五年級(jí)的作文共7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文 篇1
五一節(jié)，媽媽的單位組織到嵖岈山旅游，媽媽說(shuō)讓我也跟著去，我心里甭提多高興了。
清晨六點(diǎn)，我們坐上旅行社的大巴開(kāi)始出發(fā)了。快到駐馬店時(shí)，導(dǎo)游阿姨給我們介紹了嵖岈山的傳說(shuō)。
聽(tīng)著美麗的傳說(shuō)，不知不覺(jué)我們的車(chē)就到了山腳下。我和媽媽趕緊下了車(chē)，抬頭一看，嗯?這里的山怎么和別的地方不一樣?別的地方都是一個(gè)山連著一個(gè)山的，這里怎么在四處都是平地的地方突然的冒出一座山來(lái)?看起來(lái)孤零零的?噢!我知道了!這是嵖岈大仙扔的石頭變得呀!
沿著山路我們拾級(jí)而上，這里的山雖然不大，但是路卻很陡，有的地方僅能一人通過(guò)。我和別的小朋友人雖小卻很靈活，所以一路遙遙領(lǐng)先。媽媽說(shuō)：“高舉，你別只顧著上山，停下來(lái)觀賞觀賞美景嘛!”我一想也對(duì)，就放滿(mǎn)了腳步看起了眼前的美景：這座山真該叫石頭山，這里到處是大大小小的石頭，那些石頭重重疊疊的砌著，有的就像小朋友打搭的積木一樣搖搖欲墜墜;有的石頭橫著，豎著，斜著，無(wú)拘無(wú)束的躺著。那樣子奇形怪狀的，象小兔，像烏龜，象蝸�！钣腥さ�'就是海豚出海和大石猴。
走著走著在我們的眼前出現(xiàn)了一個(gè)山洞，導(dǎo)游說(shuō)《西游記》中黑風(fēng)怪的山洞就是在這拍的。我們的人群中就有一個(gè)學(xué)著黑風(fēng)怪的樣子搖搖擺擺的走著，還蹙著嗓子說(shuō)：“我是黑風(fēng)怪!”我也學(xué)著孫悟空的樣子大叫一聲：“我是孫悟空!”我們的樣子引得眾人大笑起來(lái)。
下山的時(shí)候我們又參觀了拍《真假美猴王》的索道，我和媽媽也體會(huì)了一把像孫悟空那樣騰云駕霧的感覺(jué)。一天的時(shí)間很快過(guò)去了，最后我們戀戀不舍的離開(kāi)了嵖岈山，坐在回家的車(chē)上我還有種坐索道的感覺(jué)，甭提多高興了。
五年級(jí)的作文 篇2
今天上午的第三節(jié)語(yǔ)文課，全校有空的老師都來(lái)咱們五、二班聽(tīng)課啦！我心里呀，別提有多高興啦！
“叮玲玲”上課鈴響了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室。我們從書(shū)包里拿出書(shū)放在桌子的左上角，就靜靜地扒在桌子上靜息。教室里安靜極了，只聽(tīng)得見(jiàn)老師們討論的聲音。雷老師走進(jìn)教室，我們立即從靜息的'姿勢(shì)轉(zhuǎn)到坐正。雷老師說(shuō)：“上課！”劉一麟說(shuō)：“起立，敬禮！”“老師，您好！”同學(xué)們用響亮的聲音說(shuō)道。我們這堂課學(xué)的是16課——《釀》。這是一篇講同學(xué)給老師挑了一個(gè)錯(cuò)兒，老師知錯(cuò)就改的故事。雷老師讓我們回答問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩痤}，好像課堂是一個(gè)知識(shí)戰(zhàn)場(chǎng)。最后，朱俊蕭贏得了“勝利”。我也不甘落后，跟著同學(xué)們一起在戰(zhàn)場(chǎng)上“英勇殺敵”。這堂課對(duì)我的印象很深，我記得同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的時(shí)候；我記得老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候；我記得我答對(duì)問(wèn)題后的喜悅……我們的老師是一位多么好的老師呀！
老師，我感謝您給了我們這一次展現(xiàn)魅力的一節(jié)課，讓我們展現(xiàn)自己的才華。特殊課堂，是我向往的課堂。
五年級(jí)的作文 篇3
今天早上，媽媽說(shuō)她要出去辦點(diǎn)事，臨走時(shí)跟我說(shuō)：“勤勤，媽媽出去一下，絕對(duì)不準(zhǔn)玩電腦，知道沒(méi)？”我說(shuō)：“哦！一定不玩！”媽媽就出去了。
