蘇教版小學語文六年級下冊教案習作

　　作為一名教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的蘇教版小學語文六年級下冊教案習作，希望能夠幫助到大家。

蘇教版小學語文六年級下冊教案習作1

　　文題：記一次實驗

　　寫作目的要求：

　　選擇一個科學課上的實驗，將經(jīng)過寫下來，或者自己設(shè)計一個實驗，邊實驗、觀察邊做記錄，然后將實驗的經(jīng)過、結(jié)果寫下來。

　　作前準備：開展實驗活動，組織觀察交流。

　　教學過程：

　　一、談話引入：揭題：記一次實驗

　　二、指導習作：

　�。�、課前做好寫作的準備：

　　布置學生注意面容科學課上的實驗，并記錄下實驗的經(jīng)過和結(jié)果，或自己動手做一個實驗，做好記錄。

　　２、完成習作：

　　Ａ、讓學生拿出記錄，回憶實驗情景，和同桌說一說實驗的經(jīng)過和結(jié)果，可以說自己親手所做的`實驗，也可以說科學課上觀察得來的實驗，要求一定要說清實驗的步驟和結(jié)果。

　�。�、明確要求，完成作文初稿。

　　a、在學生實驗、觀察、記錄并簡單敘述實驗經(jīng)過和結(jié)果的基礎(chǔ)上，進一步幫助學生明確習作要求；

　　b、在完成習作的過程中，教師巡視指導。

　�。�、交流作文初稿，師生評點。

　　a、教師點名或小組推先代表在班上交流，對于實驗步驟清晰，實驗結(jié)果闡述清楚的學生，教師及時表揚鼓勵；

　　b、評點細化，以起到對學生的指導，提高的作用。

　�。摹⒏鶕�(jù)個別點評，學生再次修改。

　�。�、謄寫作文，要求字跡工整，格式正確。

蘇教版小學語文六年級下冊教案習作2

　　教學目標：

　　1、任選一篇讀過的文章寫讀后感，根據(jù)提示選取有意義的內(nèi)容進行表達。

　　2、能結(jié)合具體事件清楚表達自己的感想。教學重點：能結(jié)合具體事件表達清楚自己的感想。教學難點：能結(jié)合具體事件表達清楚自己的感想。

　　教學時間：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導語引導回憶：同學們，你們最近看過哪些課外讀物，看后有什么感受嗎？（抽幾名同學談）點撥話題：剛才大家討論的`很熱烈，今天我們就根據(jù)自己的體會，寫一寫讀后感好嗎？什么是讀后感呢？（自由發(fā)言，教師總結(jié)。）

　　二、讀習作提示，明確習作要求

　�。薄⒁槐竞脮�，你讀后一定會有很多感受，把自己的這種感受寫出來，要聯(lián)系生活實際和思想實際，寫自己的真實看法，也可以對其中某些內(nèi)容談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　�。�、讀一讀例文《從〈海倫·凱勒傳〉想到的》，想一想，小作者是怎樣寫讀后感的？（注意分清哪些句子是復述，哪些句子是寫感想）

　　３、題目可以用“《＊＊＊＊》讀后感”或“《＊＊＊＊》有感”，也可以根據(jù)寫的內(nèi)容擬定題目。

　　三、習作指導

　　1、緊扣原文抓住重點。必須是從原文引發(fā)出來的感想、體會，不要面面俱到，泛泛而談。應(yīng)集中到自己感受最深的一點或兩點上來發(fā)表議論。

　　2、聯(lián)系實際，情感真實。這個“實際”可以是自己的思想和生活實際，也可以是別人的思想和生活實際，也可以是社會實際，選擇自己感受最深的事寫并結(jié)合切身體會，體會才真切，文章才具有說服力。

　　3、讀感結(jié)合有側(cè)重。正確處理好“讀”“感”的關(guān)系。“讀”是“感”的前提和引子�！案小笔恰白x”的結(jié)果和目的。因此要有讀有感，讀感結(jié)合，比例協(xié)調(diào)。不能只讀不感，一味抄寫課文，沒有體會，也不能只感不讀，離開原文意思漫無邊際地胡思亂想。通常情況下，側(cè)重于寫自己的感受。當然交代所讀文章的名稱和主要內(nèi)容是必寫的。

　　4、引導探究，總結(jié)寫法：夾敘夾議，敘中有感，感應(yīng)中有敘。

　　四、學生選材，互說。

　　五、打稿。

　　第二課時

　　一、朗讀習作，評議修改。學生完成習作草稿后，各自朗讀一遍，先以小組為單位進行評議修改。

　　二、文后指導

　　1、結(jié)合學生的作文進行講評。以表揚為主，哪怕是一句話或者一個好詞語用得好，都要進行表揚，激發(fā)學生的習作興趣。

　　2、投影出示兩篇作文：

　　一篇佳作，出示佳作欣賞，學習寫法。

　　一篇帶有共性的問題，有針對性地解決作文中出現(xiàn)的共性問題。

　　三、修改作文。

　　四、謄寫作文

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