【推薦】五年級敘事作文匯編六篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的五年級敘事作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級敘事作文 篇1
一到暑假，我的暑假學(xué)習(xí)就要開始。我要去學(xué)習(xí)毛筆與鋼筆，以前只有練習(xí)毛筆，現(xiàn)在多練了一個鋼筆。
先說說毛筆吧。今天，晴空萬里，有些小朋友正在玩耍，而我就去練習(xí)毛筆。老師今天讓我們學(xué)習(xí)新字，就是“當(dāng)”、“嘗”和“�！�。都是楷書，寫出來是楷體的——“當(dāng)”和“常”比較簡單一些，“嘗”我總是寫得歪來歪去，后來還是老師幫我寫一個，我才會越寫越標(biāo)準(zhǔn)。這是第一節(jié)課。
第二節(jié)課是寫一對對聯(lián)，寫“無易事則無難事，有虛心方有寶心”�？瑫摹盁o”、“難”比較難寫。我在紙上練習(xí)不一會兒，就寫得還可以。但是，寫在大格的宣紙上，效果就比較不好了，因為寫的太小或者太大了……
第二天，我就去練習(xí)鋼筆了。鋼筆就是寫“創(chuàng)作”一共有一百多個字，我先在自己的本子上練習(xí)，然后就去“創(chuàng)作”，第一張寫得一大一小，第二張我寫得比較工整，好看一些，只是輕重沒怎么體現(xiàn)出來。
暑假總應(yīng)該學(xué)習(xí)一點什么東西吧，不能只吃喝拉撒睡吧!暑假是值得我們學(xué)習(xí)的日子，在這一段時間，是我們學(xué)習(xí)最快的日子，只要好好把握，就可以在暑假的期間獲得很大的進步。
雖然暑假要好好學(xué)習(xí)，但也要會玩。比如說：先早上去寫二分之一的作業(yè)，在玩一會兒，下午把所有作業(yè)都做完，再玩一會兒。
天天暑假都要學(xué)習(xí)一些，要日積月累，總有一天，你就會成為一個有用的人了。
暑假是最好的學(xué)習(xí)日子!
五年級敘事作文 篇2
關(guān)愛是一盞明燈，帶領(lǐng)我們走向友誼的大門；關(guān)愛是一座橋梁，拉近你我之間的距離；關(guān)愛是一束玫瑰，送給需要幫助的人，讓我們彼此信任。
那是一個狂風(fēng)暴雨的下午。
我在學(xué)校門口焦急地等待著媽媽來接我，因為我一時大意，沒有帶傘，再加上這可惡的暴風(fēng)雨，不讓我回家那是綽綽有余。我真希望老天爺能開開恩，“讓我回去吧，別下啦！”我喊道。很顯然老天爺不肯給我面子，反而跟我作對，越下越大。
同學(xué)們也都陸續(xù)回家了，我看見一個同學(xué)拿著傘，正往校園門外走去。便迎上前，冒昧的問道：“請問這位同學(xué)你能送我回家嗎？不遠(yuǎn)，就在學(xué)校旁邊的花園里，送我到門口就行�！蹦俏煌瑢W(xué)答到：“不好意思啊，幫不了你，我還要趕班車呢！”說完，還沒等我回話，并快步走出校門了……很明顯，他們不肯幫我。
有的同學(xué)沒帶傘的，也都陸續(xù)被家長接走了，我打了好幾次電話來催媽媽快一點，可她只會說：“媽媽在開會，快開完了。一開完，媽媽就來接你�！薄罢媸堑沽税溯呑用沽�！天氣預(yù)報明明說今天不會下雨，這，怎么……還來了暴風(fēng)雨。早知道有這壞天氣，我就帶把傘來了�！蔽覛鉀皼暗恼f道。
