一處是最后一句，把湖面比作“白銀盤(pán)”，把山比作“青螺”，銀盤(pán)與青螺互相映襯，相得益彰，秋月中的洞庭山水成為一件精美絕倫的工藝美術(shù)珍品。（應(yīng)從本體、喻體和美感效果三方面答題，其中本體、喻體2分，效果2分；效果理解允許多樣）
三、現(xiàn)代文閱讀（16分）
18、（4分）
（1）深長(zhǎng)曲折；（2分）（2）優(yōu)嫻貞靜。（2分）
19、（4分）
�、龠M(jìn)一步表現(xiàn)小巷“無(wú)比的悠閑”；（2分）②渲染“一片澄明如水的氣氛”（2分）
20、（4分）①第二段“無(wú)人”是為了表現(xiàn)小巷的“幽靜”、“悄悄的、寂寂的”；（2分）②第四段“有人”說(shuō)明巷里沒(méi)有“街上那種貪婪的睨視，惡意的斜覷”，姑娘的出現(xiàn)更顯示出小巷的安全感、溫馨感和人情味。（2分）
21、（4分）B、D（第三段中描寫(xiě)的巷的景象并不是別開(kāi)生面的另一種。文章中表達(dá)作者對(duì)社會(huì)世俗的不滿，沒(méi)有涉及到社會(huì)的不平等。）
四、寫(xiě)作（36分）
22、（6分）這副對(duì)聯(lián)意思是：滕王不在了，可憐畫(huà)棟珠廉化作了空潭云影，惟有滕王閣還留在這里。閻公能夠傳名，全靠王勃寫(xiě)的這篇《滕王閣序》。讓我捎句話給東南的賓主，千萬(wàn)不要看輕了過(guò)路的才人！事業(yè)興衰，用人是關(guān)鍵，作者能從這個(gè)高度立意，又說(shuō)得那么懇切，這是滕王閣諸多對(duì)聯(lián)所不可比擬的。（表達(dá)方式可以多樣，但必須包括對(duì)楹聯(lián)的解釋。解釋正確得4分；其余酌情扣分；得體、文采2分）
23、（30分）
評(píng)分分四等。一等：27—30分；二等：24—26分；三等：18—23分，四等：18分以下。建議切入分為23分。
高一語(yǔ)文考試試卷以及參考答案 2
一、語(yǔ)言知識(shí)與運(yùn)用(每小題3分，共15分)
1.下列字的注音全都正確的一組是( )
A.馴鴿(xùn) 果脯(pǔ) 婆娑 (suō) 長(zhǎng)歌當(dāng)(dāng)哭
B.漸染(jiàn) 弄堂(nòng) 寥廓(liáo) 大筆如椽(chuán)
C.鐵錠( dìng) 風(fēng)靡(mí) 伶俜(pīnɡ) 咎 (jiū)由自取
D.頹圮(pǐ) 愆期(qiān) 守拙(zhuō) 載(zài)笑載言
2.下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )
A.落寞 子衿 猗郁 信誓旦旦 義憤填膺
B.謠諑 垝恒 斂裾 夙興夜寐 提要勾玄
C.漫溯 嗔目 戳力 雨雪霏霏 衣衫襤褸
D.長(zhǎng)蒿 裊娜 房檁 沒(méi)精打彩 爾卜爾噬
3.下列各句中，的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
A.隨著房地產(chǎn)業(yè)的不斷升溫，一直居高不下的商品房?jī)r(jià)格已經(jīng)成為影響人們生活質(zhì)量的沉重負(fù)擔(dān)，人們要求平抑房?jī)r(jià)的呼聲也一直不絕如縷。
B.今年一季度我國(guó)旅游接待總?cè)藬?shù)同比增長(zhǎng)12.7%，總收入同比增長(zhǎng)19.9%，增長(zhǎng)數(shù)據(jù)令人側(cè)目，顯示出我國(guó)旅游業(yè)良好的發(fā)展勢(shì)頭。
C.五四時(shí)期，革命青年為救亡圖存、振興中華而奔走呼號(hào)，奮不顧身，表現(xiàn)出高尚的愛(ài)國(guó)情操和不屈的斗爭(zhēng)精神。
D.在浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)邊檢大廳，有這樣一位服務(wù)標(biāo)兵，她無(wú)論出現(xiàn)在哪里，臉上始終掛著一抹微笑，真誠(chéng)、甜美、親切，讓人難以釋?xiě)选?/p>
4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )
A.當(dāng)公寓里的伙計(jì)替我提了隨身小提箱，領(lǐng)我到這房間的時(shí)候，瞥見(jiàn)這綠影，感覺(jué)到一種喜悅，便毫不猶豫地決定下，這樣了截爽直使公寓里伙計(jì)都驚奇了。
B.北國(guó)的槐樹(shù)，也是一種能使人聯(lián)想起秋的點(diǎn)綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起，會(huì)鋪的滿地。腳踏上去，聲音也沒(méi)有，氣味也沒(méi)有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔弱的觸覺(jué)。
C.由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低就是成本比沿海地區(qū)的高。
D.各國(guó)政府——無(wú)論專制政府或共和政府，都驅(qū)逐他；資產(chǎn)者——無(wú)論保守派或極端民主派，都競(jìng)相誹謗他，詛咒他。他對(duì)這一切毫不在意，把它們當(dāng)作蛛絲一樣輕輕拂去，只是在萬(wàn)不得已時(shí)才給以回敬。
5.下列各句中，文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是( )
A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集�！峨x騷》是我國(guó)最長(zhǎng)的抒情詩(shī)，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義傳統(tǒng)�！对�(shī)經(jīng)》中的國(guó)風(fēng)和《離騷》并稱“風(fēng)騷”，成為文學(xué)的代名詞。
B.中國(guó)文學(xué)史上的“一門(mén)三父子，都是大文豪”指的是魏晉時(shí)期的“三曹”和“三蘇”，“三曹”即曹操、曹丕和曹植，“三蘇”即蘇洵、蘇軾和蘇轍。
C.《家》寫(xiě)于1931年，最初在上海一家報(bào)紙連載。1938年和1940年，作者又順著《家》的情節(jié)線索，陸續(xù)寫(xiě)成了《春》和《秋》，三部長(zhǎng)篇合稱為《人生三部曲》。
二、閱讀下面的文字，完成6—8題。(每小題3分，共9分)
起床為什么那么難
�、賹�(duì)很多人說(shuō)，早晨，尤其是雙休日之后的周一早晨，有一件必須去做的讓人痛苦萬(wàn)分的事——把自己從床上拽起。這種早上起床難的事，相信大部分人都深有體會(huì)。
�、跒槭裁雌鸫策@么艱難呢?恐怕不只是因?yàn)槲覀兲珣邪伞５拇_，起床的痛苦和我們生理節(jié)律的固定周期，也就是生物鐘有著密切的關(guān)系。
�、鄣厍蛏系慕^大多數(shù)生物，從藻類、真菌直到我們?nèi)祟愡@樣的哺乳動(dòng)物，體內(nèi)的細(xì)胞活動(dòng)都會(huì)在生物鐘的指揮下跟地球的晝夜變化周期同步。生物鐘，實(shí)際上是生物體內(nèi)的一系列蛋白質(zhì)形成的分子鐘。簡(jiǎn)單原核生物藍(lán)細(xì)菌的生物鐘只靠3種蛋白質(zhì)就能形成，而人類需要20種蛋白質(zhì)相互配合才能形成。在人體內(nèi)不同的生物鐘時(shí)間里，這20種蛋白質(zhì)的濃度呈現(xiàn)不同的變化，有些蛋白質(zhì)早晨起的時(shí)候濃度高，而有些則是晚上睡覺(jué)的時(shí)候濃度高。有科學(xué)家提出，測(cè)一測(cè)身體內(nèi)這幾種蛋白質(zhì)的濃度，就能知道生物鐘走到了幾點(diǎn)。
④雖然我們身體里每個(gè)細(xì)胞中都有生物鐘在滴答走動(dòng)，但是就像全國(guó)的鐘表都要和國(guó)家授時(shí)中心保持一致一樣，整個(gè)身體的鐘也要和大腦中的一塊區(qū)域——視交叉上核的鐘對(duì)準(zhǔn)。這個(gè)小小的區(qū)域由兩個(gè)數(shù)千個(gè)神經(jīng)元組成的團(tuán)塊構(gòu)成，它內(nèi)部的分子鐘穩(wěn)定運(yùn)行，指揮著全身的生理節(jié)律。視交叉上核有時(shí)也會(huì)根據(jù)光照和黑暗，或是進(jìn)食的時(shí)間調(diào)整生物鐘的時(shí)刻。
�、莓�(dāng)人早上起床的時(shí)候，身體要按照生物鐘的指示完成一系列艱巨的任務(wù)。當(dāng)視交叉上核發(fā)現(xiàn)到了起床的時(shí)間，就會(huì)向一種專門(mén)負(fù)責(zé)叫醒身體的神經(jīng)元發(fā)送信號(hào)，身體開(kāi)始為新的一天做準(zhǔn)備。先從肝臟釋放出葡萄糖，提高血糖水平；然后身體中的激素，例如皮質(zhì)醇和醛固酮也開(kāi)始增加；神經(jīng)元同時(shí)激活了自主神經(jīng)系統(tǒng)；自主神經(jīng)系統(tǒng)負(fù)責(zé)的是人體那些不靠意識(shí)支配的活動(dòng)，例如你不用自己想著讓心跳動(dòng)，心也會(huì)自動(dòng)輸送血液，這就是自主神經(jīng)在發(fā)揮作用，這時(shí)人肌肉緊張，血壓升高、新陳代謝也加快，終于可以爬起床。
