五年級(jí)作文7篇（通用）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
我們班上有一位奇怪的“雙面人”，他的特點(diǎn)在一般人看來絕對不會(huì)在一個(gè)人身上共存，下面就讓我們一起去了解他吧！
此人姓王名胤翔，不高不矮，不胖不瘦，坐在班級(jí)的第四排，歷來是“老牌差生”。有一天晚上，老師突發(fā)慈悲之心，只布置了一項(xiàng)作業(yè)，我回家后“唰唰”兩下寫完，放回書包，就悠哉悠哉地打開電腦玩游戲去了。第二天上學(xué)，姑且不提別的同學(xué)是否完成，王胤翔居然一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都未動(dòng)！這下可被老師批評(píng)慘了：“王胤翔，很好哇，就這一項(xiàng)也沒有做，你昨晚干嘛去了？！”“我……我……”胤翔吞吞吐吐地不知所云�！斑�有什么可說的，嗯！罰抄《釣魚的'啟示》3遍！”下面那是一片噓聲：“吁——”。
但是下課后，又一件事情接著發(fā)生了。旁人看，那是一點(diǎn)都不可能；班上同學(xué)看，卻是司空見慣——王胤翔又要使出他的“雙面神功”了。話說我走著走著，陳臻暉突然撞了過來（據(jù)我事后辨析，他很大可能是有意的），把我給撞倒了。這一幕被胤翔看見了，他先是把我扶起來，說一聲“沒事吧”，又打抱不平地跑過去，和臻暉理論，要不是我及時(shí)拉開，可能就要拳腳相向了。
其實(shí)，一開始時(shí)，大家也是很不理解，以為他是在做樣子，但是一個(gè)又一個(gè)實(shí)例證明，胤翔就是這樣的人：一方面上課不認(rèn)真聽，作業(yè)經(jīng)常沒做；一方面又樂于助人，見義勇為。社會(huì)上這種人多的是，相處久了，也就見怪不怪了。
看，王胤翔又要使出“雙面神功”了！
五年級(jí)作文 篇2
當(dāng)我一覺醒來，我已在實(shí)驗(yàn)室躺著。猛然聽見很熟悉的兩聲音在交談。我坐了起來，竟發(fā)現(xiàn)是喜洋洋和慢羊羊村長。
我大喜過望，跑過去說，是喜羊羊呀，是喜羊羊呀。只見喜羊羊露出了他的招牌微笑說“你好，我們?yōu)閼c祝羊村周年慶，破例邀請一些小朋友來祝賀不過要變成小羊�！薄笆裁醋冃⊙颍也荒芤恢边@樣吧�！奥犖艺f完，回去可以變回來哦。對了你為自己起一個(gè)名字吧�！薄澳敲唇幸粞蜓虬伞�。我笑了。
來到了大會(huì)上，我看見了在狂吃蛋糕的懶羊羊和蛋蛋，正在補(bǔ)妝的美羊羊；在美羊羊面前表現(xiàn)自己正在舉啞鈴的'沸羊羊；在微笑的暖羊羊。啊，瀟灑哥與黑大帥。見我沒注意他，又在畫個(gè)圈圈詛咒你。唉。喜羊羊搖搖小鈴鐺。對話筒說大家安靜，盛會(huì)開始了。
我拿起一塊蛋糕，還沒放在嘴里，只聽一陣奸笑是灰太狼。他坐在飛機(jī)上向下投射導(dǎo)彈。大家急忙像喜洋洋一樣拿吸鐵石吸住了飛機(jī)�；姨怯忠淮蔚羧胨小�
我該走了，在走之前我送給了羊村一塊夾心巧克力。他們送給了我一塊螢火石。
快起來，原來是場夢，咦，我手上的螢火石。我開始傻笑。
五年級(jí)作文 篇3
每次，我上下學(xué)時(shí)都坐巴士。我愿意坐那雙節(jié)巴士，從那擁擠逼仄的前段走到那寬闊舒適的后段，視線一下子變得開闊、長遠(yuǎn)起來，你能欣賞到前一段難以欣賞到的美麗風(fēng)景。
