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    四年級的老師的作文

    時間:2023-09-22 15:22:12 四年級 我要投稿

    (精華)四年級的老師的作文

      在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的四年級的老師的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    (精華)四年級的老師的作文

    四年級的老師的作文 篇1

      我的老師——盛老師

      在六年的校園生活中,有許多優(yōu)秀的老師一直珍藏在我的記憶中,給了我無限的愛。那是我的.語文老師,盛老師。

      在過去的六年里,盛老師一直教我們中文,并與同學(xué)們結(jié)下了深厚的感情。她個子很高,她的同學(xué)們都知道她為自己的教學(xué)事業(yè)付出了多大的努力。她簡單大方,和藹可親,深受同學(xué)們的喜愛。

      有一次,當(dāng)我考試不及格時,老師把我叫到辦公室,我想:這次我一定要挨批評。我走到盛老師的桌前,她和我一起分析試卷上的每一個錯誤。最后,我不得不承認(rèn)我不小心丟了分?jǐn)?shù)。

      下雨時,幾乎所有的學(xué)生都“淹死在湯里”。這個時候,盛小姐說,通過“濕衣服,容易感冒,記得帶把傘在雨天!”這時,一陣大風(fēng)吹來,我感到一陣涼爽,但我的心是溫暖的,它是這樣的小事,但是盛小姐把它放在她的心,她是多么的關(guān)心和體貼她的學(xué)生!

      盛小姐,你為我們這么努力工作。您就像一盞燈,照亮我們的未來;你就像一根蠟燭,燃燒著自己,照亮著別人。盛小姐,我愛你!

    四年級的老師的作文 篇2

      我的老師姓 ,是一位嚴(yán)厲,細(xì)心的老師。他個兒頭不高,戴著一幅近視眼鏡,由于我的老師經(jīng)常學(xué)習(xí),所以頭發(fā)也變得非常稀少。他經(jīng)常穿著一件舊式的T恤衫,非常隨便,是一位不愛修邊幅的人。

      有一天,老師給我講一道數(shù)學(xué)題,講了很多遍,我還是不會,老師非常生氣。打了我一個耳光,啪的一聲,我就哭了,淚如泉涌。老師又給我講了一遍,問:“你聽懂了嗎?”我無耐的搖了搖頭說:“我還是不會!崩蠋熡纸o我講了一遍,我還是不會,這樣老師給我講了十幾遍,我終于聽懂了。老師又給我出了一些類似的數(shù)學(xué)題讓我做,我邊做邊想:“這回一定仔細(xì)做,如果做不對,又要挨打了!边@時,我又想起了奶奶經(jīng)常給我講的一句話:“世上無難事,只怕有心人!蔽曳浅UJ(rèn)真,非常仔細(xì)的做著數(shù)學(xué)題。過了很長時間,終于做完了,忐忑不安的拿著數(shù)學(xué)題,給都師看。老師接過本子,認(rèn)真的看著。我的心,七上八下,心想:阿彌陀佛,讓我做對了吧,不然的話,老師又該打我了。也對不起老師細(xì)心的'講解,更對不起奶奶的教悔。老師看了一會,緊鎖的眉頭終于舒展開來,臉上露出了笑容。對我說:“這回有進(jìn)步了,終于做對了!蔽业男囊幌伦臃帕讼聛恚嫣苟嗔。

      老師打我的一個耳光,是讓我記住無論做什么事,都必須認(rèn)真。

      謝謝 老師給我的這個耳光,使我明白小題要大做的道理。

    四年級的老師的作文 篇3

      鏡頭一

      “同學(xué)們,老師現(xiàn)在有些事,你們這節(jié)課在班里寫《名師測控》,寫完的同學(xué)可以看《西游記》!闭f完,老師便匆匆走了!伴T神”楊浩然同學(xué)朝門外探出腦袋“勘察敵情” 見老師不見了蹤影,便露出斷了半截的門牙“哈哈哈哈——!鳖D時,班里就像炸開了鍋......

      張鑫燦把放在桌子里的漫畫大搖大擺地拿了出來;張佳茹拿出手機(jī)給別人發(fā)“*扣”; 馬露陽和許聰儀開始談天說地......見此情形,班長大人發(fā)功了“安靜——!”班長一聲吼 ,同學(xué)抖三抖。班里頓時安靜了下來,只剩下筆尖的“沙沙”聲。

      鏡頭二

      竊竊私語聲又響了起來,不一會兒,班里又變成了人聲嘈雜的“菜市場!卑嚅L見絕招失效,也不管了,和同桌“外號之王”鴻哥交流起班主任的外號:“小宋還是大宋呢?你知道老師芳齡幾何嗎?”“小宋吧,年輕點(diǎn)兒......”有一處地方還處在三國時期——李子木同學(xué)因太好欺負(fù)被女生大軍包圍,連連求饒,可女生領(lǐng)軍人不由分說,就要對李子木同學(xué)行刑!皳习W癢!”接到命令,大軍一擁而上,其余男生因女生太過彪悍,不敢上前,只得哭喊:“主公啊主公!”

      鏡頭三

      鏡頭轉(zhuǎn)向我后頭的倆“冤家!蹦橇R人的`詞匯量比我這個語文控會的字還多,估計倆人命運(yùn)不合,八字相克。二合罵進(jìn)入白熱化狀態(tài),我聽著新詞變成舊詞,不由得心生感慨......

      鏡頭四

      “老師來了!”門神報告,班里頓時來了個“乾坤大挪移,”下位的同學(xué)以劉翔百米沖刺的速度回到位上;佳茹同學(xué)停止化妝,把馬上粘好的雙眼皮貼揪了下來:馬露陽同學(xué)翻著書包找《名師測控》......

      唉,老師,這些慘不忍睹的場面你永遠(yuǎn)不會知道。

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