初一的老師作文（精選24篇）
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的初一的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初一的老師作文 篇1
爺爺家的院子里種著許多蔥，一個(gè)個(gè)腰板挺直，整整齊齊地排成了許多排，就像嚴(yán)肅的軍人。
爺爺拔了幾棵蔥，送給我們。媽媽不在意地隨手扔到了我的花盆旁邊。
一次，我哼著小曲去給花兒澆水。“嘩啦啦……”隨著一股股水的倒下，花兒們紛紛跳起了舞蹈。澆過(guò)花兒，我正欣賞著花兒臉上晶瑩的小水珠，突然看到花盆旁邊還趴著幾棵蔥，睜著渴望的眼睛望著我。我想：哼，這是哪來(lái)的蔥，竟然要和我的花兒比美。但當(dāng)我看到這幾棵蔥只有根須還有一丁點(diǎn)土?xí)r，心立馬就軟了下去，想：唉，算了，給你們點(diǎn)兒水吧。于是，我便給蔥們也澆了點(diǎn)兒水。
之后，我便漸漸地淡忘了這幾棵蔥。有一天，我又去給花兒們澆水，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那幾棵蔥的尖端上都或大或小地鼓了起來(lái)，像一個(gè)個(gè)花苞，還有一個(gè)“花苞“上裂開(kāi)了一條縫。我驚訝極了，心想，我的媽呀，我怎么從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)蔥會(huì)開(kāi)花呀？難道變異了不成？之后，我便天天去花盆旁邊觀察它們。
這到底是不是蔥結(jié)的花呢？我越看越覺(jué)得像，可卻總不敢確認(rèn)。只有根上剩下的一丁點(diǎn)土，還有我給澆的一次水，我怎么也不敢相信它能開(kāi)出花。
終于有一天，一棵蔥開(kāi)花了，里面一個(gè)個(gè)小白圓球堆在一起，像 蒲公英一樣。當(dāng)我看到蔥的花的時(shí)候，震驚得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
誰(shuí)能想到，只有一丁點(diǎn)土，居然就能開(kāi)出花來(lái)！
這白花，它頑強(qiáng)的.生命力將永遠(yuǎn)印在我心中，它的精神永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的老師。
初一的老師作文 篇2
每當(dāng)我混亂的思路照進(jìn)一絲光亮?xí)r；每當(dāng)我失敗后重新站起時(shí)；每當(dāng)我努力的辦事受到贊揚(yáng)時(shí)，我總會(huì)想到她——我的數(shù)學(xué)老師。
她中等身材，體態(tài)均勻。一雙充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的眼睛總是帶著笑。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，干練之氣自然的散發(fā)出來(lái)。
她不僅人美，心更善良。
記得有一次，明明是努力考好的我，被誤會(huì)是抄襲，我趴在桌上嚎啕大哭。這時(shí)，感覺(jué)有人拍了拍我的肩，我抬起頭便看見(jiàn)了她。本以為他會(huì)和別人一樣說(shuō)些“不要在意”“放寬心”之類(lèi)的話(huà)，卻沒(méi)想她拿出來(lái)一道題，讓我解。
我看了半天，也沒(méi)解出來(lái)，訕訕的搖了搖頭，把題還給了老師。她拍了拍我的肩說(shuō)：“這是道解不開(kāi)的`題�！蔽乙汇叮�沒(méi)弄懂，她接著又說(shuō)：“有時(shí)候，很多事就像這無(wú)解的題。雖然很多人看到了一半，但真正的答案卻少有人知，不同的人看問(wèn)題的方式不同，解就不同，何必非要讓別人認(rèn)同你的方式，與其這樣，倒不如換條好解且那么思路一致的一起討論！”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，堅(jiān)定地答道：“老師，這題的解我知道了！”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著走了出去。雖然，細(xì)節(jié)我已忘了許多，但她和藹的笑容，鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)卻像一塊印章烙印在我的心里。
生活中的她溫潤(rùn)如玉，課堂上的她更是幽默風(fēng)趣，奇招百出。
我們的數(shù)學(xué)課從不呆板，更不混亂。她每節(jié)課都會(huì)由一個(gè)故事引到知識(shí)，下課時(shí)，最積極的同學(xué)會(huì)獲得神秘禮物，或是一些點(diǎn)心，或是小巧的掛飾，又或是幾只筆，幾個(gè)車(chē)子……就這樣我們愛(ài)上了她的課，也愛(ài)上了她的人。
是你指引我不斷向前；是你告訴我不要低頭；是你教會(huì)我勤勞勇敢。
我親愛(ài)的老師，謝謝你！
初一的老師作文 篇3
在我小學(xué)時(shí)代，我得到過(guò)許多老師的栽培，唯有教我五年級(jí)的語(yǔ)文老師給我的印象最深，她就是我們的程老師。
記得在我第一次走進(jìn)這所學(xué)校時(shí)，先進(jìn)行了考試，結(jié)果我考得不好，我想，唉!
進(jìn)這所學(xué)校沒(méi)希望了，但是程老師卻把我這棵不經(jīng)風(fēng)雨的弱苗收下了。程老師還給我認(rèn)真地講解我不會(huì)的題，直到我明白為止，從此，程老師在我的腦海中留下了第一個(gè)印象—對(duì)工作盡職盡責(zé)。
因?yàn)槲覄倎?lái)不久，所以成績(jī)一時(shí)也提高不上來(lái)。在一次考試中，我沒(méi)考好，我哭得淚如泉涌，這時(shí)，程老師伸出了那雙溫暖的大手，說(shuō)：“小紅，不要?dú)怵H，畢竟你剛來(lái)不久，基礎(chǔ)沒(méi)打牢，我可以幫你�！蔽铱戳丝闯汤蠋煟c(diǎn)點(diǎn)頭。在以后的.時(shí)間里，老師把全部精力撲在我的身上，我也有自知之明，刻苦學(xué)習(xí)，終于在第二次考試中，我得了全縣第四名，當(dāng)我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)狀時(shí)，我激動(dòng)極了!
不禁浮想聯(lián)翩：為了這張獎(jiǎng)狀，老師付出了多少心血與汗水，有一顆、兩顆熱淚滴在衣襟上，滴在獎(jiǎng)狀上，這時(shí)，我望了望老師，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，這時(shí)，老師又在我的腦海中留下了第二個(gè)印象—和藹可親。
啊!語(yǔ)文老師，您像一片樹(shù)葉，春初鵝黃嫩綠，深秋姹紫嫣紅，枯葉中雖然枯黃搖落，脈絡(luò)間依然存著綠的希望，即便化作春泥護(hù)花者也無(wú)怨無(wú)悔，您是花的使者啊!
如果我是禾苗，您就是春光，如果我是樹(shù)葉，您就是樹(shù)根。
啊!敬愛(ài)的語(yǔ)文老師，您對(duì)我恩重如山，我愛(ài)您!
