《ang eng ing ong》優(yōu)秀課堂實(shí)錄

　　一、復(fù)習(xí)前鼻韻母

　　師：上課鈴聲已經(jīng)響了，你準(zhǔn)備好上課了嗎?

　　生：準(zhǔn)備好了!

　　師：那就用你的行動(dòng)告訴我：你已經(jīng)準(zhǔn)備好上課了。好，上課!

　　生：老師好!

　　師：真有精神。同學(xué)們好，請(qǐng)坐。今天的課堂上，孫老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位小客人，他是誰(shuí)呢?是一只可愛(ài)的小猴子。這只小猴子可喜歡咱們班的小朋友了，所以，他給大家?guī)��?lái)了好多的桃子。只要你讀準(zhǔn)了桃子上面的前鼻韻母，小猴子就把桃子送給你。準(zhǔn)備好了嗎?

　　生：準(zhǔn)備好了。

　　師：誰(shuí)先來(lái)?今天王祖迅舉手最快了，王祖迅。

　　生：an。(其余生跟讀)

　　師：表?yè)P(yáng)反應(yīng)過(guò)來(lái)和他一起讀的同學(xué)。第一顆桃子，老師要把它送給王祖迅。上面啊，還有小猴子送給他的話呢!你能給大家讀一讀嗎?

　　生：積極發(fā)言，真棒!

　　師：對(duì)，表?yè)P(yáng)王祖迅積極發(fā)言。來(lái)，第二個(gè)，誰(shuí)來(lái)試? 宋丹洋。(反應(yīng)遲疑，掌握不牢固) 看到它，先擺好e的口型，(師發(fā)音)en。

　　生：en。

　　(其余生有跟讀現(xiàn)象)

　　師：誰(shuí)叫宋丹洋啊?宋丹洋，請(qǐng)你再來(lái)發(fā)音。

　　生：en。

　　師：宋丹洋啊，之前讀錯(cuò)了，后來(lái)讀對(duì)了。但是聲音太小了，誰(shuí)能聲音洪亮的讀一讀?劉潤(rùn)澤。

　　生：en。

　　師：表?yè)P(yáng)。第二顆桃子，要送給劉潤(rùn)澤。你能讀讀小猴子送給你的話嗎?

　　生：聲音洪亮，了不起!

　　師：對(duì)，發(fā)言的時(shí)候一直做到聲音洪亮，就很了不起。第三個(gè)，誰(shuí)來(lái)試?這么多同學(xué)都想得到小猴子的桃子呢!找誰(shuí)呢?韓錚煬。

　　生：in。

　　師：第三顆桃子送給韓錚煬。你看看，小猴子對(duì)你說(shuō)什么了?

　　生：喜歡你專心聽(tīng)講的樣子。

　　師：哎，小猴子特別喜歡你專心聽(tīng)講的樣子，請(qǐng)坐。第四顆桃子，誰(shuí)來(lái)?馮琪蘋(píng)。

　　生：un。

　　師：你讀的很棒，如果聲音能在大一些，就更好了。

　　生：un。

　　師：有進(jìn)步。剛才張磊說(shuō)，“為什么不叫我呢?”小猴子這里有答案。請(qǐng)你來(lái)讀一讀。

　　生：聽(tīng)課認(rèn)真，太好了。

　　師：因?yàn)樾『镒酉矚g和聽(tīng)課認(rèn)真的同學(xué)做朋友。最后一個(gè)機(jī)會(huì)了，誰(shuí)想抓住?

　　生：我想。

　　師：用行動(dòng)告訴我。彭烜奕。

　　生：vn。

　　師：讓彭烜奕回答問(wèn)題的原因也在這顆桃子上，請(qǐng)你讀讀小猴子寫(xiě)給你的話。

　　生：一直坐端正，棒!

　　師：看來(lái)大家載客下的時(shí)候都及時(shí)的復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的知識(shí)，這是一個(gè)很好地學(xué)習(xí)方法，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。這樣，你就能學(xué)到更多的知識(shí)，小腦瓜也會(huì)越來(lái)越聰明的。

　　二、創(chuàng)情境，學(xué)新知

　　師：接下來(lái)，孫老師要帶大家一起去動(dòng)物園玩，想去嗎?

　　生：想。

　　師：誰(shuí)去過(guò)動(dòng)物園啊?

