五年級語文上冊第1單元測試題
五年級語文上冊第1單元能力訓練題（語文S版附答案）
一、積累展示。
1.給加點的字選擇正確的讀音，畫“√”。(6分)
襤褸(jiānlán) 受寵(chǒnglǒng)
鏗鏘(jiāngqiāng)駭人(héhài)
解剖(pōpōu)暫時(zànzhàn)
2.請改正下列詞語中的錯別字。(8分)
弱不經風愁屑苦臉滿不在呼熱鬧飛凡
勞苦攻高彬彬有理驚慌失錯風塵樸仆
錯字 糾正
3.在下面句子中的括號里填入用“堅”組詞。(8分)
1.錫兵從沒有為自己殘疾悲哀過,總是用一條腿( )地站著。
2.對于壞人壞事,我們要( )抵制。
3.他用( )的毅力戰(zhàn)爭了病魔的困擾。
4.有( )的品質,才能戰(zhàn)勝人生的困難。
4.仿照樣子改寫句子。(12分)
例:這枚金獎章很精致。
(1)這枚金獎章真精致啊!
(2)誰說這枚金獎章不精致呢?
(3)沒有一個人不說這枚金獎章很精致。
仿寫:小舞蹈家的精神使錫兵很受感動。
5.請將下列歇后語補充完整。(6分)
(1)趕鴨子上架——( )
(2)猴子戴手套——( )
(3)黃牛吃草——( )
(4)老鼠鉆煙筒——( )
(5)馬尾巴串豆腐——( )
(6)牛奶里摻墨汁——( )
6.給下面句子加上標點符號。(6分)
(1)媽媽糾正說( )你說得不對( )他是人( )人沒有翅膀( )
(2)( )是啊( )金獎章非大王莫屬( )大伙兒異口同聲地說( )
(3)( )怎么啦( )默林問( )為什么愁眉苦臉呢( )
五年級語文上冊第一單元試卷及答案(2016年北師大版）
一、字詞句基礎園。
1.給下列加點字的讀音正確的畫“√”,再將錯誤的改正過來。
挾持(xiá) 氣魄(pò)
廉價(lián) 不堪(shèn)
2.看拼音,寫字詞。
(1)佛教diāosù( )講究的是神形jiān( )備。
(2)揚州的“西瓜哥”面對fēng( )狂的歹徒,háo( )不畏jù( ),最終協(xié)助警察將犯罪分子扭送到派出所。
(3)根jù( )群眾舉報,警察抓住了那個shòu( )小的小偷。
3.用“烈”和“壯”分別組詞,再填到下列句子中。
烈( ) ( ) ( )
壯( ) ( ) ( )
我在x疆鞏乃斯,碰上了迅疾( )的暴雨。在暴雨的沖擊中,我看到了萬馬奔騰的最( )的場面,雷聲、風聲、雨聲、馬蹄聲交織在一起,格外( ),仿佛一場( )的戰(zhàn)斗似的,令人難忘。
4.先補充詞語,再填空。
中外( )( ) 受用( )( )
淋漓( )( )爭先( )( )
臨危( )( )不可( )( )
(1)畫橫線的詞語的共同點是都含有 ,我能仿寫一個: 。
(2)畫浪紋線的詞語的近義詞是 。
(3)我們可以用 這個詞語來形容下圖中人們爭著乘車的場面。
5.按要求寫句子。
(1)最令人驚嘆的是,馬的一只后足,正踏在一只龍雀的背上。(給句子換個說法,使句子的語氣更強烈)
(2)這不安分的生靈從無數谷口、山坡涌出來,山洪奔瀉似的在這原野上匯集了。(運用同樣的修辭手法造句)
(3)我幻想馬背插上金翅膀,馱著如花的草原飛飄。(用上加點詞語仿寫句子)
(4)請你寫一句和馬有關的詩句。
二、拓展思維訓練營。
請你搜集相關資料,給馬做一個資料卡,簡單介紹一下馬這種動物。
二、閱讀天地。
1.課內閱讀。
有一次,湯姆的母親調(diàotiáo)好面糊,準備做點心。湯姆趁她不注意,爬上盆沿兒,想看里面是什么。忽然,他腳下一滑,撲通一聲掉進面糊里,頓時,嘴里塞滿了面糊。他又踢又踹,拼命掙扎。
“哎呀,”母親說,“這面糊著(zhuózháo)魔了,好像有個妖精在里面。”她趕緊把面糊從窗口倒了出去。恰好有個補鍋匠經過�！昂�,這面糊可以做頓飯吃!”他一邊想,一邊包好面糊,放進工具袋。湯姆吐光了嘴里的.面糊,哇哇地大聲喊叫起來。
(1)用“﹨”畫去加點字錯誤的讀音。(4分)
(2)寫出這個片段的主要內容。(4分)
2.課外閱讀。
霧來了。白白的霧彌漫在森林里。
小猴不敢下樹,小鹿不敢出門,松鼠把頭探出洞外,又縮了回去。盡管他們的肚子餓得咕咕叫了,也不敢出門找一頓早餐。因為這太危險了,說不定在霧里,會絆倒,會迷路,還會碰上兇狠的老虎、狼和蟒蛇……
終于,霧消散了,太陽露出了笑臉。
奇怪的是,小猴的樹下放著一堆黃瓜,松鼠的樹下有一串蘑菇,小鹿家的門口放著幾個蘋果……是誰干的好事呢?