第一次來到巴士上，正是一年中最賞心悅目的季節(jié)。甬城道旁的大槐樹在一個(gè)個(gè)花壇中挺立，那樹上的一片片半綠小黃的葉子在陽光的普照下，投下一團(tuán)團(tuán)斑斑駁駁的樹影。早晨坐在巴士上，這個(gè)城市仿佛剛剛睡醒，陽光在那朦朧的樹杈間透出點(diǎn)點(diǎn)金黃。鎮(zhèn)明路旁的槐樹上開始長出些果子，那樹枝上帶黃的葉兒，葉面滑滑的，在陽光下變得更加圓滑，清透，仿佛可以看清它的脈絡(luò)。
坐在巴士上，一切的憂傷煩惱都靜靜地消失在巴士那隆隆的尾氣聲之中了。那一幢幢紅墻白瓦，那一棵棵小草大樹，那一座座橋一彎彎水……都在我眼前匆匆而過。經(jīng)過月湖公園之時(shí)，總能看見那粼粼的湖面，那綠樹紅花的倩影，那隱隱綽綽的亭臺(tái)樓閣……月湖差不多盡收眼底。雖然不能開車窗享受到窗外那新鮮清新的空氣，但依然能感受到月湖的勃勃生機(jī)……
坐在我身旁的乘客，似乎已把這一切當(dāng)做習(xí)以為常的了，有的在巴士上閑聊著，有的`拿著手機(jī)在忙著刷微信，有的拿著本書翻翻看看……對他們來說，此時(shí)是一天忙碌工作的開始，他們似乎還想在屬于自己的時(shí)間里做一些屬于自己的事。對我來說，每次坐在巴士上，我的心仿佛都能感受到車的心跳，有時(shí)急速，有時(shí)緩慢……記得陰雨綿綿的時(shí)候，那個(gè)濕濕漉漉的我狼狽地竄上巴士，車廂里的暖氣卻一擁而上早已烘干了我潮濕的心情；烈日炎炎的時(shí)候，那個(gè)大汗淋漓的我迫不及待地鉆進(jìn)巴士，那涼絲絲的冷氣瞬間刷遍我的全身，那個(gè)爽�。±茁曓Z鳴的時(shí)候，那個(gè)心驚膽戰(zhàn)的我跨上巴士的一剎那，就仿佛觸摸到了媽媽的懷抱，感受到了母愛的溫度……
我的心跟公交車緊緊依偎在一起。
放學(xué)回家之時(shí)，依然坐著巴士，每到行至一半，便剛好是夕陽西照，那路燈一閃一閃的，暗示著萬家燈火。巴士穿梭在馬路之間，車子里的人仿佛都有些疲憊。遠(yuǎn)處，還有一絲淡紅沒有退去，但那淡淡、模糊的月已掛在天邊。在車廂里，只有時(shí)斷時(shí)續(xù)傳來那廣播機(jī)械般的聲音，聲音剛甩在半空，仿佛被夜色一下子吸走，便漸漸沒有了回聲。“嗤——”，隨著那一股股車煙冒起，巴士停了……
我的心還停留在那兒……
五年級(jí)作文 篇4
今天是一年一度的中秋佳節(jié)，也是萬家團(tuán)圓舉杯邀明月的不眠之夜。
為觀賞到今晚最美的明月，我早早地守候在自家的陽臺(tái)上。當(dāng)美麗的夕陽在西邊徐徐落下，家家戶戶燈火通明喜氣洋洋之時(shí)，只見一輪圓圓的明月從西邊慢慢地爬了上來，被片片浮云包圍著，好似一位害羞的姑娘。沒過多久它便奮力穿過了一縷一縷輕紗般的云層，緩緩地由西至東移動(dòng)越爬越高，最后來到了我的正前方，眺望前方明月就像是從天空中長出來一樣，顯得是如此清晰，如此明亮。真沒想到，皎潔的月光和天空深黑的顏色，竟搭配得如此美妙傳奇。不禁讓我大飽眼福，一邊的`媽媽故弄玄虛地問道：“孩子，你知道中秋節(jié)的傳說么？”“媽媽，你可小瞧我了，在觀明月之前我早已備好了功課，像嫦娥奔月、吳剛折桂、朱元璋與月餅起義都是中秋節(jié)的傳說。”我還忽然想起了一首古詩“小時(shí)不識(shí)月，呼做白玉盤�！眿寢屄犃酥笨湮沂莻�(gè)有心的孩子。我聽著媽媽的贊許，再次眺望前方的明月，仿佛看到嫦娥姑娘和玉兔精靈在向我們招手。我無意低頭俯視地面，發(fā)現(xiàn)皎潔的月光透過樹葉，星星點(diǎn)點(diǎn)的灑在地面上顯得格外的寧靜而美麗……
