【優(yōu)】八年級(jí)作文3篇

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的八年級(jí)作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

八年級(jí)作文 篇1

　　從那時(shí)起，我的心就不得不為她所牽絆，不曾離開(kāi)，也永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)……

　　——題記

　　“成灌快鐵今天通車(chē)，都江堰步入成都半小時(shí)經(jīng)濟(jì)圈”。這是20xx年5月10日新民晚報(bào)上的一篇報(bào)道，讓我20xx年的那次都江堰之行如電影一樣在我的腦海里成像……

　　20xx年8月19日，汶川地震100天時(shí)，我與“陽(yáng)光種子行動(dòng)”的志愿者們到達(dá)了都江堰。盡管先前的100天里，我已無(wú)數(shù)次通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙見(jiàn)到了震后的廢墟，但是我絕沒(méi)有想到，身臨其境時(shí)，它帶給我的心靈沖擊是如此之大。當(dāng)我親眼看到那片滿目瘡痍的大地，淚珠情不自禁地沿著我的.臉頰滑落，咸咸的、澀澀的。

　　第二天的清晨，當(dāng)東方泛起一抹紅暈，雄壯的國(guó)歌聲奏響篇章，五星紅旗冉冉升起時(shí)，我知道新的一天開(kāi)始了。來(lái)到岷江邊的板房學(xué)校，悠揚(yáng)的歌聲陣陣傳來(lái)——“我們是陽(yáng)光種子，在藍(lán)天下快樂(lè)成長(zhǎng)……”這是我們“陽(yáng)光種子行動(dòng)”四川活動(dòng)的起步。同學(xué)們的歌聲激情似火，傳出了教室，傳出了學(xué)校，傳出了都江堰……60名不同年齡的同學(xué)歡聚在一起，分享希望，分享快樂(lè)。面對(duì)新民晚報(bào)焦點(diǎn)新聞部的記者，同學(xué)們都說(shuō)，地震后第一次過(guò)得如此開(kāi)心�！敖裉齑蠹倚睦餂](méi)有了恐懼、沒(méi)有了害怕。”一位同學(xué)補(bǔ)充道，臉上洋溢著幸福的笑容。第101天，同學(xué)們已經(jīng)拋棄了恐懼，告別了痛苦。內(nèi)心不斷增長(zhǎng)的信心與力量、理想與希望，是多么可貴的一筆財(cái)富呵！“夢(mèng)回藍(lán)天，胸懷世界未來(lái)！啊陽(yáng)光……”歌聲久久地回蕩在都江堰的藍(lán)天白云間，回蕩在六十多位同學(xué)的心田。同學(xué)們一顆顆堅(jiān)強(qiáng)的心，永遠(yuǎn)都震不碎的，因?yàn)橐粋�(gè)13億人的大家庭，永遠(yuǎn)在一起！

　　此后的“定向越野”、“性格色彩FPA培訓(xùn)”等多彩的活動(dòng)豐富著都江堰同學(xué)們的課余生活。當(dāng)整個(gè)板房學(xué)校中1000名同學(xué)放飛寫(xiě)滿理想的紙飛機(jī)時(shí)，我的眼淚再一次的奪眶而出，不再咸澀，而是甘甜�！包S浦江岷江江水相融，都江堰上海新手相連”，點(diǎn)滴之愛(ài)，相伴我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)。

　　傷痛已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)去，新生和活力在這塊土地上充盈著。正如恩格斯所說(shuō)：“沒(méi)有哪一次巨大災(zāi)難，不是以歷史的進(jìn)步為補(bǔ)償?shù)�。”今天，我�?600公里外的上海通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)體會(huì)著四川翻天覆地的變化：高鐵建起來(lái)了，學(xué)校建起來(lái)了，房屋建起來(lái)了，幸福家園建起來(lái)了！

