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發(fā)生的一件事作文【大全6篇】
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的發(fā)生的一件事作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
發(fā)生的一件事作文 篇1
記得今年暑假的一天，發(fā)生了一個(gè)有趣的事情�！岸ｂ忊彙蔽衣牭诫娫掆彽穆曇簦湍闷痣娫�"喂，你好！找誰？”
只聽媽媽氣喘吁吁地說“快下來抱西瓜，快點(diǎn)�。 蔽乙宦犛形鞴铣�，趕緊跑下樓。我在樓梯上看見媽媽正抱著西瓜一步一步地走上來，我邊跑邊嘀咕“真笨！西瓜不是會(huì)滾嗎？放到地上像球一樣滾，不就得了嗎？”我接過媽媽的`西瓜，喲，還真沉。媽媽再三叮囑我把西瓜抱回去，轉(zhuǎn)身就去買菜了�！拔也挪宦犇愕�！”我將西瓜放在地上滾兩下，嘿，還真省力。我就這樣滾一點(diǎn)，滾一點(diǎn)，把“皮球”往上推。我連續(xù)推了幾下，啊！終于推上去了。真累！回到家，我把西瓜擱在墻的一角，就去玩了。過了一會(huì)兒，我聽見有人敲門，就去開門。是媽媽。媽媽買了許多菜，肯定是要給我做好吃的了。我真開心！我連忙把西瓜抱上桌，準(zhǔn)備用刀切開。突然，西瓜爛了，媽媽問我怎么回事，我說”我把西瓜滾回家的。”
媽媽聽了，哈哈大笑！這件事有趣吧！
發(fā)生的一件事作文 篇2
聽到“放學(xué)”一詞，誰會(huì)顯得淡定？聽到“放學(xué)路上”一詞，誰會(huì)沒有那份只屬于自己的童年回憶？如今，我們還快樂在放學(xué)路上。
“叮鈴鈴……”響起的一陣鈴聲是所有學(xué)生心中最動(dòng)聽的旋律。老師一聲下課后，大家都砰砰鏘鏘的以最快速度收拾完，沖出校門。但此時(shí)，校門口就被圍的水泄不通，出現(xiàn)人擠人的交通堵塞。學(xué)生們想盡辦法出去，而家長們伸長了腦袋張望。從學(xué)校走出的一條街上，早已經(jīng)擺放好了各型各色的攤位，不管是高舉冰糖葫蘆的老人，還是邊喊邊用手卷動(dòng)木棒賣棉花糖的年輕人，又或者是不停的準(zhǔn)備著塑料袋碗和袋子賣瘦肉丸的婦女，大家都是一個(gè)勁地沖著學(xué)生叫，用手示意的.來買。他們誘惑了幾乎全部學(xué)生的心靈，我們有受不了那份誘惑，大家都成群的湊了上去，一邊遞錢，一邊拿食物。對(duì)于我來說，賣東西時(shí)總是要東張西望，內(nèi)心翻滾，像是揣著一只兔子，蹦上跳下，時(shí)刻擔(dān)心遇到老師怎么辦大家都有所收獲之時(shí)，也便走上回家的路，路上遇到個(gè)家長接送的，向她打聲招呼，她卻只能眼巴巴看著你的食物，被她的父母當(dāng)作珍寶運(yùn)走了。
我與一女生結(jié)伴而行，總在拐彎處告別兩路同伴，直徑走去，要是路過親戚家店門，那就得沖了，拿著東西，就“唰”一下過去，那同伴還未理解，我只是面色猙獰，五官擠在一起的招手讓她快走。我們最終坐上公車，開始幸福地享受著這一餐。有那么一次經(jīng)歷，讓我印象深刻。那回，我的同伴正吃著湯水甚多的瘦肉丸，司機(jī)的那一下剎車，既讓她的湯水灑落在褲子上，又使剛眼瞎的肉丸讓她猛嗆一下，我便在一旁幸災(zāi)樂禍，笑的合不攏嘴。
如今，我們不在同一個(gè)學(xué)校，我們不再一起同行，我們也沒有再將快樂洋溢在放學(xué)路上。我獨(dú)自一人，背著碩大的書包，獨(dú)行在長了的回家路上，她也因?qū)W校原因，不得不被父母關(guān)進(jìn)了私家車運(yùn)回了家。像違反著數(shù)學(xué)原理，從相交竟然變得快成為平行，大家的交集越來越少。再也沒有一同寄出校門，一同吃上東西，一同歡笑回家。童年的影子像是已經(jīng)將近正午時(shí)刻，越來越短，讓人難以捕捉，放學(xué)路上的足跡點(diǎn)點(diǎn)也逐漸被車輛痕痕所替代。也許他們的年齡小去我們一歲又一歲，同樣相伴的，他們那放學(xué)路上的歡樂少去一點(diǎn)一點(diǎn)。
