蘇教版語文四年級上冊《天安門廣場》教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的蘇教版語文四年級上冊《天安門廣場》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦第4-6自然段。

　　2、學(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。結(jié)合有關(guān)詞語理解句子。

　　3、練習(xí)給自然段分層，概括自然段意思。

　　4、知道天安門是新中國的象征，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

　　教學(xué)重、難點：

　　在理清天安門廣場各建筑物所在位置的基礎(chǔ)上，理解天安門在各族人民心目中的崇高地位，激發(fā)學(xué)生愛國主義的精神。

　　教學(xué)難點： 在學(xué)習(xí)課文中場面描寫的基礎(chǔ)上，練筆寫儀仗對清晨升國旗時的場景。

　　教學(xué)準(zhǔn)備： 1、利用班隊活動課收看《開國大典》電影片段。

　　2、投影片、小黑板、

　　課時安排： 3課時

　　第一課時

　　教學(xué)任務(wù)：

　　1學(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。結(jié)合有關(guān)詞語理解句子。

　　2正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3理清天安門廣場各建筑物所在位置。

　　一、揭示課題：

　　1哪些同學(xué)去過天安門廣場？你在那兒看到了什么？其他同學(xué)想不想去游覽一次？

　　2今天老師就和大家一起去游覽天安門廣場。 指名說（學(xué)生簡介"天安門"）建于明代，名"承天門"，重建于清代，改稱"天安門"。

　　放投影片

　　板書課題

　　二、初步感知

　　課文1自讀課文，思考天安門廣場給你留下怎樣的印象？

　　2檢查自學(xué)效果

　　領(lǐng)袖 宣告 紀(jì)念碑 政府 沸騰 博物館 雕梁畫棟 盡收眼底 姹紫嫣紅 曙光 晨曦 旭日 輝煌

　　3出示長句：

　　碑身正面是毛澤東主席提寫的"人民英雄永垂不朽"八個金光閃閃的大字。

　　東西兩側(cè)，中國革命博物館、中國歷史博物館與巍峨壯麗的人民大會堂，遙遙相對。 自讀課文：開火車讀生字，及時糾正錯誤讀音

　　4、指名分段試讀課文

　　齊讀課文 出示：

　　1）輕聲讀課文，邊讀邊劃生字，注意讀準(zhǔn)字音．

　　2）、讀通句子，注意長句子之間的停頓．

　　學(xué)習(xí)課文2、3自然段

　　1、 天安門廣場到底有哪些雄偉的建筑物呢？默讀課文2、3自然段，完成課文練習(xí)

　　A介紹人民英雄紀(jì)念碑 B介紹毛主席紀(jì)念堂

　　C中國革命博物館、中國歷史博物館、人民大會堂

　　2你從哪些地方看出她雄偉壯麗？

　　理解：雕梁畫棟漢白玉華表蟠龍花紋\格外挺拔

　　指導(dǎo)朗讀，用贊美的語氣

　　默讀課文，完成練習(xí)

　　細(xì)讀課文，做好記號，交流

　　指名說 評說 再說

　　練讀課文

　　1劃出建筑物的名稱

　　2找出方位詞

　　3完成練習(xí)

　　說話訓(xùn)練

　　現(xiàn)在我們?nèi)�班一起來到天安門廣場，哪位小導(dǎo)游愿意向我們介紹？（介紹時，可加入自己找到的資料） 四人小組討論練說

　　指名說

　　三、了解每個自然段意思 說說每個自然段講了什么？

　　1天安門廣場的地理位置

　　2、天安門建筑的相對位置

　　3、天安門的象征意義

　　4、五星紅旗與旭日一同升起

　　5、節(jié)日中的天安門廣場更加美麗。

　　指導(dǎo)