我喜出望外，心想：“媽媽走得越遠(yuǎn)越好！”我急忙跑進(jìn)電腦房，打開(kāi)電腦，心想：“媽媽會(huì)不會(huì)是試探我呢？”那電腦實(shí)在是太讓人喜歡了。管它三七二十一，玩一會(huì)也好，今天是難得的機(jī)會(huì)，不 能浪費(fèi)，我連接好了寬帶網(wǎng)，打開(kāi)小游戲，名字叫《高塔吃鉆石》，闖了一關(guān)又一關(guān)，還時(shí)不時(shí)地說(shuō)：“妖怪，你有本事過(guò)來(lái)呀！我才不怕呢，膽小鬼，快過(guò)來(lái)呀！”那游戲又驚險(xiǎn)又刺激，突然，開(kāi)門(mén) 的聲音響起，我有點(diǎn)兒害怕，往貓眼一看，呵！原來(lái)是鄰居。我可不想浪費(fèi)一秒，又端坐在電腦那玩了起來(lái)……，這時(shí)我儼然是……，所以沒(méi)管，突然，媽媽回來(lái)了，我嚇得心驚肉跳，手忙腳亂，忐忑 不安、心神不定，怎么辦？我連忙把主電源關(guān)了，然后一本正經(jīng)地走出來(lái)，說(shuō)：“回來(lái)啦？媽媽說(shuō)：”嗯！你進(jìn)去干嗎？“我說(shuō)：”進(jìn)去拿個(gè)東西！“然后，媽媽向電腦走去，我頓時(shí)恨不得從地縫里鉆 下去，媽媽摸了一下電線(xiàn)，燙得像剛剛燒滾得開(kāi)水一樣燙，一切都知道了，謊言被揭穿了，媽媽又出絕招了”電腦魔咒“叫你不要玩電腦，你還玩，會(huì)近視的.啦！會(huì)上癮的……
下一次，我再也不敢竊玩電腦了，這次已失敗告終，如果下一次還想玩，就先想到了”電腦魔咒“，就再也不敢玩了。
五年級(jí)的作文 篇4
最近發(fā)現(xiàn)孩子們錯(cuò)別字的頻率越來(lái)越高，這些剛和孩子們見(jiàn)面不久的生字生詞，偶爾被寫(xiě)錯(cuò)也實(shí)屬正常。怎樣杜絕錯(cuò)別字出現(xiàn)的機(jī)率呢？
之前我是這樣處理的，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字后用紅筆圈起來(lái)，再把正確的寫(xiě)在圈外面，錯(cuò)一補(bǔ)三，但效果不佳。
這次我突然想，干脆把“評(píng)議權(quán)”交給孩子們，或許這些小鬼頭們能互相評(píng)頭論足，引以為戒。主意拿定后，我在鈴聲響起之前隨機(jī)把作業(yè)本發(fā)給每個(gè)孩子�？吹讲皇亲约旱淖鳂I(yè)本，孩子們疑惑不解地看著我。我示意他們打開(kāi)看看，短暫的靜默之后，竊竊私語(yǔ)聲和笑聲頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。
“大家留心看我圈起來(lái)的字了嗎？”
“都是錯(cuò)——?jiǎng)e——字！”孩子們異口同聲地說(shuō)。
“老師，這個(gè)作業(yè)本里把‘心情’寫(xiě)成了‘心精’，以前我也犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，后來(lái)我用一句順口溜記住了這個(gè)字，‘青字有心就成情，天天上學(xué)好心情！’之后我就再也沒(méi)寫(xiě)錯(cuò)過(guò)，我把這句話(huà)送給大家�！�
“我也有秘訣：在區(qū)分‘買(mǎi)賣(mài)’兩個(gè)字的時(shí)候，我是這樣想的，收錢(qián)是‘賣(mài)’，出錢(qián)是‘買(mǎi)’�！�
“‘棵’和‘顆’，‘棵’多指植物，如：一棵大樹(shù)，一棵小草；‘顆’多指顆粒狀的.、圓形的東西，如：一顆葡萄，一顆寶石�！�
朗朗上口的順口溜，確實(shí)能讓人在會(huì)心一笑中輕松牢記字形，最重要的是，當(dāng)孩子們遇到易寫(xiě)錯(cuò)的字時(shí)，就想起編的順口溜，必然會(huì)對(duì)錯(cuò)別字理解得更深刻，也就不會(huì)再出錯(cuò)。
