九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題
一、基礎(chǔ)知識(shí)（20分）
1、給加黑的字注音
沁園春（）莽莽（）紅裝素裹（）折腰（）
略輸（）稍遜（）成吉思汗（）今朝（）
田圃()禁錮()留滯()蓑衣()
襁褓()林霏()叩門（）喑啞（）
2、填空：
（1）《沁園春·雪》的作者是________，“沁園春”是__________，“雪”是____________。
�。�2）在《沁園春·雪》中上下闋之間起承上啟下作用的詞句是____________，____________。能揭示全詞主旨的句子是____________，____________。
(3)《雨說(shuō)》中表明“雨”的來(lái)意的詩(shī)句：。
3、下列作家、作品、出處搭配有誤的一項(xiàng)是()
A．毛-《沁園春雪》--《詩(shī)詞集》
B．鄭愁予--《雨說(shuō)》--《鄭愁予詩(shī)的自選I》
C．江河--《星星變奏曲》--《上海文學(xué)》
D．濟(jì)慈--《夜》--《世界流派詩(shī)選》
二、能力遷移（20分）
(一)欣賞下面一首詞，完成后面的題目。
沁園春雪
毛
北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
4．這首詞的上闋和下闋分別寫了什么內(nèi)容？各用了什么表達(dá)方式？
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5.下闋第一句“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”，在上文的寫景與下文的抒情之間有什么作用？
6.上闋寫景中，所選的景物有哪些？為什么要選擇這些景物？
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7.文中畫線的句子寫的是虛景，有人評(píng)價(jià)說(shuō)這與毛澤東追求真理的人生觀不符。你認(rèn)為這種說(shuō)法正確嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。
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8.詞人對(duì)秦皇漢武、唐宗宋祖和對(duì)成吉思汗的評(píng)價(jià)態(tài)度是否相同？從哪些地方可以看出？
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(二)欣賞下面一首詩(shī)歌，完成后面的題目。
雨說(shuō)（節(jié)選）
鄭愁予
我來(lái)了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語(yǔ)地
我的愛(ài)心像絲縷那樣把天地織在一起
我呼喚每一個(gè)孩子的乳名又甜又準(zhǔn)
我來(lái)了，雷電不喧嚷，風(fēng)也不擁擠
當(dāng)我臨近的時(shí)候你們也許知悉了
可別打開(kāi)油傘將我抗拒
別關(guān)起你的門窗，放下你的簾子
別忙著披蓑衣，急著戴斗笠
雨說(shuō)：我是到大地上來(lái)親近你們的
我是四月的客人帶來(lái)春的洗禮
為什么不揚(yáng)起你的臉讓我親一親
為什么不跟著我走，踩著我腳步的拍子?
9.第一節(jié)詩(shī)句寫出春雨什么樣的特征？
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10.這里運(yùn)用了哪些修辭手法？說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)效果。
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11.畫線詩(shī)句將雨描繪成了一個(gè)什么形象？寄托了詩(shī)人的什么感情？
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12.應(yīng)用什么樣的語(yǔ)氣朗讀這幾節(jié)詩(shī)歌？
