【優(yōu)】六年級作文9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的六年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文 篇1
春天來了，春天來了！春天到底在哪里呢？讓我們一起去尋找春天吧。
��！我找到春天了，原來春天就藏在那嫩綠的春草坪上。那些才露尖尖角的小草，探頭探腦地用驚奇的目光望著每一個從它們身邊路過的游人，發(fā)現(xiàn)他們都脫下沉重的棉襖，顯得生機勃勃。�。∥矣终业酱禾炝�，原來春天就藏在那白楊樹的葉子上。那些小的只有嬰兒的巴掌那么大的葉子，那樣鮮，那樣嫩，在粗壯的`樹枝上隨風(fēng)搖曳，仿佛在向你招手致意。
��！我再次找到了春天了，原來春天就藏在那田野里。那一望無際的新綠、翠綠，滿眼的綠色呀！還有那星星般閃動的一點點紅、一點點綠、一點點粉、一點點紫呀，也驚喜著我們的目光。
��！我終于發(fā)現(xiàn)了春天，我終于找到了春天，原來春天就環(huán)繞在我們周圍。帶著這春的喜悅之情我唱起了一首歌，“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，這里有紅花呀，這里有綠草。還有那會唱歌的小黃鸝……”。
這一次尋春終于讓我明白了：其實找到春天并不難，只要你用心仔細體會，就一定能夠找到春天。因為春天就在我們身邊，就在我們每個人的眼里、心里。
六年級作文 篇2
或許，花開花落，只是一種命運，不必感慨，不必嘆息。太多的事物，經(jīng)不起流年的侵蝕，滌蕩。世界太嘈雜，聆聽，已經(jīng)是一種奢侈。
又或許，真情本無語，最終都沉淀為無言。越是情深，越是不敢去承受一次涅盤。塵緣，總是帶著太多的疼痛，不敢碰觸，不忍碰觸。或許，不去碰觸，所以不會涼薄，還可以有細水溫情一直緩緩流淌。
徘徊于念與不念之間，流年漸遠，一抹深秋的影子，平仄了昔日的燥動，年少的輕狂在這個季節(jié)隕落。經(jīng)歷了，釋然了，在平靜中續(xù)寫著滄桑。很多事物，已經(jīng)來過，無論多么失意，都得默默承受。很多時候，塵緣，似一個美麗的夢，它會碎的。遠行的是光陰，一灣琥珀依舊。
一切，都會瞬間走遠，剩下的也只是寂寥的歲月，還有那些塵封的記憶。
記憶的微光，依然在照耀，隔著那些燈火闌珊依然會微笑。無所謂有沒有目光的追隨，只愿為那份不愿遺忘的思念停留，為那份聆聽停留，為那些溫暖停留……
輕輕一筆，思緒揮灑天涯。韶華漸遠，山河依舊。兩種溫暖，指間對望，心早已暗渡陳倉。時光，終會記得所有。記得一朵花的微笑，記得一片葉的深情，記得一粥一飯的厚重，記得一語一言的暖意。很多美，其實，與塵世無關(guān)，那是心底的一些念想，在歲月里蔥蘢。
花開，終究是緣分，花謝，亦是無言的美麗。過去的，終究過去了，再也回不去了，往事已清。世界嘈雜，聆聽已是一種奢侈。無怨，無痕，問心，無愧，安暖，如初。
生命，猶在守望，誰又能抓住這一季的繁華？誰又能詮釋這繁華與荒蕪微妙的距離？
地下的影子，時隱時現(xiàn)，美麗與蒼茫就在生命的兩端。
一切，漸行漸遠，我們能做的，或許，只有珍惜。