中秋節(jié)還是爸爸的生日。晚飯時(shí)間，全家人圍坐在餐桌前，餐桌上擺滿了琳瑯滿目、品種繁多的菜肴：有鐵板牛仔骨、三文魚、螃蟹等等，讓我看了垂涎三尺。待大家一起坐好后你一言，我一句，餐桌上頓時(shí)響起了陣陣歡笑聲，祝福聲，好似一場別開生面的音樂會(huì)，好不熱鬧。但最為養(yǎng)眼的還屬給爸爸送祝福了。他們個(gè)個(gè)出口成章，說的一個(gè)比一個(gè)精彩，說的爸爸喜笑顏開。當(dāng)然最后也少不了我的祝福。我輕輕地拿起杯子走到壽星面前暖暖地說道：“爸爸，感謝你為我做的一切，在今天這個(gè)特別的日子里，我祝你生日快樂，年年有今日，歲歲有今朝！”爸爸聽后一臉欣慰地說：“兒子，父母對兒女的愛是不需要感謝的，只要你好好學(xué)習(xí)，就是給我最好的禮物�！闭f著。他還給了我一個(gè)深情的擁抱，蠟燭電亮了，燭光照在爸爸的臉上泛起了層層微笑……
“但愿人長久，千里共嬋娟！”愿你們和我一起分享這中秋明月情！
五年級(jí)作文 篇5
隨著時(shí)間的流逝，許多的往事都在我的記憶中漸漸模糊，但唯一的一件事，像鑲嵌在我心中的一顆閃亮珍珠，令人難以忘懷……
一天早上，大家都在晨讀。突然，劉老師走了過來，得大家說：“楊永哲，王托陽……到老師這里來一下。”我一臉茫然，不知所措，只是跟著他們一道兒，到了劉老師那里。“這次班隊(duì)活動(dòng)，你們幾個(gè)演一個(gè)小品�！崩蠋煂ξ覀冋f。聽到了這個(gè)消息，我既興奮又緊張，天吶！我沒聽錯(cuò)吧，王托陽你也能演小品啦，你終于有出頭之日啦，哈哈哈哈哈！連續(xù)幾天，我都跟著他們“曠課”排練，我的小品也是演的像模像樣了�？墒蔷驮诳煲暗桥_(tái)”時(shí)，膽怯這個(gè)東西，突然“蹦”到了我的心里。
怎沒辦呀，就要上臺(tái)了，我的心怎么跳得這么快呀，跟小兔子似的。要是沒演得好，怎么辦呀，會(huì)被同學(xué)笑死去，要不要跟老師去說，在另請高人？不行，我可不能功虧一簣，在這種緊要關(guān)頭，一定要冷靜，沉著，要像趙本山一樣，就算在春晚也不能有膽小的念頭。
輪到我們了，我慢慢悠悠地走上臺(tái)，看著臺(tái)下的人，我的臉一下子就紅了，我強(qiáng)迫自己冷靜，冷靜�。“淹瑢W(xué)當(dāng)蘿卜，當(dāng)蘿卜。我慢慢入戲了，聽著同學(xué)們一串接一串的笑聲，我倒覺得沒什么好怕的`了，把小品演得繪聲繪色。
膽小，我征服了你。這次演小品的收獲還真不小，既磨練了自己，娛樂了大家，而且我還從中獲取了一個(gè)道理—不能膽怯。
勇敢其實(shí)很簡單，也許只是演一個(gè)小品，也許只是在眾人面前講一個(gè)笑話，也可以是上課回答問題……
每個(gè)人都有膽小的時(shí)候，可每個(gè)人面對他的態(tài)度不同，結(jié)果就會(huì)不一樣�？朔щy，消除膽怯，你會(huì)迎來一片晴朗的天空。
五年級(jí)作文 篇6
有人說，教師是辛勤的園丁，曾經(jīng)用那美妙而有趣的知識(shí)哺育我們，照料找嬌嫩的花朵。有人說，教師是一名花匠，他們每時(shí)每刻不管如何的照料著那些初春時(shí)剛發(fā)絲絲嫩綠的小草。
是�。∷麄冊�(jīng)是如此的艱辛，走過今天，不管是丑陋的，華麗的也罷，他們始終唯有一個(gè)信念——讓學(xué)生得到知識(shí)。
