【實(shí)用】我的老師六年級作文集合6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我的老師六年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
我的老師六年級作文 篇1
在我的心中，她永遠(yuǎn)是第一的！
我從７月份開始和她E-mail聯(lián)系，一直到現(xiàn)在。我和她E-mail聯(lián)系有很都的好處！我經(jīng)歷了這么多的困難、挫折，是她一如既往的鼓勵(lì)我，支持我，我才能有現(xiàn)在這么好的成績。從暑假開始她鼓勵(lì)我，我給予她快樂！在她的仔細(xì)的教導(dǎo)下我現(xiàn)在成為數(shù)學(xué)課代表，得到老師的歡心。因?yàn)槲揖磁逅兄x她，學(xué)校有個(gè)手抄報(bào)比賽，我做了一張師生報(bào)，和老師有關(guān)的，得了２００６年校園手抄報(bào)比賽高年級組一等獎(jiǎng)，在舞臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的滋味還是第一次的！是她教育我做人要有禮貌，而且她曾經(jīng)在郵箱說過“做為她的學(xué)生應(yīng)該要有禮貌”，我把她的話銘記在心上，我成了１０月份文明之星�，F(xiàn)在我的照片能貼在學(xué)校的墻上，是少不了她的鼓勵(lì)！我發(fā)E-mail給她時(shí)經(jīng)常打錯(cuò)字，她在郵箱批評我不能寫錯(cuò)字，對語文寫作不好，使我語文成績提高了，以前語文一般７０來分，經(jīng)過她的教育我考到８０來分。在今次中考我得了六年級總分第１６名，這是我六年來第一次得級前２５名！
雖然我和她現(xiàn)在見面了，只不過打聲招呼，和她正面說話她不理睬我，但是她曾經(jīng)使我成為學(xué)校的“大明星”，在同學(xué)面前表揚(yáng)我的親師行為，表揚(yáng)我的好學(xué)，表揚(yáng)我的大膽。但是六 ⑴ 班的同學(xué)誤會(huì)了她的本意，到處亂唱我。不過我并沒有生氣，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)都不會(huì)生她的氣的。是她一直在背后默默的支持我、鼓勵(lì)我！
她以身作則，事事關(guān)心，時(shí)時(shí)關(guān)心，人人關(guān)心！她要求我們做到的，她先做到，要求我們不做的她堅(jiān)決不做，從而在我心中樹立了一個(gè)好榜樣；她對我們關(guān)懷備至，不分早晚，一視同仁、決不偏心。以事業(yè)為重，用心靈育人！
感謝她一如既往的支持我，感謝她在我傷心的時(shí)候鼓勵(lì)我，感謝她對我的信賴，我感謝她──陳少芳老師，在此祝她“桃李滿天下”。
我的老師六年級作文 篇2
從五年級開始，徐老師就開始教我們語文了，然后六年級下冊就是我們的班主任了，徐老師對我們很好，很認(rèn)真教我們。
我們很快就習(xí)慣了，因?yàn)槔蠋熯�是很努力地教我們的，尤其是徐老師，他很仔細(xì)教我們的，還讓我們抄筆記，然我們記得更牢，還常常幫助我們解決問題，讓我們有了解題的思路。
徐老師還很重視我們的學(xué)習(xí)。我們作業(yè)不理想就會(huì)批評，我們上課聽不懂，徐老師就會(huì)仔細(xì)地給我們講，如果做得好，就會(huì)表揚(yáng)我們，徐老師真是為我們著想啊!
