有關(guān)四年級(jí)下冊(cè)作文匯編五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的四年級(jí)下冊(cè)作文6篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇1
以前，科學(xué)家設(shè)計(jì)了一個(gè)試驗(yàn)，把一群毛毛蟲(chóng)引誘到花盆的邊緣。毛毛蟲(chóng)一走上花盆就不斷沿著邊緣前進(jìn)，速度時(shí)快時(shí)慢。
如果將隊(duì)長(zhǎng)夾走，排在后面的一只就主動(dòng)補(bǔ)位，成為新隊(duì)長(zhǎng)，前進(jìn)的隊(duì)伍不會(huì)受到任何影響。
令人驚訝的是，它們不吃不喝連續(xù)走了7天7夜。終于到了第八天，有一只毛毛蟲(chóng)走出隊(duì)伍爬下花盆。
當(dāng)晚，所有的毛毛蟲(chóng)才在隊(duì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下重返家園。
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇2
小朋友，這次的習(xí)作要寫(xiě)什么呢？這個(gè)在我們的課本里寫(xiě)得十分清楚，快翻開(kāi)書(shū)我們一起來(lái)看看吧──
寫(xiě)“大自然的啟示”綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)、活動(dòng)經(jīng)過(guò)或心得。“習(xí)作”既可寫(xiě)在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，又可寫(xiě)活動(dòng)經(jīng)過(guò)或心得。
本次習(xí)作有什么要求嗎
武老師：親愛(ài)的小朋友們，你已經(jīng)知道了習(xí)作的題目，下一步要了解的就是本次習(xí)作有什么要求，這一點(diǎn)可是很重要呢，不然有可能會(huì)出現(xiàn)跑題的事情，后果很?chē)?yán)重哦。那么，本次習(xí)作有什么要求呢？
請(qǐng)小朋友們注意啦，本次習(xí)作有兩點(diǎn)要求：
ü 寫(xiě)“大自然的啟示”綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，
ü 也可寫(xiě)活動(dòng)經(jīng)過(guò)或心得。
小朋友們，你經(jīng)歷了口語(yǔ)交際活動(dòng)的全過(guò)程，有了自己的親身感受和體驗(yàn)，應(yīng)該是有話可說(shuō)、有情可抒、可感可發(fā)的。口語(yǔ)交際后，我們可以趁熱打鐵寫(xiě)下來(lái)的。
確定自己要寫(xiě)哪一個(gè)
小朋友：寫(xiě)“大自然的啟示”綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)、活動(dòng)經(jīng)過(guò)或心得，應(yīng)該從哪兒入手呢？
武老師：把自己搜集到的有關(guān)大自然給人啟示的資料，自己了解到的有關(guān)發(fā)明創(chuàng)造的`事例或自己從動(dòng)植物身上得到的啟示，用自己的話表達(dá)出來(lái)，和同學(xué)交流，是一件很快樂(lè)的事情。寫(xiě)這類(lèi)的作文，應(yīng)該從思考我們的生活入手。
大自然的萬(wàn)事萬(wàn)物，都在用它們的行動(dòng)，它們的堅(jiān)毅，要我們懂得怎樣的生活；要我們明白生命的真諦。生活是美好的，但更多的時(shí)候我們會(huì)迷茫彷徨，找不到生活的方向，當(dāng)我們面對(duì)挫折時(shí)遭遇困惑時(shí)，不妨放下包袱，聆聽(tīng)一下這奇妙的大千世界，感受一下這些美好的精神，也許從中我們會(huì)找回自我，領(lǐng)會(huì)到生活的真諦。如果你細(xì)心地思考一下，大自然給我們的啟示，隨時(shí)都可以從我們的身邊找到例子。你看：
山澗小溪，叮叮淙淙，它沒(méi)有大河的澎湃，沒(méi)有瀑布的磅礴，但它纖細(xì)中不乏剛強(qiáng)，柔弱中頗具信念，它不怕山石的阻擋，不貪幽谷的清靜，不戀百鳥(niǎo)的嫵媚，毅然地向著大海晝夜奔流。
從中我感到了小溪的堅(jiān)毅，執(zhí)著。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，應(yīng)勇往直前，迎難而上，當(dāng)我們面對(duì)誘惑時(shí)，要敢于放棄，毅然的朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，要相信，只要我們有精神，就一定會(huì)到達(dá)屬于自己的一片天地。
