六年級(jí)的作文5篇（集合）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的六年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
炎炎夏日，知了不知疲倦的叫著，趁著今天下午我有大把大把的時(shí)間，所以我準(zhǔn)備去一趟我的秘密花園。
說實(shí)話我的心情不怎么好，因?yàn)轫斨荚嚨膲毫透改傅钠谂巫屛腋械轿蚁褚恢幻撾x了水的魚……
近了，更近了，那只脫氧的魚又重新回到了水中，又擁有了安全感，這里對(duì)她來言就是第二個(gè)家…… 沒錯(cuò)，這里就是我的秘密花園，一個(gè)神奇的地方，到了這里，我聽不到了父母的嘆氣，聽不到了老師的責(zé)備，一切都是嶄新的。我，又活了過來！
我撥開草叢，看見了我種下的玫瑰花，嗯——好像只能用妖嬈來形容她了。這幾朵簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單的玫瑰又給我的秘密花園增添了幾分色彩。
綠色的爬山虎繞著大樹清晰的輪廓小心翼翼的往上爬，生怕一個(gè)不留神就把自己摔個(gè)遍體磷傷，蝴蝶都看不下去了，飛到上邊幫他一把。
躺在草坪上，青草和泥土的芳香便撲鼻而來，那是大自然的`味道。沒有那種刺鼻的香水味，也沒有難聞的胭脂味，只有大自然中，夏天的味道，很純真，很美好，很清新。
隨之我和其他小動(dòng)物有一搭，沒一搭的聊著，和動(dòng)物聊天，很奇怪吧，但我經(jīng)常這樣啊，因?yàn)槲也⒉挥X得人跟動(dòng)物之間有什么很大的區(qū)別，而我覺得動(dòng)物不比人差，它們也有自己的思想和生活，所以我總是會(huì)把它們當(dāng)成人類。
一直到傍晚，我一直都在這里。晚上，這里更加迷人，如果說早上這里是一位單純可愛的妙齡少女，那么晚上這里就是一位讓人捉摸不透的仙子了，既神秘又美好…… 螢火蟲像星星一樣，一閃一閃的，好像再加一個(gè)月亮，這里就是第二個(gè)夜空。有時(shí)候我回把螢火蟲當(dāng)成小精靈，然后用一種很奇怪的語言來跟它們溝通。就比如說現(xiàn)在，我把它們捧在手心，像是在保護(hù)什么易碎的物品。再用我自己編出來的奇怪的語言跟它們溝通，也不知道它們聽不聽的懂……
天很黑了，黑的伸手不見五指，該睡覺了，嗯，晚安，我的秘密花園……
六年級(jí)的作文 篇2
人生就像一幅彩色的畫，貼在記憶的墻壁上。有些線條已經(jīng)模糊得看不清了，但有些情景總是讓人難忘。
記得兩三的小時(shí)候，我特別想上幼兒園，卻又特別害怕。兩歲的時(shí)候看著其他孩子背著書包，哼著歌，高高興興地向幼兒園走去，我那時(shí)不知道有多向往。到三歲時(shí)，媽媽給我買了個(gè)小書包，我也學(xué)著人家的樣子，一蹦一跳的和媽媽走進(jìn)了那個(gè)神秘的地方。不可想象，我那時(shí)是多么的自豪，又是多么的膽怯。媽媽問我：“新越格格，你怕不怕？”“我不怕”媽媽笑了：“好樣的!”