初一的老師作文 篇4
老師，是一縷陽(yáng)光，溫暖著我們幼小的心靈，老師是一盞指明燈，指引著我們走向光教我的老師十分的多，但是印象很深的，只有一個(gè)，我喜歡的也只有一個(gè)是我的。我的老師名字叫...，今年40出頭了，中等身高，長(zhǎng)著一頭烏黑濃密的黑黑的短發(fā)，長(zhǎng)著一雙一雙又大又黑的眼睛，還長(zhǎng)著兩條柳葉眉總是微笑著給我們上課。
我的老師是一位值得人敬重的好老師，在我的心中，她是一個(gè)和藹可親但偶爾嚴(yán)厲的人。她教我們語(yǔ)文，她講的課既動(dòng)聽(tīng)又形象，我們都特別愿意上她的課，給她在一起，我們會(huì)感到開(kāi)心。尤其是老師的那一笑，好美啊!雖然老師已經(jīng)40多歲了，但是她長(zhǎng)得很年輕，我們老師也長(zhǎng)得很漂亮，在我的心目中，她是最好的老師。
她愛(ài)運(yùn)動(dòng)，當(dāng)我們上體育課時(shí)她會(huì)和其他老師一起去鍛煉，當(dāng)我們考試考的不理想時(shí)，她給我們的說(shuō)，讓我們不要?dú)怵H，下次努力。在上課的時(shí)候，她只要一察覺(jué)到我們有些疲憊，她就會(huì)調(diào)出些小笑話(huà)來(lái)激活我們的思維。
老師，您就像是我的媽媽?zhuān)谖沂軅麜r(shí)無(wú)微不至的照顧我;在我失敗時(shí)，告訴我“失敗是成功之母”的道理;在我驕傲?xí)r，警戒我“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”……老師，您的慈祥讓我想起了那句千古傳頌的`名句：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。
老師，您就是辛勤的園丁，哺育我們這些祖國(guó)的花朵;老師，您就是默默奉獻(xiàn)的落花，印證著“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”;老師您就是一盞明燈，在我迷失自己的時(shí)候，為我照亮前進(jìn)的路。老師，您的付出不會(huì)白費(fèi)，我將以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您!
初一的老師作文 篇5
您像一支蠟燭點(diǎn)燃自己，照亮他人;您像雨露，沐浴著我們這些禾苗;您像園丁，保護(hù)著我們這些祖國(guó)的花朵。你們肯定一猜就知道是老師，在此，我要表?yè)P(yáng)一下我的老師，她是位好老師!
一天，我們照常高高興興地上學(xué)。等待的卻是反常的老師，我們只是稍稍問(wèn)候一下，您說(shuō)沒(méi)事，就上課了。課上的正起勁，您突然跑到外面嘔、嘔的吐了起來(lái)，我們慌張急了，害怕您出什么事，還打算報(bào)告校長(zhǎng)。而您卻說(shuō):"沒(méi)事，我吐了一下就好多了，如果你們告訴校長(zhǎng)，校長(zhǎng)會(huì)給你們找個(gè)實(shí)習(xí)老師，不知道你們學(xué)什么，有的'還不會(huì)，你們的課那么緊，白白浪費(fèi)時(shí)間。沒(méi)有實(shí)習(xí)老師就讓你們上自習(xí)課，自己有不會(huì)的怎么辦。還是我給你們上課，即使我病了，也可以讓你多少學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，我可以坐著給你們講課呀!”我們看在眼里疼在心里，但又不能拒絕你的一片苦心，老師我知道您是個(gè)稱(chēng)職是老師，但您也要為自己的身體著想呀!今天的課堂格外沉重，格外安靜。我們只能用不說(shuō)話(huà)讓你的心情高興一點(diǎn)。您的好不止這些，您從來(lái)都不會(huì)輕易的拒絕我們的任何一個(gè)請(qǐng)求，您的課堂從來(lái)都是歡聲笑語(yǔ)的，即使是令我們頭疼的難寫(xiě)的字你也能讓我們輕易的就可以記住。您讓我們對(duì)學(xué)習(xí)有了愛(ài)好，對(duì)課堂有了興趣。
老師，您對(duì)我們的好我們會(huì)永遠(yuǎn)記住。老師您是位好老師!下輩子我還要做你的學(xué)生!
初一的老師作文 篇6
當(dāng)老師不在的時(shí)候，你是不是在偷偷看小說(shuō)呢？當(dāng)老師不在的時(shí)候，你是不是從抽屜里翻出了零食呢？當(dāng)老師不在的時(shí)候，你是不是打算給自己放個(gè)風(fēng)呢？
如果當(dāng)老師不在的時(shí)候，你便開(kāi)始有小動(dòng)作的話(huà)，那你又如何對(duì)得起老師，對(duì)得起你自己呢？我們學(xué)習(xí)，不是為了在老師面前裝裝樣子；我們學(xué)習(xí)，不是為了讓老師看見(jiàn)我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)；我們學(xué)習(xí)，不是為了自欺欺人！當(dāng)老師不在的時(shí)候，我們更應(yīng)該認(rèn)真的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該用心地對(duì)待自己的學(xué)習(xí)！
“同學(xué)們，你們自習(xí)吧！老師我去辦公室給你們批閱這次的試卷！”當(dāng)老師這么說(shuō)的時(shí)候，班里那幾個(gè)貪玩的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始竊竊私語(yǔ)了，這些同學(xué)竊竊私語(yǔ)的聲音是何其的“響亮”，我們都聽(tīng)見(jiàn)了，老師不可能沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。然而，老師對(duì)此沒(méi)有說(shuō)什么，推開(kāi)教室門(mén)，走了出去。
當(dāng)老師不在的.時(shí)候，這幾個(gè)貪玩的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始“大鬧天宮”了，他們或許不知道，所有的人，包括我們的老師都知道他們會(huì)在老師不在的時(shí)候“大鬧天宮”，只是我們所有人都不會(huì)去管他們，任由他們?nèi)ダ速M(fèi)自己的時(shí)間，任由他們?nèi)プ云燮廴恕?/p>
當(dāng)老師不在的時(shí)候，老師是知道有哪些學(xué)生是會(huì)認(rèn)真自習(xí)，有哪些學(xué)生是會(huì)貪玩起來(lái)的，老師不說(shuō)出來(lái)，一方面是想考驗(yàn)考驗(yàn)這些學(xué)生，另一方面是老師明白學(xué)習(xí)這件事全靠自覺(jué)，老師們知道學(xué)習(xí)這件事兒是自己的事兒，老師們也知道有的學(xué)生知道學(xué)習(xí)是自己的事兒，而有的同學(xué)不知道學(xué)習(xí)是自己的事兒，這些不知道的學(xué)生，老師不是沒(méi)有勸過(guò)，然而沒(méi)用，學(xué)習(xí)還是得靠自覺(jué)。
