有關(guān)六年級(jí)的愛(ài)作文合集5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼牧昙�(jí)的愛(ài)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的愛(ài)作文 篇1
在我的生活中，有許許多多的事情，其中有一件關(guān)于愛(ài)的事最讓我難忘。
那是三年級(jí)的一天，我上完課外班回家，突然想起來(lái)明天老師要交學(xué)生卡，我馬上把這件事情告訴了爸爸媽媽。他們聽后，說(shuō)：“為什么不早點(diǎn)說(shuō)呢？現(xiàn)在都這點(diǎn)了，卡呢？”我的心咯吱一下，腔調(diào)已經(jīng)有些變化，說(shuō)：“我把所有的地方都找遍了，還是沒(méi)有！明天老師讓交，這可怎么辦？”還沒(méi)說(shuō)完，“小金豆”就不爭(zhēng)氣地落了下來(lái)。媽媽說(shuō)：“別哭了，吃完飯我們開車回那邊給你找！”
飯后，他們穿上外衣，匆匆地下樓了。而我，做作業(yè)時(shí)老想著“卡……卡……”還時(shí)不時(shí)地問(wèn)：“到哪兒了？到哪兒了？”終于，我的手機(jī)上出現(xiàn)了一條短信：寶貝，我們到了！
我真是太高興了，不到10分鐘，我就把作業(yè)做完了。坐在床上，我又接到一條短信：“哎，這里也沒(méi)有啊，你先睡吧。”我身子一側(cè)，躺在了床上，迷迷糊糊地睡著了。晚上，我時(shí)不時(shí)地聽到小響動(dòng)，“真是的，爸爸媽媽在搞什么鬼？怎么還不睡？”
次日一早，我醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)兩張卡靜靜地躺在我的書桌上面。爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你媽媽昨天一晚都在翻騰，說(shuō)非要把它們給找出來(lái)�！蔽铱纯凑诖蚬返膵寢專呀�(jīng)有黑眼圈了。我撲向媽媽，摟著她的脖子，親了她一下。媽媽笑了，說(shuō)：“快準(zhǔn)備去學(xué)校吧，小公主！”
這雖然只是生活中的一件小事，卻突顯了父母對(duì)我的愛(ài)。他們?yōu)榱宋遥梢宰鲆磺惺虑�，我想�?duì)他們說(shuō)：“爸爸媽媽，我愛(ài)你們！”
六年級(jí)的愛(ài)作文 篇2
暑假清晨，我總會(huì)按時(shí)被一陣“碗盤筷子交響曲”吵醒。媽媽正照例為我做起了早餐。我在床上小憩一會(huì)兒后，就揉著朦朧的睡眼走下樓去。媽媽早已不見(jiàn)了身影，上班去了。我來(lái)到了餐桌前，媽媽準(zhǔn)備好的熱騰騰的早餐正擺在面前，還有一張小紙條“1、讀英語(yǔ)。2、寫作業(yè)。3、背詩(shī)。少玩手機(jī)！”
媽媽離開家以后，就去了她的工作崗位，我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)媽媽，“上班累嗎”媽媽的的回答永遠(yuǎn)是兩個(gè)字“不累�！笨烧l(shuí)知媽媽的工作又多辛苦呢？媽媽在稅務(wù)辦上班。來(lái)繳稅的人多，媽媽就忙，人少，媽媽就不忙。我曾來(lái)過(guò)媽媽的辦公室，那天下午來(lái)繳稅的人很多，發(fā)票一張一張地開具出來(lái)，坐在電腦前的媽媽需要把發(fā)票上的數(shù)據(jù)一個(gè)一個(gè)地騰到電腦上去。媽媽，您真不容易！
暑期在家的的生活算得上是無(wú)憂無(wú)慮，把媽媽寫在小紙條上的任務(wù)完成后，這一天的工作也就完成了。媽媽還會(huì)時(shí)不時(shí)的發(fā)個(gè)微信，確認(rèn)我的情況，并讓我少玩手機(jī)，少看電視。就這樣日積月累的操心使一些不聽話的斑點(diǎn)和皺紋不知不覺(jué)地爬上了您的臉，頭上的白發(fā)也越來(lái)越多，那是您為我忙碌操勞的痕跡�。�
媽媽下班后，就會(huì)拎著一大袋子菜奔入廚房繼續(xù)工作，您在燒菜時(shí)，還不忘在菜里加上一種獨(dú)一無(wú)二的的調(diào)料，那就是您的心。
媽媽，您從不為自己想過(guò)，我的衣食住行、呵寒問(wèn)暖，您總是放在心上的第一位，您用一雙溫暖的手，呵護(hù)著我的成長(zhǎng)，媽媽，您辛苦了！
六年級(jí)的愛(ài)作文 篇3
放學(xué)路上，我又看見(jiàn)那個(gè)殘疾的青年在乞討了。
那青年雙腿已經(jīng)殘疾了，他只能坐在一輛十分破舊的輪椅上乞討。他在一張白紙上寫下了他悲慘的身世，他的字寫得很好看，大方而又美麗。我湊過(guò)去看了許久，心中泛起了一絲凄涼，一絲難過(guò)。這個(gè)青年因先天的病而失去了雙腿，他的家很貧困，是農(nóng)村家庭，母親還在病著，青年為了給母親治病而來(lái)城市里乞討。我看過(guò)之后，朝青年手中放了一元錢，青年感激地說(shuō)了聲謝謝，我只是嘆了口氣，對(duì)青年回答說(shuō)：”不用謝�！半S后我便走開了。
幫助青年的人并不多，因?yàn)楹芏嗳硕加X(jué)得這故事是編的。那天我又看到青年了，他正在苦苦哀求路過(guò)的每一個(gè)人，雖然也得到了一些人的施舍，但遭到冷眼的更為多：有些人假裝沒(méi)看見(jiàn)青年的痛苦，假裝沒(méi)聽見(jiàn)青年的哀求，只管走開了，也不管青年的感受如何；有些人對(duì)青年十分厭惡，故意對(duì)旁邊的人說(shuō)：”這肯定是個(gè)騙子，專門騙人錢的�！庇行┤烁鞠攵疾幌刖蛯�(duì)青年很不耐煩地說(shuō)：“去去去，哪來(lái)的乞丐�！鼻嗄曷牶蟪羁嘀�，低下了頭，十分傷心，便推著輪椅默默離開了，這時(shí)，我便十分憤恨那些沒(méi)有同情心的人。
青年走路很不方便。當(dāng)青年準(zhǔn)備離開時(shí)，他推動(dòng)那破舊的輪椅行動(dòng)著，輪子“吱呀”“吱呀”地轉(zhuǎn)動(dòng)著。因?yàn)檩喴蔚钠婆f，有時(shí)都轉(zhuǎn)動(dòng)不了輪子，這時(shí)，青年只能十分吃力地彎下身子去維修，他得不到一點(diǎn)幫助，只能自己行動(dòng)。有時(shí)，青年因?yàn)樾袆?dòng)緩慢，輪椅也不好快速轉(zhuǎn)彎，所以在過(guò)馬路時(shí)，都差點(diǎn)被車撞到，同時(shí)也免不了司機(jī)的辱罵，青年只能默默忍著，繼續(xù)往前前進(jìn)。
盡管青年遭到了不少的排斥，但是他卻從來(lái)沒(méi)放棄為母親治病，他每天都在校門口乞討，一如既往，無(wú)論遇到多少困難都不曾放棄，因?yàn)樗X子里就只有一個(gè)想法：為母親治好病。這樣的愛(ài)多么偉大，多么感人，我被青年深深地感動(dòng)了，那種愛(ài)是那么高尚而純潔，真希望有更多人理解這種愛(ài)，有更多人去幫助維持著這種愛(ài)。
這天，我又看到了青年，他依然在咬牙堅(jiān)持著，陽(yáng)光灑下來(lái)，照亮了青年，他的背影更深長(zhǎng)，更絢麗了……
六年級(jí)的愛(ài)作文 篇4
愛(ài)，是無(wú)私的，也是無(wú)限的。父母的愛(ài)，更是讓人感到溫暖。
那是一個(gè)夕陽(yáng)還沒(méi)落下的傍晚。放學(xué)后，我回到家中，大聲說(shuō)“我回來(lái)啦！”但卻沒(méi)有人回應(yīng)我，只聽見(jiàn)廚房傳來(lái)細(xì)微的聲音，像是在洗東西，但又像是在削什么東西。出于好奇心，我立刻把書包放回房間，然后馬上沖進(jìn)了廚房。只見(jiàn)媽媽滿頭大汗，時(shí)不時(shí)用手背去擦試，嘴唇抿得緊緊的，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著手上拿著的一串葡萄，仔細(xì)地摘下一顆一顆，并且輕輕放入水池中，像是剛出生的嬰兒被放入溫暖的小床中。洗完后，她又把葡萄放到一個(gè)盤子里，然后把身邊的兩個(gè)梨一一削好，并且一塊一塊地切好，放進(jìn)盤子里。
