【精華】三年級(jí)學(xué)生作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的三年級(jí)學(xué)生作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇1
我有一個(gè)漂亮的媽媽。她有一雙大大的眼睛、雪白的皮膚、一頭烏黑亮麗的短發(fā)。
我的媽媽每天早起為我準(zhǔn)備早點(diǎn)，幫我整理好書(shū)包，然后送我去學(xué)校。放暑假時(shí)，媽媽帶著我坐火車(chē)去了美麗的青島，那兒有浩瀚的大海，金色的沙灘，神奇的海洋公園。媽媽說(shuō)這次出行就是為了讓我開(kāi)心快樂(lè)。
她是我的好媽媽?zhuān)彩且粋�(gè)暴躁的媽媽。每次我做事不專(zhuān)心的時(shí)候，她都很生氣，她教導(dǎo)我：不論做任何事都要用心去做，那樣子才能把事情盡量做好，就算最后結(jié)果并不如意，至少我們盡力了努力了……
這就是我可親又暴躁的媽媽。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇2
星期二上午，我校舉行了王氏獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)儀式。
早上，我們?cè)缭绲木蛠?lái)到學(xué)校做表演的準(zhǔn)備。不多一會(huì)兒，上課鈴叮鈴鈴的響起了，我們有次序的來(lái)到操場(chǎng)上坐好，像是在等待一場(chǎng)好戲的開(kāi)始。我們以年級(jí)為單位進(jìn)行拉歌比賽，只聽(tīng)見(jiàn)歌聲在操場(chǎng)上飛揚(yáng)。王氏獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)儀式開(kāi)始了，首先，由肖校長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹王氏獎(jiǎng)學(xué)金的來(lái)源及評(píng)選情況；接著由吳校長(zhǎng)宣布獲獎(jiǎng)名單及頒獎(jiǎng)；再由獲獎(jiǎng)學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)代表講話(huà)；最后，進(jìn)行新隊(duì)員入隊(duì)儀式。不一會(huì)兒，就是文藝表演了。先是由二、三聯(lián)合打造的`詩(shī)歌朗誦《弟子規(guī)》。我有幸被選到參加表演的隊(duì)伍里，這是我第一次上臺(tái)表演，我心里既興奮又緊張。在出場(chǎng)的時(shí)候，我和二（3）班的廖勝明偷偷摸摸的，有點(diǎn)“鬼子進(jìn)村”的感覺(jué)。表演開(kāi)始了，我表面上顯得胸有成竹，可心里卻很緊張，生怕會(huì)唱錯(cuò)，雖然天氣很冷，可是我臉上的汗水卻直往下掉。后來(lái)，我克服了困難，大聲地唱了起來(lái)，全神貫注地表演著。過(guò)了一會(huì)兒，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，我面如土色的隨著隊(duì)伍慢慢地走下了臺(tái)。接下來(lái)有六（3）班的武術(shù)表演《三字經(jīng)》、二（2）班的《奶牛舞》、還有三（3）班和三（1）班打造的《拉丁舞》……最后，由老師表演的舞蹈《感恩的心》引起了全場(chǎng)共鳴。同學(xué)們紛紛站了起來(lái)，與老師一起唱著歌，表演手語(yǔ)。表演結(jié)束的時(shí)候，全校同學(xué)共同說(shuō)了十二個(gè)字：學(xué)習(xí)鴻賓，求知感恩，報(bào)效祖國(guó)！
這次王氏獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)儀式不僅讓我觀看了許多精彩的節(jié)目，還讓我懂得了我們都要懷著一顆感恩的心。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇3
我出生在留下，記事前我和爸爸媽媽一直生活在留下。留下是一座千年古鎮(zhèn)，相傳800多年前，宋高宗南逃路過(guò)西溪，見(jiàn)到水清岸綠、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、如詩(shī)如畫(huà)的西溪美景，說(shuō)了一句“西溪且留下”，這大概就是留下鎮(zhèn)得名的來(lái)由吧。雖然留下歷史悠久，可留下給我的印象卻是臟亂差。留下街區(qū)老房子多，排水設(shè)施差，一下大雨整個(gè)留下就像一片澤國(guó)水鄉(xiāng)，公交車(chē)等交通工具寸步難行。記得有一年的國(guó)慶節(jié)，杭州連日暴雨，留下變成了一片汪洋大海，我還 依稀記得從窗子望下去，許多車(chē)子只見(jiàn)車(chē)頂，不見(jiàn)車(chē)身，小區(qū)里很多人受困，突如其來(lái)的洪水徹底攪亂了我們的正常生活，而洪水退后，留下一片狼藉。因此我很不喜歡留下。
后來(lái)，我們家搬離了留下，我對(duì)留下的印象也逐漸模糊，偶爾坐車(chē)經(jīng)過(guò)留下，每次都會(huì)發(fā)現(xiàn)這里多建了一幢房，那里多開(kāi)了一間店，這時(shí)的留下就像是一幅正在進(jìn)行中的繪畫(huà)，物件由少到多，色彩由單一到豐富，逐漸地發(fā)生著變化。
小學(xué)三年級(jí)，我們家又搬回了留下，就像繞了一個(gè)大圈，又回到了原點(diǎn)，而留下卻發(fā)生了翻天覆地的變化。五水共治，讓水澤留下的歷史一去不復(fù)返，西溪谷的建設(shè)，古鎮(zhèn)留下?lián)Q新顏。今天秋天，Ｇ２０峰會(huì)在杭州召開(kāi)，留下的變化更是月新日異。暑假期間，我跟爸爸媽媽去云南旅行了１０天，回到留下的時(shí)候，我差點(diǎn)認(rèn)不出這個(gè)我曾經(jīng)陸續(xù)生活了近１０年的留下。每一條馬路都重鋪過(guò)，路面平整寬闊，道旁的綠化參差有致，街道兩邊的商店門(mén)面修整一新，墻面的裝修美輪美奐，我驚訝于眼前的美麗景象，一種自豪感油然而生。
我經(jīng)歷的留下不正是祖國(guó)騰飛的一個(gè)小小的縮影嗎？作為一名土生土長(zhǎng)的留下人，期盼著留下在逐夢(mèng)路上越走越美，越來(lái)越好。
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