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小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第一單元語(yǔ)文試卷
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們總免不了要接觸或使用試卷，試卷是是資格考試中用以檢驗(yàn)考生有關(guān)知識(shí)能力而進(jìn)行人才篩選的工具。什么類(lèi)型的試卷才能有效幫助到我們呢？以下是小編整理的小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第一單元語(yǔ)文試卷，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第一單元語(yǔ)文試卷 1
一、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）
róngqià kāngkǎi làzhú shuòguǒ tá cí nú yì
( ) ( )( )( )( )( ）
二、根據(jù)所給詞語(yǔ)的意思，給詞語(yǔ)選擇正確的讀音，劃上“√”。（6分）
1、 兄弟：
�、僦浮靶帧焙汀暗堋��！� 兄弟”應(yīng)讀（xiōng dì xiōng di）。
②指弟弟�！� 兄弟”應(yīng)讀（xiōng dì xiōng di）。
2、 照應(yīng)：
①照料�！罢諔�(yīng)”應(yīng)讀（zhàoyìng zhàoying）。
�、诤魬�(yīng)，配合。“照應(yīng)”應(yīng)讀（zhào yìng zhào ying）。
3、 利害：
�、賱×摇疵�。“利害”應(yīng)讀（lì hài lì hai）。
②利益和損害�！袄Α睉�(yīng)讀（lì hài lì hai）。
三、請(qǐng)寫(xiě)出與下列古漢語(yǔ)詞意思相同或相近的現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）
元（ ） 無(wú)（ ） 同（ ） 即（ ）
但（ ） 翁（ ） 乃（ ） 吾（
四、請(qǐng)將詩(shī)句表達(dá)的詩(shī)人的思想感情連接起來(lái)。（6分）
但悲不見(jiàn)九州同 手舞足蹈
漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂 依依惜別
江楓漁火對(duì)愁眠 悲痛欲絕
春風(fēng)得意馬蹄疾 夜不能寐
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 心花怒放
遺民淚盡胡塵里 死不瞑目
五、按要求改寫(xiě)下面得句子。（8分）
1、請(qǐng)根據(jù)“運(yùn)氣（yùnqi）”和“運(yùn)氣（yùnqì）”所表達(dá)的不同意思寫(xiě)兩句話(huà)。
______________________
______________________
2、父親說(shuō)：“這就是我對(duì)你們的希望，請(qǐng)落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上。”（改為轉(zhuǎn)述句）
______________________
3、民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的偉大業(yè)績(jī)，是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。
�。ǜ臑榉磫�(wèn)句）_____________________________
4、兒童樂(lè)園里，碰碰車(chē)最好玩。（調(diào)換句子中的詞序，原意不變。）
______________________
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（12分）
1、通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了______的鄭成功，______的肖邦，______的陸游，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是___________、
2、《聞官軍收河南河北》是唐朝詩(shī)人___寫(xiě)的，他被譽(yù)為“___”，這首詩(shī)是他的“生平第一首快詩(shī)”， 這首詩(shī)就是通過(guò)“___”來(lái)表達(dá)他的愛(ài)國(guó)情感的。
3、《我們愛(ài)你啊 中國(guó)》這首詩(shī)中像我們介紹了幾個(gè)少數(shù)民族：“竹樓”代表的是傣族，“布達(dá)拉宮”代表____，“吐魯番的葡萄、哈密的瓜”是代表______，“大草原的羊群、戈壁灘的駱駝”是代表____。
4、埃斯內(nèi)爾又捧過(guò)一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對(duì)肖邦說(shuō)：“這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土，他是我們送給你的特殊禮物，請(qǐng)收下吧！”（選自《把我的心臟帶回祖國(guó)》）這里的“特殊禮物”是指______，埃斯內(nèi)爾把這一“特殊禮物”送給肖邦，是因?yàn)開(kāi)_____________
七、閱讀短文，回答問(wèn)題。（14分）
—————————
晉代的祖逖晉代的祖逖是個(gè)胸懷坦蕩、具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人�？伤r(shí)候卻是個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的淘氣孩子。進(jìn)入青年時(shí)代，他意識(shí)到自己知識(shí)的貧乏，深感不讀書(shū)無(wú)以報(bào)效國(guó)家，于是就發(fā)奮讀起書(shū)來(lái)。他廣泛閱讀書(shū)籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史，于是就發(fā)奮讀起書(shū)來(lái)。他廣泛閱讀書(shū)籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史，從中汲（xī jí）取了豐富的知識(shí)，學(xué)問(wèn)大有長(zhǎng)進(jìn)。他曾幾次進(jìn)出京都洛陽(yáng)，接觸過(guò)他的人都說(shuō)，祖逖是個(gè)能輔（bǔ fǔ）佐帝王治理國(guó)家的人才。祖逖24歲的時(shí)候，曾有人推薦他去做官司，他沒(méi)有答應(yīng)，仍然不懈地努力讀書(shū)。
