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（精選）記敘文的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的記敘文的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
記敘文的作文 篇1
一記敘文的表現(xiàn)手法
1、常見的：對(duì)比、象征、襯托、托物言志、借景抒情、欲揚(yáng)先抑、諷刺夸張
2、較常見的：側(cè)面烘托、正側(cè)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合
二、 區(qū)分比較
寫作手法是一種統(tǒng)稱，包括：“表達(dá)方式” 、“修辭手法” 、“表現(xiàn)手法”、 “結(jié)構(gòu)手法”等。
表達(dá)方式包括：記敘、說明、議論、抒情、描寫。
修辭手法包括：比喻 比擬 借代 夸張對(duì)偶排比 反問 設(shè)問等。
結(jié)構(gòu)手法包括：開門見山卒章顯志伏筆照應(yīng) 鋪墊懸念 承上啟下 首尾呼應(yīng) 順敘 倒敘 插敘等
三常見表現(xiàn)手法的定義
1 對(duì)比：在文章的主體結(jié)構(gòu)或主要內(nèi)容中，把事物現(xiàn)象和過程中矛盾的雙方，安置在一定條件下，使之集中在一個(gè)完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中，形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系，即為對(duì)比的手法。
如魯迅的《故鄉(xiāng)》中將二十年前后的家鄉(xiāng)變化進(jìn)行對(duì)比。
2 象征：此方法指，文章借用具體的、形象的事物，來暗示特定的事物或事理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意。或者說，借用某一特定的具體的事物來表現(xiàn)抽象的思想感情，使之形象化，使表達(dá)的意思更為含蓄、深刻。注意：象征體和被象征體之間要有共性。
如冰心的《談生命》用東流的春水、小樹這些具體可感的物，來暗示生命的歷程是苦樂相伴、而生命的本質(zhì)是在于生當(dāng)奮斗不息，生命的規(guī)律又是始于微小、繼而成長(zhǎng)、最終消亡的，表達(dá)了作者自己對(duì)生命本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，告訴人們應(yīng)該讓自己的人生經(jīng)歷更加豐富多彩。
再如高爾基的《海燕》，在暴風(fēng)雨即將來臨時(shí)刻，作家筆下的海燕就表達(dá)了抽象的思想感情，即熱烈贊揚(yáng)了俄國(guó)大革命前夕英勇無畏的無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士。而海鷗呀、海鴨企鵝呀則象征了那些假革命者和不革命者。
3.欲揚(yáng)先抑【先抑后揚(yáng)】：這是一種人物描寫技巧�！皳P(yáng)”褒揚(yáng)、抬高;“抑”按下、貶低。作者欲褒揚(yáng)某個(gè)人物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而先是按下，從相反的貶義處落筆。
例如：魯迅的《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》，先寫阿長(zhǎng)長(zhǎng)相的丑陋、沒文化、愛絮絮叨叨、睡姿的難看、腦子里還有很多古怪的規(guī)矩以及害死我的隱鼠等來表現(xiàn)我對(duì)她的討厭憎惡之情;這些都是為了后文贊揚(yáng)阿長(zhǎng)，表達(dá)作者對(duì)他無限敬愛之情埋下的伏筆，也使阿長(zhǎng)這一人物形象更加豐滿，情感表達(dá)更加充沛。
4.諷刺夸張：夸張是一種故意“言過其實(shí)”的形象化手法，可以突出人物，強(qiáng)化感情。諷刺是人們針對(duì)社會(huì)生活中不合理的、錯(cuò)誤的或者腐朽的人或事，用譏諷、嘲笑的手法，突出其矛盾的所在，以達(dá)到貶斥、否定、批判的目的。
如吳敬梓的《范進(jìn)中舉》用夸張讓范進(jìn)喜極而瘋，將科舉對(duì)人們的毒害這一事實(shí)放大，就具有了強(qiáng)烈的諷刺意味。