記得剛剛跨步走進(jìn)校園，那里的人與事都?xì)v歷在目，我遇見了第一位教我的老師——何老師。樸素?zé)o華的裝扮，大大的眼睛，水靈靈的，我當(dāng)時(shí)正在教學(xué)樓里迷蒙著，背著輕盈的書包，一會(huì)兒繞到主樓，一會(huì)兒繞到后樓，始終找不到自己的班級(jí)，這時(shí)，我就遇見了何老師，她以和藹的口吻，大手拉小手著將我?guī)Щ亓税嗉?jí)，那一刻，我就記住了她。直到三年級(jí)時(shí)，她在和我們——20xx級(jí)四班要分離了的時(shí)候，她在我的報(bào)告冊上面留言道：“還記得一年級(jí)時(shí)，那一個(gè)可愛的`小不點(diǎn)，何老師感同身受�！�
三年后，四班與這位敬愛的“花匠”分離了，我們卻不知何時(shí)，她突然緣分降臨了，給我們分發(fā)喜餅，我們也被蒙在鼓里——不是要給她現(xiàn)在教的班級(jí)分發(fā)嗎？是��！真是奇怪，難道是她喜歡四班嗎？也就在這時(shí)，謎底揭曉了——四班與何老師的情意深，四班是何老師當(dāng)教師以來，第一個(gè)教的班級(jí)。于是，大家紛紛去洗手，來為何老師慶祝。
沒錯(cuò)，一時(shí)情深不算什么，永遠(yuǎn)情深的人才值得去回憶，當(dāng)你足夠辛苦，才能獲得一時(shí)情深但永遠(yuǎn)情深的人是用一生一世去相互理解的，雖然我們與她之間只有現(xiàn)在的一點(diǎn)點(diǎn)，不知道未來會(huì)如何，不過，讓我們致敬與他們之間的故事，奔向未來的永遠(yuǎn)情深！
五年級(jí)作文 篇7
每天背著書包的我們，多么渴望能輕輕松松去上學(xué)��！為了我們大家有出頭之日，我設(shè)計(jì)了一張智能課桌，智能課桌是用我精心研制的零件構(gòu)成的。也有許多同學(xué)的意見。它能讓同學(xué)們愛上上學(xué)。
下面讓我來介紹一下我的產(chǎn)品的功能：
第一個(gè)功能：在桌子上有一臺(tái)電腦還有一個(gè)鍵盤，電腦里可以儲(chǔ)存所有的科目的書，合練習(xí)。你只要坐在椅子上，電腦會(huì)檢查你的.面孔，就會(huì)開機(jī)。所以你是假冒不了的。上課時(shí)，會(huì)自動(dòng)進(jìn)入一個(gè)網(wǎng)站，里面有你要學(xué)的文章，還可以聽見老師的聲音和老師本人，還可以聽老師講課。下課后，老師會(huì)用電腦出題，你只要拿起電子筆在屏幕上寫就行了。
第二 個(gè)功能：只要你完成了老師布置的作業(yè)，老師就給你的電腦下一道指令，可以玩電腦里的小游戲。（但你偷懶的話，一樣是沒有的玩的。）你不用怕會(huì)玩過癮，一但上課，就會(huì)自動(dòng)保存，關(guān)閉，進(jìn)入上課狀態(tài)。你上課還想玩，那是不可能的。
第三個(gè)功能：在電腦里安裝了 D 、密碼和賬號(hào)。只要用你的思維控制電腦進(jìn)入網(wǎng)界面，告訴你需要上哪個(gè)網(wǎng)站，電腦就會(huì)以最快的速度上網(wǎng)。這樣你就可以足不岀戶卻能了解國內(nèi)重大新聞，光臨所有的圖書館，自由自在的遨游知識(shí)的海洋中了。你還能在網(wǎng)上了和朋友連天、交流，并且能在網(wǎng)上聽音樂看電影等等，總而言之，有了智能課桌，我們想獲取的信息就可以手到擒來了
智能課桌還有許多的功能、特點(diǎn)和性能，我就不一一講述了，恐怕你已經(jīng)對它著迷了吧？智能課桌使我們的學(xué)習(xí)生活變得多么美好、多么充實(shí)�。∽屛覀児餐�，早日實(shí)現(xiàn)吧！