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    一件事的作文

    時(shí)間:2023-10-06 13:16:44 記敘文 我要投稿

    一件事的作文

      在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的一件事的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    一件事的作文

    一件事的作文 篇1

      星期六,爸爸帶我去小河邊抓小魚,捉大蝦,帶回家來吃。到了小河邊,小河清澈見底,我和爸爸把鞋脫了,又把褲子卷了起來。我光著小腳丫進(jìn)了小河,正在仔細(xì)摸時(shí),突然我抓住了一只小螃蟹,可開心了!就在這時(shí),爸爸“哎喲”一聲叫了起來,哦,原來是一只大蝦夾住了爸爸的手指呀!過了一會(huì),我又有了大收獲,是一條大魚被我抓住了呀!爸爸那兒又發(fā)生了什么事?我知道了,是一只大蝦和螃蟹都被爸爸抓住了。我們準(zhǔn)備回家了,可我還是依依不舍;氐郊伊耍瑡寢寙枺骸敖裉煊惺裁词斋@?!爸爸說:”有好多好的'魚、大蝦和螃蟹呢!”媽媽看了看籠子點(diǎn)點(diǎn)頭,奶奶趕緊把這些都炒了,看來奶奶興奮極了。美味的飯菜上桌了,就我吃的最多了!

      我和爸爸都覺得今天是最令人難忘的日子!

    一件事的作文 篇2

      人生百態(tài),生活百味。生活中有許多趣事值得回味,那天,發(fā)生了一件讓我后悔的事。

      我去上英語興趣班,到了學(xué)習(xí)的地方,翻開書包,準(zhǔn)備交作業(yè),發(fā)現(xiàn)書包里只有一本英語課本,連作業(yè)的影子都沒有。我心想:完了!完了!完了!作業(yè)沒做,怎么辦?正著急的時(shí)候,英語老師問我:“你的`英語作業(yè)呢?”

      我更加不安了,支支吾吾地說:我……我的作業(yè)……做完了,但是,放……放在家……家里了。

      老師疑惑地看著我,我心跳加速,接著對(duì)老師說:是真的。

      老師可能看出了我在撒謊,只見她打開手機(jī),看來是要給我媽發(fā)短信。我急得像熱鍋上的螞蟻,急中生智,向老師請(qǐng)假上廁所,獲得批準(zhǔn)后,我下樓打電話跟媽媽說明情況,并請(qǐng)求媽媽幫助我,然后向她保證回家補(bǔ)做。

      媽媽說“這是第一次,也是最后一次,下次堅(jiān)決不可以。”說完掛了電話,我的心稍微的平靜了一點(diǎn)。

      上樓后,老師對(duì)我說:“下次來上課的時(shí)候把作業(yè)交了。”我連忙答應(yīng)著。

      上完課回家之后,媽媽狠狠地批評(píng)了我,并讓我把作業(yè)補(bǔ)好。

      這是讓我最后悔的一件事,我問自己“學(xué)生怎么可以不做作業(yè)呢?”以后學(xué)習(xí)要做足準(zhǔn)備,不然后悔來不及。

    一件事的作文 篇3

      人,無論誰都有一兩件感到后悔的事情。雖然這件事已經(jīng)過去三年了,但是想起來我的內(nèi)心深處還在隱隱作痛,還在自責(zé)。

      在我讀小學(xué)的時(shí)候,那年我剛好讀六年級(jí),已經(jīng)是一個(gè)十二歲了。我在學(xué)校的教室里,我和我的同桌是形影不離的好朋友,有什么事時(shí),我和他總是會(huì)在一起,討論這一件事情該怎樣解決。沒有什么事情和問題時(shí),我和他就會(huì)變成形影不離的好朋友。我們總是會(huì)在對(duì)方需要幫助時(shí),伸出自己的援手,給對(duì)方雪中送炭。

      但由于哪一件事情發(fā)生后,我很后悔,我和我的同桌從以前的形影不離,變成了現(xiàn)在做什么事情都不會(huì)和對(duì)方說。任何時(shí)候,都對(duì)對(duì)方給防著。我終是感覺我和同學(xué)之間有隔閡,我非常后悔我的那一次說做所為。

      那一次,我趁同桌不在教室里,本來打算是,在他的書包了放一只青蛙來嚇一嚇?biāo),可是我卻在他的書包里找到了和我一模一樣的鋼筆,等我再看了自己書包里文具盒里的東西,卻發(fā)現(xiàn)我的鋼筆卻不見了。而我的同桌卻有一支和我一模一樣的鋼筆,難道世界上會(huì)有這樣巧合的事情嗎?我敢肯定是他拿了我的鋼筆。

      我的同桌回來之后,剛好遇見了我,手里拿著鋼筆。我急匆匆的跑到了他的面前,問鋼筆這是怎么一回事,我的鋼筆怎么會(huì)在你的書包里。當(dāng)他得知,我私自犯翻他書包時(shí),他也生氣了。他生氣的對(duì)我說,那是他自己買的,我不相信。最后,我們告到了老師那里,老師為我們做主,當(dāng)老師問明了情況之后,以及大家的`看法之后,老師和大家一直認(rèn)為,這支鋼筆是我的。而我的同桌只好坐在一旁,默默地承認(rèn)了這個(gè)事實(shí)。

      那天,我回到家之后,媽媽站在門口,看見我的手里有一支鋼筆,媽媽問我,這支鋼筆是誰的,我和媽媽說明了,我的同桌竟然拿了我的鋼筆。媽媽卻告訴我,這不是你的鋼筆,你的鋼筆被你自己放在在了桌子上忘了拿,這是別人的快點(diǎn)還回去。

      當(dāng)知道這支鋼筆竟然是真是我同桌的,原來是我出怪了他?墒牵F(xiàn)在我卻已經(jīng)無法彌補(bǔ)了。

      這一次,我真后悔。

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