總有一些漫無邊際的念，會終結(jié)，或許，命運就是注定如此。不是你想得到的，就屬于你。
花開花落，一首歲月的歌，經(jīng)年吟唱。
多年后，再次相見，是不是往事都如煙？歲月的河畔，幾多歡喜，幾多惆悵。聆聽時光的低吟，朝起暮落，柔情如許。春天的那一抹蔥蘢，終于落幕秋水長天的籬落疏疏。
碎了一地的流年。
把那些深情的種子，種植在雪域高原，懷揣悸動和渴望，燦爛一抹生命的斜陽，守望暮年天涯兩端的擁抱。
光陰，點綴了流年�；蛟S，錦瑟，只是一抹風(fēng)景。
或許，我只是零落塵世的一抹煙火，涅盤后終將重生。
讓生命隨著西子湖水緩緩流淌，不去追溯彼岸此岸？不再去想誰是誰的誰？最終只為那些聆聽停留，為那些溫暖停留，只為那一縷縷陽光停留。
一些人，慢慢就散了，離不離場，都是一個決絕的背影。一些事，走著，走著，就淡了，淡到心碎。不敢回眸，一抹揮之不去的記憶，徒留一地淡淡的疼痛。一些路，或許總得一個人慢慢的走，才能真實。一些無奈，一些心碎，也只有等時間慢慢沖淡，或許永遠不能復(fù)原。
揮一揮手，一袖繁華，塵緣別夢，一袖薄涼。或許，淡淡遺忘，默默祝福。
那些記憶的微光，總是攪擾著生命，依稀可見曾經(jīng)的暖。無所謂有沒有目光追逐，那些過往，依舊在輕風(fēng)里微笑。時光，終會記得所有。
光陰如水，那一地憂傷，早就不值得一提。輕輕走過流年，踩著歲月的節(jié)拍，寂靜約會自己的心聲。一曲云水禪心，傾聽靈魂深處的低音，給生命一段特別的留白。光陰的故事里，最刻骨的那段，昨日，是歲月里不可泯滅的一筆。讓總是靜夜來襲的那一抹憂傷，羽化為生命里的一縷縷溫暖，軟化生命的河流�；仨鴷r，一地云淡風(fēng)輕。
生命里，花開有時，花落亦有時。再次邂逅一種暖。一枚思念，悄然隱匿南國的紅豆，經(jīng)年如故的緩緩漂流，穿透塵世。一眸的暖意闌珊，每每，那些過往，都會一一重現(xiàn)。
光陰荏苒，兩個人的故事，在山高水遠里回旋。餞行的是靈魂深處的默契，早已與語言無關(guān)。安坐時光的熏衣草里，平仄著所有的`流年。傾城的闌珊，指間流轉(zhuǎn)。
花開的痕跡，斑斕了漁家的容顏。一眸歡喜，一眸安恬，一季一季無悔淪陷。
天青色的煙雨，悄然遮蔽指縫間的惆悵。一季風(fēng)華，你們注定是我歲月里的傳奇，曼妙著流年的記憶。那些暖，在流光的縫隙里露出了尖尖的角，悄然跨越著滄�；ㄌ�。年華已遠，一片冰心在玉壺。
低眉，片片虔誠，淺笑，嫣然。
又是一年秋風(fēng)深深，吹皺了眉眼。命運，終究太過平凡。若寂靜中安暖，未嘗不是一種小竊喜，小幸福。遠離俗流，每天，穿行于文字的世界，觀荷聽雨。一縷留白，浸潤生命。太過精致，反而忐忑，缺憾中尋求完美。每一個過客，都留下一個曾經(jīng)，都有余溫裊裊。不奢求，就不會有失落。一片，一片的記憶，若落葉紛紛飄零，反璞歸真，惟美了春秋。
隨興，怡情，自得。讓歲月終結(jié)于一個秋天的童話，有點薄涼，亦是飽滿。
很多時候，就在一抹記憶中，疏離了歲月。生命，在記憶中闌珊，在記憶中芬芳。
回眸，舊城，花開，花落，了無痕跡，都已湮沒在光陰里。
惟余，一些暖暖的記憶，在歲月里緩緩流淌，源源不斷，漸漸從容。
流年里，花兒，謝謝開開。花謝，總會再開。
光陰漸遠，舊城的溫度猶在，年復(fù)一年，日復(fù)一日地等待。
