蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作5》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀懂例文，從中學(xué)到利用擬人化手法來(lái)介紹生活中常見(jiàn)事物的方法，并領(lǐng)悟到這樣寫(xiě)的好處。

　　2、領(lǐng)會(huì)本次習(xí)作要求，采用“ 的自述”的形式，用擬人的手法來(lái)寫(xiě)熟悉的事物。要抓住事物的特點(diǎn)，展開(kāi)豐富的想象，寫(xiě)得具體生動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讀懂例文，從中學(xué)到利用擬人化手法來(lái)介紹生活中常見(jiàn)事物的方法，并領(lǐng)悟到這樣寫(xiě)的好處。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　領(lǐng)會(huì)本次習(xí)作要求，采用“ 的自述”的形式，用擬人的手法來(lái)寫(xiě)熟悉的事物。要抓住事物的特點(diǎn)，展開(kāi)豐富的想象，寫(xiě)得具體生動(dòng)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、出示鬧鐘。

　　2、學(xué)生交流：你看到了什么？（小鬧鐘在說(shuō)話(huà)。）說(shuō)的是什么?

　　3．揭題：自述(自己述說(shuō)自己的事情)。

　　二、聽(tīng)讀范文

　　1．聽(tīng)一聽(tīng)：朗讀范文。

　　2．議一議。聽(tīng)了范文，討論：鬧鐘的.自述與我們平時(shí)介紹鬧鐘的作文有什么不一樣?

　　3．說(shuō)一說(shuō)：自愿上臺(tái)交流。

　　教師提示：要張開(kāi)想象的翅膀，想象自己就是這一事物，用第一人稱(chēng)來(lái)介紹它的特點(diǎn)，使讀者感到很有趣。

　　4．評(píng)一評(píng)。你覺(jué)得《小鬧鐘》這篇作文好在哪兒?

　　5．品讀《小溪流的自述》，用筆畫(huà)出寫(xiě)得好的詞句，說(shuō)說(shuō)好在哪兒？

　　三、練寫(xiě)自述

　　1．啟發(fā)談話(huà)，開(kāi)拓選材思路。

　　2、獨(dú)立選材，分組互議。

　　出示題目《 的自述》，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、印象補(bǔ)充題目，然后分組討論、交流。

　　3、練習(xí)寫(xiě)稿，教師巡視指導(dǎo)。

　　4、修改評(píng)議。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　的自述

　　要求：抓住事物的特點(diǎn)，展開(kāi)豐富的想象，寫(xiě)得具體、生動(dòng)。