當(dāng)老師不在的時(shí)候，正是看出一個(gè)學(xué)生自不自覺(jué)學(xué)習(xí)的時(shí)刻，這樣的時(shí)刻決定了我們的未來(lái)會(huì)朝哪個(gè)方向走去。
初一的老師作文 篇7
每當(dāng)我看到家里的電話(huà)時(shí)，都會(huì)讓我想起陳老師，因?yàn)橹埃灰矣胁欢牡胤�，打電�?huà)到補(bǔ)習(xí)班問(wèn)老師，老師都會(huì)耐心的為我解說(shuō)，一點(diǎn)都不厭煩。
還記得以前三、四年級(jí)時(shí)，我的語(yǔ)文能力很差，每一次考試都達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，但是老師察覺(jué)到我其實(shí)很努力，沒(méi)想到下一次考試時(shí)，我還是考的`很不理想。下課時(shí)，老師要我去找她，我原本以為她會(huì)罵我，緊張得坐立難安！
來(lái)到了老師的面前，老師問(wèn)我：“你哪里不會(huì)，說(shuō)出來(lái)吧！”老師一題一題的教導(dǎo)我，也幫我分析了考題，我心里想，那我下次一定可以考高分一點(diǎn)！沒(méi)想到，當(dāng)我看見(jiàn)考卷時(shí)，我整個(gè)人快哭了，因?yàn)槲疫�是考得很差！
下課時(shí)，老師問(wèn)我：“你還好嗎？”，并輕輕的拍了我的肩膀，我哭著說(shuō)：“老師，我有按照您分享的方式讀書(shū)，為什么考得那么不理想呢？”老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師跟你說(shuō)說(shuō)我的經(jīng)歷吧！我以前讀中文系的必修科目是中文和英語(yǔ)，那時(shí)我的英語(yǔ)不是很拿手，考試的成績(jī)也不是很理想，英語(yǔ)老師常罵我，但我仍然沒(méi)有放棄，每一次都努力做學(xué)習(xí)上的調(diào)整，老師覺(jué)得這個(gè)對(duì)你們確實(shí)很難，不過(guò)只要多讀書(shū)，老師相信你一定能考出好成績(jī)！”當(dāng)下我好感動(dòng)喔！
我覺(jué)得陳老師很用心，不但幫助我，又不厭其煩的教我，我心想自己一定要得到好成績(jī)來(lái)感謝她！
陳老師是我最喜歡的老師，她慈祥的笑容總是帶給我無(wú)限的溫暖，今后，我一定要更努力學(xué)習(xí)，才不會(huì)辜負(fù)她對(duì)我的鼓勵(lì)。
初一的老師作文 篇8
不知不覺(jué)在新的學(xué)校已經(jīng)上課一個(gè)星期了，雖然還是好懷念曾經(jīng)的小學(xué)，但是，既來(lái)之，則安之。既然來(lái)到了新的學(xué)校，有了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，那就要有新的生活，新的努力。
在新的'學(xué)習(xí)環(huán)境中，我認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)和新的老師。同學(xué)給我一種融洽的熟悉感，老師給我的印象是煥然一新的。
我的八位老師我都很喜歡。
例如我的生物老師和地理老師都是屬于”高深型“——話(huà)少，不怎么愛(ài)笑。生物老師和地理老師上課都是”面無(wú)表情“，雖然是生物老師有彎過(guò)嘴角。他們上課時(shí)的表情都是嚴(yán)肅的，但是不會(huì)讓我們覺(jué)得他們很?chē)?yán)厲。所以在他們的課上，我們也過(guò)的很輕松快樂(lè)。
數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育老師都屬于”嚴(yán)肅型“——嚴(yán)肅的外表。三位老師都是不茍言笑的樣子，但是上過(guò)課你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師們都”表里不一“。上課不會(huì)太嚴(yán)厲，不會(huì)讓我們感到有壓力。
重點(diǎn)要說(shuō)的是語(yǔ)文和政治老師。語(yǔ)文老師非常非常的幽默。上課的時(shí)候也都是笑呵呵的。雖然語(yǔ)文課有些枯燥，但是老師的幽默也能點(diǎn)燃我們的精神。政治老師也很幽默，但是讓人感到怪怪的，用一個(gè)詞來(lái)形容”笑里藏刀“。讓人不寒而栗。上政治課，我們時(shí)而唉聲嘆氣，時(shí)而哄堂大笑。
以上呢，就是將陪伴我們度過(guò)一個(gè)學(xué)期的老師。我很高興我們的老師是他們，也希望老師會(huì)高興我們是他們的學(xué)生。
初一的老師作文 篇9
剛?cè)氤踔校s摸算來(lái)，遇見(jiàn)了十三位新老師，各有各的特點(diǎn)，其中，我印象最深的，就是班主任蔡老師。
蔡老師長(zhǎng)相并不突出——胖胖的，不算高的個(gè)子，方方正正的臉，看起來(lái)憨憨的。
蔡老師最大的特點(diǎn)就是幽默，一些不經(jīng)意的'話(huà)語(yǔ)常常逗得我們哈哈大笑。例如一次課間，一位同學(xué)拿出一塊月餅，掰成兩塊兒，這時(shí)蔡老師正好經(jīng)過(guò)，問(wèn)“你是看見(jiàn)我餓了，特地給我留了一塊嗎?”那同學(xué)指了指邊上的同學(xué)，說(shuō)：“不，我是給他的�！辈汤蠋熉�(tīng)了，一副失望的表情，說(shuō)：“你血淋淋的話(huà)語(yǔ)已經(jīng)深深地打擊了我的內(nèi)心�！闭f(shuō)罷，大家都忍不住笑了起來(lái)。
蔡老師還十分關(guān)心同學(xué)。一天，下課了，我有些疲倦，便趴在桌上發(fā)呆。這時(shí)，蔡老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“汪肖宇，你出來(lái)一下�！蔽毅读艘幌�，心里滿(mǎn)是忐忑不安：是不是我的作業(yè)沒(méi)做呀?怎么辦?老師會(huì)不會(huì)罵我呀?我急得像熱鍋上的螞蟻。就這樣，我走出了教室。走廊上，老師問(wèn)我：“你今天下午情緒有點(diǎn)兒低落呀，怎么了?跟老師說(shuō)說(shuō)�！币凰查g，我心中仿佛洋溢起一股暖流，忙說(shuō)“我沒(méi)事，就是有些累了。”蔡老師就說(shuō)“那你得多休息啊�！苯又阕屛一厝チ�。
現(xiàn)在想起這件事，我仍覺(jué)得感動(dòng)——蔡老師的觀察力是多么敏銳啊，他是多么關(guān)心我們啊!
老師，是春日的薄霧，滋潤(rùn)我的心靈;老師，是夏日的細(xì)雨，撫平我的煩躁;老師，是秋天的清風(fēng)，吹散我的迷茫;老師，是冬天的艷陽(yáng)，溫暖我的人生。
在今天教師節(jié)之際，我祝愿全天下所有的老師節(jié)日快樂(lè)!身體健康!工作順利!