我站了很久，但媽媽還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我就站在她的身后。于是，我大叫了一聲：“媽媽！”媽媽轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，只是說(shuō)了聲“你回來(lái)了”就繼續(xù)削梨。
看媽媽這么冷淡，我心想：媽媽今天一定是不高興了，否則媽媽一定會(huì)和我聊天的！我沮喪地回到了房間。當(dāng)我剛準(zhǔn)備寫作業(yè)時(shí)，聽見(jiàn)房門“咔嚓”一響，是媽媽走了進(jìn)來(lái)。她的劉海搭載了額頭上，臉紅得像蘋果，汗珠滾到了脖子上。她一定是剛回到家沒(méi)怎么休息就準(zhǔn)備水果。正想著，媽媽已把一盤葡萄和一盤梨放在了我的桌子上，微笑的對(duì)我說(shuō)：“快把水果吃了吧！吃了再寫�！苯又妥叱隽朔块g······
我把一顆紫紅紫紅的葡萄送進(jìn)嘴里，一顆顆葡萄猶如一顆顆糖果，甜化了我的心。原來(lái)不是媽媽不開心，只是為了把水果削得好一點(diǎn)，想讓我先回書房寫作業(yè)。我的心平靜了許多。正在吃著充滿愛(ài)的水果的我，感到無(wú)比甜蜜……
愛(ài)，是多么偉大呀！直到今天，我還記得那滿滿一盤的水果。
六年級(jí)的'愛(ài)作文 篇5
“天涯地角有窮時(shí)，只有師恩無(wú)盡處”我現(xiàn)在終于理解為什么古人會(huì)寫下這么美好的詩(shī)句，為什么文人總是說(shuō)：“老師就像一碗知識(shí)的面，為我們填飽知識(shí)的饑餓；老師像一棟房子，為我們遮風(fēng)擋雨；老師像一個(gè)指南針，為我們指明前方的道路；老師是那一盞明燈，照亮著我們前進(jìn)的道路……”那都是因?yàn)閻?ài)——老師無(wú)私的愛(ài)。
老師對(duì)我們的愛(ài)似水的靈秀，似山一樣沉穩(wěn)，似火一樣溫暖，老師對(duì)我們的愛(ài)深沉而無(wú)言、樸實(shí)而無(wú)華。蔡老師是我的作文老師，她是一個(gè)值得我敬重的老師，她不僅是我的老師也是我的朋友。她非常關(guān)愛(ài)學(xué)生，她常常注意我們每個(gè)人的情緒并加以引導(dǎo)。
記得有一次，連續(xù)的雨天后天放晴，我們正在上作文課，大家心情雀躍不已，我卻一點(diǎn)也不開心，全身昏昏沉沉的，但是我想著不要打擾老師上課，所以沒(méi)有告訴老師，可是老師注意到了我的不對(duì)勁，連忙放下手中的課本，大步跨過(guò)來(lái)，伸手摸了摸我的頭“呀，好燙！”她問(wèn)清楚我的情況，一手把我抱起來(lái)往旁邊的診所跑去，我躺在她懷里看著她那焦急的眼神，我的心像被電觸了一樣，這樣的眼神直到我掛上點(diǎn)滴為我蓋上被子她才放松下來(lái)。那一刻我終于忍不住淚流滿面……
通過(guò)這件事我心中越發(fā)地愛(ài)蔡老師，她的愛(ài)是那么純真，那么源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，那么深深的銘刻在我的心中，那么像冬日里的太陽(yáng)，那么像黑暗中的燈光，是她，給了我生命中的色彩，是她給了我堅(jiān)定的方向，老師，我想對(duì)您說(shuō)：“我愛(ài)您！”
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