小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)測(cè)試試題
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們很多時(shí)候都會(huì)有考試，接觸到試題，試題可以幫助學(xué)�；蚋髦鬓k方考察參試者某一方面的知識(shí)才能。你知道什么樣的試題才是規(guī)范的嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)測(cè)試試題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)測(cè)試試題 1
第一站：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（32分）
一、你一定能讀準(zhǔn)拼音并正確、美觀地寫(xiě)出相應(yīng)的字詞。（5分）
kuí wú
zī rùn
wǔ rǔ
zhēng róng
chéng fá
二、用“√”給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。（2分）
1、老師夸他的字剛勁（jìn jìng）端莊，于是他練字的勁（jìn jìng）頭更大。
2、這次他的考試成績(jī)又落（luò là）在班級(jí)后面，他心里空落落（luò là）的。
三、請(qǐng)你找出沒(méi)有錯(cuò)字的一組詞語(yǔ)，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（ ） （2分）
A、 座無(wú)虛席 竭盡全力 漫山遍野 神密莫測(cè)
B、 勃勃生機(jī) 應(yīng)接不瑕 栩栩如生 精兵簡(jiǎn)政
C、 贊不絕口 隨心所欲 粉妝玉砌 無(wú)怨無(wú)悔
四、一字開(kāi)花：根據(jù)句子的意思用“沉”字組成不同的詞填到括號(hào)里。（4分）
李大釗同志不幸被捕，全家人心情十分（�。＠畲筢撏驹跀橙说拿媲埃ā。╂�(zhèn)定，有時(shí)據(jù)理力爭(zhēng)，有時(shí)用（ ）進(jìn)行無(wú)聲地反抗。1927年4月28日，李大釗同志被害，人們?nèi)f分（�。�
五、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）（2分）
�、儆∷⑿g(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明。
�、诼�(tīng)了老師的話，使我深受感動(dòng)。
③我心里特別激動(dòng)萬(wàn)分。
�、馨拙右资俏覈�(guó)的唐代杰出的詩(shī)人之一。
六、明辨是非：判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（4分）
1、藏戲的開(kāi)山鼻祖是唐東杰布。 （ ）
2、《悲慘的世界》這部名著的作者是美國(guó)作家雨果。（ ）
3、小兵張嘎、華子良和江姐都是革命小說(shuō)《紅巖》中的人物。（ ）
4、“輕叩詩(shī)歌的大門”這次綜合性學(xué)習(xí)分“成長(zhǎng)的足跡”和“與詩(shī)同行”兩個(gè)板塊。（ ）
七、下面的句子用了哪些修辭手法，答案正確的一組是（ ）（2分）
1、這巴掌大的地方住不了人。
2、雨像牛毛，像花針，像細(xì)雨。
3、難道你沒(méi)有一點(diǎn)同情心嗎？
4、較弱的花兒在暴雨中瑟瑟發(fā)抖。
�、俦扔� 擬人 反問(wèn) 夸張
�、诳鋸� 比喻 設(shè)問(wèn) 擬人
�、劭鋸� 比喻 反問(wèn) 擬人
�、鼙扔� 擬人 設(shè)問(wèn) 夸張
八、請(qǐng)把左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線連接起來(lái)，并完成天空。（2+4分）
千門萬(wàn)戶曈曈日 種德者必養(yǎng)其心
種樹(shù)者必培其根 共營(yíng)生命綠色
洛陽(yáng)親友如相問(wèn) 一片冰心在玉壺
珍惜自然資源 總把新桃換舊符
1、我們班正在舉行“露一手”中隊(duì)活動(dòng)，有的畫(huà)畫(huà)，有的表演魔術(shù)，有的演講……，大家可真是“_________”。（填歇后語(yǔ)）
2、每讀朱自清的《匆匆》，就不由得想起《長(zhǎng)歌行》中詩(shī)句“________”。
九、精彩回顧。（5分）
我知道我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日除了中秋節(jié)外，還有_________、________、……古詩(shī)詞中有許多吟詠這些節(jié)日的句子，請(qǐng)你從以上節(jié)日中任選一個(gè)，寫(xiě)出連續(xù)的兩句。我會(huì)選_________，古詩(shī)句為_(kāi)_______，________。
