三年級作文4篇(經(jīng)典)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的三年級作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級作文 篇1
未來的科技非常的發(fā)達(dá)，汽車可以飛，房子可以變形，船可以潛下水里，還有很多未來的東西是想不到的，下面我和你們說一下我想的未來的學(xué)校吧！
未來的.學(xué)校有很多功能，上課的時候，每個人的桌上，都會有一臺電腦，老師說什么，電腦里就會出現(xiàn)老師說的內(nèi)容，學(xué)校的電視也一樣，不用人控制，說“開機”，電視就會自動的在１秒鐘開機非常的方便，學(xué)校還可以飛，只要說飛去那里，說一聲“出發(fā)”，未來的學(xué)校就會飛到你想去的地方，到達(dá)后，未來的學(xué)校會找一個安全的地方降落，我們就可以去玩了，如果覺得餓的話，可以回到自己的桌上，就會自動有飯給你吃的了。
未來的學(xué)校的床是很大的，一人一張床，床上有高清電視，有手機，還有電腦，如果睡覺的時候想聽音樂，床就可以幫你挑選你喜歡的歌，然后播給你聽。
你們看，這未來的學(xué)校好不好，是不是很想去體驗?zāi)�？等以后科技更發(fā)達(dá)的時候，就可以去體驗了。
三年級作文 篇2
沙沙沙，沙沙沙，春雨姑娘彈著自己最心愛的鋼琴曲從天而降。
呀！雨點兒落到了竹林地。有些竹子已長得又高又壯，可有些竹子還沒長大。春雨姑娘落到筍芽兒上，對她們說：“希望你們快點長大�！贝河旯媚镉衷诠S芽兒旁奏樂、彈琴，讓筍芽兒聽音樂。
“滴答，滴答！”是誰在打鼓？哦！原來是可愛的春雨姑娘從屋檐上滑下來，似乎在敲鼓，“咚咚”響個不停。鼓點每時每刻都在變化，有“滴”、“答”、“咚”三種聲音，悅耳動聽，十分動人。啊！難道她又從天上拿了一只鼓，真勤勞。
“呼——”一陣風(fēng)不知不覺地把春雨姑娘吹到我家的院子。院子里種著美人蕉。眼看美人蕉快要被渴死了，于是，她召喚出成千上萬滴雨寶寶一起來澆水�！耙 泵廊私陡屑さ卣f：“謝啦！”春雨姑娘說：“不用謝，應(yīng)該的！”
雨停了，我三步并作兩步地沖出家門去踩水坑。呀！春雨姑娘把沙鈴送給了我。聽！那響個不停的.“嗒”的聲音，就是沙鈴的聲音。我踩一下，沙鈴搖一下，真神奇！
我覺得春雨姑娘心靈真美。
三年級作文 篇3
說起我們班上的小“書蟲”，那可是數(shù)不勝數(shù)，這些學(xué)生這么喜歡讀書，是因為有了我們的袁老師。身為語文老師的她，袁老師在讀書方面以身作則，用行動詮釋了閱讀的力量。
袁老師可謂博覽群書。每每踏進她的辦公室，一股濃郁的書香撲面而來。瞧，袁老師正捧著一本《小學(xué)語文教師》讀得正酣。那如癡如醉的神情仿佛在享受高級“馬殺雞”。我想，袁老師一定對這本書情有獨鐘。次日，我又瞧見袁老師沉迷在書海之中，一定又是那本《小學(xué)語文教師》，我暗想。不料，袁老師這次正在了解教育新聞——她在讀一份《浙江教育報》。走出辦公室，我不禁暗暗佩服袁老師的好學(xué)精神。
袁老師也是“不動筆墨不讀書”的代表。她有一本小巧的摘記本，每當(dāng)她讀書時，摘記本總不離她左右。那日午間在教室里，我坐在袁老師面前靜觀她的讀書“動態(tài)”，忽然發(fā)現(xiàn)她兩眼放光似老虎發(fā)現(xiàn)獵物，繼而又奮筆疾書似巨龍遨游深海。我突然明白了袁老師讀書的'妙方，看來好記性不如爛筆頭。一向以聰明自居的我慚愧不如——連袁老師也手不離筆，更何況我一個小學(xué)生呢？
在這個知識爆炸的信息時代，一個好的讀書習(xí)慣是很重要的。袁老師雖未不惑，卻遇事穩(wěn)重，不正是書中的知識讓她如此睿智�！皶侨祟愡M步的階梯”，袁老師對書的熱愛是這句話最好的寫照。讓我們向我們班的“袁書蟲”看齊！
三年級作文 篇4
暑假，我和媽媽爸爸一起去廈門旅游，親眼看到了大海。大海是那么藍(lán)啊!我抬頭遠(yuǎn)望，大海無邊無際，多么雄偉壯闊的大海呀!頓時，我心曠神怡。我們踩在軟綿綿、熱的燙腳的海灘上，領(lǐng)略著大自然的神奇與壯美。偶爾海水沖到我的腳，暖暖的`，像手在撫摸我的腳，我還用沙子做了一個大城堡。
大海上風(fēng)平浪靜，靜得像一面大鏡子，靜得像一個可愛的小寶寶睡著了。
過了很久，起風(fēng)了，海浪向岸邊沖來，一浪接一浪，海浪洶涌，波濤澎湃。大海好像生氣了，失去了剛才的平靜。一會兒又平靜了。
我有機會看到大海的雄偉與壯闊，也領(lǐng)略了大海的洶涌，我愛這美麗的大海。
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