⑥如果生物鐘和我們的鬧鐘精確同步，那起床倒也沒(méi)那么難。問(wèn)題就是，生物鐘的周期和地球自轉(zhuǎn)的周期并不是精確相等的，研究表明，人體內(nèi)生物鐘的時(shí)間一天要比地球的一天長(zhǎng)10到20分鐘，所以每天早上生物鐘都要比正確時(shí)間慢上一會(huì)�？茖W(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓志愿者在離開(kāi)地面很深的地洞里生活一個(gè)月，沒(méi)有太陽(yáng)光線，沒(méi)有時(shí)間信息，完全與外界社會(huì)隔離，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些人將會(huì)每天都比前一天晚起床十幾分鐘，到一個(gè)月實(shí)驗(yàn)期結(jié)束時(shí)，那些志愿者都成睡仙了。這說(shuō)明人體生物鐘的“睡眠—覺(jué)醒”節(jié)律的周期比地球自轉(zhuǎn)的24小時(shí)長(zhǎng)一些。人體為了使自己的生物鐘周期保持與地球自轉(zhuǎn)周期相一致，就會(huì)通過(guò)外部的太陽(yáng)光調(diào)整自己每天早上的起床時(shí)間，這種努力校正自身節(jié)律以適應(yīng)自然節(jié)律的方式，當(dāng)然使自己起床很艱難。
�、咧芤恢林芪宓脑挘覀兊纳镧婋m然每天都慢一點(diǎn)，但每天也都會(huì)按照實(shí)際時(shí)間進(jìn)行校準(zhǔn)，這樣只是早起了十幾分鐘倒也還能忍。而到了雙休日就不一樣了，要是你周六周日都睡到自然醒的話，到了周一，生物鐘連續(xù)慢了3天沒(méi)有校準(zhǔn)，就已經(jīng)比實(shí)際時(shí)間晚了最多有1個(gè)小時(shí)了。提早1小時(shí)起床，不用說(shuō)也知道如同遭遇酷刑。所以，要是不想讓周一早晨太難受，就不要在周六周日放縱自己，也按照平時(shí)的時(shí)間起床就好了。
(摘自《百科新說(shuō)》2011年第5期)
6.關(guān)于“生物鐘”的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )
A.生物鐘是生理節(jié)律的固定周期，是生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)形成的分子鐘。
B.藍(lán)細(xì)菌的生物鐘只用3種蛋白質(zhì)就能形成，而人類至少需要20種蛋白質(zhì)才能形成。
C.人體內(nèi)形成生物鐘的蛋白質(zhì)在生物鐘的不同時(shí)間里濃度是不同的.。
D.大腦中的視交叉上核會(huì)調(diào)整人體生物鐘。
7.下列各項(xiàng)不屬于人早上起床人體按生物鐘完成的一系列任務(wù)的是( )
A.肝臟釋放出葡萄糖，提高血糖水平。
B.身體中的皮質(zhì)醇和醛固酮等激素開(kāi)始增加。
C.神經(jīng)元激活自主神經(jīng)系統(tǒng)，控制心臟輸送血液到全身。
D.人肌肉緊張，血壓升高，新陳代謝加快。
8.下列推斷不正確的是( )
A.要想讓生物鐘與自然節(jié)律相符，每天都要校準(zhǔn)。
B.如果每天睡到自然醒，人們每天比前一天晚起一會(huì)兒。
C.想要起床不那么痛苦，最好不要放縱自己，盡量每天按時(shí)起床。
D.只要每天定時(shí)起床，我們就能控制生物鐘。
三、古代詩(shī)文閱讀(共34分)
(一) 閱讀下面的文言文，完成9—12題。(18分)
李牧者，趙之北邊良將也。常居代雁門(mén)，備匈奴。以便宜置吏，市租皆輸入莫府，為士卒費(fèi)。日擊數(shù)牛饗士，習(xí)射騎，謹(jǐn)烽火，多間諜，厚遇戰(zhàn)士。為約曰：“匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者斬。”匈奴每入，烽火謹(jǐn)，輒入收保，不敢戰(zhàn)。如是數(shù)歲，亦不亡失。然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯。趙王讓李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。
歲余，匈奴每，出戰(zhàn)。出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡多，邊不得田畜。復(fù)請(qǐng)李牧。牧杜門(mén)不出。固稱疾。趙王乃復(fù)強(qiáng)起使將兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令�！蓖踉S之。
李牧至，如故約。匈奴數(shù)歲無(wú)所得。終以為怯。邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰(zhàn)。于是乃具選車(chē)得千三百乘，選騎得萬(wàn)三千匹，百金之士五萬(wàn)人，彀者十萬(wàn)人，悉勒習(xí)戰(zhàn)。大縱畜牧，人民滿野。匈奴小入，佯北不勝，以數(shù)千人委之。單于聞之，大率眾入。李牧多為奇陣，張左右翼?yè)糁�，大破殺匈奴十馀萬(wàn)騎。滅襜襤，破東胡，降林胡，單于奔走。其后十余歲，匈奴不敢近趙邊城。
趙王遷七年，秦使王翦攻趙，趙使李牧、司馬尚御之。秦多與趙王寵臣郭開(kāi)金，為反間，言李牧、司馬尚欲反。趙王乃使趙某及齊將顏聚代李牧。李牧不受命，趙使人微捕得李牧，斬之。廢司馬尚。后三月，王翦因急擊趙，大破殺趙某。虜趙王遷及齊將顏聚，遂滅趙。
(節(jié)選自《史記·廉頗藺相如列傳》)
9.對(duì)下列句子中詞的解釋不正確的一項(xiàng)是( )
A.常居代雁門(mén)，備匈奴 備：防備
B.趙王讓李牧 讓：指使
C.王必用臣 必：一定要
D.悉勒習(xí)戰(zhàn) 勒：統(tǒng)率、組織
10.以下句子分別編為四組，全部表現(xiàn)李牧用兵蓄勢(shì)待發(fā)的一組是
�、俪＞哟汩T(mén)，備匈奴 ②為約曰：“匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者斬�！�
③日擊數(shù)牛饗士，習(xí)射騎 ④大破殺匈奴十馀萬(wàn)騎
�、菽炼砰T(mén)不出 ⑥邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰(zhàn)
A.①③④ B.②③⑤ C.①②⑥ D.②③⑥
11.下列對(duì)原文的敘述和分析不正確的一項(xiàng)是( )
A.李牧對(duì)待匈奴進(jìn)犯的態(tài)度是防守不戰(zhàn)，并“為約曰：‘匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者斬�！痹蚴撬靼坠ゴ蛐倥珪r(shí)機(jī)尚未成熟，不能夠作無(wú)謂的犧牲，另一方面是為了消磨匈奴的斗志。
B.“趙王讓李牧，李牧如故”，“復(fù)請(qǐng)李牧，牧杜門(mén)不出，固稱疾”以及“趙王乃使趙某及齊將顏聚代李牧。李牧不受命”這些事例充分表面了李牧堅(jiān)持固執(zhí)的一面。
C.李牧復(fù)職后，依照王令施行嚴(yán)守政策。匈奴仍認(rèn)為他是膽怯，后他一戰(zhàn)大敗匈奴，使其后十余年匈奴不敢接近趙國(guó)的邊境的城池。
D.李牧不僅能守，而且善戰(zhàn)。大戰(zhàn)匈奴，他采取了一系列的準(zhǔn)備措施，以充實(shí)強(qiáng)化自己，引誘麻痹敵人，最后戰(zhàn)術(shù)得當(dāng)，擊敗了入侵者。
12.請(qǐng)把下面語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(9分)
(1)日擊數(shù)牛饗士，習(xí)射騎，謹(jǐn)烽火，多間諜，厚遇戰(zhàn)士。(3分)
____________________________________________________________________
(2)大縱畜牧，人民滿野。匈奴小入，佯北不勝，以數(shù)千人委之。(3分)
____________________________________________________________________
(3)余于仆碑，又以悲夫古書(shū)之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉!(3分)
____________________________________________________________________
13.用斜線(/)給下面短文斷句。(3分)
孔子曰：“益者三友損者三友友直友諒友多聞益矣友便辟友善柔友便佞損矣�！�
《論語(yǔ) 季氏篇》
(二)古代詩(shī)歌閱讀和名篇名句默寫(xiě)(13分)
14.閱讀下面的詩(shī)歌，回答16—17題。
別舍弟宗一
柳宗元
零落殘魂倍黯然， 雙垂別淚越江邊。
一身去國(guó)六千里， 萬(wàn)死投荒十二年。
桂嶺瘴云似墨， 洞庭春盡水如天。
欲知此后相思?jí)簦?長(zhǎng)在荊門(mén)郢樹(shù)煙。
(1)請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)談?wù)勛髡咝那椤镑鋈弧钡脑蛴心男?4分)
(2)頸聯(lián)主要用了什么修辭手法?試賞析其妙處?(4分)
15.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(任選5句) (5分)
(1)鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，______________。
(2)總角之宴，言笑晏晏。____________，不思其反。
(3)______________，池魚(yú)思故淵。
(4)山不厭高，海不厭深。____________，天下歸心。
(5)______________，憂傷以終老。
(6)固知一死生為虛誕，______________。
(7)縱一葦之所如，______________。
(8)______________，抱明月而長(zhǎng)終。
四.現(xiàn)代文閱讀(20分)
閱讀下面一段文字，完成16—19題。(20分)
目 送
龍應(yīng)臺(tái)