后來(lái)，祖逖和幼時(shí)的好友劉琨一志擔(dān)任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而臥，同被而眠，而且還有著共同的遠(yuǎn)大理想：建功立業(yè)，復(fù)興晉國(guó)，成為國(guó)家的棟梁之才。
一次，半夜里祖逖在睡夢(mèng)中聽(tīng)到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對(duì)他說(shuō)：“別人都認(rèn)為半夜聽(tīng)見(jiàn)雞叫不吉利，我偏不這樣想，我們干脆以后聽(tīng)見(jiàn)雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來(lái)，寒來(lái)暑往，從不間（jiān jiàn）斷。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的.刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫(xiě)得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍，實(shí)現(xiàn)了他報(bào)效國(guó)家的愿望；劉琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發(fā)揮了他的文才武略。
（故事出自《晉書(shū)祖逖傳》）
1、 請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括這個(gè)故事，給短文定一個(gè)題目，寫(xiě)在“__”上。（2分）
2、 給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（3分）
3、 結(jié)合短文內(nèi)容，解釋下列詞語(yǔ)。（3分）
貧乏：_____________________
輔佐：_____________________
欣然：_____________________
4、本文主要講了誰(shuí)的什么事？（2分）
______________________
______________________
5、祖逖是怎樣實(shí)現(xiàn)了他報(bào)效國(guó)家的愿望的？讀了這個(gè)故事你想說(shuō)些什么？（4分）
______________________
______________________
______________________
______________________
八、作文。（30分）
放假了，我們可以不用顧及上課的鈴聲，不用考慮遲到；可以獨(dú)自靜靜欣賞窗外的夏日妖嬈；可以和家人團(tuán)聚，體驗(yàn)家庭的溫馨；可以盡情地享受著屬于自己恬適的生活……讓我們感到自在、輕松、愉悅……
放假，給我們帶來(lái)的，有說(shuō)不完的好。從你踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)的那一年起，至今，你也曾度過(guò)了許多個(gè)假日，一定也飽嘗過(guò)假日的滋味。那么，就請(qǐng)你以“放假真好”為主題，選擇假期中感受最深的一段生活經(jīng)歷，寫(xiě)一篇記敘文。題目自己定。作文字?jǐn)?shù)400字左右
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第一單元語(yǔ)文試卷 2
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）
shēn qū yùn cáng jìng mì xī liú
（ ） （ ） （ ） （ ）
qí yì jiāo xiǎo màn yóu qīn wěn
�。� ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，再組詞。（8分）
邀（ ） 俏（ ） 俠（ ） 巷（ ）
遨（ ） 峭（ ） 陜（ ） 卷（ ）
冠（ ） 瀑（ ） 俯（ ） 龐（ ）
寇（ ） 爆（ ） 府（ ） 寵（ ）
三、在（）里選出正確的讀音，用“√”標(biāo)出來(lái)。（4分）
1．歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散（ sǎn sàn ），唯有你依然如舊。
2．它們有時(shí)幾個(gè)吧，散（sǎn sàn）聚在兩棵大樹(shù)下面。
3．你吟誦這一首首小詩(shī)，要邀我與你唱和（ hé hè huò ）嗎？
4．當(dāng)我們一行（ xíng háng ）中的一位年輕女同志從樹(shù)下經(jīng)過(guò)時(shí)，一只小猴子竟惡（ě è wù ）作劇地撒（sā sǎ ）起尿來(lái)。
5．我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎（ zā zhā）進(jìn)泥土和巖層。
6．山路還有更巧妙的辦法，它在河床上墊一排大卵石，從水底下一個(gè)猛子扎（zā zh�。┻^(guò)去。
四、把下列詞語(yǔ)按照要求寫(xiě)下來(lái)。（8分）
清爽 凝望 恩賜 精致 寧?kù)o 恩澤 清脆 永久
柔軟 喧鬧 嘶啞 短暫 堅(jiān)硬 注視 涼爽 精美
近義詞：
�。� ）——（ ） （ ）——（ ）
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
反義詞：
�。� ）——（ ） （ ）——（ ）
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
五、照樣子，根據(jù)拼音寫(xiě)出不同的詞語(yǔ)，再分別造句。（4分）
例：yōu jìng
�。� 幽 靜 ）這片竹林里很少有人來(lái)，十分幽靜。
