五年級(jí)作文必備7篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
有一種花，你沒(méi)有看見(jiàn)，卻篤信它的存在；有一種聲音，你沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，卻自知你了解；有一種愛(ài)，雖然你沒(méi)有留意，但就在你身邊。
——題記
泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》中，有這樣一句詩(shī)：“葉，是空中的根；根，是地下的葉�！蔽液懿焕斫猓钡侥翘臁�
那是一個(gè)孤獨(dú)的黃昏，瑟瑟的秋風(fēng)夾帶著纖塵，撲打在我臉上。在塵土與臉接觸的`那一剎那，兩行淚水不知不覺(jué)地滑落到嘴角，是苦，是咸，還是澀？我不知道也無(wú)心琢磨。
又是一陣風(fēng)，我頓時(shí)打了個(gè)寒顫�？吹叫猩掖业娜硕纪亿s，而拜期中考所賜，我卻久久不愿回家。是的，我考砸了：年級(jí)退步60多個(gè)名次，班里也從第一摔到了第六。我失敗了，敗得灰頭土臉，我不知道回家該怎樣向父母交差，更害怕看見(jiàn)父母那滿懷希望的眼神中閃現(xiàn)出失望的神情。天漸漸黑了，路燈撐起，我漫無(wú)目的地走在街上，空闊的街道飄零著我這顆失落無(wú)助的心。
看了看手表，才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)晚回家半個(gè)多小時(shí)了，眼前又浮現(xiàn)出父母那焦急的面孔。想到這里，我加快了步伐，朝家的方向走去。到樓下抬頭一看，陽(yáng)臺(tái)上果然有個(gè)身影，在焦急的盼望著我的歸來(lái)。
不記得是怎樣回到家、走進(jìn)門的，只記得父親坐在沙發(fā)上，母親依然忙碌著，家里的氣氛一如往常�？吹轿一貋�(lái)，母親沒(méi)有過(guò)問(wèn)我為什么晚歸，這半個(gè)小時(shí)我又去了哪里，而是忙把飯菜給我熱好端了出來(lái)。我忐忑不安地扒了幾口飯就找借口回房間了，無(wú)力地趴在床上。我不知該以什么心情來(lái)跟父母解釋我下滑的成績(jī)，此刻只想把頭埋進(jìn)被子里，越深越好。
這時(shí)，父親開(kāi)門走了進(jìn)來(lái)，一只手放在了我的肩上，無(wú)比溫暖。父親對(duì)我說(shuō)：“孩子，失敗了不可怕，怕的是你沒(méi)有勇氣戰(zhàn)勝它。我相信你，下一次努力，你一定可以。怎么能就因?yàn)檫@點(diǎn)挫折而氣餒呢？”緩緩抽出頭，我看到了父親鼓勵(lì)的眼神，感受到了他的信任。剎那間，我覺(jué)得眼淚像要奪眶而出，頓時(shí)又充滿了信心。
我想，我終于能明白那句詩(shī)了。父親是根，我是葉。但我是父親空中的根，父親則是我地下的葉。這天，我回家晚了，但父親的鼓勵(lì)和信任卻使我永遠(yuǎn)銘記。
五年級(jí)作文 篇2
人人都是大作家，隨隨便便寫本書�？禳c(diǎn)寫，快點(diǎn)寫，寫多了賺大錢。
午自休，沒(méi)作業(yè)，沒(méi)人管，教室里，鬧哄哄。杜金鳳忍無(wú)可忍，無(wú)須再忍：“吵什么吵？沒(méi)事干，就寫書，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？”君子一言，死馬難追。杜金鳳一說(shuō)完，教師鴉雀無(wú)聲，安靜得連根針掉落的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)，死一樣的寂靜頓時(shí)在我班的空氣中逐漸蔓延開(kāi)來(lái)。
“咋了？”杜金鳳丈二和尚——摸不著頭，因?yàn)槿嗳寺?tīng)了她的'話恍然大悟：��！原來(lái)我不是一無(wú)是處，我可以寫書！這么一動(dòng)員，全在寫書、寫詩(shī)了，弄的好像咱班人的藝術(shù)細(xì)胞特別多，盡是個(gè)出人品的風(fēng)水寶地，而且無(wú)論咋瞎寫、瞎編，出版社都會(huì)要的，而且錢還會(huì)賺一大把、一大把，好像不是我們賺錢，而是錢一個(gè)個(gè)跳進(jìn)我們的錢袋、錢包，永無(wú)止境地跳。
人人在心中許下寫書出版成為大作家的心愿，都在寫書。等著看我們的大作吧！
五年級(jí)作文 篇3
清亮亮的河水圍繞著高山緩緩向前流淌，映下了兩岸如畫的精致：藍(lán)藍(lán)的天，青青的山，高高的樹(shù)，紅紅的花，再加上岸邊小草和河上的小石橋，還頗有點(diǎn)“小橋流水人家”的意境。