華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過(guò)好幾條街，到維多利亞小學(xué)。九月初，家家戶戶院子里的蘋(píng)果和梨樹(shù)都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因?yàn)樨?fù)重而沉沉下垂，越出了樹(shù)籬，鉤到過(guò)路行人的頭發(fā)。
很多很多的孩子，在操場(chǎng)上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼稚園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個(gè)定律：一件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開(kāi)啟。
鈴聲一響，頓時(shí)人影錯(cuò)雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無(wú)比清楚地看著自己孩子的背影——就好像在一百個(gè)嬰兒同時(shí)哭聲大作時(shí)，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽(tīng)出自己那一個(gè)的位置。華安背著一個(gè)五顏六色的書(shū)包往前走，但是他不斷地回頭，好像穿越一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(zhǎng)河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會(huì)。
我看著他瘦小的背影消失在門(mén)里。
十六歲，他到美國(guó)做交換生一年。我送他到機(jī)場(chǎng)。告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長(zhǎng)頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。
他在長(zhǎng)長(zhǎng)的行列里，等候護(hù)照檢驗(yàn)；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃入一扇門(mén)，倏忽不見(jiàn)。
我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有。
現(xiàn)在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車(chē)。即使同車(chē)，他也戴上耳機(jī)——只有一個(gè)人能聽(tīng)的音樂(lè)，是一扇緊閉的門(mén)。有時(shí)他在對(duì)街等候公交車(chē)，我從高樓的窗口往下看：一個(gè)高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去。一會(huì)兒公交車(chē)了，擋住了他的身影。車(chē)子開(kāi)走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。
我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
我慢慢地、慢慢地意識(shí)到，我的落寞，仿佛和另一個(gè)背影有關(guān)。
博士學(xué)位讀完之后，我回臺(tái)灣教書(shū)。到大學(xué)報(bào)到第一天，父親用他那輛運(yùn)送飼料的廉價(jià)小貨車(chē)長(zhǎng)途送我。到了我才發(fā)覺(jué)，他沒(méi)開(kāi)到大學(xué)正門(mén)口，而是停在側(cè)門(mén)的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車(chē)內(nèi)，準(zhǔn)備回去，明明啟動(dòng)了引擎，卻又搖下車(chē)窗，頭伸出說(shuō)：“女兒，爸爸覺(jué)得很對(duì)不起你，這種車(chē)子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車(chē)子�！�
我看著他的小貨車(chē)小心地倒車(chē)，然后“噗噗”駛出巷口，留下一團(tuán)黑煙。直到車(chē)子轉(zhuǎn)彎看不見(jiàn)了，我還站在那里，一口皮箱旁。
每個(gè)禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時(shí)光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺(tái)北上班。護(hù)士接過(guò)他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動(dòng)玻璃門(mén)前稍停，然后沒(méi)入門(mén)后。
我總是在暮色沉沉中奔向機(jī)場(chǎng)。
火葬場(chǎng)的爐門(mén)前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎�。沒(méi)有想到可以站得那么近，距離爐門(mén)也不過(guò)五米。雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長(zhǎng)廊內(nèi)。我掠開(kāi)雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。
我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
16、下列對(duì)散文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)( )
A.這篇散文以生活中極為常見(jiàn)的一個(gè)鏡頭“目送”為線索，切入點(diǎn)很小，很普通，引發(fā)了對(duì)親情、對(duì)人生的感悟，筆觸精致，令人嘆服。
B.“他們是幼稚園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個(gè)定律：一件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開(kāi)啟�！边@句話揭示了在生命的成長(zhǎng)過(guò)程中，一個(gè)終點(diǎn)必聯(lián)系另一個(gè)起點(diǎn)。
C.本文在對(duì)親情的敘寫(xiě)上傾注了太多感性，缺少理性的冷靜審視與思索，使作者一直沉浸在悲傷之中。
D.“雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長(zhǎng)廊內(nèi)。我掠開(kāi)雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送�！弊髡咭孕憋L(fēng)細(xì)雨烘托慘痛別離的心情，再連用兩個(gè)“深深”將自己對(duì)父親的難舍和失去父親的痛心直接抒寫(xiě)出，使深情的描寫(xiě)與抒情、議論自然融合到一起。
E.文中的“我”，是母親，也是女兒。長(zhǎng)長(zhǎng)的牽引的目光中，那漸行漸遠(yuǎn)的背影，蘊(yùn)積著的是目送者漸遠(yuǎn)漸濃的至深親情。
17.作者圍繞“目送”寫(xiě)了哪些情景?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)
18.文中出現(xiàn)兩次“不必追”的文段，文字相同，那么，這兩段文字包含的情感內(nèi)涵和在文中結(jié)構(gòu)上的作用也相同嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
19.這篇散文很容易讓人聯(lián)想到朱自清的《背影》，但是《目送》與《背影》所表達(dá)的主題還是有所不同，請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。(6分)
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(每小題4分，共12分)
20. 請(qǐng)按最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)序?qū)⑾旅?個(gè)句子填入空格中。只寫(xiě)序號(hào)。(4分)
近年出現(xiàn)了所謂國(guó)學(xué)熱。 。重要的不是意見(jiàn)之爭(zhēng)，而是學(xué)理或技術(shù)性爭(zhēng)論。
①就像自然生態(tài)需要多樣性，不能隨便說(shuō)哪個(gè)物種是“壞的”，更不能隨便認(rèn)為哪種文化不應(yīng)該存在。
②關(guān)于國(guó)學(xué)到底“好不好”這樣的問(wèn)題幾乎沒(méi)有意義。
�、鄣尤谎葑兂梢环N“輕浮”的文化爭(zhēng)論，這就讓人失望了。
④何況國(guó)學(xué)存在數(shù)千年，自有其偉大力量和深刻道理。
�、葸^(guò)于隨便地進(jìn)行批判，沒(méi)有任何建設(shè)性。
⑥國(guó)人對(duì)國(guó)學(xué)有興趣，本是理所當(dāng)然的事。
21.高中語(yǔ)文教材中的許多文化景點(diǎn)或文學(xué)意象，常常會(huì)引發(fā)我們的情思。請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中選擇一個(gè)作開(kāi)頭，仿照例句寫(xiě)一句話。要求：①體現(xiàn)景點(diǎn)或意象特征；②句式一致；③運(yùn)用擬人和反問(wèn)的修辭手法。(4分)
康橋 雨巷 蘭亭
例句：赤壁，你的雄奇?zhèn)グ叮愕拇髿獍蹴�，你的壯麗多姿，不正好激蕩起我心中的豪情�?