到了幼兒園，我看見許多孩子都在嚎啕大哭，我就心想：這是個(gè)什么可怕的地方，莫非有妖怪不成？想著，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。媽媽看著我，什么也沒說，只是在笑，我覺得的媽媽總是在笑。我也沒想別人那樣哭，只是一個(gè)人悄悄的害怕。我不僅怕妖怪，更怕呆會(huì)如果我哭了，其他孩子會(huì)笑話我。過了一會(huì)，媽媽走了，剩下孤零零的我，老師拉著我走進(jìn)了教室。因?yàn)槔蠋熀芎吞@，所以我不再害怕。值得慶幸的是我并沒有哭，而是和同學(xué)老師一起快樂的度過了這一天。
放學(xué)了，媽媽來接我了，我們高高興興地回了家。到家里，我還給她講幼兒園里發(fā)生的`故事，媽媽耐心地聽著，爸爸也過來湊熱鬧了。我還給他們讀課文，書都拿反了可我還在讀，爸爸媽媽也笑瞇瞇地看著我。頓時(shí)，我覺得我是天底下做幸福的孩子。就這樣，我開始了幼兒園的生活。
幼兒園的時(shí)光很快就度過了，我要上小學(xué)了，心里別提有多高興。
記得上一年級(jí)的時(shí)候，我看見其他哥哥姐姐的脖子上都有鮮艷的紅領(lǐng)巾在飄揚(yáng)，我特別羨慕，我想叫媽媽給我買根紅領(lǐng)巾，但媽媽說紅領(lǐng)巾得靠自己掙來。于是，我開始十分努力的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取一個(gè)紅領(lǐng)巾給同學(xué)們炫耀一下。
經(jīng)過了一段時(shí)間的努力，我不僅當(dāng)上了副班長(zhǎng)，還擁有了一根紅領(lǐng)巾，我迫不及待的向父母炫耀，爸爸媽媽好像比我還高興呢。原來，讓父母高興的方式就是好好學(xué)習(xí)，于是，我更努力了。
記得三年級(jí)的時(shí)候，我看見其他壞孩子們每天不完成家庭作業(yè)而且好像每天過的比我還開心呢！我情不自禁地心動(dòng)了，我也想和他們一樣把學(xué)習(xí)拋在腦后，只顧自己玩�？墒�，直覺又告訴我這樣做對(duì)不起自己，更對(duì)不起父母，然而，我沒有控制住自己的欲望，做了錯(cuò)誤的選擇。
一星期過去了，我的成績(jī)直徑下降，我很傷心，但我又不想繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，我覺得學(xué)習(xí)真的好辛苦。幸運(yùn)的是比我更傷心的劉老師對(duì)我說了一些鼓勵(lì)我咸魚翻身的話，使我又成為了好孩子，記得劉老師是這樣說的：“何新越，你在老師眼里是一個(gè)好孩子，不管你成績(jī)好還是壞我都是最愛你的。我昨晚徹夜未眠想了許多話想對(duì)你說，但馬上就要考試了我沒有時(shí)間跟你多說，但你要記住一句話，我永遠(yuǎn)是愛你的，你在我眼里還是以前那個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，你成績(jī)下降我比你更傷心，你成績(jī)好我比你更開心，你自己看著辦吧！”正是這段話讓我從歧途走向光明的路，我感謝劉老師。
五年的光陰如射箭般一晃而過，我要上六年級(jí)了，以前視我們?yōu)閮号奶K老師退休了，我很舍不得她。那天教師節(jié)來她學(xué)�？次覀兞�，我一看見她心里有說不出的喜悅，我的眼眶濕潤(rùn)了，畢竟與我們相處了五年的老師就這樣離開我了，陳微也快哭了，可見蘇老師對(duì)我們來說已經(jīng)如親生母親了。我們的運(yùn)氣也很好，接管我們班的是慈愛英明的李老師。李老師很會(huì)鼓勵(lì)別人。
這一學(xué)期我當(dāng)了兩次班長(zhǎng)，第一次當(dāng)?shù)煤懿�，可以說是無能。幸虧李老師在暗中幫助我，我才順利的承擔(dān)好了我的責(zé)任。記得在做班長(zhǎng)的第二天，我曾經(jīng)讓李老師給我辭職，結(jié)果老師不但沒有答應(yīng)我，而且她還和我一起當(dāng)了班長(zhǎng)，一起擔(dān)任了這份責(zé)任。第二次當(dāng)班長(zhǎng)時(shí)，李老師讓同學(xué)們支持我的工作，并配合我。有一天早上，教室里沒有朗朗書聲，而是一團(tuán)糟，可李老師還是說：“這個(gè)班長(zhǎng)做得好，很優(yōu)秀。”我知道，李老師在鼓勵(lì)我，我不能辜負(fù)他的希望，我要對(duì)得起“優(yōu)秀班長(zhǎng)”這個(gè)稱號(hào)。
這些，是我童年最美好的事。它們是我童年中最重要的符號(hào)，是我童年最純真的夢(mèng)。
六年級(jí)的作文 篇3
在我的記憶中，感動(dòng)的事情數(shù)也數(shù)不清，也許，隨著時(shí)間的沖刷，沖淡了許多回憶。但這件事，我歷歷在目，記憶猶新……
