五年級(jí)敘事作文6篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的五年級(jí)敘事作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)敘事作文 篇1
在我的記憶里，有一把藍(lán)色的雨傘，那藍(lán)色就如天空般明亮。
小時(shí)侯的那些下雨天，媽媽總撐著那把藍(lán)色的雨傘到學(xué)校來接我，雨滴答滴答地落在雨傘上，我小小的身子就躲在那把藍(lán)色的雨傘撐起的天空下，牽著媽媽的手，唱著歡快的歌兒，感覺好幸福。
又是一個(gè)下雨天，矮小的我抬頭想和媽媽說話，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)媽媽那邊的天空是一片陰沉的灰色，涼風(fēng)夾著雨滴，吹打著媽媽的頭發(fā)。
“媽媽，雨傘歪了”。我對(duì)媽媽說，“沒有”媽媽輕聲的回答。
時(shí)間慢慢的過去了，我也長(zhǎng)大了。
又是一個(gè)下雨天，又是一把藍(lán)雨傘，但是打傘的卻是我。
我的視線透過絲絲雨滴，小時(shí)的情景不自覺的浮現(xiàn)在眼前。那藍(lán)色的雨傘哦，融合了多少的情和那數(shù)不盡的愛。
“雨傘歪了”。媽媽在提醒我�！皼]有”我說。
“雨傘真的歪了”媽媽重復(fù)著。“沒有”我輕輕的說。
傘下是許久的沉默，回過頭卻看見晶瑩的淚水滑過媽媽的臉頰。
悠悠的親情哦藍(lán)藍(lán)的傘。
本篇記敘文小習(xí)作，小作者記述了自己有關(guān)藍(lán)色雨傘的記憶，那藍(lán)色就如天空般明亮。表達(dá)了作者對(duì)媽媽的感激之情。文章語(yǔ)言樸實(shí)，字里行間流露著童真、童趣。
五年級(jí)敘事作文 篇2
國(guó)慶節(jié)爸爸和媽媽一起帶我去海洋館，我一下車就看見了好多人，真是人山人海。我們排了很長(zhǎng)的隊(duì)，等了很久才進(jìn)去。一進(jìn)門就看到了一個(gè)玻璃墻，里面有好多魚游來游去。我站在前面仔細(xì)的數(shù)，有小花魚、小紅魚、小黑魚…...。我看了介紹才知道全部都是金魚。
金魚的品種可真多�。�
我們跟著人流上了二樓，二樓的動(dòng)物更多。其中最特別的是一個(gè)很大的家伙，長(zhǎng)的有點(diǎn)像小豬又有點(diǎn)像老鼠，但是又會(huì)游泳。我想了很久也沒想出來它是什么動(dòng)物。最后媽媽告訴我這是世界上最大的老鼠，叫豚鼠。是從南美洲過來的又叫荷蘭豬。只吃青草，植物的根以及果實(shí)種子，是絕對(duì)的素食主義者，長(zhǎng)期被人類當(dāng)作寵物飼養(yǎng)以來由于好吃懶做缺乏運(yùn)動(dòng)因而變得胖乎乎的。難怪看起來很可愛呢。
我們?cè)诶锩嫱媪撕荛L(zhǎng)時(shí)間才出來。我今天看了很多我從來都沒看見過的動(dòng)物，還學(xué)到了很多知識(shí)。今天我覺得非常的開心。
五年級(jí)敘事作文 篇3
啊！這個(gè)暑假過完，我就是六年級(jí)的學(xué)姐了，想著想著就陶醉了進(jìn)去�？墒�，我的膽子并不符合我的年齡。所以呢，媽媽給我想了一個(gè)好主意，讓我鍛煉一下自己，那就是：讓我去參加一個(gè)夏令營(yíng)。
我一開始興奮極了，但轉(zhuǎn)念一想，我就要離開爸爸媽媽了，要自己開始獨(dú)立起來了，我就有一點(diǎn)小小的害怕。但是無論怎樣，我都這么大了，我一定不能讓別人瞧不起我！因此，我果斷的告訴爸爸媽媽說：“我決定了，這次的夏令營(yíng)我去定了！”然而爸爸媽媽卻被我的舉動(dòng)嚇了一跳，他們經(jīng)常會(huì)問我：“自己一個(gè)人行不行�。坎恍芯兔髂暝僬f吧。”但是我堅(jiān)決不同意，執(zhí)意要去，所以爸爸媽媽也拿我沒辦法，只好讓我去。
到了集合的那一天，我有一點(diǎn)點(diǎn)的小緊張了。當(dāng)看到有那么多不熟悉的人的時(shí)候，我不由得心里一慌。但是，我看到還有比我小的弟弟妹妹們，我的心又平靜了下來。
由于這是我第一次參加，一想沒有了父母的管制，應(yīng)該會(huì)很好吧。但沒有想到的是，剛離開父母1天，我就開始想他們了，所以我決定每天晚上都給他們打一個(gè)電話。
接下來就是我的快樂旅程了，第一天，我們到了廣州住宿。第二天早上6：30起的床，到深圳歡樂谷游玩，里面有好多好多我們這里沒有的項(xiàng)目，我們玩了近6個(gè)小時(shí)，玩得非常開心。第三天我們?nèi)チ撕Ｑ蠊珗@，看了許多海洋動(dòng)物的表演，精彩極了，我們鼓掌向馴獸師示好。第四天，我們?nèi)チ宋移诖丫玫牡鲜磕針穲@，我們?cè)诶锩尜I了紀(jì)念品和很多我們沒有吃過的東西。后來我們又去了澳門，大家應(yīng)該都知道澳門是賭城吧，那里環(huán)境特別的好，聽我們的導(dǎo)游說他自己以前都是賭場(chǎng)發(fā)牌的呢！游玩的最后一天晚上，我們趕赴廣州，晚上11：55坐上了飛機(jī)，一想，啊！終于能見到爸媽了，心里真開心啊�。�！