　　我看見(jiàn)，心中的都江堰再一次綻放出了燦爛的笑容！

八年級(jí)作文 篇2

　　看見(jiàn)立在一旁濕漉漉的雨傘，屋外傾盆而下的雨，打開(kāi)了我飛揚(yáng)的思緒。

　　傘，在雨天為人遮雨；傘，在熱天為人遮陽(yáng)。而當(dāng)天氣正好的時(shí)候，它卻默默地佇立在一旁，安靜而祥和。我知道，傘是美麗的。它在人們需要它的時(shí)候，挺身而出，在人們用不著它的時(shí)候，有乖巧地立在狹窄的角落。

　　我不是想一昧地贊美傘，只是覺(jué)得，如今的社會(huì)，有幾個(gè)人又真正地像傘那樣無(wú)私奉獻(xiàn)呢？不說(shuō)別人，連我自己也沒(méi)能作到這點(diǎn)�，F(xiàn)實(shí)生活中，不多了吧？

　　傘就是這樣，簡(jiǎn)單快樂(lè)地看透世俗人生，付出時(shí)，并不求有多大的回報(bào)。沒(méi)有人回更多得去在意它，它不要求要有驚天動(dòng)地的.宏偉壯舉，只是在天氣不好的時(shí)候，會(huì)第一個(gè)想起它。

　　當(dāng)它破舊時(shí)，你定會(huì)毫不猶豫地將傘送入垃圾桶。此時(shí)，傘的一生也就結(jié)束了。但終會(huì)有第二代，第三代的傘去繼續(xù)工作。他們就是這樣，一代接著一代。

　　當(dāng)你撐開(kāi)雨中的那把傘時(shí)，愿你能想起它的奉獻(xiàn)。

八年級(jí)作文 篇3

　　‘‘春蠶到死絲方老師盡，蠟炬成灰淚始干’’這句詩(shī)一直被流傳下來(lái)贊美老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，你像一只蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，卻耗盡了自己，你的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們永不遺忘。老師沒(méi)有你的辛勤教育，就沒(méi)有我們今天的成就，你就像一位園丁，為每朵花辛勤勞作，希望他們?cè)缛臻_(kāi)花。你為我們奉獻(xiàn)你的一生，卻不要任何回報(bào)，老師你的精神，銘記我心。

　　小時(shí)候，我以為你是一個(gè)很厲害的長(zhǎng)官，可以指揮我們做這做那，我也以為老師是無(wú)所不知的人，什么東西都知道，我還以為老師有魔法，可以給我們變出許許多多的故事。我也天天夢(mèng)想長(zhǎng)大后也要當(dāng)老師，也要擁有現(xiàn)在老師的一切。長(zhǎng)大后一切的'一切我都明白了，我明白了老師是我們的引路人吧，也明白了老師把他自己給了我們。明白了老師并不是有魔法，他是把他一生的知識(shí)傳授給我們，長(zhǎng)大后我才知道那只粉筆寫(xiě)出的是希望，灑下的是汗水，長(zhǎng)大后我才知道你那間教室是我們成功的希望。小時(shí)候的無(wú)知。我明白了你對(duì)我們所做的一切都在奉獻(xiàn)你自己。

　　老師你像剛出來(lái)的太陽(yáng)，帶給我們溫暖，所以我們愛(ài)你。

　　老師你像黑暗中的蠟燭，帶給我們光明，所以我們尊你。

　　老師你像果園里的園丁，帶給我們果實(shí)，所以我們敬你。

　　老師你像傍晚中的星星，帶給我們希望，所以我們服你。

　　老師你把我們比作你的孩子，細(xì)心的照料我們，我們愛(ài)你，因?yàn)槟阌幸活w金子般閃閃發(fā)亮的心。在我們失敗時(shí)，鼓勵(lì)我們向前進(jìn)，在我們成功時(shí)，和我們一起分享，并叮囑我，繼續(xù)加油。老師你是我們的良師，也是我們第二個(gè)父母。老師，我愛(ài)你

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