“郭老師，還有些形聲字可以根據(jù)意思來(lái)記，書(shū)上語(yǔ)文園地四就有：有足快快跑，右手輕輕抱，有水把茶泡，有飯能吃飽，有衣穿長(zhǎng)袍，有火放鞭炮�！�
是啊！漢字是音、形、義的結(jié)合體，其中蘊(yùn)涵著許許多多構(gòu)字規(guī)律。有時(shí)，孩子們寫(xiě)了錯(cuò)別字是由于不懂漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，或不理解字義造成的。在教學(xué)中，如若將有關(guān)造字規(guī)律告訴他們，錯(cuò)別字肯定會(huì)大大減少。與孩子們一起找到了這些解決問(wèn)題的方式，那些讓人傷透腦筋的錯(cuò)別字會(huì)漸漸遠(yuǎn)去！
五年級(jí)的作文 篇5
在小的時(shí)候，我讀一正本的書(shū)是讀不下去的，因?yàn)槲覜](méi)有耐心，媽媽就告訴我，只要你認(rèn)真的去讀一本書(shū)或一篇文章，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中有很多的快樂(lè)，漸漸，我就習(xí)慣了，一天讀一篇文章，我就發(fā)現(xiàn)，有許多的故事，都會(huì)讓你認(rèn)識(shí)到更多的字和道理，和快樂(lè)。
在我上一年級(jí)的時(shí)候，我就讀了《中國(guó)成語(yǔ)故事》，那本書(shū)讓我知道了非常多的成語(yǔ)，也知道了，一前是什么樣子的。閱讀別人的作文，你會(huì)感受到他的世界，你也一樣會(huì)被感染，你會(huì)哭泣你也會(huì)高興，你也會(huì)感動(dòng)你會(huì)嘆息。
閱讀，也許有人說(shuō)作文有什么好看的。又不是自己寫(xiě)的，那你們就錯(cuò)了，是因?yàn)樾蕾p也是一種美德，也是一種高興，在閱讀人家的`作文的時(shí)候，我還學(xué)會(huì)了許多有沒(méi)的句子。
也許我們的人生就是一篇作文，從出生到老，到死，只要你認(rèn)真去觀察，不會(huì)觀察到人生的喜悅。
希望同學(xué)們多讀書(shū)，讀好書(shū)我們才能有出息。為我們四小爭(zhēng)光!
五年級(jí)的作文 篇6
星期五下午，回到家里，飯已經(jīng)煮好了。我們一家人吃完晚飯，就打開(kāi)電視。我拿起遙控器，剛想調(diào)到動(dòng)畫(huà)片，我爸爸一把搶過(guò)遙控器，說(shuō)：“兒子，你都五年級(jí)了，不要老就是看那些打打殺殺的動(dòng)畫(huà)片了，看點(diǎn)有意義的吧！”我極不情愿地說(shuō)：“好吧！”。原來(lái)，爸爸要看賽龍舟呀！
只見(jiàn)那些龍舟像一條條龍飛鳳舞的神龍?jiān)诮杏�。比賽�?guī)則就是在規(guī)定距離內(nèi)，同時(shí)起航，以到達(dá)終點(diǎn)先后決定名次。
龍舟，與普通船只不太相同，龍船狹長(zhǎng)、細(xì)窄，船頭飾龍頭，船尾飾龍尾。龍頭的顏色分別有有紅、黑、灰等色，均與龍燈之頭相似，姿態(tài)不一。一般以木雕成，加以彩繪(也有用紙?jiān)�、紗扎的`)。龍尾多用整木雕，上刻鱗甲。除龍頭龍尾外，龍舟上還有鑼鼓、旗幟或船體繪畫(huà)等裝飾。真就是壯觀��！
每艘龍船船長(zhǎng)大約為20―30米，船上約30名水手。都就是些身強(qiáng)體壯、力大如牛的人，他們一起劃槳，同心協(xié)力、不言不語(yǔ)、竭盡全力的在奮勇前行！只見(jiàn)你追我趕，此起彼伏，真就是競(jìng)爭(zhēng)激烈、扣人心弦�。「麝�(duì)的拉拉隊(duì)，也在臺(tái)下較起勁來(lái)，加油聲連綿不斷，有人還打起響指呢！我暗暗的向那些賽龍舟的人舉起大拇指，心想：“你們真棒！”
最終紅色的龍船在沖刺階段終于奪取了冠軍。太好了！真就是如我所愿，“紅龍”我真為你們感到驕傲。我也情不自禁在心里鼓勵(lì)哪些失敗的人：“友誼第一，比賽第二。從哪里跌倒，就要從哪里爬起，只要努力，下次一定能贏，我為你們鼓氣、加油！”
看完比賽，我上網(wǎng)了解了關(guān)于“賽龍舟”的傳統(tǒng)文化：