等待陌上花開，我喜歡看那些花兒的微笑，我喜歡聽那些花兒的呢喃，我等待每一個春天。
我還等待那些暖暖的記憶，重新發(fā)芽，在流年的枝頭綻出美麗的花朵，傾情搖曳。
——致那些陪我走完最后一個夏天的人
六年級作文 篇3
吃過泡菜不？那個味道可真是鮮美！脆脆的，帶點酸辣，是早飯的好搭檔。我們?nèi)叶际恰芭莶藧酆谜摺彼愿羧钗宓鼐蜁I些來吃。因為不放心買來的泡菜，所以老爸決定還是自個兒泡泡菜。
他這個人說干就干，一點兒也不猶豫。你看，晚飯時說的事，一放下飯碗立刻上網(wǎng)查怎么泡泡菜去了。第二天下班就帶回一只叫泡菜壇的缸來，還有一可樂瓶紅色的液體，老爸說那是問四川人家討來的正宗的四川泡菜老湯，里面富含乳酸菌的。泡菜那種酸酸的味道就是乳酸菌發(fā)酵形成的.，是純天然的。
接下來幾天的晚上，他就再無一個寧時，花了一晚上仔仔細細，里里外外洗那個缸，還用燒酒消了毒，倒放著晾干。又花一晚上洗蘿卜，晾干，切好，第三個晚上，他搬出那個缸，還有蘿卜，一包鹽，一大鍋的涼開水，最后從冰箱里拿出了那瓶最重要的老湯。他先把涼開水倒進缸里，又倒了大半包的鹽進去，還用筷子攪拌了好久，嘗了嘗，自言自語的說“差不多了”，然后把切好的蘿卜一塊一塊的放進缸里，最后把那瓶紅色的液體全倒了進去，蓋上蓋子，還在蓋子外面一圈倒?jié)M了水，說要與空氣隔絕，因為乳酸菌是厭氧菌不喜歡氧氣的。然后把缸放到了陰涼的地方，還囑咐我不要去掀蓋子，要泡好多天才能打開。噢，想不到泡個菜還有那么多學(xué)問啊！
“快點！老爸，我?guī)讉�星期沒吃泡菜了！你的泡菜好吃了嗎？”我不止一次這樣問老爸�！翱炝�，菜馬上就要腌熟了，你看那都有氣泡冒出來了，你可別偷著去打開哦”他不止一次這樣回答我。
一天晚上，老爸打開了缸的蓋子時，一股泡菜特有的香味飄了出來，“啊，成功了！”我大叫一聲，飛也似的把筷子伸進缸里，撈出一塊蘿卜扔進嘴里一咬，一些酸辣的汁水滴了出來，一嚼，脆脆的蘿卜加上汁水，人間美味啊，趕緊又撈了一塊出來，這味道，怎么吃也吃不夠。
可好景不長，一缸泡菜在老爸滿臉的喜悅下很快吃完了，而新的一缸開始吃后，那原本澄清的液體上飄起了一大片白色的東西，看了有點惡心，老爸又上網(wǎng)查原因了。
第二天晚上，老爸極耐心地用勺子一勺一勺地把那些白色的碎沫子全部撈上來，可不管事，過了一晚又全部都長了出來。老爸又用涼開水稀釋，結(jié)果弄得連蘿卜上也附上了白沫。最后，無奈的老爸決定“全身換血”來救泡菜，他花了一個多鐘頭，先是虹吸出液體，再次清洗了缸，用電吹風(fēng)吹干，防止生水進入，還特定了一雙新筷子……經(jīng)過他精心“手術(shù)”后，泡菜們終于起死回生了！
直到現(xiàn)在，我家還能天天吃到泡菜。吃著泡菜就會想起老爸堅持不懈，不怕困難的品格。
六年級作文 篇4
我是一個六年級的學(xué)生，六年中一直伴隨我的友情就要分開了，在馬上就要步入中學(xué)的大門時，我想起了這六年的友情。
