【實(shí)用】教室里的一件事作文三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的教室里的一件事作文3篇，希望對大家有所幫助。

教室里的一件事作文 篇1

　　“誰會下棋？”老師語音剛落，同學(xué)們就異口同聲的回答：“會�！闭f到下棋，教室里就炸開了鍋。有的說自己會下象棋，有的說自己跳棋水平高，有的說會下軍棋，有的——。

　　我在前天就和爸爸下過一盤象棋。我雖然棋術(shù)不是很好，但被爸爸吃掉的棋只有區(qū)區(qū)幾個小兵，而爸爸的'棋子卻被我吃得所剩無幾。我以為這幾個小兵“撲騰”不了多久了，就去攻打爸爸的“基地‘，可是，兩個小兵垂死掙扎，一直攻打到我的最后一道防線——”雙士關(guān)“。爸爸兵分兩路直線攻下。我想：我的”帥“已危在旦夕，如果不去救，恐怕要敗了。于是，我馬上回兵，但爸爸毫不懼色，一直沖過來，把我”帥“消滅了。從這一盤棋中，我知道了，在危險(xiǎn)關(guān)頭，不能因?yàn)閿橙颂珡?qiáng)大而放棄，而是要在生命的餓最后一刻也要去拼搏，勇敢地斗爭。

　　今天，我們也要來下一盤棋，老師拿出一個圓形的飛行棋、跳棋2合1的棋盤。我想：莫非今天要下一盤跳棋，要知道，跳棋可是我的強(qiáng)項(xiàng)。棋盤的面是由紅、黃、白、藍(lán)、綠組成的，還畫有8種小動物，打開棋盤，展現(xiàn)在我們面前的是一副跳棋，有六個藍(lán)、紅、白的菱形組成的六角形。

　　不出我所料，今天下跳棋，有棋就有規(guī)則，規(guī)則是：2——6人玩一盤棋，玩家在靠近自己的角上，放一色的十顆棋子，先跳到對面的角上，就算勝利。

　　老師分好組，我們打開一看，和我們平常所見的棋不同，這個跳棋的棋子是六十個不同顏色的小公主。開始下了，葉成態(tài)把棋子一步一步地向前走，我不出三招，就跳進(jìn)一個。房家樂沉思著，想著下一步的計(jì)謀。我想：我把前一個子向前走一步就可以定大局了。于是我就繼續(xù)把棋向前走了一步。最后，我勝利了。

　　跳棋不僅帶給我無限的歡樂，而且告訴我要仔細(xì)觀察。

教室里的一件事作文 篇2

　　上課鈴打響了，姜老師走進(jìn)教室，她拿著計(jì)時(shí)器讓同學(xué)背四 個字的詞語，大多數(shù)人背十二個詞只花了六秒多。接著老師對 我們說：“同學(xué)們，剛才我們做了一個實(shí)驗(yàn)，在短短的六秒 中，大多數(shù)人背了十二個詞，就是短短的六秒鐘��！平日里， 你們嬉鬧，玩耍，打架，時(shí)間從你們的手中慢慢走過，再也不 可能回來，時(shí)間是多么寶貴�。×�秒能背十二個詞，下課的十 分鐘可以做多少事你們計(jì)算過嗎？從現(xiàn)在起我們每個人都要珍 惜時(shí)間�，F(xiàn)在我們再來做一個實(shí)驗(yàn)，我計(jì)時(shí)一分鐘，你們每一 個人想做什么都行，一會兒，我問你們都做了些什么�！币环� 鐘過去了，同學(xué)們有的讀英語，有的背文，有的背詞語，老師 在這短短的幾分鐘內(nèi)叫我不禁想出一個道理，叫我想到昨天、 今天、明天……是構(gòu)成人的生命的`具體“材料”誰熱愛并利用 它，誰的生命就能燦爛生輝;誰浪費(fèi)拋棄它，誰的生命主會黯然后 失色。因此它們是值得我們珍惜的。但這三者中，最值得我們珍惜 的是什么呢？

　　昨天已成為過去。無論你經(jīng)歷的是歡樂還是痛苦都一去不返 了，你留戀也好，懊惱也好都是徒然。

　　明天呢，還在“今天”的孕育中。明天要靠今天來創(chuàng)造，有什么 樣的今天，便有什么樣的明天，因此我們不能坐等明天的降臨。

　　這樣看來，最值得珍惜的就是今天了�！敖裉臁彪m然也是短暫 的，但只要你能緊緊抓住它，你的生命就能放出奇珍異的光彩。正 因?yàn)槿绱�，古往今來大凡有學(xué)問，有造就的人都十分珍惜今天。

　　通過老師的講解和自己的理會我想，我會珍惜時(shí)間，不讓它白白流走。

教室里的一件事作文 篇3

　　那是一個星期五的早讀時(shí)間，外面狂風(fēng)呼嘯，滂沱大雨。雨水拍打著學(xué)校的走廊和各層教室的窗戶，窗子上模糊一片。天冷極了。

　　我吃完早餐回到教室，哆哆嗦嗦地從抽屜里拿出語文書翻到第二十三課，去喻老師那里背書。同學(xué)們陸續(xù)走了進(jìn)來，最后走進(jìn)來的是李逸朗，我瞪大了眼睛，向李逸朗投去驚訝的目光：他的.大眼睛半睜半閉，臉通紅通紅的，活脫一個熟透了的大紅蘋果，額頭上貼著一塊淡藍(lán)色退燒貼，一副黑框眼鏡臥在鼻梁上，看上去無精打采，與平時(shí)活躍的他判若兩人。憑經(jīng)驗(yàn)，他生病了。

　　李逸朗來到喻老師跟前，用蚊子般的聲音對喻老師說：“老師，醫(yī)生說我發(fā)燒了，38.4度�！边呎f邊把一塊退熱貼的包裝紙伸到喻老師面前。喻老師看了忙關(guān)心地摸摸他的頭：“你去休息一會兒吧�！碑�(dāng)我收回目光繼續(xù)背書時(shí)，李逸朗好像已經(jīng)趴在桌子上睡著了。

　　當(dāng)我背完第二十五課時(shí)，這時(shí)已經(jīng)十分鐘過去了。我聽到從李逸朗的座位那邊，傳出了“嗡嗡嗡”的背書聲，我?guī)е鴿M腦子的疑問，將目光轉(zhuǎn)向了李逸朗那邊，不出我所料，正是李逸朗在背書。他的背書組長曾美善安慰道：“李逸朗，你別背了，看著你帶病背書的樣子，我都心疼�！崩钜堇屎孟駴]事似的毫不猶豫地回答：“我和蕭新蕊早已約好一起沖‘背書大王’的，你看她都快背完了，我可不能因?yàn)榘l(fā)燒，而落后于她，我一定要比她先背完！”聲音雖然沒有以前那么洪亮，但這是一句多么堅(jiān)定、多么鏗鏘有力的話��！

　　教室外，狂風(fēng)仍舊呼呼地刮著，我的心卻十分的溫暖，久久不能平靜——我永遠(yuǎn)也忘不了李逸朗那堅(jiān)定的眼神和那那鏗鏘的話語，忘不了他那種敢于拼搏的精神。

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