第二站：閱讀積累與運(yùn)用（30分）
一、閱讀《草蟲(chóng)的村落》片段，按要求回答問(wèn)題。（12 分）
我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引，它們差不多有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹(shù)下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍瑑?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的！
我的目光順著僻靜的小路探索，我看從什么地方來(lái)，一定是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方吧？現(xiàn)在它們歸來(lái)了，每一個(gè)都用前肢推著大過(guò)身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？
我完全迷惑了，在小蟲(chóng)子的腦海中，究竟蘊(yùn)藏著多少智慧？我看見(jiàn)測(cè)氣候者忙于觀察氣象；工程師忙于建筑設(shè)計(jì)……各種不同的工作，都有專門的蟲(chóng)子擔(dān)任。
我還看見(jiàn)了許多許多……
1、從文段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）
炙烤（ ）
彈演（ ）聚精會(huì)神（ ）
2、“它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)。”這句話中的“優(yōu)”是指（ ）（1分）
A、優(yōu)良，美好（跟“劣”相對(duì)）
B、充足，富裕
C、優(yōu)待
3、“甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍瑑?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)�！贝司洳捎昧薩________和________的修辭方法。（2分）
4、文中最能體現(xiàn)小蟲(chóng)子勤勉的句子是________。（2分）
5、草蟲(chóng)的村落是迷人的而又有趣的。請(qǐng)你為草蟲(chóng)的村落寫(xiě)一句有關(guān)保護(hù)小動(dòng)物的宣傳標(biāo)語(yǔ)________（2分）
6、“我還看見(jiàn)了許多許多……”，你想象一下還會(huì)看見(jiàn)什么呢？（2分）
答：________________________________
二、閱讀下面一篇短文后，再回答問(wèn)題。（18分）
父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。
八年之久，我沒(méi)有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。
九年前的一個(gè)月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說(shuō)，“我們園里最初開(kāi)三蒂蓮的時(shí)候，正好家庭中添了你們?nèi)齻�(gè)姊妹。大家都?xì)g喜，說(shuō)是應(yīng)了花瑞�！�
半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的'花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開(kāi)滿了，亭亭地在綠葉中間立著。
仍是不適意！，——徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來(lái)，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右欹斜。在無(wú)遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無(wú)法可想。新 課標(biāo) 第一網(wǎng)
對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過(guò)去，坐在母親旁邊——回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。
我心中深深地受了感動(dòng)——
母親呵！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？
1、聯(lián)系短文，理解詞語(yǔ)的意思。（2分）
徘徊： _______________________________
遮蔽：________________________________
2、 仿照例句寫(xiě)句子。（2分）
父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。