暴風(fēng)雨絲毫沒有停下來的意思，像是斷了線的珠子，“嘩啦啦——嘩啦啦”下個不停。就在我火冒三丈，不解心頭之恨的時候，我聽見后面?zhèn)鱽砟_掌打擊地面水滴的聲音，我轉(zhuǎn)過頭一看，是一個個頭與我差不多的男孩，黑蒙蒙的身影襯托著他那黑蒙蒙的傘，顯得沉默。我注視著他，他經(jīng)過我時，突然，他轉(zhuǎn)過頭來，對我說： “同學(xué)你沒帶傘嗎？”我愣了一下，說道：“噢，噢，對，我沒帶傘，早知道的話就帶了�！蔽业拖骂^，男孩看見我沮喪的樣子，對我說：“你家住哪，遠(yuǎn)嗎？” “你問這個干嘛？”我眼睛一亮，“噢，我就住在學(xué)校對面的花園里，不遠(yuǎn)，很近，真的！不騙你�！蔽壹拥恼f道。男孩似乎被我的語氣嚇到了，他沉思了一會兒，那一會兒的時間里，我就在想：這人是誰呀？他不會是我的救“雨”稻草吧，恩，最好是吧。很快他對我說：“到傘里來！我送你回家。”“果然是這樣！” “果然是什么？”“噢，嘻嘻，沒什么�！� ……
在路上，狂風(fēng)像是竭力想把我們的傘吹走似的，這天氣怎么處處跟我作對，我和你又沒有深淵大仇。我看見他只是有力雙手握緊傘柄，拼命將傘往我這邊移。而他的大半身子早就濕透了，我不知道為什么，我們只是萍水相逢，而他為何如此拼命。我想問他為什么，而又不敢問，最后，我還是把這個秘密收了起來。
很快，他送我回到家，我正想轉(zhuǎn)頭問他答案，可他已經(jīng)消失在了我的眼前。
第二天，我來到學(xué)校，看見一個一年級的小妹妹正吃力的將被袋拖進教室，我連忙上去幫忙，將被袋運進教室，正當(dāng)我轉(zhuǎn)頭，想要往回走時，小妹妹突然說道：“謝謝你！哥哥�！蔽肄D(zhuǎn)過頭來，對她微笑。從那那一刻起，我心里的秘密被解開了……
關(guān)愛就是這么的'簡單，你的一個擁抱，你的一句鼓勵，都可能成為每個人心中前進的動力，甚至能改變一個人的一生，所以人與人之間要互相關(guān)愛，只有這樣，生活才能變得多姿多彩！
五年級敘事作文 篇3
母愛如一杯沁人心脾的香茶，饑渴時給我們帶來芳香；母愛如黑暗中的一絲光明，失落時給我們帶來希望；母愛如一輪光芒萬丈的太陽，寒冷時給我們帶來溫暖；母愛如一盞閃閃發(fā)光的路燈，迷失時給我們指明方向……
母親給予我們生命的體驗，我們感激；母親使我們茁壯成長，我們感激；母親給予我們的教育和開導(dǎo)，使我們獲取知識和力量，我們感激；在我們的生命里，總會有困難和曲折，是母親給予我們關(guān)懷和幫助，我們更應(yīng)感激。
搖籃里的歲月永遠(yuǎn)都是那么甜蜜而祥和，母親的懷抱有享受不盡的溫馨和愛意。總也忘不了每一次發(fā)燒生病的時候，母親臉上驚慌焦急的神情，直到脫離危險安靜地睡在母親的懷里，媽媽的臉上才露出釋然的微笑，而心有余悸的情緒從此讓母親時刻提防，連晚上都不敢睡個安穩(wěn)覺。總也忘不了第一次學(xué)會走路的時候，媽媽臉上露出的表情半是驚喜半是擔(dān)憂，時刻護在我們身邊，就怕我們磕著碰著�？傄餐涣嗣恳淮畏稿e誤的時候，母親總是會嚴(yán)厲的批評，但罵在嘴上，疼的卻是媽媽的心……
母親是多么偉大，她如一座大山，魏然聳立在那里；她如一把戒尺，時刻鞭策著我們的行為；她又如一輪明月，把恬靜又安詳?shù)墓饷�，照在我們的心田�?/p>
母親為了我們的成長，不惜犧牲一切。讓我們放下手中的事情，走到母親身邊，大聲地說出：“媽媽我愛你！”
五年級敘事作文 篇4
生活中，我們會有各種各樣的發(fā)現(xiàn)，而那一件事的真相卻讓我印象深刻。
星期五的早上，我一進學(xué)校就聽見很多同學(xué)叫我“湯緣”“湯緣”。當(dāng)時我生氣極了，我就要去探究一下。
很多同學(xué)都說不是他取的，我絞盡腦汁去想，我終于想到了一個人。我走到胡亞萍的座位上生氣地說：胡亞萍，是不是你給我取的綽號?”因為，胡亞萍是班上給別的同學(xué)取綽號大王。胡亞萍理直氣壯地說：“就是我!”
我回到家，一直都在想胡亞萍為什么要給我取綽號呢?而且為什么要給我取“湯緣”呢?我準(zhǔn)備繼續(xù)探究這一個問題。
回到學(xué)校之后，我就跟他們玩起了游戲，可是他們又叫我“湯緣，湯緣”，我就問他們：“你們?yōu)槭裁匆o我取綽號?”他們幸災(zāi)樂禍地說：“就不告訴你!”我心想：哼，不告訴我，我自己研究!