22.下列材料對(duì)“湖北菜”作了介紹，請(qǐng)篩選信息，用四個(gè)短語(yǔ)概括湖北菜的特點(diǎn)。要求：每個(gè)短語(yǔ)不超過(guò)6字。(4分)
湖北自古被譽(yù)為千湖之省，魚(yú)米之鄉(xiāng)，盛產(chǎn)各種淡水魚(yú)類。許多魚(yú)是湖北所獨(dú)有的，如生長(zhǎng)在長(zhǎng)江的鮰魚(yú)，生長(zhǎng)在長(zhǎng)江支流清江的清魚(yú)，肉多刺少，肉質(zhì)鮮嫩，皆為上品。紅燒、清蒸、粉蒸、涮食均很適宜。湖北菜的做工也有特色。如沔陽(yáng)三蒸、荊沙魚(yú)糕、江陵千張肉、黃陂三合這幾款湖北風(fēng)味的代表菜，選料無(wú)非魚(yú)肉之類，但由于做工精細(xì)考究，魚(yú)中有肉，肉中有魚(yú)，肉蔬結(jié)合，故很受食客歡迎。湖北人做菜極少用有色調(diào)味品，講究原形、原色、原味、原汁，力求突出禽畜的肥美、魚(yú)蝦的鮮嫩和蔬菜的清香。湖北菜還特別重視刀工。名師授徒，多要求徒弟在細(xì)布上切肉絲，做到肉斷布不破，以此練就一手漂亮的刀工。
湖北菜的特點(diǎn)：(1) (2) (3) (4)________
六、寫(xiě)作(60分)
23.作文(60分)
請(qǐng)以“收藏 ”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。
答案
1.D (A.脯讀fǔ,當(dāng)讀dàng B.漸讀jiān，弄讀lòng C.靡讀mǐ,咎讀jiū)
2.A (B.垝垣 提要鉤玄 C.瞋目 戮力 D.長(zhǎng)篙 沒(méi)精打采 爾卜爾筮)
3.C
4.D (A.“瞥見(jiàn)”前加“我” B.“柔弱”改成“柔軟” C.“質(zhì)量”和“不是”位置換下。)
5.A (B.“三蘇”是宋代的 C.不是《懺悔錄》，應(yīng)是《隨想錄》 D.應(yīng)是《激流三部曲》)
6.B (原文第三段是說(shuō)“而人類需要20種蛋白質(zhì)相互配合才能形成”)
7.C (第五段“例如你不用自己想著讓心跳動(dòng)，心也會(huì)自動(dòng)輸送血液”,所以“控制”錯(cuò)。)
8.D (“只要……就……”錯(cuò))
9.B (讓：責(zé)備)
10.D (①是官任 ④是麻痹對(duì)方后，大獲全勝 ⑤是李牧被貶在家)
11.C (“如故令”是按照原的法規(guī)、號(hào)令辦事)
12.①他下令每天殺幾頭牛犒勞士兵，教士兵射箭、騎馬。謹(jǐn)慎地把守烽火臺(tái)，多派偵察人員，優(yōu)待戰(zhàn)士。
�、诖罅M織放牧，讓人民布滿山野。匈奴派出小股兵力入侵，李牧率眾假裝敗逃，丟下幾千人給匈奴。
�、勐�
《李牧傳》參考翻譯
李牧是趙國(guó)鎮(zhèn)守北部邊境的優(yōu)秀將領(lǐng)，常年駐扎在代地，雁門(mén)郡，防御匈奴。他有權(quán)根據(jù)實(shí)際需要任命官吏，城市的稅收都送進(jìn)將軍幕府中，作為士兵的費(fèi)用。他下令每天殺幾頭牛犒勞士兵，教士兵射箭、騎馬。謹(jǐn)慎地把守烽火臺(tái)，多派偵察人員，優(yōu)待戰(zhàn)士。制訂規(guī)章說(shuō)：“匈奴如果侵入邊境搶掠，應(yīng)立即進(jìn)入營(yíng)壘堅(jiān)守，有膽敢擅自捕捉俘虜?shù)奶帞匦�。”匈奴每次入侵，烽火臺(tái)就嚴(yán)謹(jǐn)?shù)嘏e烽火報(bào)警，戰(zhàn)士們隨即進(jìn)入營(yíng)壘防守，不敢應(yīng)戰(zhàn)。這樣過(guò)了好幾年，也沒(méi)有什么傷亡和損失�？墒切倥J(rèn)為李牧是膽小怕事，即使是趙國(guó)的邊防兵也認(rèn)為“我們的將軍膽小怕事”。趙王責(zé)備李牧，李牧仍然以前一樣。趙王發(fā)怒，調(diào)他回京，派另外的人替代他邊將的職務(wù)。
一年多，匈奴每次侵犯，新將領(lǐng)都領(lǐng)兵出戰(zhàn)。每次出戰(zhàn)，多是失利，傷亡損失很多，邊境上老百姓不能耕種、放牧。當(dāng)時(shí)又請(qǐng)李牧出山，李牧閉門(mén)不出，堅(jiān)持說(shuō)自己有病。趙王就又強(qiáng)迫他出任邊將，派他去統(tǒng)率軍隊(duì)。李牧說(shuō)：“大王一定要任用我，要讓我像以前那樣做，我才敢接受命令�！壁w王答應(yīng)了他。
李牧到達(dá)邊境，按照原的法規(guī)、號(hào)令辦事。匈奴好幾年一無(wú)所得，但是人們始終認(rèn)為李牧膽怯。守邊的士兵常得到獎(jiǎng)賞卻不被使用，都希望與匈奴一戰(zhàn)。這時(shí)李牧就準(zhǔn)備了經(jīng)過(guò)挑選的兵車(chē)一千三百輛，精選出戰(zhàn)馬一萬(wàn)三千匹。還有曾經(jīng)獲得百金獎(jiǎng)賞的勇士五萬(wàn)人，能拉硬弓的優(yōu)秀射手十萬(wàn)人，全部組織起進(jìn)行軍事演習(xí)。又大力組織放牧，讓人民布滿山野。匈奴派出小股兵力入侵，李牧部眾假裝敗逃，丟下幾千人給匈奴。匈奴單于聽(tīng)到這個(gè)消息，率領(lǐng)大批軍隊(duì)入侵。李牧大量布下靈活奇特的戰(zhàn)陣，從左右兩邊包抄反擊匈奴，大敗匈奴，斬殺匈奴十幾萬(wàn)人馬。接著消滅襜襤，打敗東胡，迫使林胡投降，單于逃跑。這次戰(zhàn)役以后的十幾年，匈奴不敢接近趙國(guó)邊境上城邑。
趙王遷七年，秦國(guó)派遣王翦攻打趙國(guó)，趙王派李牧、司馬尚抵抗秦軍。秦國(guó)用大筆金錢(qián)賄賂趙王的寵臣郭開(kāi)，施行反間計(jì)，說(shuō)李牧、司馬尚想要謀反。趙王便派趙蔥和齊將顏聚代替李牧。李牧不接受命令，趙王派人秘密逮捕了李牧，把他殺死了。撤銷了司馬尚的職務(wù)。這以后三個(gè)月，王翦乘勢(shì)急速攻打趙國(guó)，大敗趙蔥的軍隊(duì)，殺了趙蔥，俘虜了趙王趙遷和趙軍將領(lǐng)顏聚，終于滅亡了趙國(guó)。
13.見(jiàn)必修一P86
孔子曰：“益者三友，損者三友①。友直，友諒②，友多聞，益矣。友便辟③，友善柔④，友便佞⑤，損矣�！�
《論語(yǔ) 季氏篇》
【注釋】
�、贀p：損害。②諒：信實(shí)。③便辟：阿諛?lè)畛�。④善柔：�?dāng)面恭維，背后誹謗。⑤便佞：花言巧語(yǔ)。
【翻譯】
孔子說(shuō)：“有三種有益的朋友，有三種有害的朋友。同正直的人交朋友，同誠(chéng)實(shí)的人交朋友，同見(jiàn)多識(shí)廣的人交朋友們，這是有益的。同阿諛?lè)畛械娜私慌笥�，同�?dāng)面恭維，背后誹謗的人交朋友，同花言巧語(yǔ)的人交朋友，這是有害的。
14.(1)遠(yuǎn)謫異鄉(xiāng)，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，經(jīng)年投荒，歷盡劫難，兄弟離別，形單影只。(一點(diǎn)1分，四點(diǎn)滿分)