小猴搔搔頭,找來了松鼠、小鹿、小羊、小兔、刺猬和小黑熊。
小猴說:“是誰干了好事,給我們大伙兒送來了蘑菇和瓜果,我們應該感謝他。”
大伙兒都同意,可是沒有誰出來承認。
小猴朝大伙兒看了一眼,繼續(xù)往下說:“其實我早就知道是誰干的了,就在他干好事的時候,我偷偷在他胸前別上了一朵紅玫瑰,可他還不知道呢!”
大伙兒立刻東張西望,找別人胸前的紅玫瑰。只有小黑熊慌忙低頭看自己的胸前。
小猴拍著巴掌笑了。他說:“我知道是誰干的好事了,我代表大伙兒感謝他�！闭f著,小猴從身后拿出一朵鮮艷的紅玫瑰,別在了小熊的胸前。
大伙兒熱烈鼓掌。
這次,輪到小黑熊搔自己的頭了,他不好意思地笑了……
(1)文中兩次寫“搔頭皮”,其中的原因是什么?請你填一填。
(4分)
�、傩『锷︻^的原因是
②小熊搔頭的原因是
(2)小猴、小鹿、松鼠為什么不敢出門?用“ ”畫出體現他們不敢出門的句子,用“”畫出說明其原因的句子。(2分)
(3)這件好事指的是什么事兒?小猴是怎么找出干好事的人的?(4分)
(4)結尾寫小黑熊“不好意思地笑了”,他心里這樣( )。
(2分)
A.讓小猴子給耍了
B.我咋這么笨呢
C.這丁點兒事兒算個啥
D.你們就別起哄啦
(5)你最喜歡文中哪個小動物?為什么?(4分)
三、習作樂園。
迷路的小羊被狼抓住了,小羊雖然嚇得發(fā)抖,但是他很聰明……
要求:根據上面的材料,展開合理的想象,寫一篇500字左右的童話故事。
第一單元提升練習
一、1.lán chǒng qiāng hài pōu zàn
2.經—禁 屑—眉 呼—乎 飛—非 攻—功 理—禮 錯—措 樸—仆
3.(1)堅定 (2)堅決 (3)堅強 (4)堅毅
4.(1)小舞蹈家的精神使錫兵真受感動啊!
(2)小舞蹈家的精神怎能不使錫兵受感動呢?
(3)沒有一個人不說小舞蹈家的精神使錫兵受感動。
5.(1)強人所難 (2)毛手毛腳 (3)吞吞吐吐
(4)直來直去 (5)提不起來 (6)黑白混淆
6.(1):“ 。 , �！� (2)“ , ! ”。 (3)“ ?”,“ ?”
二、1.(1)畫去:diào zhuó
(2)湯姆不小心掉進面糊里,他的母親倒了面糊,恰好被路過的補鍋匠拾起。
2.(1)①不知誰干的好事。②不好意思。
(2)不敢出門:小猴不敢下樹,小鹿不敢出門,松鼠把頭探出洞外,又縮了回去。 原因:因為這太危險了,說不定在霧里,會絆倒,會迷路,還會碰上兇狠的老虎、狼和蟒蛇……
(3)這件好事是指有人給小猴他們送來了食物。小猴故意說他事先在做好事的人胸前別了紅玫瑰,只有小黑熊低頭在胸前找,說明是小黑熊干的好事。
(4)C
(5)喜歡小黑熊,因為他做好事不留名。
三、略
五年級語文上冊第1單元測試題（魯教版含答案)
一、字詞練習。
1.看拼音,寫詞語。
shānjiàn pùbù qīnqi
( )( )( )
yùnhánxiǎoxiànɡqínmiǎn
( )( )( )
2.給加點的字選擇正確的讀音,畫“”。
樹冠(ɡuān ɡuàn) 唱和(hé hè)
旋轉(zhuǎn zhuàn)靜謐(mì bì)
調色板(diào tiáo)僻靜(bì pì)
3.把下列詞語補充完整,并選詞填空。
( )( )樂道 ( )高( )重
( )然大物 意味( )( )
( )( )匆匆 ( )沖( )撞
不( )一格 年過( )( )
(1)這場儀式是由村子里( )的老人來主持的。
(2)美人魚、賣火柴的小女孩、拇指姑娘等都是孩子們( )的童話人物。
(3)陶行知先生說過,( ),會錯過路邊的好風景。
(4)路邊的這臺大型車輛足有兩層樓高,其實這個( )是移動式污水凈化車。
二、按要求寫句子。
1.把詩句補充完整。
(1)落紅不是無情物,。
(2)此夜曲中聞折柳,。
(3)今夜偏知春氣暖,。
(4)不是花中偏愛菊,。
2.陽光下,山林的色彩層次多得幾乎難以辨認,有墨綠、翠綠,有淡青、金黃,也有火一般的紅色。(仿寫)
,有 ,有 ,也有 。
3.小蟲迷路了。(擴句)
4.紫紅的小果實讓太陽烘烤得熟透了。(改成“把”字句)
5.滿世界都是雨,頭頂的巖石像為我撐起的巨傘。(運用相同的修辭手法寫句子)
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