關(guān)于六年級(jí)的作文5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的六年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
我是一條人見(jiàn)人愛(ài)、清澈見(jiàn)底的小河。我沒(méi)有大海廣闊的胸懷，我也沒(méi)有長(zhǎng)江奔騰的氣勢(shì)，但是我有平凡幸福的生活。
柳樹(shù)姐姐在我身旁梳理著她那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，微風(fēng)吹拂著柳樹(shù)它的幾根頭發(fā)碰碰我，小鳥(niǎo)在蔚藍(lán)的'天空嘰嘰喳喳的叫，小魚(yú)自由自在的在我清澈見(jiàn)底的水里嬉戲，放牛娃放�；厝サ臅r(shí)候經(jīng)常把牛拴在我身邊，便迫不及待的跳進(jìn)水里洗掉一身的疲勞，白云也時(shí)不時(shí)地把我當(dāng)成一面鏡子照著她美麗的影子。
有一天，我正在休息突然一陣惡臭和污濁黑流撲面而來(lái)，臭的我喘不上氣來(lái)。我本以為這只是一次偶發(fā)事件。可是從此卻一發(fā)不可收拾，臭氣、污水越來(lái)越來(lái)越多，我這里的水不清澈見(jiàn)底了。水都冒著白泡，人們還給我起了名字“泡沫泉”、“臭水溝”，從此人們一見(jiàn)到我就捂著鼻子匆匆離去，昔日的伙伴不見(jiàn)了原來(lái)喜歡我的小孩兒也不來(lái)了，小魚(yú)、小蝦也都走了。我欲哭無(wú)淚，遍體鱗傷。
我想起昔日的時(shí)光，我大聲地對(duì)人們說(shuō)：“你們不光害了我，也會(huì)害了你們的子孫后代的”。
六年級(jí)的作文 篇2
童年生活像一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，像一串五光十色的珍珠，使人回憶；童年，像流水一樣一去不復(fù)返，但童年的成長(zhǎng)卻永遠(yuǎn)忘不了。
有一次英語(yǔ)競(jìng)賽，考卷發(fā)下來(lái)以后，呀！我的媽呀！我竟然考了95分！我之所以這么驚訝，是因?yàn)槲以谝郧暗?學(xué)校的時(shí)候，英語(yǔ)都沒(méi)有學(xué)過(guò)。如果考試，英語(yǔ)老師就把答案抄在黑板上讓我們抄下來(lái)，就這，我還抄不了90分。
回想起來(lái)這學(xué)期，我為了把英語(yǔ)成績(jī)提高上去，下了不少功夫：在家里補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，認(rèn)真寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)；在學(xué)校積極回答老師的問(wèn)題，不懂的單詞或句子問(wèn)老師或同學(xué)，英語(yǔ)成績(jī)才會(huì)像芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。
成績(jī)的提高對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鼓勵(lì)，我會(huì)把這次成績(jī)當(dāng)成一個(gè)起點(diǎn)。我相信，只要我努力了，就會(huì)成功！加油！相信自己是最棒的！
六年級(jí)的作文 篇3
窗外的雨淅瀝瀝的下著，我正坐在電視機(jī)前看《海綿寶寶》，旺旺雪餅，和好朋友一起分享！。插播廣告，電視機(jī)里的小朋友正大口咀嚼雪餅，這誘人的畫(huà)面勾起了我肚子里的饞蟲(chóng)，爸，我也要吃，你給我買(mǎi)吧！好，好，我馬上就去。說(shuō)著，爸爸穿起了外套。
天公不作美，雨，越下越大，轉(zhuǎn)眼間已從蒙蒙細(xì)雨變成傾盆大雨。八點(diǎn)，八點(diǎn)一刻，八點(diǎn)半。時(shí)間一點(diǎn)一滴的過(guò)去。我開(kāi)始后悔了，真不應(yīng)該讓爸爸在晚上去給我買(mǎi)零食，而且還下著雨。電視機(jī)里海綿寶寶有趣的.樣子已經(jīng)吸引不了我了，我更在意的是爸爸。關(guān)掉電視機(jī)，我倚在墻上等爸爸回來(lái)。樓道里響起了熟悉腳步聲，繼而是掏鑰匙開(kāi)門(mén)的聲音，爸爸進(jìn)來(lái)了。因?yàn)槭嵌爝�下著雨，他的臉凍得發(fā)紫，進(jìn)屋之后他不斷的搓著手。我把傘收起來(lái)，然后問(wèn)：爸，雪餅?zāi)兀?/p>
哦，在這兒。爸爸從透明的塑料袋里掏出一大袋旺旺雪餅。
我接過(guò)來(lái)，旺旺雪餅的包裝袋上還有幾滴雨水，摸起來(lái)冰冷極了，可我卻覺(jué)得那是世界上最溫暖的東西，愛(ài)的溫度，僅此，就夠了。
六年級(jí)的作文 篇4
一年級(jí)，老師教我學(xué)拼音……二年級(jí)，老師教我學(xué)應(yīng)用題……三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)。恍惚之間，六年過(guò)去了，我在畢業(yè)前的幾天里不知所措。
