【精選】五年級(jí)童年作文合集六篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)童年作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)童年作文 篇1
暑假里，我家的米中生了蟲(chóng)子，一打開(kāi)米袋子，有幾個(gè)小蟲(chóng)子飛了出來(lái)，再仔細(xì)瞧瞧，米袋子里有幼蟲(chóng)、蟲(chóng)繭、飛蟲(chóng)數(shù)不盡，就像人的頭發(fā)一樣多。爸爸馬上決定把米蟲(chóng)去掉：到樓下?lián)P一揚(yáng)。
到了風(fēng)口，爸爸在地面上先放了一只大桶，用小盆盛出一些米，一有風(fēng)吹來(lái)時(shí)，就在大桶上面一點(diǎn)一點(diǎn)地往下倒，倒得很薄很薄。當(dāng)米下落時(shí)，風(fēng)正好把米蟲(chóng)吹走，落在大桶外面，而米就留在大桶里了。我看了一會(huì)兒，覺(jué)得很簡(jiǎn)單，就決定試一試。
學(xué)著爸爸的樣子，我先盛了一小盆米，然后在有大風(fēng)來(lái)時(shí)，薄薄地往下倒，可是風(fēng)太大了，把米都吹到了外面，看著落到大桶外面的大米，我隱隱心疼�？砂职终f(shuō)，米雖少了一點(diǎn)，但總比飯里有蟲(chóng)子強(qiáng)吧。聽(tīng)了爸爸的話，我若有所悟。
我按照爸爸的指教，將手再提高一點(diǎn)，隨著風(fēng)的大小和方向，靈活調(diào)整位置，再把米倒薄一點(diǎn)，手再抖一抖，落在大桶外面的米果然少了。技術(shù)有了提高，我越干越起勁。
可是人干什么事總會(huì)有困難。不一會(huì)，我那不爭(zhēng)氣的胳膊就開(kāi)始酸了，真想停下來(lái)�？墒恰斑^(guò)了這個(gè)村就沒(méi)那個(gè)店了”，說(shuō)不定這陣風(fēng)過(guò)后還得等好長(zhǎng)時(shí)間才有機(jī)會(huì)揚(yáng)下一盆米，何況我已經(jīng)答應(yīng)爸爸剩下的由我來(lái)做完。要做就做出個(gè)好樣的來(lái)，我只好忍著“巨酸”揚(yáng)米，可把我累壞了。
天漸漸暗了下來(lái)，米也被我這個(gè)“百折不撓”的女孩揚(yáng)完了，我收拾好工具，跟著爸爸一蹦一跳地回家。
這次揚(yáng)米我體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦，但先苦后甜，我們家不用吃那有蟲(chóng)子的米了。
五年級(jí)童年作文 篇2
童年的歌，歡快的歌;童年的夢(mèng)，五彩的夢(mèng);童年的腳步一串串，童年的歌聲一籮籮。童年就像一棵參天大樹(shù)，事情就像數(shù)不勝數(shù)的葉子；童年就像沙灘，事情就像五彩繽紛的貝殼。今天，我就來(lái)摘下一片葉子，撿起一只貝殼，盡情地遨游在童年中吧！
那是6歲的一天夜里，我和媽媽一起去超市，只見(jiàn)一個(gè)小女孩把一個(gè)布娃娃扔在地上，她的媽媽把布娃娃撿起，對(duì)小女孩說(shuō)了一句話，我隱隱約約聽(tīng)到‘‘要愛(ài)護(hù)自己的布娃娃，要像對(duì)待自己的弟弟妹妹一樣，知道嗎？’’我似懂非懂，只知道要好好對(duì)待布娃娃。
回到家后，我像一只饑腸轆轆的老虎目不轉(zhuǎn)睛地盯著即將到手的獵物一樣，盯著我的布娃娃。心想：照顧布娃娃？怎么照顧呢？我思前想后，有了！阿姨說(shuō)照顧布娃娃要想照顧自己的要像照顧自己的弟弟妹妹一樣，人要喝水，布娃娃是不也要喝水？我暗自得意。
