蘇教版語文第三冊《6、一株紫丁香》評課稿
《一株紫丁香》評課稿之一
《一株紫丁香》是一首清新活潑的小詩，詩詞樸素易懂。“一株紫丁香”代表的是孩子們誠摯的心愿，是對老師的問候與感激，是對老師的愛。詩歌意境優(yōu)美，情感豐富，是體會師生情，感悟詩歌美的絕佳教材。指導(dǎo)有感情朗讀課文，讓學(xué)生在讀中感悟到小詩里濃濃的師生情是教學(xué)重點。
聽了陳老師的課《一株紫丁香》讓我受益匪淺，其中有許多成功之處值得我去借鑒。
1、多媒體教學(xué)，恰到好處。莫老師通過圖片、配音朗讀等方式讓學(xué)生通過直觀獲取知識。
2、抓住關(guān)鍵詞語，品讀詩文。
在閱讀教學(xué)中，陳老師能夠抓住一些關(guān)鍵的詞語，幫助學(xué)生理解意思，讓學(xué)生更深入地體會到文中的小朋友贊美和感激老師辛勤勞動的真摯情感。例如，第一節(jié)中，通過動作理解“踮起腳尖兒”，讓學(xué)生明白這群小朋友栽紫丁香時輕輕地，悄悄地，生怕打擾老師的美好心靈。又例如第二節(jié)中，通過讀懂“夜夜作伴”讓學(xué)生感受到這群小朋友對老師的一片敬愛之情。
3、緊扣主題，找準(zhǔn)語言訓(xùn)練點。
陳老師能夠緊扣學(xué)生對老師的愛這一主題，設(shè)計說話訓(xùn)練。文章的重點就是敘述了孩子們栽下紫丁香的.四個美好心愿。教師借此口頭練習(xí)為學(xué)生順理成章地理清了文章的脈絡(luò)。教學(xué)“掛牽”一詞時，通過觀察圖片，隨機出示:當(dāng)我( )時，老師( )。這樣一來，讓學(xué)生有話可說，有情可抒，再由“感謝掛牽”回歸到“對老師深深的愛”，可謂是水到渠成。
課堂教學(xué)是成功與遺憾并存的，這節(jié)課也有不足的地方:
1、介紹紫丁香有誤，紫丁香的顏色應(yīng)為紫色、紫紅色或淡紫色，紅色和白色的是紅丁香、白丁香。
2、老師范讀時(踮起腳尖兒)兒化音不到位，個別學(xué)生讀錯音時，老師沒有及時糾正讀音，例如:一個男同學(xué)“踮”讀成“diàn”，一位女同學(xué)把“您”讀成“nǐ”時沒及時糾正。另外，學(xué)生讀生字時，沒有注意糾正學(xué)生的前、后鼻音及平、翹舌音。
3、這篇課文的朗讀指導(dǎo)是重點，可增加錄音朗讀指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。課文的第二到第五小節(jié)是重點，老師在指導(dǎo)學(xué)生精讀課文的過程中應(yīng)該多叫幾個學(xué)生起來讀書，而不是簡單地叫一個學(xué)生讀好關(guān)鍵的詞語，讀過相關(guān)小節(jié)以后，再齊讀。另外，老師只是按順序引導(dǎo)學(xué)生逐節(jié)細讀了課文，而沒有把整篇課文連起來讀，這樣，學(xué)生對詩文整體的感悟就有所欠缺，對詩文所要表達的真情實感也失去了更深刻的體會。
4、出示圖片理解“老師一天的疲倦”時可適當(dāng)增加老師批改作業(yè)、備課、做課件等圖片，讓學(xué)生更深地體會老師的辛勞，從而激發(fā)努力學(xué)習(xí)的熱情。
《一株紫丁香》評課稿之二
《一株紫丁香》是一首清新活潑的小詩，詩詞樸素易懂。“一株紫丁香”代表的是孩子們誠摯的心愿，是對老師的問候與感激，是對老師的愛。詩歌意境優(yōu)美，情感豐富，是體會師生情，感悟詩歌美的絕佳教材。指導(dǎo)有感情朗讀課文，讓學(xué)生在讀中感悟到小詩里濃濃的師生情是教學(xué)重點。
聽了莫老師的研討課《一株紫丁香》讓我受益匪淺，其中有許多成功之處值得我去借鑒。
1、多媒體教學(xué)，恰到好處。莫老師通過圖片、配音朗讀等方式讓學(xué)生通過直觀獲取知識。
2、抓住關(guān)鍵詞語，品讀詩文。在閱讀教學(xué)中，莫老師能夠抓住一些關(guān)鍵的詞語，幫助學(xué)生理解意思，讓學(xué)生更深入地體會到文中的小朋友贊美和感激老師辛勤勞動的真摯情感。例如，第一節(jié)中，通過動作理解“踮起腳尖兒”，讓學(xué)生明白這群小朋友栽紫丁香時輕輕地，悄悄地，生怕打擾老師的美好心靈。又例如第二節(jié)中，通過讀懂“夜夜作伴”讓學(xué)生感受到這群小朋友對老師的一片敬愛之情。
3、緊扣主題 找準(zhǔn)語言訓(xùn)練點。莫老師能夠緊扣學(xué)生對老師的愛這一主題，設(shè)計說話訓(xùn)練。文章的重點就是敘述了孩子們栽下紫丁香的四個美好心愿。教師借此口頭練習(xí)為學(xué)生順理成章地理清了文章的脈絡(luò)。教學(xué)“掛牽”一詞時，通過觀察圖片，隨機出示:當(dāng)我( )時，老師( )。這樣一來，讓學(xué)生有話可說，有情可抒，再由“感謝掛牽”回歸到“對老師深深的愛”，可謂是水到渠成。
課堂教學(xué)是成功與遺憾并存的，這節(jié)課也有不足的地方:
1、介紹紫丁香有誤，紫丁香的顏色應(yīng)為紫色、紫紅色或淡紫色，紅色和白色的是紅丁香、白丁香。
2、老師范讀時(踮起腳尖兒)兒化音不到位，個別學(xué)生讀錯音時，老師沒有及時糾正讀音，例如:一個男同學(xué)“踮”讀成“diàn”，一位女同學(xué)把“您”讀成“nǐ”時沒及時糾正。另外，學(xué)生讀生字時，沒有注意糾正學(xué)生的前、后鼻音及平、翹舌音。
3、這篇課文的朗讀指導(dǎo)是重點，可增加錄音朗讀指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。課文的第二到第五小節(jié)是重點，老師在指導(dǎo)學(xué)生精讀課文的過程中應(yīng)該多叫幾個學(xué)生起來讀書，而不是簡單地叫一個學(xué)生讀好關(guān)鍵的詞語，讀過相關(guān)小節(jié)以后，再齊讀。另外，老師只是按順序引導(dǎo)學(xué)生逐節(jié)細讀了課文，而沒有把整篇課文連起來讀，這樣，學(xué)生對詩文整體的感悟就有所欠缺，對詩文所要表達的真情實感也失去了更深刻的體會。
4、出示圖片理解“老師一天的疲倦”時可適當(dāng)增加老師批改作業(yè)、備課、做課件等圖片，讓學(xué)生更深地體會老師的辛勞，從而激發(fā)努力學(xué)習(xí)的熱情。
以上只是個人的看法，不當(dāng)之處請大家指正。
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