老師是我這六年中，最美好的回憶，張翠老師，你還記得嗎，那時你接到了我們班，你說一百分滿分，考不上90分，差幾分抄幾遍卷子，而且是一星期必須抄完，我記得那時候我?guī)缀跏敲總�星期都要爬在大廳抄卷子，當(dāng)然我們班的成績也是全校倒數(shù)一二的，每天中午吃完午飯就得爬大廳、我們班56人大廳里密密麻麻的，都是我們班的人，在慢慢的相處中，我們早就喜歡上你這個可愛的老師，那時你沒有什么經(jīng)驗，用過打手掌，我們喜歡你所以大家都憋著氣，不會告訴家長，那次這件事傳到了校長耳朵里，要開除你，那天下著大雨，班上的人不打傘，站在雨中哭著，那也是我們第一次見你哭。
龐燕老師，你是我們五年級的老師，也是老師中最疼我的了，我們本來在自己的母校好好的，被轉(zhuǎn)到了鐵路小學(xué)，你就接到了我們班，我們就是全校20xx余人聞風(fēng)喪膽、觀而望之的五年七班、記得那時龐燕老師拿我們沒辦法、干脆就不管了、我們也就更跳、小至一年紀(jì)都欺負、大至六年級的`人打架我們那時就想、等我們到了六年級、就誰也不敢欺負我們了，呵呵，我想到就很想笑。
姚老師你是我小學(xué)階段的最后一個老師，你的動作在我的心里記憶猶新，六年級我們的好日子就全部到頭了、六年七班成了全校重點班級、這個怎么說呢、語文老師是重慶市十佳老師、數(shù)學(xué)老師是在教場上30年未倒的姚湛文、外語老師是德育處教官、反正全部老師都是在教場上又兇又惡的、確實、我們班惹不起、但是、我們躲得起、姚湛文雖說把我們管的很嚴、但是她有個弱點、就是早上來的晚、我們班總是全校第一個開門的、要問為什么、因為要抄作業(yè)、記得有一次、班長守崗、就是看門口、看老師來沒、結(jié)果她吼了一聲、校長來巡邏、特壯觀、全班在同一時間把作業(yè)拿下抽屜、幾乎又是在同一時間、把語文/數(shù)學(xué)書拿出來嘰哩嘩啦的亂讀、不仔細一看、是看不出來有百分之91的同學(xué)都把書拿反了。
何慧蘭，你是我在小學(xué)階段，最真心的朋友，我們的秘密互相都知道，真的好多好多，每次在我受欺負時，你總是第一個站出來幫我，安慰我，我們也很喜歡你這個，根本管不來我們班的班花班長，呵呵，我記得，你最討厭被人叫你班花哦。
張可欣，我覺得叫你可欣好了，你是在我小學(xué)階段最幫助我學(xué)習(xí)的人了，我記得你坐我前面，我成績不是很好，我一有不會的題，馬上就叫你幫我，不管你在做什么，你都會停下手中的是，轉(zhuǎn)過來幫助我，有一次，你為了給我講題，被老師點到了，呵呵。
其實在小學(xué)階段還有許許多多的回憶，我可能說三天三夜，也說不完，我的話多的可成星空，但我最想說的是我六年的友情永在。
六年級作文 篇5
假如我是愛迪生，我會發(fā)明不用氣油的氣車，讓地球不被污染。假如我是愛迪生，我會發(fā)明能排出新鮮空氣的煙囪，讓我們有新鮮空氣呼吸。假如我是愛迪生，我會發(fā)明能上天、下海和在陸地上行走的汽車，它能給我們帶來方便。
假如我是愛迪生，我會發(fā)明能消除地震、火山爆發(fā)、龍卷風(fēng)的儀器。假如我是愛迪生，我會發(fā)明一本萬能書，只要把記不住的寫在上面，這樣就可以永遠地記住了。假如我是愛迪生，我會發(fā)明一種糖果，生病的`人吃了它就能藥到病除；沒病的人吃了它就會長生不老。假如我是愛迪生，我會發(fā)明復(fù)制器，我會復(fù)制森林，讓小鳥有家；我會復(fù)制小河，讓小魚也有家。假如我是愛迪生，我會發(fā)明假如我是愛迪生，我會發(fā)明萬能拉鏈，這樣人們就不用忍受開刀的痛苦了。假如我是愛迪生，我會發(fā)明假如我是愛迪生，我會發(fā)明永遠寫不完的鉛筆，這樣就不用擔(dān)心鉛筆被寫完了。假如我是愛迪生，我會發(fā)明許多東西，讓我們的家園更加美好。