5. 托物言志：即將個(gè)人之“志”依托在某個(gè)具體之“物”上。于是，這個(gè)“物”便具有了某種象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的個(gè)人之“志”，借助于這個(gè)具體之“物”，表達(dá)得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如“松、竹、梅”歲寒三友，常用于表示高潔的志向;“泥土”常用于抒發(fā)謙遜的情懷;“蠟燭”常用于頌揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神。
“托”借、假托的意思，可以從志向、情趣、理想、追求、來描述物表現(xiàn)志。通過描繪具體事物的'形象來表達(dá)思想感情(多用于詩歌、散文創(chuàng)作)
如劉禹錫的《陋室銘》，就借自己簡(jiǎn)陋的居所來表達(dá)自己安貧樂道、追求高尚品德的志趣。
6借景抒情【或者借物抒情】：通過對(duì)事物的描寫或環(huán)境的渲染，來抒發(fā)作者或作品中人物的感情。包括借景抒情、寓情于景、情景交融。
如朱自清的《春》，通過對(duì)春天景色的描寫，表達(dá)了對(duì)春的熱愛和贊美之情。
7襯托：文章為了突出主要事物，用類似的事物或相反、有差別的事物作陪村，這種“烘云托月”的表現(xiàn)手法就是襯托。用類似的事物作陪襯叫正襯，用反面的有差別的事物作陪襯叫反襯。
如周敦頤的《愛蓮說》中用菊花來正襯，用牡丹來反襯，突出蓮的高潔。
附： 區(qū)分 ：
借景抒情與托物言志
借景抒情：借助于對(duì)客觀景物的描寫，來抒發(fā)感情。作者表達(dá)的是含蓄的感受，所以它有喜、怒、哀、樂、愁、怨、憎、懼，但是這些情緒不能看成是一種思想。
托物言志： 通過對(duì)客觀物的描寫，來表明心跡，以及人生的態(tài)度和對(duì)人生的感悟。此“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等。
鋪墊：為了表現(xiàn)主要寫作對(duì)象而提前做得基礎(chǔ)性描寫。例如，魯迅在《孔乙己》中寫道：“中秋過后,秋風(fēng)是一天涼比一天,看看將近初冬;我整天的靠著火,也須穿上棉襖了”，文中這里通過自然環(huán)境的描寫，暗示當(dāng)時(shí)天氣已經(jīng)很冷了(秋風(fēng)越來越?jīng)�，初冬，靠著火，穿棉襖)，為下文寫孔乙己的悲慘遭遇作了鋪墊。
四常見表現(xiàn)手法的作用
對(duì)比：
a.突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，揭示本質(zhì);
b.加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力;
c.給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。
象征：
a. 把特定的意義寄托在所描寫的事物上;
b.表達(dá)了~~~~的感情;
c.使所要表達(dá)的意思更加含蓄深刻;
d.增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。
欲揚(yáng)先抑：
a.顯示一種變化的節(jié)奏美，使文章情節(jié)曲折動(dòng)人，激發(fā)讀者閱讀興趣;
b. 為表情達(dá)意蓄勢(shì)，使人物形象更加豐滿，情感表達(dá)更加充沛;
c.造成鮮明對(duì)比，留下比較深刻的印象;
d.如果在文章最后面出現(xiàn)“揚(yáng)”，還可以起到卒章顯志的作用。
夸張諷刺:
a.夸張可以突出人物，強(qiáng)化感情，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。
b.諷刺可以使語言辛辣幽默，加強(qiáng)文章深刻性和批判性。
襯托:
a.可以突出主體事物的特點(diǎn)，
b.強(qiáng)調(diào)作者要表達(dá)的情感，
c.增強(qiáng)語氣，d.使意義明顯。
總之 “加強(qiáng) 突出 顯示 增強(qiáng)”等等
五考查“表現(xiàn)手法”的常見題型
1、表現(xiàn)手法的直接判斷及其作用的分析闡述。常見題型為：“本文使用了什么表現(xiàn)手法?它們的作用是什么?”
