六年級(jí)年的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)年的作文 篇1
有一輛無(wú)所不能的汽車(chē)，它能上天，能下海，能和壞人交鋒打仗，它還懂得無(wú)數(shù)的知識(shí)數(shù)據(jù)，而且它這輛汽車(chē)是自動(dòng)駕駛的，不用操控，并且會(huì)百分百做到不會(huì)撞車(chē)。這輛汽車(chē)能這么無(wú)所不能的原因是：這輛汽車(chē)為什么能上天的原因是：因?yàn)樗能?chē)部有個(gè)相似飛機(jī)的機(jī)翼，但是這還不夠，這輛車(chē)的尾部有一個(gè)相似火箭的火射，這輛車(chē)的尾部旁邊還有一個(gè)綠色按鈕，一按這個(gè)綠色按鈕，這輛汽車(chē)就會(huì)因?yàn)楹竺娴?發(fā)射武器而上天。這輛車(chē)為什么會(huì)下海，因?yàn)檫@輛車(chē)座位前面有一個(gè)海里的環(huán)境適應(yīng)盒。
里面裝滿(mǎn)了海里的環(huán)境適應(yīng)素和適應(yīng)細(xì)胞，如果有大鯊魚(yú)來(lái)襲，這輛汽車(chē)的座位前面會(huì)有一盒裝滿(mǎn)防御素和防御細(xì)胞，以免受到傷害，這輛車(chē)為什么會(huì)和壞人交鋒打仗，因?yàn)檫@輛車(chē)左邊有一個(gè)很小像一粒沙子軍事武裝裝備，這個(gè)軍事武裝裝備還會(huì)隱形，這個(gè)軍事武裝裝備里面還裝著很多種武器，如：波光武器，激光武器，核武武器等等……因此這輛車(chē)可以輕易地打敗敵人。這輛車(chē)為什么懂得無(wú)數(shù)的知識(shí)數(shù)據(jù)，因?yàn)檫@輛車(chē)的鏡子里面有一個(gè)吸收無(wú)數(shù)知識(shí)的機(jī)器，它和人一樣，能吸收知識(shí)，再加上它一生中走的路很多，所以知識(shí)面特別廣。怎么樣，這輛車(chē)神奇吧！
六年級(jí)年的作文 篇2
教師節(jié)即將來(lái)臨，說(shuō)起喜歡的老師，我情不自禁想起了新學(xué)期新?lián)挝覀冋Z(yǔ)文的老師——鄧?yán)蠋煛?/p>
新學(xué)期，我升到了五年級(jí)，認(rèn)識(shí)了一位新的語(yǔ)文老師。她戴著一副眼鏡，披著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，是一位優(yōu)秀而和藹可親的老師。
記得開(kāi)學(xué)第二天，鄧?yán)蠋煵贾昧藢?xiě)第一課詞語(yǔ)的作業(yè)。才幾行字，而我卻寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，“教誨”的“誨”寫(xiě)成了豎心旁，等到改好之后，就交給了老師。鄧?yán)蠋熍昧酥�，溫柔地說(shuō)：“下次作業(yè)要細(xì)心，爭(zhēng)取得優(yōu)星。教誨的'意思是教育教導(dǎo)，教育學(xué)生當(dāng)然要用嘴巴了，所以是言字旁。”自那次以后，直到今天，我每次在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)好每一個(gè)字。寫(xiě)完之后還會(huì)仔細(xì)地檢查一遍。因此我也得到了優(yōu)星，鄧?yán)蠋熯�表?yè)P(yáng)了我呢！
我還記得開(kāi)學(xué)那天。我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生。上第一節(jié)課時(shí)，同學(xué)們說(shuō)不認(rèn)識(shí)這位同學(xué)，老師請(qǐng)他起來(lái)介紹自己，他因?yàn)楹π撸婚_(kāi)始不肯說(shuō)。等了會(huì)兒，我們有些不耐煩了，鄧?yán)蠋焻s一遍遍鼓勵(lì)他，后來(lái)干脆走到他身旁，鼓勵(lì)他：“你肯定行，不用害怕，告訴大家你的名字�！边@位同學(xué)終于了說(shuō)出了自己的名字，可是他的聲音太小了，我們后排的同學(xué)都聽(tīng)不清他在說(shuō)什么。鄧?yán)蠋熡终?qǐng)坐在前排聽(tīng)清楚的同學(xué)講了他的名字“周超”。下課以后，我看到鄧?yán)蠋熭p輕地對(duì)他說(shuō)了許多話(huà)。我好羨慕這位同學(xué)。