(2)比喻。前一句，描寫(xiě)自己所處之地，瘴氣彌漫，烏云似墨，形象地寫(xiě)出了自己處境地險(xiǎn)惡；后一句，形象描寫(xiě)了洞庭春色已盡，水天相接，含蓄地表達(dá)了天涯相隔兄弟別離之情。(手法1分，鑒賞3分)
15.(略)
16.C、D (C. 文章有理性思考 D. 沒(méi)有議論)
17.全文主要敘說(shuō)了記憶中的六個(gè)目送親人的情景：
(1)目送兒子上小學(xué)；
(2)目送十六歲的兒子去美國(guó)做交換生時(shí)通過(guò)機(jī)場(chǎng)安檢；
(3)目送兒子坐公交車(chē)去上大學(xué)；
(4)目送送自己到大學(xué)報(bào)到的父親駕車(chē)離開(kāi)；
(5)目送生病住院坐在輪椅上的父親被推進(jìn)自動(dòng)玻璃門(mén)；
(6)目送去世父親的棺木被推進(jìn)爐門(mén)。
18.不相同。第一次是感慨兒子與自己感情的疏離，“不必追”是一種抉擇上的果斷，也是基于松手的一種理性；結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。(2分)第二次有對(duì)兒子更有對(duì)父親的感慨，“不必追”是基于告別的一種理性，也是一種情感上的收藏；結(jié)構(gòu)上，總括全文，引人深思。(2分)
19.(答案僅供參考，學(xué)生若作答在理可酌情給分，建議每點(diǎn)2分)
(1)《背影》講述的是父子兩代的情感，著力表現(xiàn)真摯的父子深情。而《目送》牽系三代，表達(dá)了對(duì)兒子的愛(ài)，對(duì)父親的愛(ài)，以及父親對(duì)作者的關(guān)愛(ài)。
(2)《背影》傳達(dá)出是個(gè)人對(duì)親情的感性認(rèn)識(shí)。而《目送》在對(duì)親情感性敘寫(xiě)的基礎(chǔ)上，傾注了作者一種理性的思索，并將其上升為一種人類普遍的體驗(yàn)和關(guān)懷。
(3)《目送》穿透了人世離別的世俗情感表層，觸及到了生活與親情的本原，是對(duì)生活的一種頓悟!每個(gè)人都有自己的人生之路，成長(zhǎng)、獨(dú)立、年老、去世，這都是不可抗拒的自然規(guī)律，在能陪伴他的時(shí)候珍惜，盡心盡力，在他離開(kāi)你的時(shí)候祝福，這就是人生。
20.⑥③⑤①④②
21.例：康橋，你的溫婉艷麗，你的靈動(dòng)?jì)擅�，你的脈脈含情，不正好喚醒了我沉睡的柔情嗎?
22.(1)魚(yú)菜很多(2)做工精細(xì)考究(3)注重原汁原味(4)重視刀工。
23. 略
一、基礎(chǔ)知識(shí)(每題3分，共18分)
1.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )
A. 筆記本電腦充分顯示了快捷、穩(wěn)定、方便而成為各種賽事新聞報(bào)道的重要工具。
B. 那些磨腦子的作品已離我遠(yuǎn)去，那些淺薄的東西，雖然被投機(jī)商大肆渲染，卻為我不再受騙。
C. 作者為了使作品情節(jié)曲折、生動(dòng)，牽腸掛肚，常常在戲劇、電影或其他文學(xué)作品中設(shè)置一系列懸念。
D.我們應(yīng)該承認(rèn)，有時(shí)候一時(shí)孟浪，往往反而可以做出一些為我們深思熟慮所做不成功的事。
2.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病且句意明確的一句是( )
A、作為古海岸與濕地同處一地的國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，七里海是京津唐地帶極其難得的一片綠洲，被譽(yù)為天津?yàn)I海地區(qū)既大又美的花園。
B、王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造的具有鮮明個(gè)性的意境，豐富和提高了山水詩(shī)的表現(xiàn)技巧，對(duì)詩(shī)歌發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
C、 獲取信息的能力，已成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，也是決定和衡量學(xué)生學(xué)習(xí)能力和水平高低的重要標(biāo)志。
D、許多投資者不了解證券投資和基金產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn)，沒(méi)有區(qū)別股票和基金產(chǎn)品與儲(chǔ)蓄、債券的差異，貿(mào)然進(jìn)行證券和基金投資。
3.下列文學(xué)常識(shí)，正確的一項(xiàng)是( )
A.元代雜劇是綜合表演、說(shuō)、唱、音樂(lè)、舞蹈的藝術(shù)形式，每本都是四折一楔子。
B.柳永，南宋詞人，原名三變，其詞多描繪城市風(fēng)光和歌伎生活，尤長(zhǎng)于抒寫(xiě)羈旅行役之情。
C.雜劇的每一折都由同宮調(diào)的若干曲牌聯(lián)成一套曲子，正宮端正好都是宮調(diào)名。
D.辛棄疾字幼安 ，號(hào)稼軒，南宋詞人，是繼蘇軾之后又一豪放派詞人。
二、現(xiàn)代文閱讀(每題3分，共9分)
閱讀下面的文字，完成7-8題。
一丸冷月的韻味
�、僦袊�(guó)藝術(shù)追求的靜寒境界，寧?kù)o而淵澄，有一種自然而平淡的美，這與中國(guó)人的文化追求有關(guān)。世界永遠(yuǎn)充滿著齷齪與清潔的角逐，而清清世界、朗朗乾坤不僅是中國(guó)人的社會(huì)理想，也是一種審美追求。
②靜寒境界是片寧?kù)o的天地。寧?kù)o驅(qū)除了塵世的喧囂，將人們帶入悠遠(yuǎn)清澄的世界中；寧?kù)o滌蕩了人們的心靈污垢，使心如冰壺，從而歸于浩然明澈的宇宙之中。寧?kù)o本身就是道，是宇宙之本，中國(guó)藝術(shù)追求這種絕對(duì)的寧?kù)o。比如在中國(guó)畫(huà)中，永恒的寧?kù)o是其當(dāng)家面目。煙林寒樹(shù)，雪夜歸舟，深山蕭寺，漁莊清夏，這些習(xí)見(jiàn)的畫(huà)題，都在幽冷中透出寧?kù)o。這里沒(méi)有鼓蕩和聒噪，沒(méi)有激烈的沖突，即使像范寬《溪山行旅圖》中的飛瀑，也在空寂的氛圍中，失去了如雷的喧囂。寒江靜橫，孤舟閑泛，枯樹(shù)蕭森，將人們帶入永恒的寧?kù)o中。如北宋畫(huà)家王晉卿傳世名作《漁村小雪圖卷》，畫(huà)山間晴雪之狀，意境清幽，氣氛靜寂，畫(huà)中漁村山體均以薄雪輕施，寒林點(diǎn)綴于石間崖隙，江水蕩漾，與遠(yuǎn)山相應(yīng)，一切都在清暉中浮動(dòng)，真是幽寒寧?kù)o之極。