初一的老師作文 篇10
父母，他們是我們的啟蒙老師，教會(huì)我們以禮待人，尊敬長(zhǎng)輩；學(xué)會(huì)去愛(ài)每一個(gè)人，善待每一個(gè)人。而他們對(duì)我們的愛(ài)便是這人世間最濃的情感吧！
今年的開(kāi)學(xué)第一課，主題是“父母教會(huì)我”，因?yàn)楦改敢恢痹谖覀兊纳磉�。第一�?jié)課，它給了我心靈的觸動(dòng)。“孝”，一個(gè)不完整的老字，下面便是一個(gè)子女的子，它代表著父母長(zhǎng)輩們需要我們的攙扶倚靠，父母也為我們付出了太多太多，我們要時(shí)刻記住感恩。一個(gè)大人的故事，讓我驚訝，他，竟然是這樣盡孝的。
他叫何紅濤，是洛陽(yáng)的.一個(gè)小伙子。父親已經(jīng)老了卻連縣城也沒(méi)有出過(guò)，環(huán)球旅行，是父親一直的愿望。為了實(shí)現(xiàn)父親的這一愿望，他花錢(qián)自己改造了一輛摩托車(chē)，利用工作假期的時(shí)間，騎著摩托車(chē)載著父親，去了河南、陜西等許多地區(qū)，他們甚至還走到了北京，他的父親十分興奮，對(duì)著大家講起這件事的時(shí)候，頓時(shí)喜笑顏開(kāi)，眼睛發(fā)出閃閃的激動(dòng)的光芒，笑得好像一朵怒放的菊花�？粗赣H開(kāi)心的樣子，我想他就算再累，也一定覺(jué)得這一切是值得的。
然而看著何紅濤父親溢于言表的興奮、自豪和欣慰時(shí)，我也在默默地思考著，孝，我又應(yīng)該如何實(shí)行呢？其實(shí)，孝順也不是一定是金錢(qián)等物質(zhì)上的財(cái)富，幫媽媽洗洗碗，拖拖地，在媽媽帶著一天的疲勞回到家里，為她捶捶背，揉揉肩，父母都是欣慰而開(kāi)心的！這也是盡孝！
父母也不需要我們太多的金錢(qián)禮物，他們只是需要我們與他們的陪伴，幫助他們，和幾句祝福的話(huà)，也可以讓他們永生難忘，學(xué)習(xí)何紅濤，一起行動(dòng)起來(lái)吧！
初一的老師作文 篇11
翻出抽屜里已經(jīng)落滿(mǎn)灰塵的照片，淚水忍不住流了下來(lái)，那是我的小學(xué)老師——王老師。
她早在六年前就離開(kāi)了我們，離開(kāi)了人世。我是多么希望她還能活在世上啊!那樣我就可以和她說(shuō)心里話(huà)了。
如果上蒼再給我一次機(jī)會(huì)，我一定好好珍惜與她在一起的時(shí)光，還要對(duì)她說(shuō)："老師，您辛苦了!"
記得那一次，她讓我去參加鎮(zhèn)里的詩(shī)歌朗誦比賽，我非常自卑，覺(jué)得自己沒(méi)有這個(gè)能力，害怕，不敢去，是她鼓勵(lì)我："巧兒，別這樣，每個(gè)人都有長(zhǎng)處，不要因?yàn)樽约旱囊环矫嫒�，就否決自己啊!我看你在這方面還挺有天賦的啊!相信自己，你一定能行的`!"因?yàn)檫@話(huà)，我充滿(mǎn)了信心，決定去試一試。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的排練，終于等到了要比賽的一天，但是，又出現(xiàn)了困難，我不是本地的，要是早上現(xiàn)起來(lái)，就來(lái)不急了，老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)就答應(yīng)讓我住在她家里，還無(wú)微不至的照顧我。第二天，我去參加比賽，由于是第一次參加比賽，心理難免會(huì)有些緊張，老師經(jīng)常用鼓勵(lì)的目光看著我，還給我鼓掌，我的自信漸漸增多了，才以致超常發(fā)揮，獲得了一等獎(jiǎng)，看著老師高興的樣子，我的心里也特別高興!
直到有一天，媽媽告訴我王老師突然腦溢血去世了，當(dāng)我知道后，一下子就蒙了，怎么可能呢?不會(huì)的。我哭著跑到她家里，看到她的兒子正在搖著王老師的胳膊，大哭著。我怎么也無(wú)法接受，這么一個(gè)純潔的靈魂，上天怎么忍心奪去她的生命呢?她的兒子還沒(méi)有長(zhǎng)大成人，她又怎么忍心離他而去呢?兩年前，她的丈夫拋棄了她和她的兒子，這幾年來(lái)，她辛辛苦苦的把兒子拉扯到這么大，現(xiàn)在卻……唉!
王老師，像您這樣的人，一定到了天堂了吧，希望您能永安魂靈!
初一的老師作文 篇12
人們都有喜怒哀樂(lè)，有的時(shí)候會(huì)為了一件開(kāi)心的事，喜得心里像裝滿(mǎn)了蜜糖一樣,有的時(shí)候又會(huì)為了一件煩心事而不由自主的生起氣來(lái),有的時(shí)候又會(huì)為了一件傷心的事而情不自禁的流下淚來(lái)……每一個(gè)人都會(huì)有這種時(shí)候，誰(shuí)也不例外，下面就讓我來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)我們老師的喜、怒、哀、樂(lè)吧!
記得有一次，老師來(lái)給我們講捐款的事，老師把他們的情況講給了我們聽(tīng)，說(shuō)著說(shuō)著，我們看見(jiàn)老師的眼圈有些泛紅，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，講完他們的情況后，老師變得滿(mǎn)臉通紅，淚水終于滴落了下來(lái)！不知怎么的，剛剛還滿(mǎn)臉洋溢著笑容的`我們，現(xiàn)在也不禁為了那些小朋友難過(guò)和擔(dān)心起來(lái)，這就是我們老師“哀”的時(shí)候。
我們的老師也有喜的時(shí)候，記得去年好像快要期末考試了，老師領(lǐng)了一大摞我們班小論文和科技創(chuàng)新的獎(jiǎng)狀，老師給我們說(shuō)，當(dāng)初把獎(jiǎng)狀領(lǐng)到手的時(shí)候，別的老師羨慕得不得了，那次是我們老師最自豪也是最值得驕傲的事。
今年我們班又發(fā)生了一件事，在上個(gè)星期下品社課后發(fā)生的，我們班上的尹才銘和李天宇把我們教室的玻璃打碎了，后來(lái)李雨璇把玻璃渣鏟到了垃圾桶里，還要我們不要把這件事情告訴譚老師，過(guò)了幾天后譚老師才知道這件事，不過(guò)譚老師沒(méi)有批評(píng)他，反而表?yè)P(yáng)了他，因?yàn)樗呀?jīng)在日記里向譚老師道過(guò)歉了，這就是我們老師最慈祥的時(shí)候。
這就是我們的老師，雖然有時(shí)候很容易生氣，不過(guò)這都是人人都有的情緒，少一樣都不行。
初一的老師作文 篇13
“老師”——是人類(lèi)靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——英語(yǔ)老師
老師是一位兢兢業(yè)業(yè)的老師，有時(shí)和藹可親，有時(shí)發(fā)起火來(lái)會(huì)超出你的想象，但他不管是以哪一種方式對(duì)你，他都是時(shí)時(shí)刻刻的為你的前途著想。
