蘇教版五年級(jí)上冊《牧童和狼》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀寓言故事《牧童和狼》。
2、在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生賞析閱讀，領(lǐng)悟寓言中所蘊(yùn)涵的深刻道理。
3、結(jié)合生活中的例子，從寓意中獲取教益。
4、運(yùn)用《牧童和狼》的學(xué)習(xí)方法，自主閱讀《狐貍和葡萄》。
5、通過對(duì)寓言的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)《伊索寓言》的喜愛，培養(yǎng)閱讀興趣。
教學(xué)過程：
1、在上課之初送一條能開啟智慧的名言給大家——“寓言可分為身體和靈魂兩部分，所述的故事好比是身體，所給予人的教訓(xùn)好比是靈魂。”(齊讀)
2、回憶一下，你們以前讀過哪些寓言故事?(請(qǐng)一同學(xué)講一講)
讀了這個(gè)故事，你明白了什么?
3、這堂課，我們還將來學(xué)習(xí)一則寓言故事，可能大家都聽過，題目叫《牧童和狼》。因?yàn)槭煜�，相信大家在學(xué)習(xí)過程中會(huì)有更深入的思考。
4、自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子、讀懂故事。
檢查生詞：聞聲趕來 驚慌失措 說謊 一貫
5、在這個(gè)故事中，一貫說謊的是牧童，那文中哪里能體現(xiàn)牧童一貫說謊呢?快速讀課文，找出相關(guān)的詞句。
�、拍且惶炷镣诖暹叿叛�，看著慵懶的太陽，再看看時(shí)不時(shí)抬頭看他的羊群，很覺無聊，隨口喊了起來：狼來了!狼來了!村民們聞聲趕來，此時(shí)牧童看到了什么?
村民們有的 ，有的 。
�、朴钟幸惶�，放著羊的牧童又覺得無聊了，此時(shí)他又會(huì)怎么喊呢?(練習(xí)朗讀)
看著慌忙趕來的村民，牧童哈哈大笑，這時(shí)他心里會(huì)想些什么呢?
�、墙K于有一天，狼真的.來了。此時(shí)，牧童怎么大叫呢?跟以前的幾次一樣嗎?
然而，村民們一個(gè)都沒來，他們聽到了叫聲，為什么不來呢?這時(shí)的牧童只能 ?
6、讀了這則故事，你明白了什么?
7、學(xué)了這則寓言，再回到現(xiàn)實(shí)中，生活中有類似的事嗎?(聯(lián)系生活)
如果你把這個(gè)故事寫下來，加上寓意，你也能成為一個(gè)作家。(讀全文)
8、《牧童和狼》又一次深入你心，回憶一下今天的學(xué)習(xí)方法。(讀懂故事、明白道理、聯(lián)系生活)我們就用這一方法再來學(xué)習(xí)一下《狐貍和葡萄》。
交流：⑴指名讀文章。
⑵你明白了什么道理?
�、俏覀兊纳钪杏蓄愃频氖聠�?
9、我們今天所學(xué)的都是《伊索寓言》中的故事。伊索可是聰明機(jī)智呀，是一個(gè)編寓言故事的能手。感興趣的同學(xué)去讀一讀《伊索寓言集》，把讀到的精彩故事與同學(xué)分享。
板書：
牧童和狼
牧童
不再 一貫
相信 說謊
村民
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