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13.雨說(shuō)“我來(lái)了，雷電不喧嚷，風(fēng)也不擁擠”，請(qǐng)你根據(jù)自己的生活積累，說(shuō)說(shuō)春雨來(lái)臨時(shí)的情景，盡可能用上一些擬聲詞，增添你的文采。
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三、拓展閱讀（20分）
�。ㄒ唬┬蕾p下面的一首詩(shī)歌，完成后面的題目。
一朵野花
陳夢(mèng)家
一朵野花在荒原里開(kāi)了又落了，
不想到這小生命，向著太陽(yáng)發(fā)笑，
上帝給他的聰明他自己知道，
他的歡喜，他的詩(shī)，在風(fēng)前輕搖。
一朵野花在荒原里開(kāi)了又落了，
他看見(jiàn)春天，看不見(jiàn)自己的渺小，
聽(tīng)?wèi)T風(fēng)的溫柔，聽(tīng)?wèi)T風(fēng)的怒號(hào)，
就連他自己的夢(mèng)也容易忘掉。
14.閱讀全詩(shī)，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)詩(shī)中的“野花”有著怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？
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15.寫出你最欣賞的一句詩(shī)，并簡(jiǎn)要談?wù)勑蕾p的理由。
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�。ǘ╅喿x現(xiàn)代文《愛(ài)，從不卑微》，回答問(wèn)題。
愛(ài)，從不卑微
�、俸荛L(zhǎng)一段時(shí)間，我一直為生命的某些問(wèn)題所困擾，譬如關(guān)于人生價(jià)值，關(guān)于人間真情，等等。心靈的空間里滿是樓宇隔絕起來(lái)的如壁的冷漠，是我因?yàn)檫@個(gè)年齡而豐富起來(lái)的心像一株水仙在沙漠里漸漸枯竭。
�、谝粋�(gè)午后，校園里播放著一首不知名的美國(guó)歌曲，我和幾個(gè)同學(xué)站在一棟樓房的角落里聊天，面前的桌子上，擺著為災(zāi)區(qū)的孩子們募捐的紙箱。為了引起過(guò)往行人的注意，我們把一組放大的黑白照片貼在一塊長(zhǎng)幅的紅布上，照片上的那些孩子坐在用帳篷搭起來(lái)的教室里。純真而渴求的目光齊齊的望著前方。
③在離我們不遠(yuǎn)的地方---學(xué)校西三食堂前的路旁，放著幾只超負(fù)荷的垃圾箱，我每次拎著飯盒掩鼻而過(guò)時(shí)，總看到一個(gè)老頭正專注的用鏟子或手翻騰著什么。久而久之，便帶著很強(qiáng)的不屑，眼熟了這個(gè)蓄著半撮白胡子的可憐老頭。
�、芪覜](méi)有在意這個(gè)拾垃圾老頭的到來(lái)。他佝僂著身子吃力的背著臟兮兮的尼龍袋從我面前走過(guò)時(shí)，忽然停下來(lái)，在那幅紅布面前站定，瞇著眼仔細(xì)的瞧著那組照片，很久才從一張移向另一張。我不禁啞然失笑，一旁的偉子拽拽我：“小心點(diǎn)，別不留神讓他把捐贈(zèng)的衣服當(dāng)垃圾收跑了！”
⑤我笑笑，低頭清理那些或大或小的、或新或舊的捐款。突然感覺(jué)眼前有什么東西在晃動(dòng)，我吃驚地抬起頭，老頭不知何時(shí)已來(lái)到我的面前，一只枯黑的像老松樹(shù)皮的手抖抖地遞過(guò)來(lái)拾元錢。
�、尬殷@訝的不知怎么辦才好，回過(guò)神時(shí)，他已把錢放到了桌子上，擺擺手，像完成了一個(gè)偉大的使命似的微昂著頭離開(kāi)了……
�、呶胰源舸舻卣局䞍E著遠(yuǎn)去的背影，一股莫名的敬意從心底緩緩流過(guò)。這個(gè)曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它樸實(shí)的力量深深震撼了我。
�、嘣谡媲橛行┫莸哪甏�，這位或許因?yàn)樨毟F而被人們淡忘的老人，卻用生命里那條流淌著樸實(shí)的愛(ài)的血脈，盡了許多人冷漠地認(rèn)為是義務(wù)的一點(diǎn)責(zé)任。