“上課!”“起立!”“老師好!”我們像往常一樣上著這節(jié)數(shù)學(xué)課，看著老師拿著幾張導(dǎo)學(xué)案，很?chē)?yán)肅的說(shuō)了起來(lái)：“孩子們，我們的每一張導(dǎo)學(xué)案上幾乎都是重點(diǎn)，只要每一張導(dǎo)學(xué)案上的題會(huì)了，那么這堂課你自然而然也懂了，不管你會(huì)還是不會(huì)，你應(yīng)該把你的想法結(jié)合這節(jié)課的重點(diǎn)寫(xiě)上去，不管對(duì)與錯(cuò)，只要你寫(xiě)了就行，千萬(wàn)別交白卷!”這是我第一次見(jiàn)老師發(fā)火，他在給導(dǎo)學(xué)案寫(xiě)的不合格同學(xué)發(fā)卷子的時(shí)候，說(shuō)話(huà)的聲音如雷聲，變得不像原來(lái)的`老師。我看到，他眼里閃過(guò)了恨鐵不成鋼的神情。他的眉毛緊緊地皺著，繃著鐵青的臉，手里的卷子不停地翻騰著
“這些題都講過(guò)了怎么能不會(huì)!”看著他邊發(fā)卷子，邊嘆著氣，一連的搖著頭。
剛才老師雖然發(fā)著火，可一站在講臺(tái)上卻是聚精會(huì)神的講題，老師講的課很好，大家都聽(tīng)得興致勃勃，如同觀看了45分鐘的逗人小品一樣，老師平常待人和藹可親，一般他給你講題是很溫柔的，老師的面部表情是很豐富的，他給你講笑話(huà)而他卻不笑，一直嚴(yán)肅著。
這就是我的老師，他兢兢業(yè)業(yè)讓我們十分佩服。
初一的老師作文 篇14
又是一個(gè)嶄新的一天。早晨的雨水和沉悶的空氣，夾雜著一絲泥土的氣息，是我的心情也非常急躁，但那一節(jié)課，是我變得輕松起來(lái)！
說(shuō)到公開(kāi)課，每個(gè)人多多少少會(huì)有些緊張，我也同樣如此，再加上煩悶的心情，也不知道這堂公開(kāi)課，我會(huì)踴躍舉手嗎？
隨著一段優(yōu)美的上課鈴聲過(guò)后，我們便迎來(lái)了輕松而又緊張的公開(kāi)課。這次給我們上課的是一位陌生又熟悉的男教師，為什么說(shuō)他是陌生的呢，因?yàn)樗麖膩?lái)都沒(méi)有教過(guò)我們，更別說(shuō)見(jiàn)過(guò)了；那有為什么說(shuō)是熟悉呢，因?yàn)樯险n的前一天，他來(lái)見(jiàn)了我們一面，話(huà)說(shuō)“有些人認(rèn)識(shí)很多年還是很陌生，有些人才見(jiàn)了一面就感覺(jué)認(rèn)識(shí)了幾輩子”。他和藹可親，讓我一見(jiàn)他就有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。首先，老師跟我們開(kāi)了個(gè)小小的玩笑，他說(shuō)他很喜歡打籃球，但我們看他那不太明顯的“啤酒肚”，便在下面竊竊私語(yǔ)，不料，老師猜到了我們討論的話(huà)題，笑著說(shuō)：“你們是不是不相信我能打籃球��？”我們異口同聲的說(shuō)：“是――！”這次的上課氛圍變得“熱”起來(lái)。時(shí)間一分一秒的流過(guò)，教學(xué)內(nèi)容也一點(diǎn)一滴的走過(guò)。漸漸地，同學(xué)們似乎已經(jīng)忘了后面聽(tīng)課的老師，也忘記了這位老師的陌生，都紛紛舉起了積極的手，課堂氣氛更活躍了。頓時(shí)，我的`心情從急躁而沉悶變得輕松而愉快。也許是老師的課堂的活躍氛圍，又也許是小松鼠的乖巧漂亮，給我以輕松而清爽的心情。
初一的老師作文 篇15
長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，聞起來(lái)總有一股幽幽的香氣；不高不矮的個(gè)子，總是穿著搭配得無(wú)可挑剔的衣服，她就是我們的美術(shù)老師——卞老師。
比起上課的時(shí)候，我還是更喜歡平時(shí)的卞老師。平時(shí)的卞老師就像是一個(gè)好朋友。我可以向她傾訴自己的煩惱和一切不愉快的事，而沒(méi)有任何顧忌。偶偶也可以和她頂頂嘴，她卻不會(huì)放在心上。有時(shí)候，她也像個(gè)孩子似的和我們笑成一團(tuán)。
上課的時(shí)候，我們就不能像平時(shí)那樣肆無(wú)忌憚了。更何況，卞老師還要收服班里的“齊天大圣”們。
卞老師教起畫(huà)畫(huà)來(lái)是非常嚴(yán)厲的。我在卞老師那里學(xué)習(xí)素描。有一次，我們臨摹正方體，卞老師先講了一下正方體的結(jié)構(gòu)還有畫(huà)筆，就讓我們動(dòng)筆了。我拿著2B鉛筆開(kāi)始量比例，然后勾出大概的輪廓……“卞老師，我畫(huà)好了！可以上陰影了嗎？”卞老師仔細(xì)地看了看我那怪模怪樣的正方形，微微皺起了眉毛說(shuō)：“你不覺(jué)得很奇怪嗎？你看這條邊都沒(méi)有畫(huà)直，還有……”
“哎呀，正方形本來(lái)就很難畫(huà)嘛！這已經(jīng)是我修改了好幾遍的了�！蔽已b作很可憐兮兮的樣子說(shuō)。我以為卞老師會(huì)像平常那樣細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“我來(lái)幫你改改吧！”沒(méi)想到卞老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“難畫(huà)，后面的還要更加難畫(huà)呢！要是你走路摔了一跤，難道就不走路了嗎？”
我碰了一鼻子的灰，悶悶不樂(lè)地拿起筆，再次修改……當(dāng)我將畫(huà)再次拿給卞老師看時(shí)，卞老師恢復(fù)到了平常非常溫柔的'聲音說(shuō)：“你看，這次畫(huà)得不是很好嗎？不怕麻煩多多修改，就一定能畫(huà)好的！”
這就是我的卞老師。她的溫柔，讓我喜歡；她的嚴(yán)厲，促我成長(zhǎng)。我真希望，卞老師能一直陪伴著我。
初一的老師作文 篇16
進(jìn)入初中后，我有了新的目標(biāo)，新的機(jī)會(huì)，新的生活。當(dāng)然，也少不了新的班主任。
我的班主任姓王，高高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。她不僅是我的班主任，還是我的英語(yǔ)老師。在我的心中，她是美的，是善良的，也是嚴(yán)厲的。
開(kāi)學(xué)后的前兩天，王老師每天都在班上強(qiáng)調(diào)班規(guī)和紀(jì)律，雖然我們還沒(méi)有做到完全安靜，但是王老師還是不厭其煩地教我們?nèi)绾伟察o下來(lái)。
英語(yǔ)課上，王老師經(jīng)常讓同學(xué)發(fā)言。班上也有些同學(xué)在發(fā)言時(shí)會(huì)惹得同學(xué)們發(fā)笑，王老師不但沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)這些人，有時(shí)反而會(huì)和同學(xué)們一起笑起來(lái)。讓同學(xué)們不會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)課很枯燥，而是十分有趣，也讓我愛(ài)上了英語(yǔ)。