校園里依然充滿(mǎn)著花的清香，來(lái)到花園里，看著一群群小同學(xué)互相嬉戲，我長(zhǎng)嘆一口氣，心里踏實(shí)了許多，又多了一份長(zhǎng)久的留戀和感激。我仰望天空，似乎看到了又一批同學(xué)進(jìn)入學(xué)校，而我們進(jìn)入初中。仔細(xì)想一下，我不是一樣嗎？一年級(jí)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，而直到六年級(jí)才多了一些如此的緊迫，看著又一批同學(xué)跑過(guò)，我回想起了許多往事：爬墻、打仗、買(mǎi)東西……我有一種特別的感覺(jué)，但又記起老師說(shuō)過(guò)：“男子漢頂天立地，不能哭”。但這必須在人生所經(jīng)歷。
我感謝班主任劉老師，是她教我算術(shù)、教我解方程、教我做應(yīng)用題……但她在更多的時(shí)間內(nèi)給我講了做人的道理，教我如何判斷是非、對(duì)錯(cuò)。我天生不算太聰明，給別人講一遍的題，而給我講兩遍我才能理解，我也是劉老師費(fèi)心最多的.學(xué)生之一。一次我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)，我去找劉老師，劉老師立刻放下手中工作為我講解，一分鐘、兩分鐘、三分鐘……一遍、兩遍、三遍……直到我完全明白，劉老師才讓我回去，并囑咐我多做幾道這樣的題。在劉老師的幫助下，我的成績(jī)后來(lái)居上，猶如砌墻的磚頭般，五年級(jí)期末考試100分，六年級(jí)考試100分……劉老師付出的心血終于得到回報(bào)。
我感謝語(yǔ)文司老師，我感謝英語(yǔ)謝老師，我也感謝所有教過(guò)我的老師，他們對(duì)我付出了太多關(guān)懷，我不知如何感謝，但我卻在心里默默感激。
看著操場(chǎng)、教學(xué)樓、假山……我一下從夢(mèng)中清醒，但是現(xiàn)實(shí)必須有淚，也必須有離別。小學(xué)即將結(jié)束，但新的學(xué)習(xí)生活又將到來(lái)。再次看著藍(lán)天，我終于多了一些離別的緊張，一個(gè)終點(diǎn)，我更向往一個(gè)起點(diǎn)。畢竟未來(lái)會(huì)更遠(yuǎn)大。無(wú)論怎樣我心中肯定會(huì)永遠(yuǎn)記住一個(gè)響亮名字：嘉峪關(guān)學(xué)�！业哪感�。
六年級(jí)的作文 篇5
這是一場(chǎng)有關(guān)傳統(tǒng)文化的旅程，悠揚(yáng)而清脆的聲音始終伴我左右。
竹笛是中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中的橫吹木管樂(lè)器之一。正因?yàn)樗侵袊?guó)的傳統(tǒng)樂(lè)器，所以我要認(rèn)識(shí)它、學(xué)習(xí)它、傳承它。
記得三年前的'一天，媽媽送我去學(xué)竹笛，初見(jiàn)笛子的我十分興奮，將笛子拿在手上東瞧瞧，西看看。老師看我好奇的樣子，告訴我：竹笛是用竹管做的，把里面的節(jié)去掉，外形是呈圓柱形。在管身上有一個(gè)吹孔，一個(gè)膜孔，六個(gè)音孔，兩個(gè)基音孔和兩個(gè)助音孔。笛身上纏繞著絲弦，是起保護(hù)笛子的作用。
第一節(jié)竹笛課就這樣開(kāi)始了，在這一次的課堂上，我認(rèn)識(shí)了竹笛。接著，老師教我站姿，然后，老師把竹笛給我，讓我以最舒適的姿勢(shì)拿好笛子。我左手握笛尾，右手握笛頭，將吹孔放在唇下，對(duì)著吹孔吹氣，老師告訴我：“按音孔時(shí)，手指一定要按準(zhǔn)，不能有一絲空隙，否則音就不準(zhǔn)了�！�
一天一天地練習(xí)著“1234567”，起初，我練得還不錯(cuò)，漸漸地，學(xué)習(xí)的曲子越來(lái)越難，我就有點(diǎn)吃不消了。尤其是我的長(zhǎng)音，根本達(dá)不到老師的要求，可掌握長(zhǎng)音是吹奏好一首曲子的關(guān)鍵，遇到這個(gè)攔路虎，我該怎么辦呢？按照老師的方法，在水里用吸管吹泡泡、跳繩、鍛煉，以此來(lái)提高肺活量。慢慢地，我的長(zhǎng)音一次比一次有進(jìn)步。
如今，在我看來(lái)，笛聲是思鄉(xiāng)情，“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城”；笛聲是送友離別情，“晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山”。
民樂(lè)悠悠，歷久彌新，嘆仰先人智慧，我們身為龍的傳人，一定要傳承中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
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