�、嵝闹蟹N種命題忽然有了答案---在我們只知用華麗的文字呼喊愛(ài)漸迷失的時(shí)候，又有多少真正寶貴的東西被自己不屑的丟掉。老人弓腰拾起的，難道僅僅是我們丟棄的垃圾嗎？
16.（2分）如何理解⑧段加點(diǎn)的“消瘦”一詞的含義。
17.（2分）為什么說(shuō)老人的生命里流淌著的是“樸實(shí)的愛(ài)的血脈”？
18.（4分）文章開(kāi)頭說(shuō)“我一直為生命的某些問(wèn)題所困擾”，結(jié)尾又說(shuō)“心中種種命題就有了答案”。請(qǐng)問(wèn)“我”為什么而“困擾”？我找到了什么“答案”？
19.（2分）文章前面部分多次寫“我”對(duì)拾垃圾老頭的“不屑”，后面卻說(shuō)“我”對(duì)老頭的'行為趕到“驚訝”、“震撼”，并產(chǎn)生了“敬意”。作者為什么這樣寫？
20．（3分）有人常常抱怨這個(gè)世道的勢(shì)力和冷漠，但人性的光輝卻在汶川大地震中熠熠閃耀，每時(shí)每刻都有令人感動(dòng)的愛(ài)心故事發(fā)生。請(qǐng)結(jié)合鏈接材料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“愛(ài)，從來(lái)不卑微”的理解。
四、寫作訓(xùn)練（40分）
閱讀下面的文字，按要求完成作文。
打開(kāi)自己的抽屜，你會(huì)發(fā)現(xiàn)抽屜里面的一切，都會(huì)喚起你對(duì)往事的回憶。一張照片可以將你引向快樂(lè)美好的同年；你本書可以帶你感受曾經(jīng)獲取知識(shí)的喜悅；一張?jiān)嚲砜梢宰屇憧偨Y(jié)自己的學(xué)習(xí)狀況……抽屜里的一切雖是那么的平淡，可又那么的神奇。
請(qǐng)以“抽屜里的記憶”為話題寫一篇文章。
要求：①題目自擬，也可用話題作為標(biāo)題；②立意自定；③文體不限，如果寫成詩(shī)歌，不少于10行；④可以寫感受和認(rèn)識(shí)，也可以寫自己或別人的故事以及給自己的汽啟迪，但要有真情實(shí)感；⑤字?jǐn)?shù)不少于600字。
附相關(guān)題目答案：
4.上闋寫祖國(guó)壯麗的山河之景，抒發(fā)壯志豪情，用了描寫、抒情的表達(dá)方式；下闋寫評(píng)論歷史人物，歌頌當(dāng)代英雄，用了議論的表達(dá)方式。
5.承上啟下的作用。
6.黃河、長(zhǎng)城等。因?yàn)檫@些景物是北國(guó)的代表、是祖國(guó)的代表，并且景物有雄偉的氣魄，與全詞開(kāi)闊的意境相符。
7.不正確。這樣寫是為了直抒胸臆地表達(dá)對(duì)祖國(guó)山河的贊美之情，溢于言表。
8.不同。評(píng)論秦皇漢武、唐宗宋祖用的是“稍”、“略”，而對(duì)成吉思汗，則是：“只識(shí)彎弓射大雕”，表現(xiàn)了作者對(duì)只懂得武治而不懂得文治的人的批評(píng)。
9.步履輕盈，潤(rùn)物無(wú)聲的特點(diǎn)。
10.擬人、比喻、反問(wèn)。生動(dòng)形象，栩栩如生地寫出春雨來(lái)臨時(shí)的情形。
11.將春雨描繪成了一個(gè)溫柔親切的愛(ài)的使者，寄托了詩(shī)人對(duì)中國(guó)大地的兒童的關(guān)愛(ài)之情。
12.用輕柔、親昵而懇切的語(yǔ)氣
13、略
14.平凡，樂(lè)觀，自信，蘊(yùn)含著強(qiáng)大的生命力
15.略。（符合詩(shī)意即可）
16.“消瘦”原指身體瘦弱，這里指感情淡漠。
17.因?yàn)槔先耸前褞椭水?dāng)作自己應(yīng)盡的一份責(zé)任，而不是所謂的“義務(wù)”。
18、“我”被人生有無(wú)價(jià)值、人間有無(wú)真情等問(wèn)題所困擾。從拾垃圾老人的舉動(dòng)中,“我”認(rèn)識(shí)到人間真情仍在，只要我們自己的心不“冷”，世界就會(huì)充滿愛(ài)，人生也會(huì)煥發(fā)出光彩。
19.這樣寫是為了突出“愛(ài)從不卑微”的文章主題，是人物形象更鮮明，行文也顯得有波瀾。
20.從文章和連接材料可以看出，愛(ài)心沒(méi)有高低貴賤之分，無(wú)論是“富貴”如明星大款，還是“貧賤”如拾垃圾老者或乞丐，只要真誠(chéng)地幫助、關(guān)心他人，都是高尚的。