2、對(duì)象征意義的揭示。常見題型為：“某事物的象征意義是什么?”解答時(shí)既要聯(lián)系象征物與被象征物之間的相同點(diǎn)，還要聯(lián)系文章的主題進(jìn)行分析。
3、在文章寫作特色賞析和句段的賞析中，也往往聯(lián)系到表現(xiàn)手法。
記敘文的作文 篇2
古人云：“有志不在年高，無志空長(zhǎng)百歲�！币粋�(gè)人如果沒有了志向，沒有了理想，那他活在世界上的意義也就無從談起。沒有了理想，那么他就會(huì)空虛，他就不會(huì)奮斗，不會(huì)突破自我，甚至連活下去的信心都沒有了，這一切就是因?yàn)樗麤]有理想。我有理想，因?yàn)槲抑浪蔷竦膭?dòng)力；我有理想，因?yàn)樗梢灾挝业撵`魂；我有理想，因?yàn)槲铱梢詾橹畩^斗；我有理想，因?yàn)樗梢砸恢苯o我活下去的勇氣。每個(gè)人的理想不同，而我的理想是當(dāng)一名作家。
小時(shí)候，我常聽媽媽給我講書中的童話，我被書中引人入勝的故事吸引了，我每次聽媽媽講故事，都會(huì)沉醉在精彩的故事情節(jié)中去。我問媽媽書是誰寫的，媽媽回答我說是作家寫的。我得知我想要的答案后，對(duì)作家這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了無比的敬佩之情。
我上小學(xué)后，就愛上了書。我每次讀書都像是魚兒進(jìn)入了海洋。書中的故事有的是歡樂的，有的是自由的，有的是悲傷的，有的.是痛苦的。這些書讓我知道了世界的奇妙，提高了寫作水平，開闊了視野。我不僅要看書，還要了解作者的成就、出身和文章的寫作的背景，我看了這些，就更能了解作者想要表達(dá)的思想感情。這樣就會(huì)使我的寫作水平提高，為當(dāng)作家的這個(gè)理想開辟出一條全新的道路。
后來，我閱讀的書籍更豐富了，我開始閱讀中外名著。讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我知道了一個(gè)人如何在困境中成長(zhǎng)；讀了《假如給我三天光明》，我知道了要像海倫那樣，把慈愛的雙手伸向全世界；讀了《親愛的漢修先生》，我知道了寫好作文的最佳方法……
現(xiàn)在我已成為小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，我努力地積累著好詞佳句，不斷地掌握各種寫作手法。我現(xiàn)在的作文在班中名列前茅，老師經(jīng)�？洫�(jiǎng)我寫得好，我十分自豪。老師讓我在網(wǎng)上發(fā)表，正當(dāng)我沾沾自喜地點(diǎn)開網(wǎng)站時(shí)，映入眼簾的是數(shù)不勝數(shù)的好文章。我看了幾篇優(yōu)秀的作文后，才感到了“天外有天，人外有人”的真正含義。我不禁慚愧起來，但我很快又鼓起了勇氣，想：我以后一定要繼續(xù)讀書，創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。
如今，我的水平才是優(yōu)秀作家的起點(diǎn)。我一定要再接再厲，要讀遍天下的好書，將來一定要?jiǎng)?chuàng)作出令大家贊嘆不已的作品來。
記敘文的作文 篇3
當(dāng)時(shí)那幼稚可愛的小男孩已變成了成熟穩(wěn)重的少年，但也隨之帶來了幾分煩惱。
成熟？