課后，王老師十分重視我們的作業(yè)，對(duì)我們的作業(yè)有嚴(yán)格要求，還有罰抄的規(guī)矩，雖然不常用，但這樣的方法卻能讓我們的作業(yè)質(zhì)量大大提高，讓作業(yè)不僅僅是作業(yè)，還是一件讓人賞心悅目的.藝術(shù)品，工藝品。但是，當(dāng)同學(xué)的作業(yè)太過(guò)糟糕時(shí)，王老師會(huì)讓他到自己身邊來(lái)，并耐心地手把手教他寫(xiě)好來(lái)。
下課時(shí)間，王老師和我們又變成了朋友關(guān)系，和我們無(wú)話(huà)不說(shuō)，和我們一起笑，和我們一起聊天。這時(shí)的王老師是和藹的，她和我們就像是形影不離的好朋友一般。
有些時(shí)候，王老師又是十分嚴(yán)厲的。當(dāng)我們沒(méi)有達(dá)到她的要求時(shí)，她會(huì)把違反紀(jì)律的人都帶去老師辦公室談話(huà)，并在班上狠狠地批評(píng)這些人，一而再，再而三地犯錯(cuò)的人，老師會(huì)找他的家長(zhǎng)，并讓這些人寫(xiě)600字的檢討。為了防止我們知錯(cuò)不改，老師定了一些十分嚴(yán)格的規(guī)矩，其中最為嚴(yán)重的，無(wú)非是勸你退學(xué)了。
這就是我的班主任，也是我的英語(yǔ)老師——王老師。她在我的心中，是最美的，也是最偉大的。
初一的老師作文 篇17
現(xiàn)在，我們已經(jīng)步入初中，新的校園，新的同學(xué)，新的老師，都會(huì)讓我們感到興奮，感到好奇。其中，我最喜歡的老師，就屬英語(yǔ)老師。
我的英語(yǔ)老師姓周，周老師。挺年輕的一位女老師，一副黑色邊框眼鏡，一身職業(yè)裝，站在講臺(tái)上，那種大氣的氣質(zhì)，很容易吸引我們的眼球。周老師的聲音宏亮，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，所說(shuō)的東西好像都有了生命，從她口中一個(gè)一個(gè)魚(yú)吐泡泡似的冒出來(lái)，再一個(gè)一個(gè)地鉆入我們的腦中。這使我覺(jué)得英語(yǔ)其實(shí)并沒(méi)有什么難的，只要認(rèn)真聽(tīng)講就能學(xué)會(huì)。
周老師愛(ài)笑。每當(dāng)課后詢(xún)問(wèn)她問(wèn)題時(shí)她臉上總是含笑的，并耐心地給我們講解。但一到上課時(shí)她臉上的笑容便收起來(lái)了，神情認(rèn)真而嚴(yán)肅，給我們細(xì)細(xì)的講解知識(shí)重點(diǎn)。當(dāng)某個(gè)同學(xué)回答出來(lái)的問(wèn)題答案很離譜時(shí)，她便會(huì)露出焦急而又無(wú)可奈何的神情，并再次講解一遍，直到我們大家全都聽(tīng)懂為止。
我喜歡周老師，還有個(gè)原因是因?yàn)樗恼J(rèn)真負(fù)責(zé)，做事情有條理，有方法。每次我們寫(xiě)的'練習(xí)冊(cè)，素養(yǎng)練習(xí)，她都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地批改，并講解每道習(xí)題。上課前她總是提前個(gè)五分鐘來(lái)到教室；在我們上完課做跑操，眼保健操時(shí)，她都會(huì)待在教室，等我們做完后再離開(kāi)。周老師還采取鼓勵(lì)制的方法，在我們表現(xiàn)好時(shí)會(huì)給我們一些小紅花，小禮物。
周老師的溫柔，也讓我歡喜。有一次我肚子痛，同學(xué)們都去排隊(duì)準(zhǔn)備做跑操，留下我，不知所措。被周老師發(fā)現(xiàn)了，她貼心地詢(xún)問(wèn)我發(fā)生了什么事，并讓我待在教室，不要亂跑，她去找老師請(qǐng)假。這個(gè)時(shí)候我有些“受寵若驚”，但更多的是心田中流過(guò)的溫暖。謝謝你，周老師！
這，就是我的老師，我的英語(yǔ)老師！
初一的老師作文 篇18
好想魏老師啊！她已經(jīng)離開(kāi)很久了。雖然她每天忙于緊張的學(xué)習(xí)，但隨著時(shí)間的推移，她對(duì)她的思念越來(lái)越深。
我從未見(jiàn)過(guò)像你這樣的老師。她是實(shí)習(xí)老師。那時(shí)候我五年級(jí)。我坐在前排，靠在墻上。當(dāng)她每天聽(tīng)語(yǔ)文老師李講課時(shí)，她坐在我面前，認(rèn)真地聽(tīng)她的課。下課后，她會(huì)告訴我她的'學(xué)校。我不知道我為什么連玩都不去，但我愿意聽(tīng)他們講故事。雖然對(duì)于一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，她說(shuō)的話(huà)有時(shí)有點(diǎn)無(wú)聊，但我還是愿意聽(tīng)。
然而，并不是一切都那么順利。數(shù)學(xué)老師似乎對(duì)魏老師的意見(jiàn)很大，一直認(rèn)為魏老師在影響我們的學(xué)習(xí)，但我們不這么認(rèn)為。魏小姐非常努力地幫助中國(guó)小姐減輕負(fù)擔(dān)。不知道數(shù)學(xué)小姐是不是吃醋了？
實(shí)習(xí)老師總是在離開(kāi)前上一節(jié)課，展示自己過(guò)去幾周的收獲。沒(méi)想到，這個(gè)班好像沒(méi)那么順利。
下課后，我的一個(gè)同學(xué)說(shuō)，魏老師要走了。我的眼淚沒(méi)有任何提前通知就突然流了下來(lái)�，F(xiàn)在我覺(jué)得真的很夸張。我一說(shuō)，全班都哭了。我在自己的座位上哭了，哭得那么傷心。我離開(kāi)座位，來(lái)到哭泣的魏老師面前，擁抱了她。不知道為什么魏老師突然哭得更厲害了。我看到魏老師哭得更厲害了。魏老師扭過(guò)臉去，擦了擦眼淚，說(shuō)：讓我不哭了！我不想讓魏老師難過(guò)，就停下來(lái)了。
直到今天下午我收到的信：
櫻桃：（她叫我什么）
小姐姐，你真可愛(ài)！我好喜歡你��！假期過(guò)后，我會(huì)經(jīng)常來(lái)冬兒看你。我家在溫江，隨時(shí)會(huì)見(jiàn)到你。
你要好好學(xué)習(xí)！我會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取你上的中學(xué)繼續(xù)做你的朋友。我永遠(yuǎn)是你妹妹，小婉子！
初一的老師作文 篇19
從六年級(jí)到七年級(jí)，我遇到了一個(gè)很男的老師。他是我們的班主任，楊健老師——。
記得第一次見(jiàn)到楊老師的時(shí)候，感覺(jué)到一種力量，楊老師很威嚴(yán)，讓所有的同學(xué)都覺(jué)得不靠譜，也許是不敢靠近。
在楊先生的第一堂課上，所有的學(xué)生都害怕他，甚至有些人只是低著頭看書(shū)。我甚至不敢直視楊老師。楊老師的眼睛雖然小，但像長(zhǎng)縫。但它會(huì)發(fā)出像墨水一樣的黑色光。我的同學(xué)都不敢看他。有一次，在語(yǔ)文課上，我終于偷偷看到了楊的'眼睛。這時(shí)候，楊正在看一本書(shū)，我看到他的眼睛感到深邃而灰暗。有一種無(wú)法直視的凝視。我覺(jué)得很害怕。
