蘇教版二下語(yǔ)文《鳥島》教學(xué)案例
《鳥島》
——詞語(yǔ)說(shuō)話教學(xué)案例
一、教學(xué)目標(biāo)“
1、理解詞語(yǔ)“陸續(xù)”，并會(huì)用這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話。
2、學(xué)會(huì)句式：“像金子一樣黃就是金黃色”的句式表達(dá)。
二、教學(xué)過(guò)程
18 鳥 島
青海湖西部有一個(gè)叫“海西皮”的小島，那就是聞名中外的青海湖鳥島。
每年春天，天氣變暖，湖水解凍，一群一群的鳥兒就陸續(xù)從遠(yuǎn)方飛來(lái)。它們?cè)谶@里筑巢安家，養(yǎng)育后代。
六月是鳥島最熱鬧的時(shí)候，各種各樣的鳥兒聚在一起，小島成了鳥的世界。一眼望去，密密麻麻的鳥窩一個(gè)挨著一個(gè)。窩里窩外，到處是玉白色的、青綠色的'鳥蛋。
來(lái)島上游玩的人很多。他們伸手就能捉到幼鳥，隨處都能拾到鳥蛋，可是卻沒有人去碰一下，因?yàn)榇蠹叶贾励B是人類的朋友。
出示：
每年春天，天氣變暖，湖水解凍，一群一群的鳥兒就陸續(xù)從遠(yuǎn)方飛來(lái)。它們?cè)谶@里筑巢安家，養(yǎng)育后代。
學(xué)生在初讀后，對(duì)“陸續(xù)”的理解有困難。
師：“陸續(xù)”是什么意思呢?小朋友再讀讀這一小節(jié)。
生：“陸續(xù)”就是先飛來(lái)一群，再分來(lái)一群。
生：“陸續(xù)”就是一會(huì)兒飛來(lái)一群，過(guò)了一會(huì)兒又飛來(lái)一群。
生：來(lái)鳥島的鳥兒很多，不是一起到達(dá)的，是先先后后，不斷來(lái)的。
師：小朋友理解得很好，那在生活中見過(guò)“陸續(xù)”的場(chǎng)面嗎?
生：上學(xué)的時(shí)候。
師：試著把“陸續(xù)”加進(jìn)去。
生：上學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)校園。
師：還見過(guò)什么“陸續(xù)”的場(chǎng)面。
生：人們陸續(xù)走進(jìn)公園，鍛煉身體。
生：大家陸續(xù)走進(jìn)電影院，看電影。
……
(評(píng)析：新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言文字的運(yùn)用，此教學(xué)環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上運(yùn)用，環(huán)環(huán)相扣、步步深入，學(xué)生將陸續(xù)與生活的場(chǎng)景建立聯(lián)系，并將這種場(chǎng)景表達(dá)出來(lái)。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)沒有浮于理解的表層，而是深入到運(yùn)用的根基，習(xí)得知識(shí)，訓(xùn)練語(yǔ)感。)
出示：
窩里窩外，到處是玉白色的、青綠色的鳥蛋。
師：鳥蛋是什么顏色的?
生：玉白色、青綠色
師：什么樣的顏色是玉白色?出示：玉白色的鳥蛋。
生觀察。
師：這種白色像什么一樣?
生：這種白色像玉子一樣。
師：像玉子一樣白，我們叫：玉白色。
像雪一樣白，就叫：雪白色。
像銀一樣白，就叫：銀白色。
這樣的詞語(yǔ)真有意思!
師：你積累過(guò)這樣的詞語(yǔ)嗎?
生：無(wú)語(yǔ)。
教師引導(dǎo)：像火一樣紅，叫火紅。
生：像橘子一樣黃，叫橘黃色。
生：像金子一樣黃，叫金黃。
……
師：像這樣的詞語(yǔ)還有很多，我們來(lái)讀一讀：
出示：
土黃、碧綠、烏黑、火紅、金黃
(評(píng)析：二年級(jí)的學(xué)生詞匯量不大，對(duì)于語(yǔ)言王國(guó)里的詞語(yǔ)他們知之甚少，教師應(yīng)該在閱讀教學(xué)中，有機(jī)滲透詞語(yǔ)的教學(xué)，從而豐富學(xué)生的詞匯量，從而感知不同詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、進(jìn)而領(lǐng)略祖國(guó)文字的無(wú)窮魅力。)
總評(píng)：將學(xué)生的說(shuō)話和寫話訓(xùn)練融入到閱讀教學(xué)之中，學(xué)生既理解了詞語(yǔ)，又學(xué)會(huì)了運(yùn)用，一脈相承，自然而然。