發(fā)生的一件事作文 篇3
今天早上，我來到學(xué)校里，有很多同學(xué)來迎接我，一個(gè)同學(xué)說：張旭來了嗎？另一個(gè)同學(xué)說：張旭快來呀，我們正缺你那。我還以為叫我干什么那，沒想到的是他們叫我?guī)退麄冓A過他們的小紅片片，于是我借了一張，卻贏了十四張小紅片片，我大吃一驚，我還不知道我有這么厲害，于是我還給了他兩張，同學(xué)高興的對(duì)我說：謝謝。我聽了這一句話我心里感覺很高興，我現(xiàn)在才知道樂于幫助同學(xué)是一件多么快樂的事，于是，我就下定決心這一天必須幫助三個(gè)以上的同學(xué)。
下完了第一節(jié)課有一個(gè)同學(xué)來向我借小紅片片于是借給他了一個(gè)小紅片片，不過我的同學(xué)沒有說謝謝，但是我也很高興，因?yàn)�，我離我今天的目標(biāo)已經(jīng)不遠(yuǎn)了，然后又上課了，我趕緊拿出課本等老師。
上完課間操有一個(gè)同學(xué)來借我小紅片片，我說：我的小紅片片快沒了。我的`同學(xué)沒辦法只好走了，然后，我又想起了我今天的目標(biāo)，于是，我就趕緊跑到同學(xué)的面前，說：對(duì)不起，剛才我不應(yīng)向你發(fā)火，然后我把兩張小紅片片借給了他。他什么也沒說，就低著頭走了，我高興得跳了起來說：只要我再幫助一個(gè)同學(xué)我就完成我今天的目標(biāo)了。
到最好一節(jié)課的時(shí)候，我默默的說：這是最后的一次了，該幫助誰呢？我總是這么問，終于有一名同學(xué)來找我?guī)退A回他的小紅片片，于是我就幫他贏回他的小紅片片，正好放學(xué)了，我背著書包，興高采烈地回家了。
發(fā)生的一件事作文 篇4
今天早上，我還沒有起床就聽到電話鈴響了，媽媽馬上去接電話，原來時(shí)奶奶在騎自行車的時(shí)候把腳扭傷了。媽媽和爸爸二話不說就去了奶奶家，留我一個(gè)人在家里。
過了一會(huì)兒，門鈴響了，我透過貓眼一看，門口站著一個(gè)陌生的叔叔，脖子上掛著一條毛巾，穿著“農(nóng)夫山泉”的工作服，地上還放著一桶水，我一眼就知道他時(shí)一位送水的叔叔，就馬上把門打開。叔叔笑咪咪地說：“小朋友，這是你們家訂的水嗎？14元錢�！甭犃诉@話，我心想：“哎呀，媽媽沒有把錢給我，怎么辦呢？”那我就拿自己的`零花錢吧。我拿出自己的零花錢給了叔叔�！笆迨��！蔽艺f：“你能不能……”我還沒有說完，叔叔就明白了我的意思，撕開瓶蓋，抱起水桶，只聽“咔嚓”一聲，就把水桶放上了飲水機(jī)。
媽媽回來了，看到有水了，高興地說：“小紅，你長大了！”
發(fā)生的一件事作文 篇5
開學(xué)了，同學(xué)們像一群快樂的小鳥，涌進(jìn)校門，走進(jìn)教室。
發(fā)新書時(shí)，一件發(fā)人深思的事在這充滿歡樂氣氛的教室里發(fā)生了。嶄新的教科書一摞一摞擺在講臺(tái)上，同學(xué)們都被嶄新的書本吸引住了。拿到書的同學(xué)急迫地聞著油墨的芳香，摸著光滑的紙張；，沒領(lǐng)到書的同學(xué)像坐在針墊上似地焦急等待著。再看看負(fù)責(zé)發(fā)書的何老師，她滿面春風(fēng)，腳步輕盈，手中的書一本本地發(fā)了出去，歡笑聲在教室里激蕩。忽然，何老師的手停在一疊語文練習(xí)冊上不動(dòng)了，她皺起了眉頭，不停地拍著那一捆書�！翱彀l(fā)呀！怎么不發(fā)了？”全班同學(xué)急迫地叫著�！盀槭裁床话l(fā)了！”又一次緊急呼喊。全班同學(xué)都用詫異的'目光看著何老師，何老師環(huán)視了一下全體同學(xué)說：“同學(xué)們，這套練習(xí)冊，我們班少了十本，這十本練習(xí)冊可能要上課才能來，誰愿意先不拿書！”