我拿來(lái)一杯水，一個(gè)勺子來(lái)喂布娃娃，可是勺子伸到嘴邊，布娃娃不張嘴，我學(xué)著媽媽的樣子，一本正經(jīng)的對(duì)布娃娃說(shuō):“你要喝水哦，不然會(huì)渴的�！蔽以僖淮螌⑸鬃由斓讲纪尥拮爝叄墒遣纪尥捱�是不張嘴。怎么辦？怎么辦？急得我抓耳撓腮時(shí)，忽然想到:媽媽喂我喝藥我不張嘴的時(shí)候，都是用灌的方式。于是我就輕撫著布娃娃的頭“你如果不喝水，我可要灌進(jìn)去啦！”我又一次將勺子伸到布娃娃的嘴邊，可是布娃娃依然沒(méi)有反應(yīng)。于是我一手捏著布娃娃的鼻子，一個(gè)手拿著勺子把水往布娃娃的嘴里灌......。正在我得意時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)了，好奇地問(wèn)：“寶貝，你在干什么？”“媽媽?zhuān)憧�，我在給布娃娃喂水呢呢！你不是讓我照顧布娃娃嗎？”我洋洋自得地說(shuō)。媽媽用手一摸，布娃娃全濕了。媽媽哭笑不得的說(shuō):“傻孩子，“照顧”指的是好好對(duì)待布娃娃，不把布娃娃往地上扔�！蔽颐悦院卣f(shuō):“怎么？我又做錯(cuò)了！”媽媽哈哈大笑，我也笑了起來(lái)。
現(xiàn)在，時(shí)光老人已經(jīng)來(lái)臨，把我的童年早已匆匆地帶走了。我想我現(xiàn)在再也不會(huì)像以前那樣幼稚，更不會(huì)做出像喂布娃娃喝水那么天真爛漫的事。感謝時(shí)光老人，因?yàn)樗盐业耐昃幊闪艘槐咀罴冏钫孀蠲赖臅?shū)印在我的心坎里。
五年級(jí)童年作文 篇3
花開(kāi)花又落，燕去燕又歸……，很多美好的童年往事，都成了過(guò)往煙云。然而歲月抹不掉的，還是那使我難過(guò)時(shí)微微一笑的小鱉。
鱉蛋是爸爸送給我的生日禮物，一共六枚，個(gè)頭和鵪鶉蛋一般大小。起初它們安安靜靜地躺在孵蛋盒里，并沒(méi)有引起我的興趣和關(guān)注。半個(gè)月后，這些“淘氣包”破殼而出，呈灰綠色。它們?cè)谲涇浀姆趸辽吓纴?lái)爬去，小而短的腿腳好似千年古船的木漿，在努力地做一名出色的船員。我輕輕地將這些“熊孩子”放入水中。果不其然，它們發(fā)揮游泳健將的本色，在水里歡快地游來(lái)游去。它們時(shí)不時(shí)地探出腦袋，星星似的眼睛，眨巴眨巴地看著我。這一刻，我被它們的萌態(tài)給吸引。接下來(lái)的時(shí)光，一有空我就圍坐在魚(yú)缸旁，給它們喂食，看它們游泳，陪它們說(shuō)話。
有一次，我給小鱉換水。出于好奇，我把小鱉抓在手上玩耍，用手觸碰它腦袋，一開(kāi)始小鱉還沉住性子，我一碰它就一縮，縮進(jìn)鱉殼里�？墒俏业么邕M(jìn)尺，竟然想揪住它的腦袋，不讓它往后縮。出于自衛(wèi)，小鱉居然張開(kāi)大嘴，咬了我一口�！巴邸钡匾宦曧懫�，我快速扔掉這只鱉，所幸小鱉牙齒不夠尖銳，沒(méi)有咬破我的手指�；仡^一看，被我甩出去的小鱉四腳朝天，居然一動(dòng)不動(dòng)地躺在那里了。我后悔我的行為，因?yàn)槲业拿ё�，居然要了小鱉的性命。
從那以后，我再也不做傻事了，對(duì)剩下的五只小鱉更是關(guān)愛(ài)有加。它們?cè)谖壹?xì)心的呵護(hù)下，不斷成長(zhǎng)。從起初的指頭蓋大小，變成掌心那般大。
冬去春又來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，江河也開(kāi)始?xì)g唱。有一天晚上，我聽(tīng)見(jiàn)爸爸媽媽在討論小鱉放生之事。我心中有萬(wàn)般不舍，可最終改變不了小鱉回歸自然的決定。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我一手拎著魚(yú)盒，一手抹著眼淚，來(lái)到爸爸單位旁的小河。我蹲下身子，打開(kāi)蓋子，傾斜著讓小鱉從魚(yú)盒里游出來(lái)。面對(duì)深不見(jiàn)底的河道，小鱉猶豫了，浮在水面順?biāo)艘欢�，隨后撥動(dòng)它的“船槳”，愈游愈深，愈游愈遠(yuǎn)，最后消失在我的視線外。我的眼淚吧嗒吧嗒地滴在水面上，希望我的眼淚能夠陪伴小鱉順利度過(guò)未來(lái)的難關(guān)。