我們的老師楊正在工作。不遺余力，保持冷靜，注重細(xì)節(jié)，力求完美，責(zé)任心強(qiáng)。
從楊老師的責(zé)任心來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得整個(gè)高一沒(méi)有人能比得上！每次晚上去學(xué)習(xí)。同學(xué)們都回宿舍洗臉?biāo)⒀罍?zhǔn)備睡覺(jué)。而楊老師來(lái)到六樓看了一年級(jí)所有的宿舍。再檢查一遍。不管是男是女，熱是冷，老師是不是病了，楊先生都會(huì)誤人子弟的照顧他。即使刮風(fēng)下雨，楊老師也會(huì)來(lái)。這不是責(zé)任心很強(qiáng)嗎？
楊老師不僅是一個(gè)責(zé)任心很強(qiáng)的老師，而且很有愛(ài)心。在我們一年級(jí)，有很多差生。每次都有上級(jí)有補(bǔ)貼要發(fā)給我們學(xué)校。楊老師第一個(gè)和領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)話(huà)。求我們學(xué)校補(bǔ)貼。說(shuō)的不比我們學(xué)校任何老師少。喝酒不比我們學(xué)校的任何老師少。當(dāng)我們得知楊老師有胃病時(shí)，我們總是感到不舒服。因?yàn)闂钕壬形覆�，他為我們學(xué)校的貧困學(xué)生過(guò)得更好。不顧身體去喝酒。這只能傷害老師的健康。我想問(wèn)，有了這些心，貧困生能安全嗎？用的時(shí)候有沒(méi)有想過(guò)楊先生的辛苦？
總之，千言萬(wàn)語(yǔ)都不能夸我們楊老師。他是一個(gè)沒(méi)有缺點(diǎn)的老師，也就是最好的老師。
初一的老師作文 篇20
時(shí)間回到兩年前的——
一張和藹可親的臉讓人肅然起敬，鼻子上戴著一副高倍眼鏡，尖齒櫻桃嘴總能發(fā)出生動(dòng)的發(fā)音，讓我們沉醉。在我心里，你是天使，是我迷茫放棄時(shí)的警鐘。
那一次，我像一匹脫韁的野馬在操場(chǎng)上奔跑，又累又渴，雙腿仿佛被一塊巨大的巖石壓住，每一步都很難抬起來(lái)�！皼](méi)門(mén)！”我想到了一個(gè)主意。就在我的腳步快要停下來(lái)的時(shí)候，一句話(huà)在我耳邊點(diǎn)燃了我內(nèi)心的火焰：“不要放棄，堅(jiān)持就是勝利，加油，你能行！”我轉(zhuǎn)身一看，是老師！她一直在那里看嗎？不，我不能放棄，我不能辜負(fù)老師。在老師的鼓勵(lì)下，我的疲憊感似乎被驅(qū)散了，取而代之的是力量和自信。就在我沖向終點(diǎn)的時(shí)候，我欣喜地大喊：“堅(jiān)持就是勝利！”不經(jīng)意間注意到老師的笑容是那么甜美美麗。
每當(dāng)“放棄”阻擋了我的成長(zhǎng)，“堅(jiān)持”就會(huì)戰(zhàn)勝它，帶領(lǐng)我走向勝利的終點(diǎn)。老師，你是一記警鐘，讓我在放棄迷茫之前選擇了堅(jiān)持。而你也是一盞明燈，照亮了我的世界。
下課后，老師生動(dòng)地朗讀，響亮悅耳的聲音激起了我的'學(xué)習(xí)興趣。那些無(wú)聊的話(huà)讓我成績(jī)直線(xiàn)下降，完全沒(méi)有了那點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，你把我叫到辦公室，大聲朗讀告訴我。這怎么不動(dòng)了？從那以后，我下定決心要努力學(xué)習(xí)。不管課文有多無(wú)聊，我都會(huì)想象成你那動(dòng)人的聲音在大聲朗讀，讓我愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了生活。我已經(jīng)意識(shí)到你的痛苦。第一次語(yǔ)文考了第二名，很興奮，很開(kāi)心。在后來(lái)的考試中，我更加努力，一次次取得好成績(jī)，一次次進(jìn)步，直到今天。
“一日為師，一生為父�！蹦憔拖袷俏疑械囊槐K明燈，指引著我前進(jìn)的方向，你教會(huì)我做人的道理也會(huì)伴隨著我成長(zhǎng)。我發(fā)自?xún)?nèi)心的感謝你！
初一的老師作文 篇21
老師，一個(gè)善良而偉大的名字，是她教給我們知識(shí)，給我們做人的道理，給我們一個(gè)又一個(gè)的榜樣…
我是天上飛的風(fēng)箏，她用有力的雙手為我指明方向；我是一滴水，她讓我明白了團(tuán)結(jié)的重要性；我是黑夜里的行人，但她已經(jīng)清除了我面前的障礙……她是我的班主任，王珊珊。
都說(shuō)老師像我們的二爸媽?zhuān)矣X(jué)得王老師和我姐一樣善良，她給我們溫暖的——，像春天一樣細(xì)膩的情感。
夢(mèng)的美在于情結(jié)的提升，愛(ài)的美在于無(wú)限的關(guān)懷。我們?cè)谏钪幸材芨惺艿竭@種美，像暖春的陽(yáng)光一樣燦爛，像夜空中的流星一樣璀璨，那種美就是師生情。
湖面被輕輕微波，我內(nèi)心一時(shí)起伏；風(fēng)輕輕吹著頭發(fā)，是我的喃喃自語(yǔ)；雨后彩虹慢慢出現(xiàn)，這是我燦爛的心情。這一切都來(lái)自于規(guī)勸、進(jìn)步和成就。
生病時(shí)的關(guān)心，難過(guò)時(shí)的鼓勵(lì)，心煩時(shí)的傾聽(tīng)……這些小小的回憶，就像一部電影的播放，勾起了真摯的友情，讓我這個(gè)迷茫的孩子，明白了愛(ài)情的意義。
韓梅是高尚的，因?yàn)樗忻利惖牡赖虏偈�；綠竹是因?yàn)樗袌?jiān)韌的意志；老師善良的崇高，正是因?yàn)樗龑?duì)教育有一種開(kāi)悟，對(duì)孩子有一種關(guān)愛(ài)，對(duì)祖國(guó)有一種奉獻(xiàn)。
如果有投票推薦“世界上最偉大的職業(yè)”，那么我一定會(huì)推薦我們的.老師。因?yàn)樗麄兣囵B(yǎng)了一批人才，他們把青春播撒在大地上，用愛(ài)澆灌祖國(guó)的花朵，讓芬芳的花朵綻放在祖國(guó)的每一個(gè)角落。
輕盈的腳步，逝去的青春，還有對(duì)夢(mèng)想的追求。時(shí)間記錄著變化，也記錄著師生的感情。忘記，記住，逝去的時(shí)光訴說(shuō)著過(guò)去的美好…
夕陽(yáng)西下，我和老師手牽手，一點(diǎn)一點(diǎn)回憶過(guò)去，回憶師生間的親情。
初一的老師作文 篇22
在漆黑安靜的夜晚，不時(shí)有蝙蝠低空飛過(guò)。但是在遠(yuǎn)處，一扇窗戶(hù)里有一盞燈，就像漆黑的夜幕上的一個(gè)小洞。燈光下，一個(gè)黑影在揮舞著他的筆，飛快地寫(xiě)著，旁邊還有一大堆作業(yè)。已經(jīng)是半夜十二點(diǎn)了。夜晚，萬(wàn)籟俱寂，只有蝙蝠低飛，“唰唰唰”的聲音，就像黑色的惡魔在微弱的燈光下冷酷地飛翔，打破了寂靜的'夜晚。