春日小雨，淅淅瀝瀝，它沒(méi)有暴雨的灑脫，沒(méi)有秋雨的威力，但它纏綿里包容著力量，輕微里蘊(yùn)含著生機(jī)，它從細(xì)膩的柔情滋潤(rùn)著萬(wàn)物以溫馨的母愛(ài)奏響春天的樂(lè)曲。
從中我看到了春雨含蓄，柔韌的魅力，我們雖然沒(méi)有超人的力量，優(yōu)越 背景，但我們要有潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的精……
請(qǐng)注意：本次習(xí)作指導(dǎo)，我們確定的題目是：大自然的啟示。
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇3
我和鐘兵、劉誠(chéng)都喜歡玩小動(dòng)物，也喜歡解剖動(dòng)物。有一次，一位農(nóng)民老伯伯把幾只蚌用磚頭戳碎后吃，我看見(jiàn)從敲碎的蚌殼里流出一種淡藍(lán)色液體，就問(wèn)他："這是什么東西？"伯伯說(shuō)："是蚌的血。"我聽(tīng)了感到，心想，血都是紅的呀，蚌的血怎么會(huì)是淡藍(lán)的呢？"
這天下午，我們到河里去摸蚌，不一會(huì)兒，就摸到了許多。我們選了一只最大的，決定做一次實(shí)驗(yàn)。我們把蚌養(yǎng)在臉盆里，等它張開(kāi)了蚌殼，就把一根木棍插進(jìn)去，使兩片蚌殼之間留有一條縫隙；然后我看到一顆輕輕跳動(dòng)的淺藍(lán)色的心臟。我們就用鋒利的刀，小心地把它剖開(kāi)，看到從里面流出一種淡藍(lán)色的液體。
這時(shí)，我們相信了那們農(nóng)民伯伯的話、蚌的血液的確是淡藍(lán)色的，這說(shuō)明，動(dòng)物的血并不都是紅色的。
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇4
今天下午天氣晴朗，媽媽說(shuō)要教我一項(xiàng)生活技能——“疊衣服”。媽媽帶我去陽(yáng)臺(tái)收下了曬干的衣服，再用蒸汽熨斗把衣服都熨平了，放在床上讓我自己先試試，我拿到衣服心里想：疊衣服還不簡(jiǎn)單，我在幼兒園就學(xué)過(guò)，只要把衣服疊成雙手交叉包手臂的樣子就行了。邊想邊折了起來(lái)，媽媽看了后笑著跟我說(shuō)：“涵涵，你真棒，居然會(huì)折衣服！不過(guò)啊你這樣的折法衣服放一起會(huì)不平整，而且放進(jìn)柜子會(huì)占用很大空間，媽媽教你一種能節(jié)約空間又能整齊的方法，你要好好看著哦！”
媽媽先教我疊褲子，疊褲子比較簡(jiǎn)單，先把褲子抖一抖放平，然后按褲子的褲縫對(duì)齊后再對(duì)折兩次，很快褲子就折好了。接著媽媽教我比較難的疊襯衫，媽媽讓我把襯衫的紐扣先一顆顆對(duì)齊扣好，然后將襯衫背面朝上，將左側(cè)向后折疊，接著把左側(cè)袖子折回，右邊也用同樣的方法，變成長(zhǎng)方形樣子后再朝上對(duì)著，最后把折好的衣服再翻回正面來(lái)。媽媽的動(dòng)作非常的嫻熟，而我非常的笨拙。媽媽說(shuō)如果襯衫會(huì)折，其它衣服都不在話下，所以我一遍遍地苦練，在練習(xí)了好多好多次后終于學(xué)會(huì)了折疊襯衫，我開(kāi)心極了！隨后我不需要媽媽指導(dǎo)就能很好地疊了棉毛衫，媽媽也很開(kāi)心，夸我學(xué)得很快。
今天我很高興學(xué)會(huì)了一項(xiàng)生活技能，以后我一定要多幫媽媽做些家務(wù)，當(dāng)媽媽的超級(jí)小幫手。
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇5
夜幕降臨了，激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了。因?yàn)槲覀冇挚梢匀タ次鞴蠠艄?jié)晚會(huì)的煙火啦！
我們首先到了東湖邊，那里早已人山人海了，人聲鼎沸，個(gè)個(gè)昂首挺胸，把頭伸得長(zhǎng)長(zhǎng)地。七點(diǎn)左右，在南邊小島的附近，起了一團(tuán)火花，人群又沸騰起來(lái)。
那團(tuán)火花逐漸變成了三條火龍，直沖夜空。它們舞動(dòng)著身體，發(fā)出陣陣紅光，漸漸地紅光消失了，火龍也不見(jiàn)了。突然，只聽(tīng)砰地一聲，綻出三朵美麗的花朵，還有織女做的彩云。還有一個(gè)像奧運(yùn)五環(huán)似的，還有20xx年這個(gè)煙火。
突然，一下子撒下好多流星雨，好像大地穿上了金裝�？蓯旱氖沁@流星雨下來(lái)的時(shí)候，在我面前停下來(lái)，好像在說(shuō)，流星雨來(lái)了，還不快許愿，要不可沒(méi)機(jī)會(huì)嘍；把我嚇得趕緊把臉擋住，聲怕它來(lái)打擾我。
一時(shí)萬(wàn)紫千紅，測(cè)，平湖的上空成了不夜城，映照了平湖人的幸福生活。
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