有一次，我的作業(yè)本寫錯(cuò)了，老師批評我說：“你怎么這道題還錯(cuò)呀？是不是上課沒聽,”我的臉一下子就紅了，不過我也心服口服了，因?yàn)槲疑险n有點(diǎn)不認(rèn)真，所以就錯(cuò)了，徐老師批改作業(yè)真認(rèn)真呀！
還有，我們班有辦過很多有趣的游戲，我們玩的很開心，這多虧了徐老師，我們才這么開心，有游戲玩。
不過很快，我們就要畢業(yè)，離開老師、同學(xué)、學(xué)校，到新的學(xué)校去了。
我們可要好好的珍惜我們還在這小小的一分一秒，因?yàn)槲覀冊谶@待了六年，有了深刻的感情。
我的老師六年級作文 篇3
今年我們升到了六年級，換了一位新的數(shù)學(xué)老師，她叫陳老師。聽老師說新來的數(shù)學(xué)老師非常的嚴(yán)厲，可我們都不相信。
開學(xué)的一天，我看到陳老師，她大約二十七八歲，很年輕。她一進(jìn)來，先做了自我介紹，然后說：“如果有人在我的課堂上玩東西，我一定會(huì)把他的家長請來。”我們都不相信，可事情第二天就發(fā)生了。
上課時(shí)，一位同學(xué)把乒乓球拿出來玩，二十秒不到，就被陳老師發(fā)現(xiàn)了，她走過去，奪過乒乓球，丟出窗子。下課后，把他的家長請來教訓(xùn)了一頓，又把同學(xué)教訓(xùn)了一頓。
陳老師對我們要求非常的嚴(yán)厲。有一次，我忘寫了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，差點(diǎn)被老師叫家長來呢。
在陳老師的嚴(yán)厲管理下，我們的成績上升好多，期末還考了全年級第一名。
我的老師六年級作文 篇4
我做為六年級的學(xué)生，老師有過許許多多，有的：脾氣暴躁；有的：和藹可親……但我記憶最深的是現(xiàn)任的語文老師，因?yàn)橛辛怂慕虒?dǎo)，所以我對語文產(chǎn)生了興趣。
記得五年級開學(xué)時(shí)，新的學(xué)期開始了，我們換了一位語文老師，聽說還是男老師講語文，可能一點(diǎn)也不生動(dòng)。所以換不換老師我都無所謂。
“鈴，鈴，鈴”鈴聲響了，老師手拿著課本，臉帶著微笑站在講臺(tái)前，說：“我姓羅，今后我與大家一起學(xué)語文�！彼脑捯怀隹诰妥屓烁械接H切，他烏黑的頭發(fā)，明亮的眼睛了閃爍著智慧的光芒，一看就是一位知識(shí)淵博的老師。
“請同學(xué)們打開課本今天我們先學(xué)習(xí)《燕子》�！绷_老師說完，轉(zhuǎn)身把課文題目寫在黑板上，簡單的兩個(gè)字卻寫的那么漂亮�！盎菝粜W(xué)生作文，你來念一念課文。”我慌忙地站起來，由于預(yù)習(xí)不好，課文讀得結(jié)結(jié)巴巴，更說不上有感情了。如果是前任語文老師，非挨訓(xùn)不可�？闪_老師語氣緩和地說：“課文太長，如果不事先熟悉它，等到上課在熟悉它，就會(huì)浪費(fèi)時(shí)間�！崩蠋熃形易拢倚睦锵耄荷衔迥昙壛�，難道還不懂預(yù)習(xí)。我心里很不踏實(shí)。羅老師讀一遍課文，就給我們分析。老師提問適當(dāng)，分析生動(dòng)，透切，令人信服。
忽然，我都沒覺得語文課這么快就過去了。語文課下來，我忽然對語文產(chǎn)生了興趣。“這老師多和藹，一點(diǎn)也不厲害”今天回家先預(yù)習(xí)課文。同學(xué)們在議論老師，議論剛才上的課，顯得十分興奮。
老師，我真想對您說：“謝謝您，您教會(huì)了我們做人的道理，還教會(huì)了我們許多的知識(shí)！”
我的老師六年級作文 篇5
在嘻嘻哈哈的歡笑聲中，我，和我的小伙伴們度過了長達(dá)六年的小學(xué)時(shí)光，就將畢業(yè)了，我們要離開母校了。可是誰還留意著大家的老師們呢？
交過我的老師有二十幾個(gè)吧，她們各有各的特征，雖然教的學(xué)科不一樣：語文、數(shù)學(xué)……但是她們留給大家的記憶永遠(yuǎn)是深刻的——
[一]張老師
“上課！起立！小朋友們好。老師您好。請坐！”這句話想必在座的各位都不陌生吧。每天上課，老師和同學(xué)們都要講的“口頭禪”。雖然只講一遍。但是到了張老師這里，總是會(huì)精益求精，有一點(diǎn)拖音就要再來一次流程，甚至有時(shí)還要來上個(gè)五六回呢！
“啪，啪，啪！”張老師又發(fā)威了，也不知是哪個(gè)倒霉鬼又在上課開小差了，他肯定又沒把該記的筆記給記下去，才招來這“飛來橫禍”。大家也被嚇了個(gè)膽顫，時(shí)不時(shí)望望他。