　　師：哦，大家都去過(guò)。那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，在動(dòng)物園里，你都見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物?注意在回答問(wèn)題的時(shí)候，把話說(shuō)完整。

　　師：李文豪。

　　生：孔雀。

　　師：我在動(dòng)物園里……

　　生：我在動(dòng)物園里見(jiàn)到了孔雀。

　　生2：我在動(dòng)物園里看見(jiàn)了小兔子。

　　師：柳辰熙，我想請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你在動(dòng)物園里看到過(guò)的動(dòng)物有哪些?

　　生：我在動(dòng)物園里見(jiàn)過(guò)…。。見(jiàn)過(guò)

　　師：見(jiàn)過(guò)什么呢?

　　生：我在動(dòng)物園里見(jiàn)過(guò)…。。見(jiàn)過(guò)

　　師：我相信，你一定在動(dòng)物園里見(jiàn)到過(guò)好多的動(dòng)物，但是現(xiàn)在把他們的名字忘記了，先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的回答，好嗎?請(qǐng)坐。

　　師：于子涵。

　　生：我在動(dòng)物園里見(jiàn)到過(guò)獅子。

　　師：回答的真完整。同學(xué)們啊，在動(dòng)物園里見(jiàn)到過(guò)許多動(dòng)物，可是，今天咱們?nèi)��?dòng)物園可不一樣了。因?yàn)樵蹅儾粌H可以看到很多的動(dòng)物，還能學(xué)到許多的新知識(shí)呢。準(zhǔn)備好了么?我們要出發(fā)了。

　　(學(xué)習(xí)ang)

　　師：首先，我們來(lái)到了喂養(yǎng)園。看，看到誰(shuí)了呀?

　　生：羊。

　　師：來(lái)，跟我一起讀。羊。

　　生：羊。

　　師：我聽(tīng)出來(lái)了，你們之所以把“羊”這個(gè)字讀的這么好，是因?yàn)槟銈儼堰@其中的韻母ang發(fā)的特別的準(zhǔn)確。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第一個(gè)新知識(shí)。聽(tīng)我發(fā)音：ang。(有跟讀現(xiàn)象)現(xiàn)在要借給我的，是你們的耳朵和眼睛，嘴巴閉上。聽(tīng)我發(fā)音：ang。在發(fā)ang的時(shí)候，我要講方法了，你的耳朵一定要仔細(xì)聽(tīng)。發(fā)音時(shí)，我們先發(fā)a的音然后舌根向上抬，氣流從鼻子里出來(lái)。跟我發(fā)音：ang。

　　生：ang。

　　師：下面，我要找一列小火車來(lái)讀一讀，看看你們都會(huì)讀了嗎?

　　小火車，哪里開(kāi)?

　　生：咕嚕咕嚕這里開(kāi)。

　　師：四組起立。開(kāi)始。

　　(開(kāi)火車讀ang)

　　師：現(xiàn)在，山羊餓了，我們一起來(lái)拔草喂山羊吧。

　　(幻燈片出示帶有音節(jié)的'小草)

　　生：zhang。

　　師：我聽(tīng)出來(lái)了，你們把a(bǔ)ng的音發(fā)的特別好，而且讀的很準(zhǔn)確�？磥�(lái)啊，我們?cè)诎l(fā)音的時(shí)候，發(fā)音準(zhǔn)確是關(guān)鍵，不能一味的圖快。

　　生：shang。

　　師：你們已經(jīng)掌握了ang的發(fā)音訣竅了。

　　生：zhuang。

　　師：發(fā)音真飽滿，把每一個(gè)音都讀出來(lái)了。

　　生：shuang。

　　師：讀到這兒都沒(méi)難倒你們。那么他們帶上小帽子之后，肯定也難不倒你們。

　　生：zhang。

　　師：zhang，張磊的zhang，還有誰(shuí)啊?

　　生：張夢(mèng)妍，張譯冰，張齊帆。

　　師：跟我讀，張齊帆。

　　生：張齊帆。

　　師：張譯冰。

　　生：張譯冰。

　　師：張磊。

　　生：張磊。

　　師：張夢(mèng)妍。

　　生：張夢(mèng)妍。

　　生：還有張老師。

　　師：對(duì)，張老師也在后邊呢，跟我讀，張老師。

　　生：張老師。

　　師：往后，可越來(lái)越難了，你可要仔細(xì)看。

　　生：shang。

　　師：剛才的發(fā)音當(dāng)中，田汶鑫發(fā)音最棒，來(lái)，請(qǐng)你領(lǐng)讀。