_____________________________________
3、用“______”出文中的反問(wèn)句，并把它改成陳述句。（2分）
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4、讀句子，聯(lián)系短文回答問(wèn)題。（10分）
（1）“那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)打得左右搖擺。”這句話與下文哪一句相照應(yīng)？寫(xiě)出相照應(yīng)的句子。（2分）
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�。�2）“忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了�！边@句話寫(xiě)了作者的心情。想一想，作者原來(lái)的心情怎樣？原因是什么？現(xiàn)在的心情怎樣？原因是什么？（4分）
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�。�3）“我不寧的心緒散盡了！”一句中的“不寧的心緒”指什么？（2分）
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�。�4）作者看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面深受感動(dòng)，是因?yàn)槭裁矗?（2分）
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5、我國(guó)唐代詩(shī)人孟郊曾寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)《游子吟》，其中的四句“_______"抒發(fā)了與本文相同的感情。寫(xiě)作手法上都是抓住了生活中的_________細(xì)節(jié)，以小見(jiàn)大的反映自己對(duì)生活的感情。（2分）
第三站：習(xí)作（35分）
根據(jù)下面的提示與要求，寫(xiě)一篇不少于400字的習(xí)作。
提示：羅丹有句名言：“美到處都有。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！蹦阌米约旱难劬θグl(fā)現(xiàn)身邊的美（如一朵花、一片景、一件事、一個(gè)人等），并把它記錄下來(lái)。
要求：（1）題目自定（2）內(nèi)容具體；（3）感情真實(shí)。（4）書(shū)寫(xiě)端正，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
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小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)測(cè)試試題 2
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，要正確、美觀。
fǖ yǎn chóu huà zhǚ fu xǘn huán
( ) ( ) ( ) ( )
qī wǔ gē da jiān ruì fū huà
( ) ( ) ( ) ( )
shū jí zhù xù jú yāng hūn lǐ
( ) ( ) ( ) ( )
二、火眼金睛，比一比組詞
啼（）剃（）澄（）
蹄（）梯（）橙（）
析（）鑲（）藻（）
折（）嚷（）澡（）
拆（）壤（）燥（）
三、給下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
zhuàn zhuǎn lè yuè nán nàn
zāi zài jǐn jǐn tiáo diào
奏樂(lè)（）調(diào)節(jié)（）盡管（）樂(lè)趣（）
調(diào)動(dòng)（）盡量（）好轉(zhuǎn)（）難題（）
三年五載（）轉(zhuǎn)動(dòng)（）災(zāi)難（）滿載而歸（）
四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇兩個(gè)詞語(yǔ)分別造句。
（）風(fēng)（）雨不（）勞苦（）之不理
自（）自（）（）燭夜游大雨（）盆
有（）必（）如（）如（）（）其不備
相（）為命（）（）誠(chéng)實(shí)（）花（）草
五、在括號(hào)里填上互為反義詞的詞語(yǔ)，使句子完整。
1、古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么（），城外又那么（）。
2、在學(xué)習(xí)和生活中要獲得（），必須要有面對(duì)（
�。┑挠職�。
3、天亮了，原來(lái)看得很（）的景物，現(xiàn)在越來(lái)越（）。