原來(lái)，賽龍舟就是端午節(jié)的主要習(xí)俗。相傳起源于古時(shí)楚國(guó)人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭(zhēng)先恐后，追至洞庭湖時(shí)不見(jiàn)蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀(jì)念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚(yú)，以免魚(yú)吃掉屈原的身體。競(jìng)渡之習(xí)，盛行于吳、越、楚。
其實(shí)，“龍舟競(jìng)渡”早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代就有了。在急鼓聲中劃刻成龍形的獨(dú)木舟，做競(jìng)渡游戲，以?shī)噬衽c樂(lè)人，就是祭儀中半宗教性、半娛樂(lè)性的節(jié)目。后來(lái)，賽龍舟除紀(jì)念屈原之外，在各地人們還賦予了不同的寓，更體現(xiàn)出人們心中的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。
五年級(jí)的作文 篇7
亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。讀書(shū)是快樂(lè)的，不管你讀什么書(shū)籍，都會(huì)收獲一些道理、知識(shí)。我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，也因此鬧出來(lái)不少笑話(huà)。什么笑話(huà)呢？我舉個(gè)例子你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
這件事其實(shí)就發(fā)生在幾個(gè)月前。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，家里的蘋(píng)果都吃完了，可是妹妹非要鬧著吃蘋(píng)果，媽媽又在忙著做早餐，所以就只好讓我去買(mǎi)來(lái)。
我?guī)襄X(qián)，順手又拿了一本書(shū)。我邊下樓邊想：昨天讀到哪兒來(lái)？69頁(yè)第2段，不錯(cuò)……走到樓下時(shí)，我就翻開(kāi)書(shū)，不時(shí)看著道路的另一旁。道路的拐彎處有一個(gè)賣(mài)水果的老奶奶。我走前，看到蘋(píng)果又大又紅的，就問(wèn)道：“奶奶，這蘋(píng)果怎么賣(mài)？”“蘋(píng)果啊，三元一斤……”奶奶不緊不慢地回答。等我心不在焉地買(mǎi)完蘋(píng)果，拎起來(lái)就往回走。
回家的路上，我仍然低著頭，看著書(shū)，書(shū)中的內(nèi)容深深地吸引住了我，不知不覺(jué)中，我沉浸在其中竟然不抬頭看路來(lái)，只憑空依據(jù)感覺(jué)走……“砰”地一聲，就在剛剛進(jìn)小區(qū)門(mén)口的地方，我撞到了路邊的柱子上。手中的`書(shū)像小鳥(niǎo)似的飛了，蘋(píng)果也像淘氣的孩子一樣從袋子里跑了，散落來(lái)一地。我呢，也“四腳朝天”地躺著。我站起來(lái)，拍拍身上的土，把落在我旁邊的“小鳥(niǎo)”們撿起來(lái)，把“孩子”送回“家”里，然后把書(shū)拿在手里急急忙忙地跑回了家……
書(shū)帶給我知識(shí)，讓我收獲快樂(lè)，是我成長(zhǎng)道路上不可或缺的朋友。而我就是這樣一個(gè)一不小心就會(huì)鬧出笑話(huà)的“書(shū)蟲(chóng)”。
【五年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)的作文01-20
五年級(jí)的作文（精選）09-02
(精選)五年級(jí)的作文09-04
五年級(jí)作文（精選）09-13
五年級(jí)作文(精選)09-14
五年級(jí)的作文(精選)09-14
【精選】五年級(jí)作文09-11
五年級(jí)的作文[精選]09-12
五年級(jí)的作文(經(jīng)典)09-09
五年級(jí)作文【精選】09-09