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    《方山子傳》教學(xué)參考知識

    時間:2021-04-02 18:56:19 高二下冊 我要投稿

    《方山子傳》教學(xué)參考知識

      傳:

    《方山子傳》教學(xué)參考知識

      文體的一種。是以記載人物事跡為主的一種文章。

      一般人物傳記寫作常規(guī):

      介紹人物姓氏

      籍貫、生卒年月、世系

      生平行事

      平鋪、直敘

      本文是是元豐四年(1081)蘇軾被貶在黃州時為他的好友陳慥所作的一篇出色的別傳。

      蘇軾簡介:

      蘇軾(1037━1101年),字子瞻,號東坡居士,四川眉山人,北宋杰出文學(xué)家,書畫家,與父蘇洵,弟蘇轍并稱“三蘇”。

      元豐三年(一零八零)因“烏臺詩案”受誣陷被貶黃州任團(tuán)練副使。在黃州四年多,曾于城東之東坡開荒種田,故自號東坡居士。

      蘇軾的文學(xué)作品標(biāo)志著北宋文學(xué)創(chuàng)作的最高成就。他博學(xué)多才,是著名的散文家,為唐宋八大家之一;為著名詩人,同宋代著名詩人黃庭堅并稱“蘇黃”,為杰出的詞人,開辟了豪放詞風(fēng),同杰出詞人辛棄疾并稱“蘇辛”,對后世產(chǎn)生了很大影響;為著名書法家,同黃庭堅,米芾,蔡襄并稱“宋四家”;為著名畫家,工枯木竹石。此外,在農(nóng)田水利,教育,音樂,醫(yī)藥,數(shù)學(xué),金石,美學(xué),烹飪等方面都有重要成就。

      名句直擊:

      但愿人長久,千里共嬋娟。

      殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日涼。

      亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。

      枝上柳綿吹又少,天涯何處無芳草。

      橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。

      不識廬山真面目,只緣身在此山中。

      欲把西湖比西子, 淡妝濃抹總相宜 。

      竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。

      日啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人

      春宵一刻值千金, 花有清香月有陰。

      方 山 子:

      方山子,即宋代陳慥,字季常,號方山子,別號龍邱先生。晚年隱于光州、黃州間。蘇軾任鳳翔簽判時與其相識。

      陳季常好賓客,家有歌妓。妻柳氏非常厲害并且愛忌妒,常常當(dāng)著客人的面就與陳季常大鬧,讓他下不了臺。蘇東坡就寫詩嘲笑陳說:“龍邱居士亦可憐,談空說有夜不眠。忽聞河?xùn)|獅子吼,拄杖落手心茫然!边@就是成語“河?xùn)|獅吼”的來歷。

      朗讀課文,了解文章內(nèi)容

      1、第一自然段介紹了什么內(nèi)容?

      少年——血?dú)夥絼,一身俠氣

      成年——折節(jié)讀書,有志用世

      晚年——無所遇合,遁于光、黃間生平生活極為清苦——庵居蔬食 徒步往來山中

      不與外界交往——不與世交往 人莫識也

      穿戴奇特——所著帽,方屋而高晚年生活

      第一自然段簡介方山子生平,并說明得此稱號的緣由。

      2、第一自然段哪句話可以看出作者與方山子有共同的遭遇?

      明確:欲以此馳騁當(dāng)世。

      然終不遇。

      3、在第二、三自然段以今昔兩次邂逅作對比,指出方山子并非尋常的隱逸之輩,兩次邂逅所見有何不同?從文中找出相關(guān)的語句。

      明確:俯而不答,仰而笑 。

      因與余馬上論用兵及古今成敗,自謂一時豪士。

      4、思考:為什么方山子聽了蘇軾的遭遇后,表現(xiàn)出“俯而不答,仰而笑”的情態(tài)?

      明確:這既表現(xiàn)了方山子對于黑暗腐敗的世道的熟悉,因?yàn)樗沁^來人,所以見怪不驚。又極含蓄地表現(xiàn)了他對作者的理解、同情以及對打擊誣蔑蘇軾的那些奸邪小人的蔑視。所以笑過之后邀請作者住宿在自己破舊的家里,讓作者自己感受遠(yuǎn)離政治的安寧。

      提示:方山子的表現(xiàn)不是常人的表現(xiàn),超乎尋常,因而作者“聳然異之”;又在其家看到蕭條的景象,這使作者自然聯(lián)想到年輕方山子。同時,也使前后形成對比,得出方山子淡泊的心態(tài)個性。

      5、作者為何“聳然異之”,繼而“獨(dú)念”少年方山子意氣風(fēng)發(fā)之狀?

      6、第四段為什么要交代方山子的家世背景?

      明確:為了突出其“異”于常人之處,甘心放棄顯赫的家世而庵居蔬食必有其自得之處。作者在此極度贊頌方山子超脫世俗的高尚美德,直接贊語僅最后“此豈無得而然哉”!