我回到家一直在想，想啊想啊，終于想出來了。因為我特別喜歡吃湯圓，幾乎每天都吃。所以，我跟他們講話的時候，都會有湯圓味。這就是理由之一，而理由之二是我的名字后面又有一個“緣”字。我喜歡吃湯圓，名字后也有一個“緣”字，正好組成“湯緣”。想明白了之后，我會心一笑。
我第二天一早就去學(xué)校找同學(xué)求證，同學(xué)告訴我：“就是因為你每天吃湯圓，名字后面又有一個‘緣’字，所以就叫你湯緣了。”哈哈，果然如此，我真像一個大偵探!
我們只有善于觀察、勤于思考、積極動腦，才能有所發(fā)現(xiàn)。在生活中，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?
五年級敘事作文 篇5
說起集體舞這個東東，我的全身就會起雞皮疙瘩！因為這個東西實在令人想吐，最可怕的就是還要跟男生牽手，可是，偏偏今天就要彩排！哦不，天哪！這不是要了我的命！但我不得不從。
早上，我?guī)狭诵“宓什磺樵傅膩淼搅藢W(xué)校！經(jīng)過了兩節(jié)課，令人恐懼的集體舞彩排準(zhǔn)備開始了！我們整齊地排好隊伍，跟著趙老師來到了操場上，找到自己的位置坐了下來，呀！居然讓我們坐在太陽底下，�。〉纫幌�，我們都成了“烤全羊”，彩排開始了！順序是一——六，還好我是五年段，所以不用那么早上場！上場曲響起，一年段的小弟弟小妹妹整齊地走上了場！不一會兒，就開始了表演，他們表演的《找朋友》被他們跳來是那么的有趣，時間過得好快好快，一轉(zhuǎn)眼就到了我們五年段！啊，老天你趕快下雨吧！下了雨就不要跳了！可是，老天似乎故意不讓我得逞，一直不下雨！我只好跟著隊伍走上場，隨著《小白船》的音樂響起，我們跳了起來！額~西瓜又玩起了頂王宇辰游戲，無語！終于快跳完了，本以為可以輕松一點！卻聽見在男生單膝下跪的時候，傳來了別的年段的尖叫聲和鼓掌聲！真是可恨！
何時不要跳集體舞呀？
五年級敘事作文 篇6
此斗筆非彼逗B，它是一種游戲，是我們的課間小游戲，是一種讓人開心讓人緊張的游戲。
斗筆，從名字上來看，就是用筆戰(zhàn)斗，用課桌做場地，筆在上面運動，就像彈玻璃球一樣，把對方的筆彈下場地去為勝。龔老師不同意我們玩這個游戲，她認(rèn)為筆是文具，是用來寫字的，而不是用來玩的。可是這并沒有影響我們對斗筆的興致，常常躲著老師，興高采烈地玩。
叮零零，下課鈴聲響起，我們幾個男生拿著筆，迅速聚在一起，準(zhǔn)備開始戰(zhàn)斗，周圍也立馬有了啦啦隊。我們先拿出自己的筆圍成一圈，然后舉手投票選擇個人戰(zhàn)還是團體戰(zhàn)，用“石頭剪刀布”的方法決定進攻的先后順序。按照預(yù)定規(guī)則，第一輪不準(zhǔn)“殺人”，“殺人者”自己失敗，“被殺者”自動復(fù)活�！皻⑷恕本褪侵赴褜Ψ降墓P彈下去。
這次我們投票后是個人戰(zhàn)，第一輪規(guī)則讓我們都提心吊膽，生怕出了錯，開場就out。我是第一個出場，用勁一震，“砰”地一聲，其他的筆瞬間震飛出去。好險啊，差點出了冷汗，但看來這次“鐵砂掌”被我運用適當(dāng)，只見每支筆都恰好在桌子邊緣但又沒下去，第一招我旗開得勝，啦啦隊也為我而歡呼。第二個是陳則天，只見他不敢用蠻力，輕輕一彈，他的筆在原地轉(zhuǎn)了360度，身體一搖，還是無可奈何地掉下去了。我們樂得哈哈大笑，接下來周沅賓和劉懷宇都不敢動一下，只是把筆挪回桌子中間準(zhǔn)備第二輪的進攻。第二輪開始，這次沒如愿，我把“周沅賓”打下了界，只是自己也掉下去了，啦啦隊歡呼“同歸，防者勝，防者復(fù)活”，我out。最后周劉對戰(zhàn)，劉先用一個“神龍擺尾”橫掃千軍，沒擊中。周正面攻擊，劉的筆眼看快要到邊界了，兩支筆不動了，周的筆反而架到劉的筆上，周圍的人都安靜下來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著這場面，劉一挑，就可以獲勝了……
突然，啦啦隊散了，原來是大家發(fā)現(xiàn)龔老師走進教室，要上課了。我們個個臉上收起剛才的激動，拿出書本，但心里還想著剛才的戰(zhàn)斗……
這就是我們的課間小活動，斗筆。
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