�、壑袊�(guó)畫(huà)家熱愛(ài)靜寒之境，是因?yàn)殪o反映了一種獨(dú)特的心境。畫(huà)之靜是畫(huà)家靜觀默照的結(jié)果，也是畫(huà)察高曠懷抱的寫(xiě)照。畫(huà)家在靜寒之中陶冶心靈，以靜寒來(lái)表現(xiàn)自己與塵世的距離，同時(shí)通過(guò)靜寒來(lái)表達(dá)對(duì)宇宙的獨(dú)特理解。
�、苤袊�(guó)藝術(shù)的靜寒之境，絕不是追求空虛和死寂，而是要在靜寒氛圍中展現(xiàn)生命的躍遷。以靜觀動(dòng)，動(dòng)靜相宜，可以說(shuō)是中國(guó)藝術(shù)的通則，它一般是在靜寒中表現(xiàn)生趣，靜寒為盎然的生機(jī)躍動(dòng)提供了一個(gè)背景。文嘉自題《仿倪元鎮(zhèn)山水》：高靈爽氣澄，落日橫煙冷，寂寞草云亭，孤云亂小影。在靜寂冷寒的天地中，空亭孑立，似是令人窒息的死寂，然而，你看那孤云舒卷，輕煙飄渺，青山浮蕩，孤亭影亂，這不正是一個(gè)充滿生機(jī)的世界嗎!徹骨的冷寒，逼人的死寂，在這動(dòng)靜轉(zhuǎn)換中全然蕩去。
⑤靜與空是相聯(lián)系的，靜作用于聽(tīng)覺(jué)，空作用于視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)的靜能推蕩視覺(jué)的空，而視覺(jué)的空也能加重靜的氣氛。在中國(guó)畫(huà)中，空絕非別無(wú)一物，往往與靜相融合，形成寧?kù)o空茫的境界。因此，靜之寒在一定程度上就是空之寒。中國(guó)藝術(shù)熱衷于創(chuàng)造空山無(wú)人，水流花開(kāi)的境界，拒斥俗世的欲望，不介入社會(huì)的復(fù)雜文化活動(dòng)，盡量保持自然的純粹性，即以山水面貌的原樣呈現(xiàn)，不去割裂自然的原有聯(lián)系�？丈綗o(wú)人，任物興現(xiàn)，山水林泉都加入到自然的生命合唱中去。
(節(jié)選自朱良志《一丸冷月的韻味》，有刪改)
7.下列對(duì)靜寒境界的理解，正確的一項(xiàng)是( )
A.它寧?kù)o而明澈，化解了齷齪與清潔的沖突，還我們清清世界、朗朗乾坤。
B.它體現(xiàn)這 自然而平淡的美，表明了永恒的寧?kù)o是中國(guó)藝術(shù)追求的全部?jī)?nèi)容。
C.它可以幫助我們還原宇宙的本來(lái)面目，表達(dá)我們對(duì)宇宙的獨(dú)特理解。
D.它追求一種絕對(duì)的寧?kù)o，但這種寧?kù)o卻不是真正的空虛與死寂。
8.關(guān)于中國(guó)畫(huà)對(duì)靜寒之境的追求，下列表述不正確的一項(xiàng)是( )
A.中國(guó)畫(huà)的習(xí)見(jiàn)畫(huà)題盡管內(nèi)容指向不盡相同，但其基本特點(diǎn)是在幽冷中透出寧?kù)o。
B.無(wú)論是動(dòng)態(tài)之景還是靜態(tài)之景，畫(huà)家都力圖營(yíng)造空寂的氛圍，驅(qū)除喧囂，歸于幽靜。
C.畫(huà)之靜表達(dá)的是一種獨(dú)特的心境，畫(huà)家在靜寒中涵養(yǎng)自己，表現(xiàn)自己與塵世的距離。
D.中國(guó)畫(huà)以徹骨的冷寒、逼人的死寂反襯現(xiàn)實(shí)世界的生機(jī)，從而體現(xiàn)出靜寒之境的生趣。
9.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是( )
A.中國(guó)畫(huà)是中國(guó)藝術(shù)的重要門(mén)類，文章以之為例來(lái)談?wù)撝袊?guó)藝術(shù)所追求的靜寒境界。
B.第④段中作者引用文嘉題畫(huà)詩(shī)的目的是論證構(gòu)建靜寒之境是中國(guó)藝術(shù)的通則。
C.視覺(jué)的空與聽(tīng)覺(jué)的靜融合成靜寒境界，因此，中國(guó)畫(huà)既是視覺(jué)藝術(shù)，也是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)。
D.靜之寒就是空之寒，這使得中國(guó)藝術(shù)隔絕俗世而得以盡量保持其自然的純粹性。
三、文言文閱讀(15分。其中選擇題每小題3分，共9分；翻譯題6分)
閱讀下面的文言文，完成10-13題。
黃庭堅(jiān)傳
黃庭堅(jiān)字魯直，洪州分寧人。幼警悟，讀書(shū)數(shù)過(guò)輒誦。舅李常過(guò)其家，取架上書(shū)問(wèn)之，無(wú)不通，常驚，以為一日千里。舉進(jìn)士，調(diào)葉縣尉。熙寧初，舉四京學(xué)官，第文為優(yōu)，教授北京國(guó)子監(jiān)，留守文彥博才之，留再任。蘇軾嘗見(jiàn)其詩(shī)文，以為妙絕當(dāng)世，獨(dú)立萬(wàn)物之表，世久無(wú)此作，由是聲名始震。知太和縣，以平易為治。時(shí)課頒鹽(征收分?jǐn)傷}筴)，諸縣爭(zhēng)占多數(shù)，太和獨(dú)否，吏不悅，而民安之。
哲宗立，召為校書(shū)郎、《神宗實(shí)錄》檢討官。逾年，遷著作佐郎，加集賢校理。《實(shí)錄》成。擢起居舍人。丁母艱(遭母喪)。庭堅(jiān)性篤孝，母病彌年，晝夜視顏色，衣不解帶，及亡，廬墓下，哀毀得疾幾殆。服除，為秘書(shū)丞，提點(diǎn)明道宮，兼國(guó)史編修官。紹圣初，出知宣州，改鄂州。章敦、蔡卞與其黨論《實(shí)錄》多誣，俾前史官分居畿邑以待問(wèn)，摘千余條示之，謂為無(wú)驗(yàn)證。既而院吏考閱，悉有據(jù)依，所余才三十二事。庭堅(jiān)書(shū)用鐵龍爪治河，有同兒戲。至是首問(wèn)焉。對(duì)曰：庭堅(jiān)時(shí)官北都，嘗親見(jiàn)之，真兒戲耳。凡有問(wèn)，皆直辭以對(duì)，聞?wù)邏阎�。貶涪州別駕、黔州安置，言者猶以處善地為骫(歪曲，枉曲)法。以親嫌，遂移戍州，庭堅(jiān)泊然，不以遷謫介意。蜀士慕從之游，講學(xué)不倦，凡經(jīng)指授，下筆皆可觀。
徽宗即位，起監(jiān)鄂州稅，簽書(shū)寧國(guó)軍判官，知舒州，以吏部員外郎召，皆辭不行。丐郡，得知太平州，至之九日罷，主管玉龍觀。庭堅(jiān)在河北與趙挺之有微隙，挺之執(zhí)政，轉(zhuǎn)運(yùn)判官陳舉承風(fēng)旨，上其所作《荊南承天院記》，指為幸災(zāi)，復(fù)除名，羈管宜州。三年，徙永州，未聞命而卒，年六十一。
庭堅(jiān)學(xué)問(wèn)文章，天成性得，陳師道謂其詩(shī)得法杜甫，學(xué)甫而不為者。善行、草書(shū)，楷法亦自成一家。與張耒、晁補(bǔ)之、秦觀俱游蘇軾門(mén)下，天下稱為蘇門(mén)四學(xué)士，而庭堅(jiān)于文章尤長(zhǎng)于詩(shī)，蜀、江西君子以庭堅(jiān)配軾，故稱蘇、黃。軾為侍從時(shí)，舉以自代，其詞有環(huán)偉之文，妙絕當(dāng)世，孝友之行，追配古人之語(yǔ)，其重之也如此。初，游灊皖山谷寺、石牛洞，樂(lè)其林泉之勝，因自號(hào)山谷道人云。