      7、方山子的“隱”,是不是真正的消極遁世?

      1、從鑒賞提示可知在方山子身上最能打動作者的是他的“異”,那么方山子的“異”表現(xiàn)在哪兒呢?

      一是生活道路的選擇與改變,生活態(tài)度的獨(dú)特之處;

      生活道路的改變: 少年——血?dú)夥絼,一身俠氣

      成年——折節(jié)讀書,有志用世

      晚年——無所遇合,遁于光、黃間

      二是待人接物的方式:不與世相聞,人莫識也

      三是其家教、家庭情況以及其大氣、大方的行為作風(fēng):

      少時使酒好劍,用財如糞土! ∈烙袆组y,歲得帛千匹,皆棄不取,獨(dú)來窮山 。

      生活態(tài)度的獨(dú)特:庵居蔬食,棄車馬,毀冠服,

      徒步往來山中, 所著帽,方屋面高

      領(lǐng)悟重點(diǎn):

      2、表達(dá)了作者一種怎樣的情感傾向?

      表達(dá)了作者對方山子獨(dú)特的人生道路選擇與超脫的人生價值觀的`賞識之情。

      總結(jié):方山子的有俠到隱、

      由入世到出世,不可能是思想

      感情上的徹底消解,作者已經(jīng)

      從他的神情上看到了這一點(diǎn):“今幾日耳,精悍之色,猶見于眉間。”

      文章最后的異人的“陽狂”之行乃是一種掩飾,是為了壓抑心中的激情,平息心中的矛盾。

      所以他的“隱”是積極的。

      文章主旨:

      表彰陳慥淡泊自守的高潔品德。

      藉此流露出同為「不遇」的感慨。

      (換句話說:對老友的知音之情,

      寄托自己身世之感。)

      “文似看山不喜平”,作文最忌平淡,請問此文是如何打破平淡,塑造豐滿形象的?

      鑒賞藝術(shù):

      1、把敘事、描寫、議論融為一體

      2、奇妙的構(gòu)思。

      3、奇妙的語言。

      4、隱約的折射。

      (一)敘述:概述方山子 (二)他鄉(xiāng)遇故知

      (三)倒敘 (四)補(bǔ)敘 (五)對方山子之贊頌

      2、奇妙的構(gòu)思。

      從結(jié)構(gòu)上看沒有像一般傳記,平鋪直敘地介紹人物的姓氏、鄉(xiāng)里、家世、生平等,而是“隨物賦形”極其切合隱士的身份,由隱而顯,由略而詳,層層設(shè)疑,層層呼應(yīng),愈深愈見方山子的不同尋常和卓立無匹。

      3、奇妙的語言。

      大師用字準(zhǔn)確而含蓄,字里行間飽含感情,細(xì)節(jié)描寫、形象描寫?yīng)毦呓承模视醒院喴庳S的藝術(shù)效果。

      如:當(dāng)?shù)弥髡弑毁H黃州的原因后,這位作為故人的隱士,竟一點(diǎn)也沒有同情或安慰的表示,只是“俯而不答,仰而笑”,在這里,作者再度向讀者渲染了隱士的特征,不僅活靈活現(xiàn)地寫出了其神態(tài),而且也蘊(yùn)涵了多少人生的滄桑與感慨!

      4、隱約的折射。

      作者結(jié)合自己當(dāng)時被貶黃州的處境,于文字之外,又寓有自己之情,是借他人之酒杯澆自己胸中之塊壘。寫方山子未的不遇,又寫自己的詩文被禍,不直言,于是隱約其辭,語多委婉。

      翻譯下面的句子

      1.稍壯,折節(jié)讀書,欲以此馳騁當(dāng)世,然終不遇。

      2.此豈古方山冠之遺像乎?

      3.今幾日耳,精悍之色,猶見于眉間,而豈山中之人哉!

      方山子逐漸長大成人以后,就一改往昔所為而專心讀書,希望通過讀書施展自己的包袱,但始終沒有得到朝廷賞識重用的機(jī)會.

      這難道是古代方山冠流傳下來的樣子嗎?

      這些離現(xiàn)在才多長時間啊,那精明勇敢的神色仍然

      隱隱出現(xiàn)在眉宇之間,又怎么會是一般的山中隱士呢!

      4.然方山子世有勛閥,當(dāng)?shù)霉伲箯氖掠谄溟g,今已顯聞。

      5.皆棄不取,獨(dú)來窮山中,此豈無得而然哉?

      然而方山子出生于累世都有功勞的門第,應(yīng)該得到

      官位,如果讓他從事政事,到現(xiàn)在早就有顯赫的聲名了.

      但他都舍棄而不取,獨(dú)獨(dú)到這窮山中隱居,這

      豈是無緣無故而能如此的呢?

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