這個(gè)地方是我的家鄉(xiāng)，它曾回憶起我現(xiàn)在的記憶，我的家鄉(xiāng)，活似一枝盛放的荷蓮：四周的群蜂是就是那樣活鮮鮮滴露的花瓣。中間肥沃的水稻好像那苦香飄逸的蓮臺(tái)，四周的村莊可以算是它的散散的香蕊。白蓮河流過(guò)蓮臺(tái)，依依向東流去。偏院是這樣的幽靜，地上是春草，落下來(lái)的榆錢和風(fēng)吹來(lái)的柳絮，榆樹(shù)、椿樹(shù)和柳樹(shù)的枝頭，可愛(ài)的小鳥再歌唱，一只斑鳩飛來(lái)了，叫喚了幾聲，從東邊飛來(lái)了，在寬敞明亮的房子前面，在平坦的前庭，左邊有葡萄架，右邊是各種花木，屋后用石頭圍了一個(gè)后院，后院里開(kāi)辟了菜園，一年四季菜蔬常青。還有一棵高大挺拔，枝繁葉茂的銀杏樹(shù)，比起我們的單元房來(lái)，這個(gè)院落真是寬敞舒適。這里的自然環(huán)境真是十分宜人。
還有一個(gè)院落，也是我非常喜歡的一個(gè)，這個(gè)院落是一個(gè)小天井。由四面的瓦屋圍成，站在屋檐下，抬頭望見(jiàn)一方藍(lán)藍(lán)的天空。要是傍晚，深邃的四方天空中閃著星星，最有趣的是雨天，四道瓦檐上掛下雨簾，天井里的花草在雨簾的背后朦朦朧朧的。雨的響聲也格外的動(dòng)聽(tīng)，像是在瀑布的附近在聽(tīng)大自然的天籟聲。
而現(xiàn)在的村莊的`附近山上，只有稀稀拉拉的幾棵樹(shù)了，村子邊上的大樹(shù)一棵也沒(méi)有了，樹(shù)也不見(jiàn)了，前面的那一條“清水澗”也被那山上流下來(lái)的泥沙填的慢慢的了。清水也沒(méi)有從前那么的清澈了。那個(gè)村莊，現(xiàn)在變的像一個(gè)孤孤單單的烏鴉窩一樣的難看了。
五年級(jí)作文 篇4
漢字作為中國(guó)的代表性文字，是中華文化的重要組成部分，也是我國(guó)人們的智慧結(jié)晶。
為了讓學(xué)生了解我們的祖國(guó)，并引發(fā)他們?cè)缙陂喿x的興趣，激發(fā)孩子對(duì)認(rèn)字產(chǎn)生興趣。我先出示圖一，讓學(xué)生找找哪些文字是我國(guó)的漢字，大多數(shù)學(xué)生很快的說(shuō)出了第一項(xiàng)，有的讀出了“中國(guó)、多少”等漢字。你們知道漢字是哪國(guó)發(fā)明的。他們很快說(shuō)出是中國(guó)發(fā)明的。中國(guó)人是怎樣來(lái)發(fā)明漢字的呢？我順便跟他們講了一下漢字發(fā)明的起源。出示圖二：我先把畫有圖畫形狀的一半讓學(xué)生先看。讓他們說(shuō)出這是什么？（火、山、人），看了這樣的形狀你能猜出后面的子應(yīng)該如何寫？接下來(lái)再讓學(xué)生看（火、山、人）的寫法，讓他們認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。你們看這些文字像不像它的形狀。我告訴孩子們我國(guó)最早的.文字是“象形字”，它是從圖畫的形象中創(chuàng)造出來(lái)的。
孩子明白了這道理后，這樣認(rèn)字的興趣高了。我拿出了認(rèn)字卡先讓學(xué)生看圖，然后再讓學(xué)生猜背后是一個(gè)什么字，在認(rèn)讀過(guò)程中，并及時(shí)糾正學(xué)生不正確的發(fā)音。
最后，我向?qū)W生講述了學(xué)習(xí)漢字的重要性，讓他們明白學(xué)會(huì)漢字的本領(lǐng)，你能自己看書，在書上能學(xué)到好多的知識(shí)和本領(lǐng)。鼓勵(lì)他們今后要認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字。培養(yǎng)孩子渴望認(rèn)識(shí)漢字的一種心里。
五年級(jí)作文 篇5
我一向?qū)W習(xí)有點(diǎn)浮躁，特別是語(yǔ)文的閱讀短文。答題不完整呀，回答的太簡(jiǎn)單呀……一大堆問(wèn)題接踵而至地到來(lái)，使得我閱讀短文這里一分那里兩分，光這一大項(xiàng)就要扣了十幾分。經(jīng)過(guò)老師、家長(zhǎng)的總結(jié)，我就是答題太膚淺，不夠深入，導(dǎo)致了這個(gè)結(jié)果。