時(shí)光總是太匆匆，從破殼而出到放生，它們只是短暫地充當(dāng)我人生的過(guò)客，但有它們陪伴的快樂(lè)時(shí)光，卻深深地烙在我的腦海里。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它們，我的似龜又似魚(yú)的萌寵。
五年級(jí)童年作文 篇4
童年的趣事，就像天上的星星一樣多，如果想說(shuō)，卻不知從哪兒說(shuō)起，但在我微弱的記憶里，還有那藍(lán)色的背影閃來(lái)閃去。
我家有一把藍(lán)色的雨傘，記得那是父母送給我的.禮物，上面還有一只可愛(ài)的凱蒂貓，從此，一個(gè)風(fēng)雨交加得日子，我總是會(huì)把它隨身攜帶在身邊，即使天再冷，也會(huì)覺(jué)得心里暖暖的。小時(shí)候，我喜歡這個(gè)下雨的時(shí)候出門(mén)踏雨玩，每次出門(mén)，父母都會(huì)很擔(dān)心的，怕我著涼，于是就讓我?guī)纤{(lán)雨傘，在那把雨傘下面，我很朋友們一起嘻戲著，互相戲水，盡管雨傘很小，但是對(duì)于童年的我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)夠大，三四個(gè)小伙伴兒在一起，那把藍(lán)雨傘就成了最好的天然屏障收納著我童年時(shí)的微走。
一晃很多年過(guò)去了，它就被閑置在了角落里，還記得有一次，我上學(xué)忘了帶傘，兒這天偏偏下起了傾盆大雨，我很著急，這時(shí)父親出現(xiàn)了，遞給了這把能喚起我童年記憶的藍(lán)雨傘，它雖已經(jīng)破爛不堪，但在我心里卻沒(méi)有什么東西可以和它相比，就這樣我回顧了童年。
童年已經(jīng)逝去，但在我們的心里的記憶沒(méi)有失去，那藍(lán)色的背景至今讓我充滿回憶。
五年級(jí)童年作文 篇5
童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無(wú)憂無(wú)慮的，就像整天嬉鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的歌，余音裊裊。我的童年趣事就像滿天的繁星，多得數(shù)也數(shù)不清，今天我就摘一顆最亮的給你看看。
一天，我在學(xué)校上完第一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師布置了數(shù)學(xué)作業(yè)，我很快就完成了，坐在位子上呆若木雞，心里悶得慌。只見(jiàn)康成轉(zhuǎn)到后桌正跟彭睿聊天呢！他數(shù)學(xué)書(shū)里夾著一支筆，筆袋放在桌角。我的腦子里一個(gè)"邪惡"的想法突然產(chǎn)生了：嘿嘿！康成沒(méi)筆做作業(yè)會(huì)是什么樣的？是像猴子一樣上躥下跳呢？還是像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢？哈哈哈！趁康成正在講話，我小心翼翼地把他的筆裝在筆袋里悄悄地放到王宇健的抽屜里。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了。康成怎么還在津津有味地和彭睿講話呢？我心急如焚，哎呀！