原來我唱歌時(shí)的嗓音很好，猶如天籟之聲般清脆動(dòng)人，所以我也喜歡唱歌，因此還加入了合唱團(tuán)，是合唱團(tuán)中不可缺少的一員，技術(shù)高超，聲音如清泉流入人心。可是，現(xiàn)在我的嗓音變了，變得像公鴨般沙啞，低沉，難聽。所有小時(shí)候?qū)W的技巧都無法再使用，高音唱不上去，低音下不下來，處于非常尷尬的'境界。唱起和聲來極為“突出”，是最不合群的一個(gè)，同伙們都用異樣的眼光看待我，使我心中很難受，不得不退出我最喜愛的合唱團(tuán)。我該怎么辦？
因?yàn)槲业搅饲啻浩�，臉上開始長(zhǎng)出少許胡須，別人都說這不好，很難看，我心里很羞愧�；氐郊抑徐`機(jī)一動(dòng)，想起爸爸一直用來刮胡子的剃須刀，便沖向衛(wèi)生間，拿起它就往臉上刮，“嚓”一下半邊胡子沒了，我又遲疑了一會(huì)兒，“如果爸爸問起來，我該怎樣回答呢，算了，不管了，一不做二不休，全部刮掉吧，要不然只刮一邊更加令人懷疑�！蔽倚南耄裙瓮旰笳甄R子一看，很不自然。走出浴室，我只能遮遮掩掩，但還是逃不過爸爸的火眼金睛，見狀道：“你的胡子不見了，難道你刮了？”“……嗯”“唉，這樣只會(huì)越刮越多，算了，不說了，你別刮了�！边^了幾天，我果然又看見了胡須，而且比以前更密了。這次我可不敢再刮動(dòng)它了。唉，但同學(xué)還是會(huì)說我，我應(yīng)該怎么辦？
幼稚？
雖然我已經(jīng)進(jìn)入了青春期，但我的心理還沒進(jìn)入，還是小孩子的心理。這不，我還在玩“石頭，剪刀，布”這樣的游戲呢。老師見狀，跑過來，說“唉，小Y，你怎么就長(zhǎng)不大呢？你應(yīng)該懂事了，還玩這種幼稚的游戲呢？”我聽后，抬頭，看見老師一副恨鐵不成鋼的臉色。開始我還不太在意，可聽到“幼稚’二字時(shí)，心中不明有一股怒火，我強(qiáng)忍住，但老師還在說”你應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，課余時(shí)間多做練習(xí)題，不要……”我越聽越感到厭煩。雖然知道老師這是為了我好，但還是壓抑不住煩躁的情緒。這時(shí)，怒火也沖破了我的心靈防線，與煩躁融合在一起。便一發(fā)不可收拾，從我口中找到宣泄點(diǎn)，一下子爆發(fā)了出來“夠了！別煩了！我玩什么你管得著嗎！”這一瞬我感到心情愉快，放松，但看到老師逐漸陰沉下來的臉色，我心里又感到深深的懊悔，我怎能對(duì)老師說這種話？
青春期，是一個(gè)從幼稚變?yōu)槌墒斓倪^渡時(shí)期，有許多難以解決的煩惱，但我相信凡事小心，忍讓一些，煩惱終會(huì)過去。
記敘文的作文 篇4
快樂的時(shí)光像一杯美酒，在你幸福的時(shí)候，讓你回味無窮;快樂的時(shí)光像一股清泉，在炎炎夏日，涌入你的心田;快樂的時(shí)光像一只蠟燭，在你最需要的時(shí)候，照亮你的前程。就是這么一位好朋友伴我一起度過這美好的日子。
每天，我都會(huì)背著書包，迎著紅艷艷的朝霞，唱著歡快的歌兒，踏著輕盈的腳步，來到可愛的學(xué)校。
走進(jìn)學(xué)校，一陣撲鼻的花香迎面拂來，忙碌的蜜蜂正在花叢中飛舞。一棵棵樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，小草也探出頭來欣賞這校園的美景。操場(chǎng)上，三五成群的"紅領(lǐng)巾"，有的在樹陰下討論學(xué)習(xí)，有的在嬉戲，還有的在給花草樹木澆水，這真是一首動(dòng)聽的"校園之歌"呀!