六年級作文 篇6
今天爸爸和媽媽都去工作了，中午也不回來吃飯，要晚上才能回來，于是他們就讓十九歲的姐姐留下來照顧我。
一吃完早飯，我就和姐姐一會兒打掃起衛(wèi)生來，一會兒看看書，一會兒又看看電視，一上午的時間就這樣流逝去了，到了中午12點，我的肚子咕嚕咕嚕地唱起了交響曲，姐姐聽到，笑著說：“你餓了吧，我去給你煮點什么東西吃吧。”我摸摸饑餓的肚子說：“好呀，好呀�！拔覀儌z打開冰箱，食材只有牛肉、蔥花、生菜和雞蛋，還有一大袋面粉、姐姐靈機一動，“要不要吃面呀？”姐姐說。我連忙說：“好呀，好呀�！庇谑俏覀冮_始做面了，首先我們把面粉倒進一個大碗里，先加入一個雞蛋，然后再加入一點水，慢慢地揉面團，不一會兒，經(jīng)過我和姐姐的合作，一個圓圓的面團就成型了，接著，我把搟面杖洗凈，拿出貼板，還有一把刀，要在貼板上抹點面粉，防止面團會粘在貼板上。然后把面團分成一小塊一小塊，再把面團用力壓成餅狀，然后在表面上抹一些粉，以防會面團會粘在搟面杖上，接著把面團用搟面杖搟平，搟成薄薄的，最后用刀將搟好的.面團切成一條一條的，姐姐說：“還要將切好的面條抹點粉，以防粘在一起�！拔衣牶螅ⅠR用勺子舀了一些面粉倒在切好的面條中。姐姐先去準(zhǔn)備配料，她先將牛肉切成片，再把蔥切成一段一段的，然后將鍋洗凈然后放入凈水，小火煮開，再把切好的面粉放入面條中，再加入牛肉，小火慢煮，然后在放入食鹽、胡椒粉等調(diào)味料，最后將蔥花撒入鍋內(nèi)。一份香噴噴的牛肉面就煮好了，我咽了咽口水，拿起筷子，狼香虎咽地吃了起來，姐姐在一旁看著我笑了。
六年級作文 篇7
感恩，這是一句誰都會說的話，但能做到的又有幾個呢？有些人認為，在受到很大的幫助的時候，才需要去感謝。但是，他們卻忽略了生活中那些默默無聞的人，甚至是淡忘。因此，我們要學(xué)會感恩。人生，要從感恩開始。我們要感謝自己的父母，那是為了我們成長而付出畢生心血的人。父母將我們撫養(yǎng)長大，給了我們父母的愛。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到困難的時候，當(dāng)我們受到傷害的`時候，父母便用他們無私的愛幫助我們。因此我們要學(xué)會感恩。
我們還要感恩老師。老師教給了我們許多知識，她教會了我們識字。當(dāng)我對知識有著非常大的渴望時，老師教給了我許多的知識。讓我從一個懵懂的小孩逐漸的成長起來。因此我們要感謝老師。
我們還要感恩我們的朋友。因為他們曾經(jīng)幫助過在有些時候我們忘了拿一些東西，朋友便會幫助你、借
你你所需要的東西，使你順利的完成一些事情。他們還在你傷心的時候安慰過你。因此，你要感謝你的朋友。
其實，人生本就應(yīng)該從感恩起步，我們應(yīng)該學(xué)會懷著一顆感恩的心去面對生活中的所有事，因為感恩會使你學(xué)會找到身邊的幸福。
六年級作文 篇8
話說唐朝年間，有一高人。