4、經(jīng)過(guò)技術(shù)革新，工廠里的工人雖然（）了，但產(chǎn)量卻（）了。
六、填上合適的關(guān)聯(lián)詞，使句子通順連貫。
1、花（）多，（）沒(méi)有奇花異草。
2、（）它是雞母親，（）它偉大。
3、我不是有腿病嗎，( )不利于行，（）不利于久坐。
4、在夜間一旦有什么動(dòng)靜，母雞便放聲啼叫，頂凄慘，（）多么貪睡的人，（）得起來(lái)看看，是不是有了黃鼠狼。
5、（）母親生在農(nóng)家，（）她勤儉誠(chéng)實(shí)，身體也好。
6、（）他打定主意，（）隨著心中所開(kāi)開(kāi)的那條路走。
七、按要求寫(xiě)句子。
1、媽媽對(duì)我說(shuō)“我今天晚上要加班，晚飯你自己解決吧�！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）
2、這時(shí)候，值班室的同志送來(lái)兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米。（縮句）
3、在事實(shí)面前，他向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。（改為雙重否定句）
4、不勞動(dòng)，連棵花都養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（改陳述句）
八、寫(xiě)出下面句子運(yùn)用的描寫(xiě)方法。
1、他頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。（）
2、祥子拉到僻靜的地方，仔細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉。（）
3、老舍先生坐在百花叢中的藤椅里，微仰著頭，意態(tài)悠遠(yuǎn)。（）
4、我只說(shuō)了一句：“以后，您可以歇歇了！”（）
九、將下列順序錯(cuò)亂的句子整理成一段通顧的話，將正確的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。
�。ǎ┪仪那牡刈哌^(guò)去，剛一舉手，它就扇動(dòng)著兩片翅膀，飛走了。
（）我揮動(dòng)著手里的竹竿，小紙片也隨風(fēng)飄舞起來(lái)，活像一只快樂(lè)的蝴蝶。
�。ǎ┰鹤永�，一只彩色的蝴蝶飛來(lái)，停在一朵花上。
�。ǎ┖髞�(lái)，姐姐教我一個(gè)辦法：用白紙片做只蝴蝶拴在小竹竿上引誘它們。
�。ǎ┪页盟鼈兙蹟n的機(jī)會(huì)，用衣服一撲，一下子就捉到五六只美麗的蝴蝶。
�。ǎ┏扇旱暮詾橛謥�(lái)了伙伴，高興得一會(huì)兒圍攏，一會(huì)兒散開(kāi)。
十、知識(shí)鏈接站。
1、老舍原名__________，字________，北京人。中國(guó)現(xiàn)代著名，杰出的，家。他創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)有《 》 、《 》等，話劇有《 》 、《 》。
2、《濟(jì)南的冬天》中作者緊緊抓住濟(jì)南冬天“____________”這一特點(diǎn)，通過(guò)與北平、倫敦、熱帶的_______________，寫(xiě)出濟(jì)南冬天無(wú)________、無(wú)_________、無(wú)___________的.奇跡，突出它的“___________ ”。
3、“有有，有有，有有，有有。既又，這就是養(yǎng)花的�！边@段話選自《 》采用了修辭手法。
4、《母雞》一文中，作者“不敢再討厭母雞”的原因是。
十一、閱讀升級(jí)庫(kù)。
藏在心中的鮮荔枝
小時(shí)候，我很不懂事，爺爺一生病，家里人都急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，只有我最開(kāi)心。因?yàn)閬?lái)看望爺爺?shù)氖迨灏⒁虝r(shí)常會(huì)留下一些奶粉、罐頭之類的“好東西”，爺爺又總是說(shuō)：“我不愛(ài)吃。”于是這些好吃的便成了我的“囊”中之物。
可8歲時(shí)由吃引起的一件事卻給了我很大的觸動(dòng)，使我的思想感情也發(fā)生了變化。這一天，爺爺又病了，咳得很厲害。姑姑拎著一大袋東西來(lái)看他�！皽�(zhǔn)是又有好吃的啦!”我想著，便偷偷地藏在爺爺臥室門外看。果然，姑姑從袋子里拿出了蜂王漿等補(bǔ)品還有一大串鮮荔枝! “爸，這是您最愛(ài)吃的鮮荔枝!”姑姑邊說(shuō)邊剝給爺爺吃。那晶瑩的荔枝肉饞得我直流口水，可惜就在這時(shí)我被媽媽叫走了。
回來(lái)時(shí)，姑姑已經(jīng)走了，爺爺知道我最愛(ài)吃鮮荔枝，就招呼我說(shuō)：“小琴，來(lái)，來(lái)，這個(gè)爺爺不愛(ài)吃，你拿去吃吧!”我感到很奇怪，便問(wèn)道：“爺爺，剛才姑姑不是說(shuō)您最愛(ài)吃嗎?”“噢……爺爺以前愛(ài)吃，現(xiàn)在不……不愛(ài)了!”太棒了!不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起來(lái)，爺爺在一旁默默地笑著看我吃。