老師們，布置這么多作業(yè)真的有必要嗎？布置這么多作業(yè)能提高學(xué)生成績(jī)嗎？是不是作業(yè)多了會(huì)壓抑學(xué)生的樂(lè)趣？不，絕對(duì)不行！布置那么多作業(yè)，只會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味，反而讓他們向往樂(lè)趣。布置這么多作業(yè)是個(gè)好地方，結(jié)果適得其反！
各位老師，難道學(xué)生就不能放松一下壓抑的心情嗎？學(xué)生是家庭作業(yè)的專(zhuān)用工具嗎？學(xué)生不需要休息嗎？讓他們上課睡覺(jué)比上課認(rèn)真聽(tīng)講好嗎？有必要批評(píng)學(xué)生成績(jī)不好嗎？
現(xiàn)在，我來(lái)講一個(gè)真實(shí)的故事。故事是這樣的：一個(gè)重罪犯被告知，他會(huì)被凍死在冰箱里。第二天，警察把它放進(jìn)了冰箱。兩天后，警察打開(kāi)門(mén)，發(fā)現(xiàn)犯人已經(jīng)被凍死了。但是，冷藏車(chē)的制冷功能根本沒(méi)有啟動(dòng)！而犯人會(huì)凍死的根本原因是心理作用！
這個(gè)故事說(shuō)明了什么？如果老師批評(píng)學(xué)生太多，不僅學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，而且會(huì)在他們的心里留下永久的陰影和無(wú)法愈合的傷疤。那么學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己是廢物，于是自暴自棄，破罐子破摔，導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)更差！
在這里，我呼吁全世界的老師：不要給學(xué)生太多的作業(yè)，讓他們覺(jué)得作業(yè)是自己的負(fù)擔(dān)。更不要說(shuō)過(guò)分批評(píng)學(xué)生，從而對(duì)他們的心靈造成永久的傷害！老師，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)！
初一的老師作文 篇23
只有老師才能配得上家長(zhǎng)的善良。
——銘文
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)老師的心是有愛(ài)的，但我好像從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)。在我心目中，老師是一個(gè)兇狠惡毒的人，但今天的事件刷新了我對(duì)老師的感情。
今天是個(gè)特殊的日子，——。這是我們進(jìn)入中學(xué)以來(lái)的第一次正式期中考試。下午5點(diǎn)，伴隨著監(jiān)考老師“上弦”的`聲音，我們沖出樓道，走下昏暗燈光照亮的樓梯。剛出來(lái)，突然想起來(lái)今天是我值日，就趕緊回教室，但是教室里空無(wú)一人，和我一起值日的“好朋友”早就不見(jiàn)了。我在心里暗暗抱怨，一個(gè)人掃整個(gè)教室都難。而且今天的考試把我的頭都燒了，真的是火上澆油！
今天天上的云也黑了，好像是要嚴(yán)懲我這種沒(méi)傘的人，把他們都變成淹死的老鼠。我看著天空，看著手里的掃帚，嘆了口氣，埋下頭繼續(xù)掃地。幾秒過(guò)去了，不知過(guò)了多少“秒”，終于掃地完了。我想走開(kāi)，但我看了一眼“值班學(xué)生必須做的五件事”，然后把書(shū)包放在背上，拿起一塊抹布，開(kāi)始擦我永遠(yuǎn)也擦不完的窗戶(hù)。
不知過(guò)了多少秒，天色越來(lái)越暗。我得擺桌子和椅子。我把凳子一個(gè)接一個(gè)地放到桌子上。突然，我覺(jué)得自己像一把錘子，舉不起來(lái)。“咳”打破了沉默。原來(lái)班主任葉老師來(lái)視察了。她看到我時(shí)笑了，但隨即皺起了眉頭�！斑�有一個(gè)人嗎？”她問(wèn)。“快跑�！蔽蚁癜l(fā)泄一樣吐出來(lái)。不知道她有沒(méi)有注意到我不開(kāi)心�！案蓛簦�不錯(cuò)！”她贊賞地說(shuō)。聽(tīng)了平時(shí)很兇很兇的葉老師夸我，我頓時(shí)開(kāi)心起來(lái)。刷了兩遍，就完成了剩下的任務(wù)。葉小姐拍拍我的肩膀說(shuō)：“好吧，回家吧�！蔽一卮穑骸昂玫��！�
我鎖上教室的門(mén)，走下樓梯。明亮的燈光隨著我的腳步聲亮起，天空中的云彩散去，夕陽(yáng)灑下最后一縷陽(yáng)光。突然意識(shí)到“老師會(huì)一直關(guān)心你的�！边@句話(huà)包含的哲理。
初一的老師作文 篇24
今天我們班來(lái)了一個(gè)新的老師，她叫阿依古力他給我們上漢語(yǔ)課，老師的個(gè)子高高的，勻稱(chēng)的身材，清清瘦瘦的，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，皮膚白的如奶油一般，眼睛特別有神，高高的鼻子上架著一副眼鏡，穿著很樸素的衣服澤洋能看得出來(lái)她是一個(gè)很平凡的人，也能看得出她是一個(gè)大方，樸素文榮可親的人。嘴角淡淡的微笑會(huì)變得特別可愛(ài)她一來(lái)我們班的同學(xué)們都喜歡上她了。
我們都喜歡聽(tīng)她上的課因?yàn)樯险n時(shí)她經(jīng)常會(huì)把我們逗樂(lè)的，但奇怪的是她自己卻不笑，他眼睛里涼涼的似乎會(huì)發(fā)光。一天下課時(shí)，我和我的朋友們想出去玩，在樓道上我看見(jiàn)老師再和別人聊天，老師看起來(lái)特別開(kāi)心，看著老師我要我也覺(jué)得開(kāi)心了。等我們玩兒完回來(lái)時(shí)，老師已經(jīng)不在那里了，我啊，真想再看一次老師那張笑的開(kāi)心的臉。過(guò)了兩個(gè)月，我們和老師之間發(fā)生了很多事情，有一天，我在別人口中聽(tīng)到老師要離開(kāi)了，聽(tīng)了他們的`話(huà)，我真得覺(jué)得特別不開(kāi)心。
不過(guò)一會(huì)兒，上課鈴聲響了，這節(jié)課是漢語(yǔ)課，我想這節(jié)課是最后一節(jié)漢語(yǔ)課了，也是老師和同學(xué)們之間的后一次見(jiàn)面了，老師把課早上完五分鐘，老師看著我們問(wèn)道：《你們長(zhǎng)大了要做什么？》。坐在前排的一個(gè)學(xué)生舉起了手，還喊了一聲：《老師！》。
老師讓他起來(lái)，這位學(xué)生：，《我長(zhǎng)大了以后要做像你一樣的好老師�！�。就這樣下課鈴聲響了。老師就像我們的親母親一樣很溫柔的說(shuō)：《那么，我要走了，我希望你們以后要努力學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，好好學(xué)習(xí)祖國(guó)的語(yǔ)言文字�！肪瓦@樣這節(jié)課也結(jié)束了，老師也出去了，好像過(guò)得很快。班里一直很安靜，有的同學(xué)還在哭，唉！雖然老師走了，但在我心中老師永遠(yuǎn)在我的身邊！
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