這時(shí)，同學(xué)們大聲喊道：“我不拿！我不拿……”有的同學(xué)雖然沒喊叫卻把手舉得高高的，我也不例外。何老師這時(shí)又高興又有點(diǎn)為難了。何老師說：“我高興是因?yàn)橥瑢W(xué)們都有高尚的品質(zhì)，為難是因?yàn)檫@么多同學(xué)舉手，不給誰呢！讓誰不發(fā)書呢？”同學(xué)們聽了說道：“這幾天，我們互相幫助、關(guān)照，住得近的同學(xué)合用一本書，這樣我們的學(xué)習(xí)也不受影響。”何老師點(diǎn)頭叫好，書又一本本往外發(fā)了。我們這些拿到書的同學(xué)也非常愿意幫助他們，因?yàn)槲覀冞@樣也是為他人著想�！拔覀儭薄ⅰ八麄儭蓖谝粋�(gè)大家庭學(xué)習(xí)。助人為樂是社會(huì)公認(rèn)的美德，助人為樂就要表現(xiàn)在平時(shí)，表現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事。發(fā)生在校園里的這件事后，那些沒發(fā)到練習(xí)冊的同學(xué)的確遇到了不少困難，他們有的一周后才拿到練習(xí)冊，寫作業(yè)時(shí)，有的只好借著抄；有的別人寫作業(yè)時(shí)，站在旁邊看；還有的干脆輔導(dǎo)成績差的完成作業(yè)。
同學(xué)們都知道，沒拿到書的同學(xué)并不是為了加分；也不是想得到老師的稱贊；更不是不想寫作業(yè)，而是想把方便讓給別人，困難留給自己。他們不就是雷鋒式的好少年嗎！他們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)值得我們贊揚(yáng)。
發(fā)生的一件事作文 篇6
迎來了新學(xué)期的第一節(jié)音樂課，原以為，是有動(dòng)聽的歌聲的四十分鐘，實(shí)際上是不愉快的一節(jié)課。
“叮鈴鈴—”歡快的`上課鈴，伴著音樂老師蘆老師的腳步聲響了起來。“同學(xué)們好！”“老師您好！”那琴鍵，在鍵盤上跳來跳去，悠揚(yáng)的琴聲傳了出來�？赡苁且�?yàn)橥瑢W(xué)們太興奮了，小麻雀開始嘰嘰喳喳叫了起來，蘆老師也不高興了，停止了講話，正當(dāng)蘆老師講到土家族·苗族音樂知識(shí)的時(shí)候，同學(xué)們又范起了老毛病，又在講小話了。最后，蘆老師實(shí)在忍耐不�。骸岸颊酒饋韣！”這一句話，可把全班震住了，都刷地站起來，紅著臉，低下了頭。
站了一會(huì)兒，不知怎么，班主任唐老師也進(jìn)來了，看到這一場景，可把唐老師氣得咬牙切齒：“你們這群學(xué)生，真差勁，說你們這兒好，那兒好，可我發(fā)現(xiàn)，一點(diǎn)也不好……”這些話，真是說道我心底去了，我真想說一聲：“老師，對(duì)不起�！笨尚牡椎哪菈K硬石頭，怎么丟也丟不出去，怎么弄也說不出來。
當(dāng)我坐下去的那一瞬間，我很無力，心里總不踏實(shí)，總想著事情發(fā)生的那一刻。我想，這一切，可以看出我們生活的習(xí)慣·品德，這樣的做法，明顯對(duì)老師不尊重，明顯違反了課堂紀(jì)律，既對(duì)自己不好，也對(duì)班集體有影響。維護(hù)班集體，應(yīng)該從我做起，從每一個(gè)同學(xué)做起，大家自覺維護(hù)班級(jí)形象，自覺促進(jìn)彼此進(jìn)步，這樣的話，我們大家才都有希望�。�
通過這件事，我深刻的感受到，我們的自覺性多么重要，我們的課堂紀(jì)律多么重要。俗話說：吃一塹，長一智，亡羊補(bǔ)牢，時(shí)猶未晚。今后，我一定在這方面吸取教訓(xùn)，做一名好學(xué)生。