　　書寫 注意：棟、博、袖

　　作業(yè) 1練讀課文

　　2選詞填空

　�。�1） 寬廣、寬大、寬闊

　　汽車在（）公路上穿梭往來。

　�。� ）的會議室里，整整齊齊的排列著四百張椅子。

　�。� ）的田野一望無際。

　　3造句

　　壯觀

　　4書寫詞語

　　第二課時

　　教學(xué)任務(wù)：

　　1、有感情地朗讀課文。背誦第4-6自然段。

　　2、練習(xí)給自然段分層，概括自然段意思。

　　3、知道天安門是新中國的象征，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

　　一、復(fù)習(xí)

　　1默寫生字詞

　　2請一位同學(xué)介紹天安門廣場的建筑物方位 領(lǐng)袖 宣告 紀(jì)念碑

　　政府 沸騰 博物館

　　雕梁畫棟 盡收眼底

　　姹紫嫣紅 曙光

　　晨曦 旭日 輝煌

　　二、第二自然段。

　　1、出示填空：天安門廣場位于（ ），它是（）、（）

　　的 城市廣場。 自由讀一讀

　　口頭填空

　　三、學(xué)習(xí)第46自然段

　　1出示思考題*

　　2指名讀這一自然段，讀出莊嚴(yán)、自豪的語氣。

　　3指名讀5、6自然段，其他同學(xué)你認(rèn)為天安門美在哪？劃出有關(guān)句子，自己品味一下。

　　看到國旗緩緩升起是，你心理有什么感想？

　　看到天安門廣場這么美好的景象，這么熱鬧的場面，同學(xué)們你的心理又感到怎樣？應(yīng)該用怎樣的語氣讀

　　四、練習(xí)背誦 自由練說－指名說

　　向往：因為熱愛而希望達(dá)到或得到。

　　練習(xí)朗讀--指名評一評--指名讀--齊讀--用自豪的語氣--練習(xí)背誦

　　1"向往"、"象征"各是 什么意思？2為什么全國各族人民無比向往天安門？為什么天安門是

　　中國的象征？（用因為－所以聯(lián)系說話。）

　　作業(yè) 1抄寫生字詞語 2用"翩翩起舞""沸騰"造句。

　　第三課時

　　教學(xué)任務(wù)：

　　1、在理清天安門廣場各建筑物所在位置的基礎(chǔ)上，理解天安門在各族人民心目中的崇高地位，激發(fā)學(xué)生愛國主義的精神。

　　2、在學(xué)習(xí)課文中場面描寫的基礎(chǔ)上，練筆寫儀仗對清晨升國旗時的場景。

　　一、復(fù)習(xí)

　　檢查

　　指名讀全文

　　指名讀全文

　　三、 討論第2、3自然段的寫法

　　邊讀書邊作記號----用∽∽∽∽劃出表示事物的詞----用===劃出表示方位轉(zhuǎn)換的詞。

　　2小結(jié)這是轉(zhuǎn)換方位的一種，即從一種景物開始逐步承接轉(zhuǎn)換。寫一處景物常常運用這種方法。

　　3討論第三自然段的寫法

　　小結(jié)第三小節(jié)一廣場為中心向四周轉(zhuǎn)換。在描寫某處建筑物時運用這種方法條理會更清晰。

　　出示：

　　A介紹人民英雄紀(jì)念碑

　　B介紹毛主席紀(jì)念堂

　　C中國革命博物館、中國歷史博物館、人民大會堂

　　自由讀課文，邊讀邊劃分層次。

　　4第3小節(jié)以廣場為中心向四周轉(zhuǎn)換。在描寫某一處景物時，運用哪種方法條理回更清晰呢？

　　自由讀第2自然段

　　自由觀察 ----討論----指名說 ----同桌討論---指名

　　板書：

　�。◤V場北端）

　　天安門

　　∣前

　　金水河

　　∣上

　　金水橋

　　∣兩旁

　　華表

　　∣上面

　　作業(yè) ：任選一種轉(zhuǎn)換方法。以《我們的教室》或《花壇》為題說一段話。

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