我媽媽開(kāi)始教我如何答題，但我就是學(xué)不會(huì)。在一次我讀完一本我最喜歡的書《狼國(guó)女王》后與媽媽交流心得的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)我說(shuō)的頭頭是道，談得十分深入，于是就問(wèn)：“為什么你讀這本書的時(shí)候理解十分深入呢？”“應(yīng)該是這本書我十分喜歡，所以愿意靜下心來(lái)看吧�！蔽业卣f(shuō)。沒(méi)想到我這句話好像讓我媽媽有了靈感，于是她說(shuō)：“在這里等著，我去你書柜里看一下！”不過(guò)一會(huì)兒，我媽找到了三篇關(guān)于童話和動(dòng)物的閱讀習(xí)題。我一瞧到文章的.題目就津津有味地讀了起來(lái)，接著我開(kāi)始答起了題，經(jīng)過(guò)我媽的檢查，我答得十分完整，談得十分深入不再膚淺。只是偶爾有一兩個(gè)錯(cuò)別字。我媽表?yè)P(yáng)了我。
我媽媽說(shuō)要給我一點(diǎn)一點(diǎn)地漸變到寫景的文章，她還反復(fù)強(qiáng)調(diào)著：“任何文章都要靜下心來(lái)讀，讀的時(shí)候不要想別的，否則答題還會(huì)膚淺。”
又考了一次試，我閱讀短文只減了兩分。太好了，我心中歡喜到：我不再膚淺了！
五年級(jí)作文 篇6
今年我的國(guó)慶節(jié)豐富多彩，好玩有趣，最令我難以忘懷的莫過(guò)于捉蚱蜢。
記得那天，我和姐姐們?nèi)チ艘粋�(gè)寂靜的小路捉蚱蜢，那里花團(tuán)錦簇，兩旁的大山連綿起伏。走著走著，我們來(lái)到了一片綠瑩瑩的草地，蹲在地上，跺一跺腳，睜大眼睛，小心翼翼地尋找蚱蜢的足跡。因?yàn)轵乞齑蠖鄶?shù)是綠色的，所以很難和綠草分辨，我費(fèi)盡心血終于找到了一只又大又肥的`蚱蜢，我剛一伸手，蚱蜢好像察覺(jué)出來(lái)了，趕緊一跳，速度如閃電一般，一眨眼就不見(jiàn)了。我又嘗試了一會(huì)兒，有的被蚱蜢察覺(jué)出來(lái)了，有的捉到了，可埋不住心中的喜悅，蚱蜢趁機(jī)跳了出來(lái)。我看看自己一無(wú)所獲，又看看姐姐們，這幾個(gè)老謀深算的高手在短暫的時(shí)間內(nèi)抓到了許多蚱蜢，我心急如焚。哼！老虎不發(fā)威，當(dāng)我是病貓！我再次精神抖擻的捉蚱蜢，在這時(shí)，我看見(jiàn)了一只“肥佬”，我輕手輕腳地走進(jìn)蚱蜢，可他還是跳走了，它一跳，我也跟著跳，我對(duì)它窮追不舍，像在跟它跳舞，我費(fèi)了九牛二虎之力終于捉住了它。他雙腳不停地掙扎，嘴也動(dòng)著，仿佛在說(shuō)：“好人饒命！”我高興地手舞足蹈，這是我第一次戰(zhàn)利品。有了這次經(jīng)驗(yàn)，我接二連三地捉了十幾只蚱蜢。
后來(lái)，我想：蚱蜢雖小，但也有生命，而我毀滅了他們的自由，也當(dāng)摧殘它們的生命！想到這，我把蚱蜢放了，讓他們回歸大自然。
天空漸漸地暗了下來(lái)，太陽(yáng)慢慢地落了下來(lái)，我們雖然沒(méi)帶戰(zhàn)利品回家，但卻收獲了快樂(lè)。
五年級(jí)作文 篇7
我上幼兒園的時(shí)候，個(gè)子只有1米多，眼睛大大的，十分可愛(ài)。
那時(shí)候我非常的膽小。有一次，爸爸媽媽要去體檢，怕我被醫(yī)院的病毒感染，就把我關(guān)在家里。那時(shí)，是清晨五六點(diǎn)鐘，爸爸媽媽就出了門，等我醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽不見(jiàn)時(shí)，我立刻嚎啕大哭起來(lái)，心想：爸爸媽媽是不是不要我了······我邊哭變想，越想越傷心，直到爸爸媽媽回來(lái)，我才不哭了。我問(wèn)爸爸媽媽：“你們?nèi)ジ墒裁戳�？是不是不要我了？”媽媽說(shuō)：“不是，我們?cè)趺磿?huì)不要你呢？我們只是去體檢一下，明明是你膽子太小了，以后單子要大一些哦！”“知道了！“我不耐煩地說(shuō)。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)11歲了，上小學(xué)五年級(jí)，我也從小時(shí)候的膽子小變大了很多。
那天晚上，我走在回家的`路上，天空黑漆漆的，像蓋上了一塊黑色的幕布。現(xiàn)在正值深秋，天空下起了蒙蒙細(xì)雨，涼颼颼的風(fēng)迎面襲來(lái)，我不禁打了幾個(gè)大大的噴嚏。
我小心翼翼地走著，在心里不停地為自己打氣：加油，你是最勇敢的！突然，我聽(tīng)到了“沙沙”的聲音。我小心地抬頭一看，呼，原來(lái)是一個(gè)哥哥在剪草坪�。�
我現(xiàn)在膽子雖然不是很大，但比小時(shí)候大多了，我希望我長(zhǎng)大后更加勇敢。