我的暑假過的很充足，那請(qǐng)問你們的暑假是怎么過的呢？
五年級(jí)敘事作文 篇4
巍巍龍?zhí)渡剑咸纤苫ń�，這片帶有濃郁關(guān)東特色的魚米之鄉(xiāng)，就是我美麗、富饒的家鄉(xiāng)——吉林市。
吉林市有如此多彩的景色，唯獨(dú)那條穿城而過的松花江令人驚嘆。松花江是吉林市的'靈魂，是我們熱愛的母親河。即使在零下20℃的寒冬，松花江依然川流不息、江水不止。“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”吉林的霧凇與桂林山水、云南石林、長(zhǎng)江三峽一起列為“中國(guó)四大自然奇觀”。
吉林，是座名城，所以名人也不少：抗日英雄魏拯民、三口大鍋鬧革命的劉聲、醫(yī)生金春雨、第一任市長(zhǎng)沈越、共產(chǎn)黨員金龍九……他們無論官職是大是小，無論專家還是百姓，他們都在盡自己一份或大或小的力，幫助吉林，幫助祖國(guó)！
吉林市也是一座文藝城市，京劇的第二故鄉(xiāng)、中國(guó)最美城市……這些和吉林市都脫不了聯(lián)系。吉林市還有春晚的“臺(tái)柱子”——吉林市歌舞團(tuán)，花樣百出。
不管怎樣，最重要的還是吉林市人同舟共濟(jì)、激流勇進(jìn)的堅(jiān)定精神。這就是我的家鄉(xiāng)，最美的吉林市。
五年級(jí)敘事作文 篇5
發(fā)生在我的這個(gè)新班級(jí)的有許多事，可留在我腦海里的最深處的一件事是姚其昌那天拿火鉗子夾垃圾的事，讓我給你講講吧。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，老師在上課的時(shí)候說后面的玻璃下都是垃圾，夏天會(huì)生蟲子的，有誰(shuí)能把它夾上來。這時(shí)，同學(xué)們臉上都掛滿了欣喜若狂的表情，都在說我拿夾子夾，我拿跳繩鉤等等。可到了第二天沒有一個(gè)人拿東西來夾垃圾。等到第三天，還是沒有人拿東西夾，這時(shí)，我仿佛看到了老師不耐煩的一面，可老師還是縮了回去，心情糟透了。到了第四天的時(shí)候終于有人拿火鉗子來了，這個(gè)人就是姚其昌。他三下五下的用了一天的時(shí)間把我垃圾夾完了，這時(shí)，老師臉上又充滿了活躍感。老師還在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了他，這時(shí)我頓時(shí)心酸了，心里想我怎么沒有拿呢？
這篇文章讓我知道了自己有快樂要和別人分享，不能做自私的人，這就叫“有福同享，有難同當(dāng)”。
五年級(jí)敘事作文 篇6
我非常喜歡剪紙。
有人會(huì)問：幾張紙和一把剪刀，有什么好玩的呢？
我告訴你：剪紙很有趣！可以剪出美麗無比的窗花，可以剪出翩翩飛舞的蝴蝶，還可以剪出一只活蹦亂跳的青蛙來。
我從小就喜歡剪紙。隨便給我?guī)讖垙U紙，我都可以一本正經(jīng)地坐在那兒，用剪刀“咔嚓、咔嚓”地剪出大大小小不同形狀的小紙片。然后對(duì)著不同的小紙片猜它的樣子：有的像大蘋果，有的像燈籠，還有的就像活靈活現(xiàn)的小海豚。有時(shí)我甚至還可以剪出一個(gè)面具。
我記得上學(xué)期陳老師交給我們一個(gè)任務(wù)。先找一張紙，對(duì)折幾次，然后照著書上的樣子，大概畫出一個(gè)小人的模樣，接著，用剪刀左一刀、右一刀地剪幾下，再小心翼翼地把紙打開。哇！一群小朋友手拉手的樣子就出現(xiàn)在了我面前。
剪紙真神奇��！這就是我喜歡剪紙的原因。今年學(xué)校正好開設(shè)了剪紙班，我立刻報(bào)名了。第一節(jié)課老師教我們剪紙的方法，第二課教的是剪窗花，雖然我剪得不是很好看，但這是我的第一幅作品呀！我把它貼在我的書柜上，每天看一眼，心里都覺得很開心。
聽媽媽說，剪紙是中國(guó)傳統(tǒng)文化之一，距今已有兩千多年的歷史了，中國(guó)出現(xiàn)過很多有名的剪紙藝術(shù)家。我多希望自己也能像他們一樣心靈手巧，剪出更美更好的作品來。
這是一篇敘事的文章，“剪紙”的精彩場(chǎng)景盡顯小作者多彩的童年，如“可以剪出翩翩飛舞的蝴蝶，還可以剪出一只活蹦亂跳的青蛙來”，細(xì)膩傳神的描寫表達(dá)了小作者對(duì)剪紙的熱愛。
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