不過(guò)，如果我們犯了錯(cuò)誤，鄧?yán)蠋煏?huì)嚴(yán)厲地批評(píng)。比如開(kāi)學(xué)幾天，我們班有一些同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè)，鄧?yán)蠋煱阉麄円粋�(gè)個(gè)叫到面前，教育他們，讓他們把作業(yè)補(bǔ)上，一個(gè)都不能少。有的還請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)一起商量怎么辦。鄧?yán)蠋熒险n時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)我們多動(dòng)腦多發(fā)言，原來(lái)開(kāi)小差的同學(xué)也說(shuō)不敢多動(dòng)了，說(shuō)鄧?yán)蠋熡谢鹧劢鹁Γ蛔鍪裁炊继硬贿^(guò)她的法眼。
我為我新學(xué)期碰到了這么一位好老師而感到萬(wàn)分自豪，鄧?yán)蠋熾m然只教了我們幾天，但是我能深切地感受到她對(duì)我們的關(guān)心，而我會(huì)記住鄧?yán)蠋煂?duì)我的諄諄教誨。
六年級(jí)年的作文 篇3
人的一生，總是不滯。正如朱自清所寫(xiě)的《匆匆》那樣。世間萬(wàn)物終將老去，或許很久以后，再思索品味時(shí)，也唯留回憶了罷。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那些人，我們一起經(jīng)歷風(fēng)雨，共同面對(duì)一切，聲稱(chēng)“永不分離”，這些人帶給我溫暖，她們正是陪伴我六年的同學(xué)們。
當(dāng)放學(xué)的鈴聲在校園中回蕩時(shí)，平日里喧鬧的同學(xué)們背起書(shū)包，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)，就這樣相互久久凝望著，很多同學(xué)都濕潤(rùn)了眼眶泣不成聲。這是不尋常的一天，是我們彼此分離的一天，也是我們?cè)谝黄鸬淖詈笠惶�。我也是那樣地望著同學(xué)們，淚水再也不受控制，撲簌簌地滾落下來(lái)，我頓時(shí)思緒萬(wàn)千。
六年了，我們一直在一起，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記在我生病時(shí)，是同學(xué)們打來(lái)電話(huà)關(guān)心著我，在我快樂(lè)的時(shí)，是同學(xué)們和我一起分享著喜悅。在我受傷時(shí)，是同學(xué)們照顧我、幫助我。
還記得那個(gè)假期，我去了寧夏，卻整夜整夜地睡不著覺(jué)，是同學(xué)們給我寄來(lái)了信，訴說(shuō)著對(duì)我的思念，尤其是信中的一句話(huà)，至今還深深地刻在我的腦海中：“你不在的日子里，我們失去了很多歡笑�！笔前�！同學(xué)們不在的日子里，我也失去很多快樂(lè)��！那天我將同學(xué)們的來(lái)信放在床頭，看著它們，凝望著它們，就仿佛同學(xué)們?cè)谖业纳砼裕惆橹乙粯印?/p>
也曾記得一次考試，我語(yǔ)文才考了八十多分，這對(duì)成績(jī)從來(lái)沒(méi)有下過(guò)九十分的我來(lái)說(shuō)，畢竟是一個(gè)沉重的打擊，我忍不住趴在課桌上小聲的抽泣起來(lái)。下課后，我的“死黨”們都跑過(guò)來(lái)安慰我，遞給我紙巾，為我擦去淚水，中隊(duì)長(zhǎng)也過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：考不好是一件很正常的事情，這才能讓自己知道不足之處��！再說(shuō)，誰(shuí)都有考不好的時(shí)候，但只要自己敢于面對(duì)這個(gè)成績(jī)，不斷地努力，就可以進(jìn)步，你看！我這次也沒(méi)有考好，只有八十分的`。我被同學(xué)們的關(guān)心打動(dòng)了，抬起頭，竟一時(shí)不知道說(shuō)些什么，只好不停的說(shuō)：“謝謝，謝謝你們�！�
上課老師讀成績(jī)的時(shí)，我才得知，中隊(duì)長(zhǎng)考了九十多分，她說(shuō)的考八十分只是為了安慰我。想起剛才同學(xué)們說(shuō)的話(huà)，我的眼眶又濕潤(rùn)了，但這次是因?yàn)楦袆?dòng)，為友情而感動(dòng)，為陪伴而感動(dòng)。我努力學(xué)習(xí)，心想不能辜負(fù)同學(xué)們的關(guān)心與安慰，就這樣，我在期末考試中以九十七分的成績(jī)?nèi)〉昧税嗬锏谝幻?/p>