如果康成現(xiàn)在沒(méi)發(fā)現(xiàn)，我的計(jì)劃就要“流產(chǎn)”了。雖然康成遲早都會(huì)發(fā)現(xiàn)的，但是如果在上課發(fā)現(xiàn)了，他就會(huì)跟老師說(shuō)，到那時(shí)候老師發(fā)現(xiàn)是我做的，我就“偷雞不成蝕把米”！我靈機(jī)一動(dòng)，拍了拍康成的背，不懷好意地說(shuō)：“康成，我早上忘記帶筆袋了，能借我一根筆嗎？”康成十分熱情，連忙找筆袋，“咦？我的筆袋呢？”他就像丈二的和尚摸不著頭腦。他蹲在地上找，沒(méi)找到。他又把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，仍然沒(méi)找到。他就像戰(zhàn)敗的小公雞一樣，無(wú)精打采地對(duì)我說(shuō)：“羅宇靈，我的筆袋不翼而飛了，你快幫我找一找吧�！蔽野底愿`喜：耶，我的計(jì)劃成功了！但我不能表現(xiàn)出來(lái)，我還是裝模作樣地找啊找，我趁康成不注意去找王宇健說(shuō)：“你不要告訴康成我把他的筆袋放在了你的抽屜里�！蔽已b作垂頭喪氣的樣子跟康成講，我沒(méi)有找到。康成看到最后一絲希望也破滅了，有氣無(wú)力地趴在桌子上。王宇健看他難過(guò)的樣子，于心不忍地說(shuō)：“康成你的筆袋！”康成瞪大了眼睛說(shuō)：“你你你……”王宇健可不想背這個(gè)黑鍋說(shuō)：“是羅宇靈！”康成知道我是和他開(kāi)了小玩笑，就原諒了我。
童年是金色的，是美好的。童年往事猶如一顆顆嵌在我心中的珍珠，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
五年級(jí)童年作文 篇6
“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁人多扔沙包……”隨著小東自創(chuàng)的朗朗詩(shī)聲，伴隨著伙伴們的歡笑聲，有趣的丟沙包大賽就要開(kāi)始了。
我們來(lái)到院子里，講好規(guī)則：在空地上畫(huà)好一個(gè)圈，防守者站在圈內(nèi)，投手擊中防守者的胳膊，防守者淘汰，防守者接住了沙包，可以反擊。
我、小寧、小濤為防守者，小錦是投手，一場(chǎng)沙包大戰(zhàn)開(kāi)幕了。
小錦抓起沙包，瞄準(zhǔn)小寧，擺好投擲的架勢(shì)，小寧左跳右跳，生怕被砸到，正到小寧累得精疲力盡時(shí)，小錦十拿九穩(wěn)，重重地向小寧的胳膊丟去，小寧沒(méi)來(lái)得及跳，就在一聲慘叫聲中淘汰了，小寧只好走出圈子。
小濤大抵知道小錦的戰(zhàn)略，邊走邊跑，小錦又舉起沙包，用力一投，小濤使勁往上一跳，可小錦并沒(méi)有發(fā)射沙包，趁小濤沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，再次猛然向小濤砸去，小濤也淘汰了。小錦使出的“調(diào)虎離山計(jì)”可真是絕啊！
我更加謹(jǐn)慎了，小錦也使出他的絕招——“調(diào)虎離山計(jì)”，我迅速蹲下身子，用手接住了沙包，我左躲右躲，接住了很多的沙包，只到小錦的沙包丟完了，這下，我得意起來(lái)了，我反擊的時(shí)刻來(lái)臨了，我拿起沙包，兩個(gè)，三個(gè)地向小錦砸去，小錦受到了連續(xù)攻擊，害怕地逃跑了�；锇閭円�(jiàn)了，大聲叫道：“你真是沙包大王，參見(jiàn)沙包大王……”
丟沙包不僅能鍛煉身體，還可以訓(xùn)練反應(yīng)能力，最后竟然被伙伴們尊稱“沙包大王”，這種感覺(jué)真是妙哉，妙哉！
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