記得我7歲那年，那是個(gè)風(fēng)雨交加的寒冷冬天，我和媽媽一起出去買東西。走到超市門口，媽媽想去上個(gè)廁所，叫我在外面等著她時(shí)，我看見了一個(gè)頭發(fā)凌亂、衣衫褸襤、衣褲上布滿大大小小補(bǔ)丁的老奶奶，她雙手抱住膝蓋，以乞求的眼神望著路人，過了一會(huì)兒，她把目光轉(zhuǎn)向了我，那雙會(huì)說話的眼睛好像在告訴我：“我好久沒吃飯了，求求你，行行好，給我點(diǎn)吃的'吧！”我攤了攤空空如也的手，無能為力地?fù)u了搖頭。她那原本充滿希望的眼睛里流露出無限的絕望，她緩緩低下頭，似乎在等待死亡……
“老奶奶，你……你餓嗎？這個(gè)，給你……吃……”突然，一個(gè)小女孩吞吞吐吐地說，并給老奶奶一個(gè)熱乎乎的肉包子。那老奶奶好像不會(huì)說話，又好像沒有力氣說話，只能投給小女孩一個(gè)感激不盡的眼神，接過包子，狼吞虎咽地吃了起來。其他的行人都停下了腳步，放下手中的活兒，紛紛前來圍觀。
不久，又一個(gè)小男孩給這位老奶奶一個(gè)饅頭，他二話不說，待到老奶奶拿走他手中的饅頭，就頭也不回地跑開了，似乎有點(diǎn)害羞。
那些圍觀的行人們不禁熱淚盈眶，不管是穿得富貴的富人，還是平凡的人，就連衣著寒酸的小職員，都紛紛從包里拿出錢，輕輕放在老奶奶面前。老奶奶哭了，流下的是開心的淚水，是感激的淚水，還有感動(dòng)的淚水！這時(shí)，我看見媽媽出來了，我急忙跑過去，指了指那位老奶奶，媽媽二話不說，直接給了我十元錢。我拿著錢，迫不及待地把錢給了老奶奶，那一刻，我流下了眼淚，在場(chǎng)的人也都感動(dòng)得哭了出來！
那一次，我發(fā)自內(nèi)心地被感動(dòng)了，我也明白了一個(gè)道理：給予，才是最令人感動(dòng)的事！我們應(yīng)該多給予，少索��！
六年級(jí)的作文 篇4
老師就像蠟燭，照亮了身邊的人，卻燃燒了自己；老師就像園丁，辛勤地培育著每一株幼苗，期待著幼苗長(zhǎng)成參天大樹。
我的語文老師，她姓鐘。她有一頭烏黑濃密的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛仿佛會(huì)說話，有讓你永遠(yuǎn)也琢磨不透的意思，還有一只永遠(yuǎn)對(duì)你微笑的嘴巴。
鐘老師講課認(rèn)真仔細(xì)，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)我們的.學(xué)習(xí)同樣負(fù)責(zé)。她上每一節(jié)課都是那么認(rèn)真；講每一處內(nèi)容都是那么的仔細(xì)；對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都是那么負(fù)責(zé)。她說過：“六一班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，我們是不會(huì)丟下任何一個(gè)人的�！彼裕瑹o論有誰題目不懂行，她都耐心地教導(dǎo)。
鐘老師還是一位積極向上的老師。她給我們搞過很多活動(dòng)，比如“和雞蛋交朋友”、“特產(chǎn)品嘗會(huì)”還有鐘老師親自表演的魔術(shù)。鐘老師有時(shí)會(huì)幽默地和我們開玩笑，給我們上了不少有趣的課。每一次都能給大家?guī)須g聲笑語。
鐘老師不但認(rèn)真工作，積極向上，更是一位善解人意、和藹可親的好老師。如果有同學(xué)犯了錯(cuò)，鐘老師會(huì)問清楚事情的原因，耐心開導(dǎo)，并告訴他下次不能再犯，最后寬容地原諒了他。鐘老師會(huì)關(guān)心每一位學(xué)生，也會(huì)向我們噓寒問暖。
不知以后還能不能聽鐘老師講課；不知以后還能不能見面。不管怎樣，在我心目中，鐘老師永遠(yuǎn)是我最好的老師。鐘老師，我想對(duì)您說：“謝謝您對(duì)我多年來的照顧。
六年級(jí)的作文 篇5
每當(dāng)我聞到那難聞的汽車尾汽時(shí)，我總想發(fā)明一種新型。
這種汽車外汽車形十分奇特，不像汽車不像客車不像跑車，是一種所有車型的結(jié)合體，速度非�？�，時(shí)速可達(dá)99萬公里。這車不用的時(shí)候像玩具一樣大小，用的時(shí)候喊聲‘變’車就會(huì)變得正常大小。這車外表不算很大，但走進(jìn)去時(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面十分大高寬，人都能站起來，原來這車是和亞空間連在一起的，車只是算個(gè)中轉(zhuǎn)站。
這車功能十分多，按一下前面的紅按紐，車就會(huì)變成一光速攻擊機(jī)；藍(lán)按紐會(huì)讓車變成一光速激光潛艇；綠按紐會(huì)讓車變成一宇宙飛船，這宇宙飛船是用氣做為動(dòng)力的.，它將氣壓縮成一個(gè)個(gè)小顆粒，再把小顆放出來，形成一道小形汽流，使飛船飛起來。飛船中有兩種飲食機(jī)，一種是做飲料的，一種是做吃的。把水放入第一種機(jī)器，水就會(huì)變成飲料了。第二種怎么用嗎？和第一種一樣，不過是加大米和面。
為了使夢(mèng)想成真，我們定要好好學(xué)習(xí)！
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