(《宋史黃庭堅(jiān)傳》)
10. 分別表現(xiàn)黃庭堅(jiān)淡泊、直率品格的一組句子是( )
A、時(shí)課頒鹽，諸縣爭(zhēng)占多數(shù)，太和獨(dú)否 不以遷謫介意
B、不以遷謫介意 庭堅(jiān)時(shí)官北都，嘗親見(jiàn)之，真兒戲耳
C、不以遷謫介意 至之九日罷，主管玉龍觀
D、至之九日罷，主管玉龍觀 庭堅(jiān)時(shí)官北都，嘗親見(jiàn)之，真兒戲耳
11. 下列對(duì)原文的分析和概括正確的一項(xiàng)是 ( )
A、黃庭堅(jiān)奉命修訂《神宗實(shí)錄》，他據(jù)實(shí)直書(shū)，卻被章敦、蔡卞及其黨羽誣陷并盤(pán)問(wèn)。面對(duì)盤(pán)問(wèn)，他照實(shí)回答，毫無(wú)顧忌，因此被一再貶官。
B、黃庭堅(jiān)在河北時(shí)與趙挺之有些不和，趙挺之掌權(quán)后，挾嫌報(bào)復(fù)，指使心腹抓住黃庭堅(jiān)《荊南承天院記》的問(wèn)題大做文章，乘機(jī)將他除名管制。
C、黃庭堅(jiān)的學(xué)問(wèn)文章，天性生成，人們的評(píng)價(jià)很高，說(shuō)他詩(shī)比杜甫，文配蘇軾，其人其文深受蘇軾推重。
D、該傳記按時(shí)間的順序介紹人物的生平、性格和文學(xué)成就，材料翔實(shí)，結(jié)構(gòu)清晰，全面真實(shí)地展示了一代名人的風(fēng)貌。
第Ⅱ卷(非選擇題 共84分)
四、詩(shī)詞鑒賞及名句默寫(xiě)(13分)
12.閱讀下面這首詩(shī)，完成問(wèn)題(6分)。
湖州歌(其六) 南宋汪元量
北望煙云不盡頭， 大江東去水悠悠。 夕陽(yáng)一片寒鴉外， 目斷東西四百州。
[注]此詩(shī)是元滅南宋時(shí)，作者被元軍押解北上途中所作。
(1)簡(jiǎn)析望在詩(shī)中的作用。(2分)
(2)簡(jiǎn)析大江東去水悠悠與蘇東坡大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物表達(dá)的不同情感。(4分)
13.名句默寫(xiě)(7分)
(1) xx，天塹無(wú)涯。(柳永《望海潮》)
(2)念去去，千里煙波， xx(柳永《雨霖鈴》)
(3)人生如夢(mèng)， xx(蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》)
(4)竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?(蘇軾《定風(fēng)波》)
(5)千古江山，xx。舞榭歌臺(tái)， xxx(辛棄疾《京口北固亭懷古》)
五、語(yǔ)言運(yùn)用 (5分)
14.將下面的文字概括為一句話新聞。(26字以內(nèi)，含標(biāo)點(diǎn))(3分)
本報(bào)訊：綠色需要你的呵護(hù)愛(ài)護(hù)綠色就是愛(ài)護(hù)生命。昨日，園林部門(mén)在已綠化完畢的淮海路分車(chē)帶綠島內(nèi)設(shè)置了40個(gè)綠色警示牌，時(shí)刻提醒市民關(guān)注生態(tài)、愛(ài)護(hù)綠化成果。
為增加淮海路的綠量，提高道路的綠化覆蓋率，市園林部門(mén)上月對(duì)淮海路有分車(chē)帶的路段進(jìn)行了重點(diǎn)綠化，栽植了350多棵直徑10厘米以上的銀杏樹(shù)，1萬(wàn)余株構(gòu)骨球及龍柏樹(shù)。由于綠化帶里是1米多深的營(yíng)養(yǎng)土，土質(zhì)十分松軟，希望市民不要搖晃樹(shù)木、踩踏綠草。
15.根據(jù)文意，在下面橫線的空缺處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。(2分)
是因?yàn)橛辛瞬荩?；是因?yàn)橛辛撕樱莶湃绱说厍寮兌嗲椤?，河養(yǎng)育了草，河與草結(jié)合得如此完美，如此富有命的動(dòng)感，渾然一體，妙趣天成。
六、作文（60分）
閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)
英國(guó)前首相勞合喬治有一個(gè)習(xí)慣隨手關(guān)上身后的門(mén)。有一天，喬治和朋友在院子里散步，他們每經(jīng)過(guò)一扇門(mén)，喬治總是隨手把門(mén)關(guān)上。你有必要把這些門(mén)關(guān)上嗎?朋友很是納悶。
哦，當(dāng)然有這個(gè)必要。喬治微笑著說(shuō)，我這一生都在關(guān)我身后的門(mén)。你知道，這是必須做的事。當(dāng)你關(guān)門(mén)時(shí)，也將過(guò)去的一切留在后面，不管是美好的成就，還是讓人懊惱的失誤，然后，你又可以重新開(kāi)始。
朋友聽(tīng)后，陷入了沉思中。喬治正是憑著這種精神一步一步走向了成功，登上了英國(guó)首相的位置。
要求：全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主立意，自定文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料的含意作文，不要套作。自擬題目，不少于800字。
答案
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1.D(A缺少賓語(yǔ)，顯示方便的優(yōu)勢(shì)
B主客顛倒，我卻不再受騙
C主語(yǔ)前后不一致，使讀者牽腸掛肚)
2. A(B去掉第一個(gè)的字，提高與表現(xiàn)技巧不搭配；
C一面對(duì)兩面；D歧義)
3.D(A元代雜劇每本不一定都是四折一楔子。
B 柳永是北宋詞人。
C 端正好是曲牌名)
二、現(xiàn)代文閱讀
7.D.理解文中重要概念的含義的能力。
A、化解了齷齪與清潔的沖突，還我們清清世界、朗朗乾坤與文不符，在第一段中只是說(shuō)世界永遠(yuǎn)充滿著齷齪與清潔的角逐，而清清世界、朗朗乾坤不僅是中國(guó)人的社會(huì)理想，也是一種審美追求，并沒(méi)有說(shuō)是化解。
B、全部追求與文不符，文中沒(méi)有此意。
C、還原宇宙的本來(lái)面目無(wú)中生有。
【考點(diǎn)定位】本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。
8.D. 以徹骨的冷寒、逼人的死寂反襯現(xiàn)實(shí)世界的生機(jī)錯(cuò)，應(yīng)為在靜寒中表現(xiàn)生趣，靜寒為盎然的生機(jī)躍動(dòng)提供了一個(gè)背景。
【考點(diǎn)定位】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。