飽讀詩書，滿負經(jīng)綸�？伤智甯�，不原做官，便一個人歸隱山林。建了一座小房子有位詩人，叫葉紹翁。他非常喜歡作詩，也很喜歡大自然。這天，葉紹翁正在閑逛。不經(jīng)意間聽到人們談?wù)撈鹉俏浑[士和他的花園。于是，葉紹翁便幕名前去拜訪。這天，天氣晴朗。葉紹翁便決定去拜訪這位隱士。葉紹翁走了許多小路，好不容易到了隱士的`家。葉紹翁打量了一下這座房屋，然后整理了一下衣服，便去敲門。
他敲了很久，始終沒人來開門。他看了看門，心想“這柴門這么透風(fēng)，聲音怎么傳不進去，還是主人不在。葉紹翁又敲了敲，便放棄了。他心里很不開心，怒氣上來了。他在四周轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，希望有個什么小們進去看看，可沒有。葉紹翁心情沉重，可有件事情終于讓他高興了不少，就是墻角有一只紅杏冒了出來。頓時，葉紹翁的頭腦里閃過了許多的畫面——園內(nèi)肯定鋪滿了小草，栽種了許多的樹木，有杏花樹，柳樹。說不定還有一個小池塘，里頭全是鯉魚，滿池都是。池塘旁邊栽種了許多的柳樹，水面上全是柳樹的影子。想到這，葉紹翁怒氣全消，他不知道主人是否在家而不開門。但他還是說了句“告辭。”然后離開了。
葉紹翁回到客棧以后，借來了紙筆，寫下了一首詩——有園不值。這首詩的內(nèi)容后來被那位隱士知道了，他非�；诤�，恨自己將一位文人趕在了外面，不見他，也不讓他進門。
六年級作文 篇9
《搶車位》這個游戲這個游戲吧，不滿你說，嘿嘿！我也玩�？赡艽蠹叶贾劳娣ǎ喊选败嚒蓖Ｔ诤糜训能噲�，只要好友不貼條，不把你的錢沒收，你就賺“錢”了�？墒悄銈兿脒^沒有，把自己的車停在好友的車場，是你自己對好友的信任呀！如果好友不貼你的條，那這個信任就成立了、成功了。假如好友貼了你的條，你下次就肯定不會停他的車位了，好友就失去了你的信任。
想想今天的我：今天我起床后，第一關(guān)心的就是我的日志、我的空間、QQ。我要看看有多少人看了我的日志、看了我的空間或是偷了我的菜。但我第一眼看見的是我同學(xué)發(fā)表了日志，我很開心，我想看看我同學(xué)的“作品”。我打開了他的空間，卻看見他的文章和我的一模一樣。原來，是他看見我的文章寫的好，就復(fù)制了下來，然后粘貼到他的空間日志上了。在他空間的那篇日志上，沒有留下“原創(chuàng)xx”，一些沒看過我這篇日志的人，看見了我同學(xué)這篇文章，就會以為是他寫的，不會認為是我寫的。
你說偷抄別人的日志，跟在高速公路上偷著拉屎拉尿有什么區(qū)別？
我很生氣，因為你們可以看見我的空間，就是我對你們的信任，我相信你們、相信你們不會這么做。我的空間才對所有人開放。如果我不信任你們，我可以鎖定我的空間，不給你們看。我的.同學(xué)就偷抄不了我的日志。所以，我很失望，也很傷心。
于是，我就把他拉入黑名單了，也把我的空間上了鎖。從此，我的空間只對好友開放。我的同學(xué)就失去了我對他的信任，他以后就再也看不見我的日志了。
所以我們要珍惜信任我們的人，這是做人最基本的禮儀。不能等到別人不相信你了、不信任你了，才后悔。那樣，不會有好的下場。
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