�。� 幽 徑 ）我?guī)е鴿M(mǎn)懷的好心情，踏一條幽徑，獨(dú)自去訪(fǎng)問(wèn)我的朋友。
1．qīng jié
�。� ） （ ）
2．qīng cuì
�。� ） （ ）
六、根據(jù)課文原文填空。（6分）
1．撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（ ）；拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的（ ），我看到了它蘊(yùn)含的生命的（ ），在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而（ ）的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的（ ），聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間的（ ）。
2．空間在我眼前擴(kuò)大了，（ ）的草莖變?yōu)椋?）的森林。一只小蟲(chóng)，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng)，迷失在這座森林里。我想它一定是（ ）吧！你看它雖然迷了路，仍（ ）地前進(jìn)著。它不斷地（ ），終于走出一條路。我目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，互相打著招呼。我真想也跟它們（ ）一下，可惜我不懂它們的語(yǔ)言。
七、根據(jù)要求改寫(xiě)句子。（4分）
1．改為反問(wèn)句：我愿意牽著你的手，一起到草蟲(chóng)的村落里去散散步。
2．改為陳述句：我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？
3．縮寫(xiě)句子：飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。
4．?dāng)U寫(xiě)句子（至少擴(kuò)兩處）：他走出來(lái)。
八、下列句子分別使用了哪些修辭手法，寫(xiě)在句子后面的（ ）里。并仿寫(xiě)兩個(gè)不同的句子，在后面（ ）里注明自己使用的修辭手法。 （5分）
1．走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 （ ）
2．這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？ （ ）
3．這種美，是一種驚險(xiǎn)的美；這種美，是一種磅礴的美；這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美。 （ ）
4．索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子。 （ ）
九、語(yǔ)文實(shí)踐。（2分）
電視里，我們經(jīng)常聽(tīng)到許多廣告語(yǔ)，比如：“藥材好，藥才好”“ 李寧——一切皆有可能”“好空調(diào)，格力造”“歐派廚柜，讓廚房快樂(lè)起來(lái)”“我家的盤(pán)子會(huì)唱歌——立白洗潔精”……把你聽(tīng)到的最好的一條廣告語(yǔ)寫(xiě)在下面，并說(shuō)說(shuō)它好在哪里。
十、欣賞小詩(shī)。（1分）
牧人的臉色酡(tuó)紅
同堆的麥垛一樣豐潤(rùn)
牧場(chǎng)上
滾動(dòng)著彩色的珍珠
聽(tīng)不到嘆息的`聲音
看不見(jiàn)衣衫襤褸(lán lǚ)的影子
日子不再哭泣
醉在麥子的顏色里
這一小詩(shī)寫(xiě)出了人們醉心在一派（ ）的景象里。
第二部分 閱讀理解
一、讀《草蟲(chóng)的村落》片段，答題。（8分）
草蟲(chóng)的村落（片段）
我看得出草蟲(chóng)的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲(chóng)，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲(chóng)中間，它們好像南國(guó)的少女，逗得多少蟲(chóng)子佇足癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲(chóng)，對(duì)這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的。看��！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個(gè)小黑甲蟲(chóng)，到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。
我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引，它們差不多有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹(shù)下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚�，�?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的！
我的目光順著僻靜的小路探索 我看到 村民們 的勞動(dòng)生活了 它們一隊(duì)隊(duì)不知道從什么地方來(lái) 一定是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方吧 現(xiàn)在它們歸來(lái)了 每一個(gè)都用前肢推著大過(guò)身體兩三倍的食物 行色匆匆地趕著路 是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？
我完全迷惑了，在小蟲(chóng)子的腦海中，究竟蘊(yùn)藏著多少智慧？我看見(jiàn)測(cè)氣候者忙于觀察氣象；工程師忙于建筑設(shè)計(jì)……各種不同的工作，都有專(zhuān)門(mén)的蟲(chóng)子擔(dān)任。
1. 給片段中的第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）
2. 用“～～～”在第一自然段中劃出一個(gè)比喻句，這句話(huà)把 比作 ，突出了 。（2分）