[二]朱老師
一開門，一陣“殺氣”馬上順著風(fēng)，席卷了整個(gè)教室。原來是朱老師“大駕光臨”了呀！她手上拿著一疊試卷，表情也很嚴(yán)肅。細(xì)心觀察的同學(xué)馬上知道，這回考試肯定很差，便立刻坐好。而一些調(diào)皮的同學(xué)卻一直沒發(fā)現(xiàn)這個(gè)細(xì)節(jié)，還在做小動(dòng)作。我可真為那些同學(xué)擔(dān)心呀！也不知道什么時(shí)候，他們的“小命會(huì)不保”。
結(jié)果，我還真猜對了。試卷考的不好，而下課后，那些做小動(dòng)作的同學(xué)也被老師賞了“辦公室免費(fèi)一日游”和大大的“巧克力”。
唉~下面，他們的結(jié)果請自己猜測吧！
[三]藍(lán)老師
哈哈，又到體育課了！
大家像一陣風(fēng)一般沖向操場，互相玩了起來。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”鈴聲響了�！翱煺竞�！老師就要來了！”“老師呢？來了嗎？”“我看見老師了，快快快。趕緊站好�！币魂囉忠魂嚶曇魝鱽韨魅�。最后，老師拖著拖鞋，唱著歌，慢悠悠的走到操場上。聽見他的“天籟之音”，同學(xué)們都“噗嗤”一聲的笑了……
……
我有個(gè)性不同的老師，也有個(gè)性不同的同學(xué)�？墒�，明年就要離開他們了，真舍不得。所以，請珍惜現(xiàn)在與她們相處在一起的時(shí)光，或許，以后再也不能見面了……
我的老師六年級作文 篇6
在家庭中，幫助我們的是父母；在學(xué)校中幫助我們的是同學(xué)，但在生活中，幫助我們學(xué)習(xí)，傳授我們知識(shí)，教會(huì)我們做人的卻是老師。老師，是無私的，她用自己豐富的學(xué)問滋養(yǎng)著我們；老師是偉大的，她用自己珍貴的生命呵護(hù)著我們；老師是強(qiáng)大的，她用自己弱小的肩膀保護(hù)著我們。
都說我們是祖國的花朵，可是沒有老師每天用自己的心血來澆灌我們，花朵又如何能茁壯生長，長成一朵鮮艷的花呢？
我的老師有很多，而真正讓我從心眼里尊敬的卻只有一位。她有著一雙讓人看一眼就深陷其中的眼睛，每次一看到她那雙眼睛就讓我覺得她是一位好老師。還有著一頭烏黑的頭發(fā)和那為了保護(hù)我們而變得瘦小的肩膀，她就是我的好老師——蔡老師
我坐在靠墻位置的第三個(gè)，而我有著一雙近視的'眼睛。每次上課我都要側(cè)著頭，瞇著眼睛看著黑板。就算是這樣，我也還是看不清黑板上的字。老師有時(shí)會(huì)把字寫得靠邊些，我偶爾能看見些。有的老師寫字寫得很小，而且又有些丑，我就不太能看到了。到了晚上，老師寫在黑板上的字就像天書，真的是一個(gè)字都看不懂，只能看到黑板上幾團(tuán)白白的花。只要老師一在黑板上寫字，那就是我最痛苦的時(shí)光了。我好討厭我這一雙近視眼。
天生膽小的我太多的苦惱不敢向別人訴說，于是我就把這件事寫在周記本上。心想老師應(yīng)該只看數(shù)字吧，不會(huì)看我寫的內(nèi)容的。我把我的煩惱全都寫在了周記本上了，周記本就好像我訴說苦惱的地方。到了第二天，周記本發(fā)下來了，我猜想老師肯定不會(huì)看我寫的內(nèi)容的�？山酉聛戆l(fā)生的事讓我知道我想錯(cuò)了。剛下了早自習(xí)，我們班主任就和離黑板最近的學(xué)生商量，希望她和我換了一下位置。我非常吃驚，難道是老師看到我寫的周記了嗎，不然老師為什么會(huì)知道我看不見黑板呢。換了位置后，黑板上的字我都能看到了。原來我交的每一份作業(yè)，老師都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)地看完，改完，從來不馬虎做事。我越來越敬佩這位班主任了，她盡到超越班主任的職責(zé)。她并不把我們當(dāng)作學(xué)生，而是當(dāng)作她的孩子。她是我的好老師。是一位讓我尊敬，讓我佩服的好老師。
我的好老師，是一位默默無聞的人，她從來不會(huì)為她所做的事多夸贊一句話；我的好老師，是一位無私奉獻(xiàn)的人，她從來不會(huì)為她所做的事抱怨一句話；我的好老師，是一位勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，工作上她從來不�?huì)說一句推卸的話。她一直都是這樣，正因如此，我才會(huì)敬佩她，她是一位好老師，她是我的好老師。
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