當(dāng)荔枝所剩無(wú)幾時(shí)，媽媽給爺爺端飯來(lái)了。見(jiàn)此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爺爺最愛(ài)吃的鮮荔枝給吃了?!”說(shuō)著就將剩下的幾個(gè)荔枝奪了過(guò)去，放在了爺爺?shù)拇策叀Ｂ?tīng)了媽媽的話，我委屈地哭了，爺爺趕緊說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我……我不愛(ài)吃……”
我低著頭走出了爺爺?shù)姆块g，這時(shí)我才明白，并非爺爺不愛(ài)吃，而是因?yàn)樗麗?ài)我遠(yuǎn)勝于愛(ài)那串鮮荔枝!從這時(shí)起我心中便藏下了這串鮮荔枝。
以后，我發(fā)現(xiàn)身邊有許多像爺爺那樣的人，他們以種種“不愛(ài)、不喜歡”為借口，把好東西讓給了我。而我也再不像小時(shí)候那樣不懂事了。我也學(xué)會(huì)了：“撒謊”。告訴他們：“我也不喜歡，給您吧！”
一串鮮荔枝，使我明白了許多道理。
1．引號(hào)的作用有三個(gè)①表示引用的部分；②表示特定的稱謂或需要著重指出的；③表示諷刺或否定的意思。下面的句子中引號(hào)起什么作用?請(qǐng)把序號(hào)填在句子后的括號(hào)里。
(1)于是這些好吃的便成了我的“囊”中之物。( )
(2)“準(zhǔn)是又有好吃的啦!”我想著。( )
(3)他們以種種“不愛(ài)、不喜歡”為借口，把好東西讓給了我。( )
(4)我也學(xué)會(huì)了“撒謊”，告訴他們：“我也不喜歡，給您吧!”( )（）
2.對(duì)文章中的語(yǔ)句分析不確切的是( )。
A．“我”也學(xué)會(huì)了“撒謊”，表明撒謊雖然不好，但人們都撒謊，“我”也不得不這樣做。
B．第三自然段中“我感到很奇怪”的原因是爺爺說(shuō)的話和姑姑的話相矛盾
C．爺爺看“我”吃荔枝時(shí)“默默地笑”，體現(xiàn)了對(duì)“我”的疼愛(ài)。
D．“我”貪吃爺爺“不愛(ài)吃”的東西是“我很不懂事”的表現(xiàn)。
E．并非是爺爺不愛(ài)吃鮮荔枝，而是因?yàn)樗麗?ài)我遠(yuǎn)勝于愛(ài)那串鮮荔枝。
3.對(duì)“爺爺”這一人物的性格特點(diǎn)概括最準(zhǔn)確的是( )。
A．慈善B．慈愛(ài)C．和藹D．親切
4.爺爺為什么說(shuō)鮮荔枝他不愛(ài)吃?
5.通過(guò)一串鮮荔枝，“我”明白了一些什么道理?
6.文章題目為什么說(shuō)是“藏在心中的鮮荔枝”?
十二、作文。
生活是豐富多彩的，你有什么生活的愛(ài)好或者興趣嗎？你是否也像老舍先生一樣喜歡養(yǎng)花種草，喜歡動(dòng)物？或者你有其他愛(ài)好？請(qǐng)選出一個(gè)你的愛(ài)好或者興趣，然后參考課文《養(yǎng)花》，寫(xiě)一篇約500字的作文。
參考答案：
一、敷衍籌劃囑咐循環(huán)欺侮疙瘩尖銳孵化書(shū)籍貯蓄菊秧婚禮
二、略
三、 zòu tiáo jǐn lè diào jǐn zhuǎn nán zǎi zhuàn nàn zài
四、狂風(fēng)暴雨不辭勞苦置之不理自生自滅秉燭夜游大雨傾盆有求必應(yīng)如怨如訴乘其不備相依為命勤儉誠(chéng)實(shí)奇花異草
五、 1、狹窄寬敞2、成功失敗3、模糊清晰4、減少增加
六、 1、雖然……但是……2、因?yàn)椤?.所以……3、不但……也……4、無(wú)論（不管）……也……5、因?yàn)椤浴?、只要……就……
七、
1、媽媽對(duì)我說(shuō)，她今天晚上要加班，晚飯我自己解決吧。
2、同志送來(lái)綠茶，花生米。
3、在事實(shí)面前，他不得不向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。
4、不勞動(dòng)，連棵花都養(yǎng)不活，這就是真理。
八、 1、外貌描寫(xiě)2、動(dòng)作描寫(xiě)3、神態(tài)描寫(xiě)4、語(yǔ)言描寫(xiě)
九、 2 4 1 3 6 5
十、
1、舒慶春舍予作家語(yǔ)言大師人民藝術(shù)駱駝祥子四世同堂茶館龍須溝
2、溫晴對(duì)比風(fēng)聲重霧毒日溫晴
3、喜憂笑淚花果香色須勞動(dòng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)樂(lè)趣養(yǎng)花排比
4、作者體會(huì)到母雞是一個(gè)負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦、偉大的雞母親。
十一、
略
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