《吹泡泡》教學(xué)反思（三年級上冊）
導(dǎo)語：《吹泡泡》是三年級上冊第一單元第三課的內(nèi)容，是著名兒童作家冰心寫自己小時(shí)候和小伙伴們吹肥皂泡泡的童年趣事，下面是其教學(xué)反思，歡迎閱讀：
篇一：《吹泡泡》教學(xué)反思
這是一篇冰心奶奶回憶兒時(shí)玩吹泡泡游戲的文章，表達(dá)了作者對童年時(shí)代快樂生活的留戀之情。文章中吹泡泡的過程既清楚又具體，而且語言優(yōu)美、生動(dòng)、形象，值得反復(fù)品味。
讓學(xué)生讀一讀冰心奶奶是怎樣吹泡泡的?整節(jié)課下來，學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到了樂趣，體會(huì)到生活當(dāng)中處處有學(xué)問，知識(shí)其實(shí)就來源于我們的生活。在學(xué)生們有了充分的體會(huì)后，我又進(jìn)行了拓展，讓學(xué)生親身體驗(yàn)吹泡泡的過程，感受到自己吹泡泡的樂趣，再在課下寫一寫自己是怎樣吹泡泡的。學(xué)生們把吹泡泡的過程描寫的生動(dòng)形象。
篇二：《吹泡泡》教學(xué)反思
《吹泡泡》這篇課文，是s版三年級上冊的一篇課文，這著名作家冰心寫自己小時(shí)候和小伙伴們吹肥皂泡泡的童年趣事。
表達(dá)了冰心對自己童年時(shí)代快樂生活的留戀之情。課文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者是怎樣寫吹泡泡的，體會(huì)冰心奶奶課文的第3自然段寫是怎樣仔細(xì)觀察事物，怎樣吹泡泡，用詞準(zhǔn)確、形象，過程寫得清楚、具體。
在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了一個(gè)讓學(xué)生學(xué)吹泡泡的環(huán)節(jié)。主要以訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力為主，讓學(xué)生參與到課堂實(shí)踐中去，培養(yǎng)他們對教學(xué)內(nèi)容的濃厚興趣。在教學(xué)前，我從家里帶來洗潔精、杯子、吸管等工具。教學(xué)一開始，我讓學(xué)生邊吹邊觀察：我吹的泡泡怎么樣?學(xué)生可以根據(jù)自己的理解，用自己的話來講，為下面的教學(xué)做好鋪墊。接下來是描述泡泡，先讓學(xué)生聽課文錄音，使學(xué)生對課文內(nèi)容有一個(gè)初步的、整體的感知，并提出聽的要求：聽清楚文中說的是誰?在哪里?講了一件什么事情?學(xué)生反饋后。 接著我開始教課文，在教學(xué)時(shí)，我問：“冰心奶奶小時(shí)候制作肥皂水和我們有什么不同?他是怎樣制作的?”學(xué)生很快找出“放、加上、和弄、蘸上”等動(dòng)作詞，說出制作的經(jīng)過。
第4自然我在學(xué)生有感情朗讀的基礎(chǔ)上，著重指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到肥皂泡的美麗、神奇，引導(dǎo)學(xué)生從色彩和形態(tài)變化兩個(gè)方面體會(huì)。還讓學(xué)生根據(jù)作者的描述，畫一畫肥皂泡。通過朗讀、體會(huì)、畫圖、想象等多種方法讓學(xué)生感悟到泡泡的美麗、神奇，并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是作者細(xì)致觀察、多次實(shí)踐的結(jié)果，進(jìn)而教育學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察事物、用心觀察事物的習(xí)慣;到吹泡泡了，我先讓學(xué)生說自己怎樣吹?再找出冰心奶奶吹泡泡的句子：先是用一根吸管沾上肥皂水，接著慢慢地吹、再輕輕地提最后引導(dǎo)學(xué)生觀察想象：這么多漂亮的.泡泡，它們是怎么飄的?會(huì)飄到哪里去?冰心奶奶是怎么想的?你又是怎么想的?從學(xué)生充滿想象的話語中，我聽到了他們的美好心愿，小小的肥皂泡仿佛也帶著孩子們的夢想飛上了天空。
然后歸納出：是從顏色、大小、形狀三點(diǎn)來介紹的。在說的過程中，我安排學(xué)生先仿說后擴(kuò)說，采用了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，先易后難，也符合學(xué)生認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展順序。整堂課下來學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛很活躍。
篇三：《吹泡泡》教學(xué)反思
《吹泡泡》是三年級上冊第一單元第三課的內(nèi)容，是著名兒童作家冰心寫自己小時(shí)候和小伙伴們吹肥皂泡泡的童年趣事，表達(dá)了作者對吹泡泡的喜愛以及對童年美好生活的無限懷念之情。
課文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者是怎樣寫吹泡泡的，同時(shí)把吹泡泡的過程寫清楚。 課前我安排學(xué)生帶筆管之類能吹泡泡的工具(不包括外面賣的那種直接吹泡泡的玩具)，自己調(diào)制泡泡水。
在上課的開始我讓學(xué)生自己試著吹，怎樣才能把泡泡吹得大?停留的時(shí)間長?孩子們吹得生龍活虎。這里主要訓(xùn)練他們的動(dòng)手能力，讓學(xué)生參與到課堂實(shí)踐中去，培養(yǎng)其對教學(xué)內(nèi)容的濃厚興趣。 然后我才引出課文，讓他們讀一讀冰心奶奶是怎樣吹泡泡的?整節(jié)課下來，學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到了樂趣，體會(huì)到生活當(dāng)中處處有學(xué)問，知識(shí)其實(shí)就來源于我們的生活。
在學(xué)生們有了充分的體會(huì)后，我又進(jìn)行了拓展，讓學(xué)生先講一講吹泡泡的過程，再在課下寫一寫自己是怎樣吹泡泡的。學(xué)生們展開豐富的想象，把吹泡泡的過程描寫的生動(dòng)形象，還寫進(jìn)了自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。 總的說來，這節(jié)課雖然偶爾出現(xiàn)了個(gè)別吹泡泡走神的同學(xué)，但是及時(shí)的引導(dǎo)觀察，使得這節(jié)課的課堂氣氛濃厚，整體效果很好。
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