一幕幕感人的場(chǎng)景就像電影在我腦海中播映。耳邊響起同學(xué)們泣淚的歌聲，那是我們自己寫(xiě)的歌：“是我們?cè)?jīng)在一起，如同向日葵的顆粒，為了太陽(yáng)般的理想，在這里緊緊相依�！备杪曉跇堑乐谢厥�，訴說(shuō)著我們的離別，揮之不去，……。
或許，我們終將遠(yuǎn)走天涯，甚至形同陌路。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，有這樣一些人，陪伴了我整整六年，帶給我歡樂(lè)，我們一起經(jīng)歷風(fēng)雨，緊緊相依。不顧現(xiàn)實(shí)之刃的磨難，始終站在一起，永久陪伴……。沒(méi)有“莫愁前路無(wú)知己”的話(huà)語(yǔ)，卻只有那如雨般的感傷，留有回憶。
六年級(jí)年的作文 篇4
民以食為天，有的人對(duì)吃飯十分隨便，有的人對(duì)吃飯十分講究，而我對(duì)吃飯十分挑剔。一個(gè)周末的中午，爸爸做了一大桌子的菜，饑腸轆轆的我興沖沖地跑到飯桌前，卻沒(méi)有一道我最喜歡吃的菜，看著爸爸媽媽津津有味地吃著，我卻味同嚼蠟。爸爸看出我心中的不悅，問(wèn)我想吃什么，他晚上做給我吃。我思索片刻說(shuō)我想吃糖醋里脊，爸爸說(shuō)好，我的心情頓時(shí)好起來(lái)，盼著能早點(diǎn)吃晚飯。
誰(shuí)知晚餐桌上卻沒(méi)有糖醋里脊這道菜，我原本高興的心情一下子降到了冰點(diǎn)，我撅著嘴：“不是說(shuō)晚上吃糖醋里脊嗎？為什么沒(méi)有？”爸爸見(jiàn)我這么失望忙說(shuō)：“這道菜做工難度很大，做不好會(huì)很難吃的，我明天帶你去外面吃�！甭�(tīng)爸爸這么說(shuō)，我的心情才有所好轉(zhuǎn)。
第二天，我早早起床寫(xiě)完當(dāng)天的作業(yè)，等著爸爸帶我去外面酒店吃糖醋里脊。誰(shuí)知，我們一連去了幾家酒店都沒(méi)有這道菜。無(wú)奈，爸爸說(shuō)晚上再做給我吃，好不容易等到吃晚飯了，可飯桌上依然沒(méi)有糖醋里脊，我生氣極了，也委屈極了，賭氣一口飯也沒(méi)有吃，悶悶不樂(lè)地坐在椅子上。只見(jiàn)爸爸大口大口扒著飯，不一會(huì)就把碗里的飯吃完了，他放下碗筷起身說(shuō)：“兒子，我這就出去買(mǎi)，但不一定能買(mǎi)到�！闭f(shuō)完爸爸便出了門(mén)。屋外狂風(fēng)怒吼，我的心也頓時(shí)忐忑起來(lái)，祈禱爸爸能買(mǎi)到那道菜。
過(guò)了好久，樓道里傳來(lái)一陣沉重的`腳步聲，我豎起耳朵聆聽(tīng)，辨別是不是爸爸回來(lái)了，當(dāng)我聽(tīng)到門(mén)口掏鑰匙的聲音，我確認(rèn)是爸爸回來(lái)了，我飛快地向門(mén)口跑去，打開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)爸爸氣喘吁吁，頭發(fā)凌亂，還有一綹頭發(fā)搭在額前擋住了他的視線(xiàn)，爸爸雙手緊緊捧著一個(gè)打包盒：“兒子，你要的糖醋里脊爸爸給你買(mǎi)回來(lái)了�！蓖职帜抢仟N的樣子，剛剛還在生悶氣的我，頓時(shí)一掃剛才的不愉快，我接過(guò)爸爸手中還有些燙手的飯盒，嗅著香氣撲鼻的菜香，我迫不及待地打開(kāi)蓋子，手也不洗，抓起一塊就往嘴里送，那香酥的口味在我唇齒之間散開(kāi)，我一連吃了好幾塊。
屋外呼呼的刮著北風(fēng)，吹打著樹(shù)枝發(fā)出“啪啪”的聲音，我在家里舒適地享受糖醋里脊的美味，吃著吃著，我仿佛看到爸爸為了買(mǎi)這道菜，冒著寒風(fēng)走過(guò)了一條又一條大街小巷，去了一家又一家餐館才買(mǎi)到這份如今許多餐館都不做的特色菜。一想到這兒，我心中一陣痛楚，我想對(duì)爸爸說(shuō)聲對(duì)不起，可這句在我心中說(shuō)了千遍萬(wàn)遍的話(huà)語(yǔ)，當(dāng)著爸爸的面，我卻怎么也說(shuō)不出口，我為自己剛才的任性懊惱不已，我決定從此刻起，以后爸爸做什么菜，我就吃什么菜，我再也不挑食了。
雖然，這件事過(guò)去有一段時(shí)間了，但每次想起，我心里總會(huì)感到無(wú)比溫暖，不只是因?yàn)椴说拿牢叮且驗(yàn)檫@道菜背后那濃濃的父愛(ài)。
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