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小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)期中模擬試題
學(xué)習(xí)沒有捷徑，只有勤奮刻苦，善于思考，才能取得進(jìn)步。下面是小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)期中模擬試題，一起來練習(xí)練習(xí)吧！
小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)期中模擬試題1
一、 看拼音，寫詞語。(10分)
zī rùn hung rú duàn liàn xiōng xiàng bì lù
( ) ( ) ( ) ( )
biān cè lā jī sōu su míng fù qí shí
( ) ( ) ( ) ( )
二、將下列詞語補(bǔ)充完整。(8分)
( )臨其境 終( )難忘 專心( )( ) ( )( )動(dòng)聽
金( )脫殼 枝繁葉( ) 滿載( )歸 ( )( )不舍
三、選擇題。(8分)
1.下列加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是( )
A.云錦(yún jng) B.抽搐(chōu chù) C.剎那間(chà) D.伺機(jī)(sì)
2.下列詞語沒有錯(cuò)別字的一組是( )
A.道德 成擔(dān) 即使 B.蒼勁 驚醒 滋潤
C.驚訝 領(lǐng)近 描紅 D.堡壘 值勤 比岸
3.下列詞語搭配有誤的一組是( )
A.養(yǎng)成習(xí)慣 尋求幸福 實(shí)現(xiàn)理想 B.樹立堡壘 造福社會(huì) 認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)
C.承擔(dān)責(zé)任 講究公德 端正態(tài)度 C.拄著拐杖 播下種子 樹立觀點(diǎn)
4.下列加點(diǎn)字的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.兇相畢露(畢業(yè)) B.癡迷(著迷)
C.名副其實(shí)(符合) D.五彩繽紛(繁多而凌亂)
5. 巧妙地嵌入九個(gè)“一”，描寫詩人獨(dú)釣景象的詩歌是( )
A.《采蓮曲》 B.《題秋江獨(dú)釣圖》 C.《江雪》 D.《小兒垂釣》
6.小斑比的朋友中，誰的腿有點(diǎn)瘸?( )
A.羅奧 B.卡魯斯 C.老鹿王 D. 法莉
7.在下列橫線上填寫合適的關(guān)聯(lián)詞，正確的一項(xiàng)是( )
在生活上，我們( )過分的依賴父母，( )學(xué)會(huì)獨(dú)立。
閱讀課外書時(shí)，我們( )理解書中的內(nèi)容，( )學(xué)習(xí)作品的語言。
A.因?yàn)椤浴?既要……也要……
B不要……而要……， 既要……也要……
C.不要……而要…… 盡管……還是……
D.不但……而且…… 雖然……但是……
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(19分)
1.讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn) ， 。用絢麗的色彩去描繪 ，沃野的 。
2.剛出殼的蟬兒除了背上那一層保護(hù)甲外，全身都是 ，折疊的翅膀 。但是，很快就 。又小又嫩的翅膀 ，很快 ，像 。
3.這學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了 的法布爾，了解了變色龍 還知道了金蟬脫殼的過程是多么 。
4. 對(duì)于兒童之不可少，正如 、 、 對(duì)于植物之必不可少一樣，在這里，觀察是 。——蘇霍姆林斯基。
5.《所見》這首詩中，詩人刻畫了一個(gè) 的牧童形象，抒發(fā)了 。
五、閱讀短文，答題。(25分)
(一)下圖是我國的“國家節(jié)水標(biāo)志”。觀察這一標(biāo)志，完成練習(xí)。
(1)請(qǐng)簡單說明此標(biāo)志的構(gòu)成部分。(2分)
(2)從這個(gè)標(biāo)志中，你明白了什么寓意。(3分)
(二)“你別看它可以連續(xù)幾個(gè)小時(shí)掛在枝葉上一動(dòng)不動(dòng)，但它是似睡非睡地窺探著，伺機(jī)捕捉昆蟲。它的每只眼睛都能單獨(dú)轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，分別觀望四面八方的東西。當(dāng)它的兩只眼睛同時(shí)主食著前方時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種立體感，準(zhǔn)確地判斷自己與昆蟲之間的距離，用舌頭捕獲食物�！�
中非工人朋加沙繪聲繪色地向我們介紹著。
這時(shí)，一只色彩繽紛的蝴蝶飛過來，離變色龍還有相當(dāng)?shù)木嚯x。似睡非睡的變色龍，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，“刷”地伸出它那長得驚人的舌頭——舌頭的長度超過它身長的一倍，剎那間，那只彩蝶已被卷入它的口中，成為美餐。我們被它嚇了一跳。
1. “剎那間”可以換成詞語： 、 ; “窺探”可以換成詞語 。(3分)
2.變色龍靠 來判斷昆蟲的位置，用 來捕獲食物。(2分)
3.詞語“ ”、“ ”寫出了變色龍的捕食速度快。(2分)
4.變色龍捕捉食物最主要的是靠( )器官。(1分)
A.眼睛和鼻子 B.舌頭和耳朵 C.眼睛和嘴巴 D.眼睛和舌頭
(三)人生就像是一場棋，對(duì)手則是我們身處的環(huán)境。有的人能預(yù)想十幾步，乃至幾十步之外，早早便做好安排;有的人只能看到幾步之外，甚至走一步，算一步。
與高手對(duì)招，常一步失策，滿盤皆輸。但是高手下棋，眼見的殘局，卻可能峰回路轉(zhuǎn)，起死回生。
有的人下棋，落子如飛，但是常忙中有錯(cuò);有些人下棋又因起初思考太多，弄得后來捉襟見肘。
有的人下棋，不到最后關(guān)頭，絕不認(rèn)輸;有些人下棋，稍見情勢(shì)不妙，就棄子投降。
棋子總是愈下愈少，人生總是愈來愈短，于是早時(shí)落錯(cuò)了子，后來都要加倍苦惱地應(yīng)付。而棋子一個(gè)個(gè)地去了，愈是剩下的少，便愈得小心地下。贏，固然漂亮;輸也要撐得久。輸?shù)蒙�，才有些面子�?/p>
所幸者，人生的棋局，雖也是“起手無回”，觀棋的人，卻不必“觀棋不語”，于是功力差些的人，找?guī)讉�(gè)參謀，常能開創(chuàng)好的局面。但千萬記住，觀棋的參謀，也有他自己的棋局，可別只顧找人幫忙，而誤了他坪上的廝殺。
如果你不知道計(jì)劃未來，必是個(gè)很差的棋士;如果你沒有參謀，必是很孤獨(dú)的棋士;如果你因?yàn)檩敳黄穑敕灞P，早早向人生告別，必是最傻的棋士。請(qǐng)問：你還有多少棋子?你已有多少斬獲?你是不是應(yīng)該更小心地，把所剩無幾的棋子，放在最佳的位置。
1.從文中找出下列詞語的近義詞。(4分)
煩惱——( ) 孤單——( )
猜想——( ) 拼殺——( )
2.根據(jù)意思找出文中相應(yīng)的詞語填在括號(hào)里。(2分)
(1)比喻剩下的東西很少。 ( )
(2)形容手段高超，挽救了沒有希望的事情。 ( )
3.下棋要有對(duì)手，人生的棋局中對(duì)手是 。(1分)
4.下列說法不正確的是 ( )(2分)
A.下棋中，即使發(fā)現(xiàn)自己的棋局可能會(huì)輸，也要堅(jiān)持，這樣輸?shù)脮?huì)少些。
B.有一些下棋的高手眼見殘局也能起死回生。
C.不管多少棋子都應(yīng)該小心的把棋子放在最佳位置上。
D.功力差些的人聽聽參謀的意見，就不會(huì)輸棋了。
5.讀了這篇文章，你覺得怎樣才能做一個(gè)好的棋士呢?(3分)
六、作文。(30分)
人們常說：“父愛如山�！被貞浤愕陌职衷鵀槟阕龅狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，從中選擇一兩件事，寫一篇不少于450字的作文，融入爸爸對(duì)你的愛。題目自擬，挾持自己的真情實(shí)感。
小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)期中模擬試題2
一、看拼音，寫詞語。(8分)
wān yán kuī jiǎ sǒng lì qí zhì
jǐn shèn dào suì hàn wèi xù dāo
二、辨字、辨音組詞。(7分)
捶( ) 癱( ) 擎( ) 鈕( )
錘( ) 灘( ) 摯( ) 扭( )
釘{ dīng ( ) 處{ chù ( ) 挑{ tiāo ( )
dìng ( ) chǔ ( ) tiǎo ( )
三、補(bǔ)充詞語。(9分)
哆哆( )( ) 冷( )熱( ) ( )心照料
熊熊( )燒 ( )山( )海 ( )黃子孫
自強(qiáng)不( ) ( )然一體 喜( )無常
四、給句子中的帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。(4分)