3. “我”為什么覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)？（1分）
4. 你認(rèn)為是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？（1分）
5. 從片段中哪些地方可以看出小蟲(chóng)子的腦海中蘊(yùn)藏著不少智慧？（2分）
二、閱讀短文，回答問(wèn)題。（12分）
�、� 飄飄灑灑，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，翩躚起舞，像鳥(niǎo)一樣疾，像煙一樣輕，像銀一樣白。親吻著久別的大地，擁抱著可愛(ài)的故土。啊，北國(guó)的第一場(chǎng)雪！
② 一別七個(gè)月，這二百多天的時(shí)間你到哪里去了呢？噢，你化作了晨霜，化作雨滴，化作青霧……犧牲了自己，滋潤(rùn)著大地。如今，你又穿上了潔白的羽裳，娉娉婷婷，裊裊娜娜，來(lái)到了人間，來(lái)到了祖國(guó)的北方。
�、� 北方的親人啊，哪個(gè)不對(duì)你思之情深？“ ”在冰封大地的寂寞中，在寒風(fēng)刺骨的凜冽中，在數(shù)九隆冬的清冷中，只有你點(diǎn)綴了美麗的北國(guó)風(fēng)光。
�、� 我欣賞這一望無(wú)垠的廣袤，潔白千里的冷峻，爭(zhēng)光閃爍的熱烈。當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，雪野中托起一片金輝，大地一片光明，晶瑩如玉，潔白無(wú)暇！
⑤ 然而我更喜愛(ài)山區(qū)的雪，在那里奇峰疊嶂，鑲銀點(diǎn)翠，那山、那嶺、那樹(shù)、那林都著上了銀裝素裹，分外妖嬈。于巍峨中見(jiàn)清秀，于險(xiǎn)峻中見(jiàn)超逸，站在銀峰之巔，眺望浩瀚的雪海，你會(huì)馬上被自然創(chuàng)造的奇跡迷住，為之陶醉。
�、� ，當(dāng)積雪覆蓋著冬麥的苗娃兒們的時(shí)候，誰(shuí)不看見(jiàn)那積雪驀地變成一片金黃？在第一次暖流漫過(guò)來(lái)的時(shí)候，你悄悄地隱去了，但隨后涌起的確是無(wú)邊的碧波。難怪人們盼你！
⑦ 啊，雪！
1．第①段寫(xiě)雪，使用的修辭方法有__________。（2分）
2．第②段寫(xiě)雪用的是第幾人稱(chēng)？這樣寫(xiě)有什么作用？（2分）
答：
3．第③段的橫線(xiàn)上引用最恰當(dāng)?shù)脑?shī)句是（ ）(1分)
A、千里冰封，萬(wàn)里雪飄。
B、北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。
C、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)成樹(shù)梨花開(kāi)。
D、窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。
4．第④段寫(xiě) 雪景，突出它的 ，
第⑤段寫(xiě) 雪景，突出它的 。（2分）
5．第⑥段開(kāi)頭的橫線(xiàn)上可以填上的成語(yǔ)或者俗語(yǔ)： �！澳欠e雪驀地變成一片金黃”這句話(huà)怎樣理解？（3分）
答：
6．給短文擬一個(gè)合適的題目，加在文章前面的橫線(xiàn)上。（2分）
第三部分 作文
一、教師節(jié)到了，請(qǐng)你給老師們發(fā)一條文采飛揚(yáng)的短信，表達(dá)你對(duì)老師的祝福吧�。�5分）
二、生活中的這些聲響大家應(yīng)該不陌生吧：鈴鈴鈴……、喀嚓……、撲通……、唔——唔——唔——、吱——、嘭、哈哈哈……、咚咚咚……、噼噼啪啪……、汪汪汪……請(qǐng)你選擇幾種聲響，展開(kāi)想象，編一個(gè)故事，題目自擬。注意語(yǔ)句通順、意思清楚，不寫(xiě)錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)不少于400字。（25分）
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第一單元語(yǔ)文試卷 3
一、讀拼音寫(xiě)漢字。
xuàn yào chén gu dǎn qìe zhì huì xié shǒu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xiōng pú xì nì bèng tiào bái hè cóng lóng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比較后再組詞。
垢( ) 泥( ) 舷( ) 瀑( )
后( ) 昵( ) 弦( ) 曝( )
趴( ) 框( ) 怯( ) 瀉( )
扒( ) 筐( ) 祛 ( ) 泄( )
三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
( )( )駁駁 ( )( )享受 生意( )( )
窗明( )( ) 青翠( )( ) 不絕 ( )( )
毫不( )( ) 據(jù)為( )( ) 司空( )( )
四、把下面的數(shù)字和詞語(yǔ)分別適當(dāng)搭配，組成成語(yǔ)。
一 二(兩)三 四 五 六 七 八 九 十 百 千 萬(wàn)
如：一舉兩得
言語(yǔ) 光色 顛倒 姿態(tài) 丟落 低下
_______ ________ ________ _______ ________ _______
五、我能仿照例子寫(xiě)詞語(yǔ)。
1.蹦來(lái)蹦去 ________ ___________ ________
2.斑斑駁駁 ________ __________ ________
3.許多鳥(niǎo)都是我從未見(jiàn)過(guò)的.，有的小得像只大蝴蝶，有的紅得像火，有的戴著花冠，有的拖著長(zhǎng)尾…….令人不能不贊嘆大自然的神奇。
_______________________________________________________________
4.鸕鶿吃飽了，又像士兵似的，整齊地站在船舷上。
六、課文回顧。
不再( )的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試( )，試試( )，然后一瓣瓣地( )。
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