9.A. B目的是論證以靜觀動(dòng)，動(dòng)靜相宜，可以說(shuō)是中國(guó)藝術(shù)的通則；
C中國(guó)畫(huà)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)無(wú)中生有；
D中國(guó)藝術(shù)隔絕俗世錯(cuò)，應(yīng)為拒斥俗世的欲望，不介入社會(huì)的復(fù)雜文化活動(dòng)。
【考點(diǎn)定位】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。
三、文言文閱讀
10.B
(時(shí)句表現(xiàn)他對(duì)百姓仁愛(ài)，至句反映他仁途被排擠、打擊的命運(yùn)。)
11.A
(B項(xiàng)中指使心腹抓住《荊南承天院記》的問(wèn)題表述不當(dāng)，一是《荊》文并非真有問(wèn)題，二是陳舉所為完全是出于迎合，謀在自己，并非趙挺之所指使；
C項(xiàng)中詩(shī)比杜甫錯(cuò)，黃庭堅(jiān)只是作詩(shī)向杜甫學(xué)習(xí)，并不是詩(shī)歌成就可與杜甫相提并論了；
D項(xiàng)中按時(shí)間的順序錯(cuò)，前三段按時(shí)間的順序記敘其生平經(jīng)歷，第四段概述其文學(xué)成就。)
四、詩(shī)詞鑒賞及默寫(xiě)
12.(1)望字起到全詩(shī)景物描寫(xiě)的統(tǒng)領(lǐng)作用。
(2)大江東去水悠悠抒發(fā)了作者身處國(guó)家衰亡不可挽救之時(shí)的悲痛心情，側(cè)重現(xiàn)實(shí)。蘇軾的詩(shī)句表達(dá)了對(duì)歷史流轉(zhuǎn)、英雄不在的感慨，側(cè)重懷古。
13. (1) 云樹(shù)繞堤沙 ，怒濤卷霜雪 ，天塹無(wú)涯。(柳永《望海潮》)
(2)念去去，千里煙波， 暮靄沉沉楚天闊 。(柳永《雨霖鈴》)
(3)人生如夢(mèng)，一尊還酹江月 。(蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》)
(4)竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生 。(蘇軾《定風(fēng)波》)
(5)千古江山， 英雄無(wú)覓孫仲謀處 。舞榭歌臺(tái)， 風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去 。(辛棄疾《京口北固亭懷古》)
五、語(yǔ)言運(yùn)用
14.淮海路上40個(gè)綠色警示牌提醒市民愛(ài)護(hù)綠化成果。(答案應(yīng)突出綠色警示牌。若突出綠化成果扣2分)
15.河才如此地清澈亮麗；草修飾了河。
【參考譯文】
黃庭堅(jiān)字魯直，洪州分寧人。幼年即機(jī)警聰明，讀書(shū)數(shù)遍就能背誦。他舅舅李常到他家，取架上的書(shū)問(wèn)他，他沒(méi)有不知道的。李常非常奇怪，以為他是一日千里之才。后黃庭堅(jiān)考中了進(jìn)士，任葉縣縣尉。熙寧初參加四京學(xué)官的考試。由于應(yīng)試的文章最優(yōu)秀，擔(dān)任了北京國(guó)子監(jiān)教授，留守文彥博看中了他的詩(shī)文。留他再任教。蘇軾有一次看到他的詩(shī)文，以為他的詩(shī)文超凡絕塵，屹然獨(dú)立于千萬(wàn)詩(shī)文之中，世上好久已沒(méi)有這樣的佳作。由此他的名聲開(kāi)始震動(dòng)四方。黃庭堅(jiān)擔(dān)任太和縣知縣，以平易治理該縣。當(dāng)時(shí)課頒鹽筴，其他縣都爭(zhēng)著占多數(shù)，太和縣獨(dú)不這樣，縣吏們不高興，可是該縣的老百姓都喜歡。
哲宗即位后，召黃庭堅(jiān)為校書(shū)郎、《神宗實(shí)錄》檢討官。過(guò)了一年，遷著作佐郎，加集賢校理。《實(shí)錄》修成后，提拔為起居舍人。遭母喪。黃庭堅(jiān)性情至孝，母親病了一年，他日夜察看顏色，衣不解帶，及死，筑室于墓旁守孝，哀傷成疾幾乎喪命。喪服解除后，任秘書(shū)丞，提點(diǎn)明道宮，兼國(guó)史編修官。紹圣初，黃庭堅(jiān)出任宣州知州，改知鄂州。章敦、蔡卞與其黨羽認(rèn)為《實(shí)靈》多誣陷不實(shí)之辭，使前修史官都分別居于京城附近各處以備盤(pán)問(wèn)，摘錄了千余條內(nèi)容宣示他們，說(shuō)這些沒(méi)有驗(yàn)證。不久，經(jīng)院吏考察審閱，卻都有事實(shí)根據(jù)，所剩下的只有三十二件事。黃庭堅(jiān)在《實(shí)靈》中寫(xiě)有用鐵龍爪治河，有同兒戲的話，于是首先盤(pán)問(wèn)他。黃庭堅(jiān)回答道：庭堅(jiān)當(dāng)時(shí)在北都做官，曾親眼看到這件事，當(dāng)時(shí)的確如同兒戲。凡是有所查問(wèn)，他都照實(shí)回答，毫無(wú)顧忌，聽(tīng)到的人都稱贊他膽氣豪壯。黃庭堅(jiān)因此被貶為涪州別駕、黔州安置，攻擊他的人還認(rèn)為他去的是好地方，誣他枉法。后以親屬之嫌，于是移至戍州，黃庭堅(jiān)對(duì)此像沒(méi)事一樣，毫不以貶謫介意。四川的士子都仰幕他，樂(lè)意和他親近。他向他們講學(xué)不倦，凡經(jīng)他指點(diǎn)的文章都有可觀之處。
徽宗即位，起任黃庭堅(jiān)為監(jiān)鄂州稅，簽書(shū)寧國(guó)軍判官、舒州知州，又以吏部員外郎召用，他都推辭不就，請(qǐng)求為郡官，得任太平州知州，上任九天就被罷免，主管玉龍觀。黃庭堅(jiān)在河北時(shí)與趙挺之有些不和，趙挺之執(zhí)政，轉(zhuǎn)運(yùn)判官陳舉秉承他的意向，呈上黃庭堅(jiān)寫(xiě)的《荊南承天院記》，指斥他對(duì)災(zāi)禍慶幸，黃庭堅(jiān)再一次被除名，送到宣州管制。三年后轉(zhuǎn)到永州，黃庭堅(jiān)未聽(tīng)到宣布命令就死了，終年六十歲。黃庭堅(jiān)的學(xué)問(wèn)文章，是天性生成的，陳師道說(shuō)他的詩(shī)得法于杜甫，學(xué)杜甫而又不模仿杜甫的詩(shī)。他擅長(zhǎng)行書(shū)、草書(shū)，楷書(shū)也自成一家。與張耒、晁補(bǔ)之、秦觀都游學(xué)于蘇軾門(mén)下，天下稱為四學(xué)士。而黃庭堅(jiān)對(duì)于文章尤長(zhǎng)于詩(shī)，四川和江西的有德君子都以黃庭堅(jiān)配享蘇軾，并稱蘇黃。蘇軾做侍從官時(shí)，曾舉薦黃庭堅(jiān)代替自己，推薦詞中有瑰偉之文，妙絕當(dāng)世；孝友之行，追配古人的話，他看重黃庭堅(jiān)竟到了這種地步。起初，黃庭堅(jiān)游灊皖的山谷詩(shī)、石牛洞，喜歡該地方林泉優(yōu)美，因而自號(hào)為山谷道人。
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