“望”在字典中有多種釋義，如：①看，往遠(yuǎn)處看;②探望;③希望，盼望;④名望，聲譽(yù)。
1.她是音樂學(xué)院一位德高望重的教授。( )
2.公主聽說國王回來了，喜出望外地跑過來迎接他。( )
3.我們幾個(gè)人代表全班同學(xué)看望了生病住院的老師。( )
4.直到主人的背影望不見了，他才知道這警告是無效了。( )
五、選詞填空。(5分)
發(fā)揮 發(fā)展 發(fā)揚(yáng) 發(fā)明
1.王工程師( )不怕困難的精神，充分( )他的聰明才智，經(jīng)過研究，終于( )了一種新的變色涂料。
一……就…… 既然……就……
雖然……但是…… 盡管……還是……
2.( )出教室，他的淚水( )大顆大顆地涌出來了。
3.我( )很愛我的故鄉(xiāng)，( )為了祖國建設(shè)，我還是來到了邊疆。
六、小法官，巧判斷(下列說法錯(cuò)誤的打“×”，正確的打“√”)。(5分)
1.《山海關(guān)》的作者是峻青寫的。( )
2.香港是1997年12月1日回歸祖國的。( )
3.《刺猬漢斯》這篇課文寫了大小共五件事。( )
4.我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。( )
5.《為了五美元的禮物》這篇課文贊揚(yáng)了魯本美好的心靈，教育我們要關(guān)愛我們的父母。( )
七、啄木鳥門診(修改下列病句)。(3分)
1.集郵對(duì)我很感興趣。
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2.指南針是我國古代的四大發(fā)明。
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3.看過這部影片，使我受到了很大的教育。
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八、修辭手法我來選。(4分)
擬人 排比 比喻 反問
1.春風(fēng)一過，它就像一把利劍……( )
2.竹子歷來競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。( )
3.竹子的品格不正是我們民族自強(qiáng)不息的精神嗎?( )
4.當(dāng)春風(fēng)還沒融盡殘冬的余寒時(shí)，新筍就悄悄地在地下舒展著身子，吮吸著雪水。( )
九、閱讀(25分)
(一)鄭板橋愛子
鄭板橋( )是清朝有名的畫家、詩人、書法家，( )是深深懂得家教的教育家，他非常講究“愛子之道”。
鄭板橋在外任職時(shí)，曾將他六歲的兒子小寶留在鄉(xiāng)下，由他的弟弟廣大職工墨代養(yǎng)。鄭墨對(duì)小寶十分寵愛。小寶常( )說：“我爹在外面做大官!”有時(shí)小寶還欺侮人家的孩子，這些事(使，替，讓，對(duì))鄭板橋知道后，心里非常( )，就給弟弟寫信道：“我52歲才生一個(gè)兒子，哪有不愛的道理呢?但教更重于養(yǎng)�！彼蟮艿車�(yán)加管教。
為了使小寶健康成長，后來鄭板橋又把小寶接到自己身邊，以便言傳身教。當(dāng)時(shí)正值災(zāi)荒，鄭板橋一向清貧，家中沒有多存一粒糧食。一天，小寶哭著說：“媽媽，我肚子餓�！眿寢屇昧艘粋�(gè)玉米粉做的窩頭塞在小寶手里說：“這是你爹省下來的，快拿去吃吧!”小寶蹦跳著走到門外。這時(shí)，小寶發(fā)現(xiàn)一個(gè)赤著腳的小女孩站在門邊，正用饑餓的眼光看著他。小寶立即把窩頭分給小女孩一半。鄭板橋知道后，高興地對(duì)小寶說：“孩子，你做得對(duì)，爹喜歡你。”
當(dāng)鄭板橋病危(后，時(shí)，了)，他把兒子叫到床前，突然提出要吃兒子親手做的饅頭，待兒子將饅頭送到他床前時(shí)，他已經(jīng)斷氣了。小寶悲痛地大哭，突然發(fā)現(xiàn)床邊有張紙條，上面寫著：流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好漢。鄭板橋臨終前給兒子上了“自立”的一課。
1.在二、四自然段中的( )內(nèi)選擇最恰當(dāng)?shù)淖�，用�?√ ”表示。2分
2.認(rèn)真讀課文，在括號(hào)里填上合適的詞語。2分
3.結(jié)合上下文解釋：2分
言傳身教——
自立——
4.本文通過三件事記敘了鄭板橋是怎樣愛子的，請(qǐng)分別概括地寫在橫線上。3分
________________________________________________________
(二)獻(xiàn)給母親的歌
藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云(悄悄、輕輕)摘下獻(xiàn)給媽媽，作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開，我不畏路險(xiǎn)風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下獻(xiàn)給我偉大的媽媽。
小鳥啾啾細(xì)柳枝，春花遍地開。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個(gè)計(jì)劃，今年要在那畝地開辟一片瓜地;或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過節(jié)吃上甜甜的高粱飴(yí)、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說她要吃什么。
全家團(tuán)圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強(qiáng)而(喜悅、喜歡)。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起，(查問、詢問)學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我們進(jìn)步時(shí)，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表揚(yáng)我們;當(dāng)我們沮喪失落時(shí)，媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤著我們的心田。
孩子將要遠(yuǎn)行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，(密密、細(xì)細(xì))縫補(bǔ)著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那(悄悄、輕輕)的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。
離家?guī)浊Ю�，每每眺望遠(yuǎn)方，我似乎看見我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著，凝視著，盼望兒女們歸來。我時(shí)時(shí)在夢(mèng)中望見媽媽展開雙臂，呼喚著我，向我走來，我跳床而起，向媽媽撲去……
媽媽給了我們(堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng))的性格，上進(jìn)的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。
1.將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。(3分)
2.用橫線畫出文中的比喻句。(1分)
3.照樣子寫詞語。(2分)
香噴噴(ABB)________ _________
諄諄教導(dǎo)(AABC)________ _________
4.寫幾個(gè)成語夸夸媽媽：(不少于4個(gè))(2分)______ ______ ______ ______
5.短文第三段說“媽媽雖銀絲飄飄，卻心名眼睛亮”，第四段又說“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾?為什么?(2分)
____________________________________________________________________
6.文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事，這三件事分別是 ：(概括要簡潔)(4分)
(1)_________(2)_________(3)_________
這三件事是有內(nèi)在聯(lián)系的，因?yàn)樗麄兪前?__________順序?qū)懙摹?/p>
7.文章最后一段的作用是:點(diǎn)明________。(1分)
8.請(qǐng)你根據(jù)短文提出一個(gè)有研究價(jià)值的問題。(1分)
__________________________________
十、作文(30分)
你了解自己嗎?自己的相貌、性格怎樣?自己的如何成長的?成長中有什么難忘的經(jīng)歷?請(qǐng)你以自傳的形式寫一篇作文。
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