來到后操場(chǎng)，這里是運(yùn)動(dòng)的天堂。這里有各種各樣的健身器材，如：?jiǎn)胃�，雙杠，行走鐵環(huán)，秋千等等。只要下課鈴一響，同學(xué)們就象沖出籠的小鳥一樣，涌入了后操場(chǎng)。頓時(shí)，這里熱鬧非凡。有的同學(xué)在蕩秋千，她們就象一只只敏捷的燕子在藍(lán)天下自由自在的飛翔。有的同學(xué)在玩雙杠，他們就像一位位運(yùn)動(dòng)健將，正在進(jìn)行體育比賽，好象不爭(zhēng)個(gè)你高我低絕不罷休。還有的'同學(xué)在挑戰(zhàn)自我的膽量，他們?cè)趽u晃的鐵環(huán)上艱難地行走。這分明就是一場(chǎng)既緊張又熱烈的體育盛會(huì)。
啊!校園的生活真是多姿多彩，這里不但有朗朗的讀書聲，還充滿著歡歌笑語，這快樂的時(shí)光總讓人懷念。
記敘文的作文 篇5
每到我看到別人的作文上有“皮帶炒肉絲”、“青椒肉絲”的時(shí)候我就非常奇怪？他們的父母經(jīng)常打罵他們嗎？
是我常深誼文的'是我的兩個(gè)父母：民主媽媽、幽默爸爸。讓我來介紹一下他們。
民主媽媽
一遇到麻煩的事，或不好解決的事，總“請(qǐng)”民主來幫忙。就收決定，我總是少數(shù)派，誰叫現(xiàn)在都是一個(gè)小孩呢，心里還沒他們直接決定好受，也許她是想讓我心服口服吧。
幽默爸爸
家里鴉雀無聲時(shí)，他總會(huì)跳出來，搞點(diǎn)氣氛，弄得我們開懷大笑。他還不時(shí)地說出一些“幽默語言”。有一次，我們看到有一只蟲子被踩死了，爸爸說：“它一定在想：‘對(duì)不起媽媽，我亂穿馬 路了�！北阏f還做促一個(gè)天使飛天的動(dòng)作，弄得我們笑得都直不起腰了。
你想象 ，這樣的父母回打我？哈哈，羨慕吧，我才不管你們呢。
我的“民言”是：幸福 自己，讓別人嫉妒去吧！哈哈哈哈……
記敘文的作文 篇6
我常常聽說，“有父母愛的孩子是最幸福的�！苯�(jīng)歷了這件事，我又一次體會(huì)到了父母對(duì)我的愛。
在二00六年九月份的一天下午，在訓(xùn)練時(shí)，我在同學(xué)的拉扯下不小心從樓梯上摔了下來，造成了我的左腳受了傷。那時(shí)，正在工作的爸爸媽媽并不知道這個(gè)可怕的消息，經(jīng)過老師的通知，他們知道了這個(gè)如同睛天霹靂的消息。聽后在短短幾分鐘的時(shí)間，立刻開車趕到了學(xué)校，先為我上了點(diǎn)藥，然后便把我抱上車，經(jīng)老師指點(diǎn)，馬上用最快的速度向?qū)W校周邊最好的一家醫(yī)院趕去。在路上，我看到了父親焦急的眼神，他一定生怕耽誤一點(diǎn)兒時(shí)間，讓我失去最佳治療的時(shí)間。
十五分鐘后，父親把我送到了醫(yī)院。掛號(hào)、買藥、檢查……這期間，除了拍×光片，他一直都背著我跑上跑下，頭上一直流著密密的汗珠。我要自己走，他不愿意，怕我出危險(xiǎn)。我要自己去檢查，他不愿意，怕我的腳再痛�？傊�，除了做檢查，我什么都不能做。不一會(huì)兒，聽到消息的母親也趕來了，見我痛苦的表情，眼淚唰地流了出來，覺得自己的'心好像受了巨大的折磨。這時(shí)檢查室里傳出了我的名字。父親立刻把我背到了里面的床上，折了一張×光片。三分種后，結(jié)果出來了，我的左腳只是輕微的骨裂，可是需要休息一個(gè)星期才能上學(xué)，這時(shí)，父母長(zhǎng)舒了一口氣，額頭上密密的汗珠也漸漸消去，因?yàn)橹灰业哪_沒事，比什么都重要，他們懸著的心終于落了下來，
這件事過后，爸爸媽媽都淡忘了，可我還記憶猶新，因?yàn)檫@是父母對(duì)我愛的見證，我將會(huì)永遠(yuǎn)記著這件事，永遠(yuǎn)感受這份濃濃的親情。
記敘文的作文 篇7
1月29日一大早，德州晚報(bào)的80多名小記者與幾位帶隊(duì)老師一同相聚在寶林大廈，因?yàn)檫@一天，我們要一起去濟(jì)南九頂塔滑雪。7點(diǎn)45分，我們出發(fā)了。
大約經(jīng)過了兩個(gè)半小時(shí)的車程，我們來到了位于濟(jì)南南部山區(qū)的九頂塔民族風(fēng)情園。首先，我們來到了傳統(tǒng)民居——苗寨。屋門口有一個(gè)大柱子，柱子的左右排列著刀，這就是所謂的刀山，想必“上刀山”也就是如此了。緊接著，我們又來到另一個(gè)傳統(tǒng)民居——窯洞。接著，我們來到了雜把地，在這一條街上有許多好玩的建筑，有倒屋、斜屋、橫屋、鬼屋等等，還有一些當(dāng)?shù)氐奶厣〕浴?/p>
下午，我們走進(jìn)了滑雪場(chǎng)，換上了滑雪鞋，這鞋穿上可真是別扭啊，這下可好了，就連走路也不是那么方便了，更別說跑了。我又扛著滑雪板來到了雪場(chǎng)，費(fèi)了九牛二虎之力才把滑雪板穿好，想往前滑，可雙腳就是不聽使喚，卻又往后溜了回來，經(jīng)過老師的簡(jiǎn)單指導(dǎo)，我終于會(huì)簡(jiǎn)單的滑幾步了。
好不容易坐著步梯來到兒童道的頂部，往坡下一看，不禁毛骨悚然，我為自己壯了壯膽，從坡上滑了下去�！鞍 �，我像一顆子彈一樣飛了出去，好快��！糟了，我還不會(huì)“剎車”呢！結(jié)果，我兩腿一彎，躺著就滑了出去，真是慘啊。
有了這一次的`經(jīng)驗(yàn)，我又鼓起勇氣再次上山，這次不僅沒有摔倒，而且還平穩(wěn)地滑了下來。我又滑了好幾次，滑得越來越好，也不再那么恐懼了。
濟(jì)南九頂塔滑雪在我們歡快的笑聲中結(jié)束了，這一天，玩得很累但很開心。
記敘文的作文 篇8
一分耕耘，一分收獲。說的道理一點(diǎn)也不假。你付出了多少，就自然會(huì)收獲多少。我嘗試過多次問自己：究竟付出了多少？長(zhǎng)輩告訴過我成千上萬次，你的付出與收獲總是成正比例的！我到今天還卻仍然銘記于心。
當(dāng)我考試的成績(jī)一落千丈時(shí)，腦海浮現(xiàn)出的總是一幕幕貪玩的情景。從而，給我一次又一次的啟示，告訴我什么叫經(jīng)一事，長(zhǎng)一智。
我受到最大的啟示還是什么叫懂得選擇。所謂選擇，也就是說遇到困難不放棄，遇到逆境不退縮，懂得選擇適合自己的路。懂得再困難中再次死里逃生。在我遇到困難的時(shí)候，旁邊總有一陣陣的笑聲誘惑我，有時(shí)，我卻愚蠢地上了當(dāng)，有時(shí)，卻懂得從別人的笑聲中吸取一點(diǎn)一滴的經(jīng)驗(yàn)。
人生就是這樣，漫漫長(zhǎng)時(shí)光，但卻不待人。多少青春，多少活力，多少失敗，多少成功，多少知識(shí)從我身邊輕輕地走過？但我沒有清醒過，還在“神游其中，怡然自得”。
我常常為一點(diǎn)點(diǎn)事就之所為地哭泣，其實(shí)，一點(diǎn)也不值得。因?yàn)�，要成功就一定要�?jīng)過風(fēng)吹雨打，艱苦奮斗。堅(jiān)強(qiáng)是磨礪出來的；勇氣是培養(yǎng)出來的'，成功更是靠經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)出來的。只有時(shí)時(shí)刻刻總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能做到一絲不茍。
陽光總在風(fēng)雨后，要成功，一定要付出。無論遇到什么苦難，只要向前看，就一定會(huì)有所回報(bào)�？禳c(diǎn)讓自己播下的種子成為一棵最出眾的參天大樹吧。
讓黑夜寧靜的天空，亮出最閃的光。
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