五年級(jí)作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
呀！今天的值日生忘記倒垃圾了，這么一個(gè)大紙箱放在講臺(tái)邊上，被絆去可就不好了。想到這里，我拿起這個(gè)“危險(xiǎn)分子”走出教室，把這個(gè)紙箱送到了學(xué)校的垃圾站，扔進(jìn)可回收垃圾桶的懷抱里。
我慢慢地走回教室，心想：把這個(gè)紙箱扔掉了，老師和同學(xué)們就不會(huì)有人被絆倒了。我一邊想一邊走，不知不覺已經(jīng)走回教室，沒注意到講臺(tái)高出的臺(tái)階。一腳踩了上去，還沒來得及反應(yīng)就被地心引力無情地“吸”倒在地。剛想自己爬起來，身體已經(jīng)被從來自四面八面的大小不同的手把我從地上扶了起來，還問我哪里痛不痛……瞬間，摔倒的疼痛被同學(xué)們關(guān)心所代替，心里暖暖的`。
課間，往窗戶看去，掛在窗戶上的植物似乎沒有澆水，都有些打焉了，一盆盆都垂頭喪氣地，像一個(gè)個(gè)做錯(cuò)事了的孩子。轉(zhuǎn)過頭，發(fā)現(xiàn)負(fù)責(zé)澆水的同學(xué)正埋頭寫作業(yè)。“那就讓我來澆水吧！”我拿起了灑水壺把一盆盆的植物都澆了水。清涼的水調(diào)皮地從壺里蹦出來，在空中畫了一條優(yōu)美的弧線，帶著生命的源泉落在了有些干涸的葉子上，又滴進(jìn)了干燥的泥土中。那時(shí)，我仿佛看見這些植物正向我微笑呢！
這時(shí)來了一位同學(xué)，對(duì)我說：“于恒越，我們一起把這些枯葉都剪掉吧。”我說：“好呀！”我們就一起修剪了枯葉。修剪后的植物一個(gè)個(gè)變得容光煥發(fā)，特別精神。我的心情也跟著植物一起亮堂起來，心里有說不出的成就感。
贈(zèng)人玫瑰，手留余香，讓愛圍著你我他吧！
五年級(jí)作文 篇2
雪花是美麗的，雪花是獨(dú)一無二的，雪花是潔白的，雪花是思鄉(xiāng)的。
雪花是美麗的。它從天而落，順著微風(fēng)，飄來飄去。它落在房頂上，給了房屋嶄新的面孔；它落在了水里，成了水的一份子，從此生活在水的大家族里，無憂無慮。
雪花是獨(dú)一無二的。它們形態(tài)各異。它們從天上而降，開始新的旅途。每一片雪花都有自己獨(dú)特的面孔，讓人欣賞不夠。
雪花是潔白的。它無論落在什么地方，都會(huì)成為一種潔白無瑕的景色。會(huì)成為冬天的點(diǎn)綴，會(huì)成為小天使，仔細(xì)地清洗著冬天的植物、高樓、大地……它會(huì)讓萬物煥然一新。
雪花是思鄉(xiāng)的。它落到一個(gè)地方，都會(huì)在那呆上一陣子，等到雪過天晴的時(shí)候，它就會(huì)化成水蒸氣，飄向天邊，回到自己的.故鄉(xiāng)。它會(huì)在下次寒冷的時(shí)候再次到來。我很期待雪花的到來。
雪花是美麗的，雪花是潔白的，雪花是獨(dú)一無二的，雪花是思鄉(xiāng)的。雪花是冬天的象征。
五年級(jí)作文 篇3
我一直覺的成長(zhǎng)是自己私人的事，重我們牙牙學(xué)語，直到翩翩起舞的青年，就連父母都不知到孩子是什么時(shí)候長(zhǎng)大的。這是我們每個(gè)人的秘密，在你的心里深處的一個(gè)地方用自己的方式成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)就猶如一只雛鷹到展翅飛翔的雄鷹的過程，只有經(jīng)得起各種磨煉的痛苦才可以翱翔于藍(lán)色天空 。所有綻開的笑容或是沒人看見的淚水，在若干年后在回首，我依然會(huì)深深記在心里。
夏日，我走在小時(shí)上學(xué)的路上。我仿佛看見了小時(shí)的我和我?guī)讉�(gè)同學(xué)一起蹦蹦跳跳的上學(xué)，他們與我擦肩而過，回想曾經(jīng)的我們是多么的快樂��！而現(xiàn)在，一切都只能化做深深淺淺的回憶。
偶然間我遇見了小學(xué)時(shí)的伙伴，我們聊了幾句然，我驚訝的發(fā)現(xiàn)他們身上的巨大變化不在認(rèn)真讀書，他們也問過我在干什么，我回答：“學(xué)習(xí)為我遠(yuǎn)大的理想。”他們差勁的感嘆：“你啥時(shí)候變成書呆子了？”
是他們把彩色填滿我的生活，卻又無聲無息的重我的'生活中退去。很就以后那些熟悉卻又陌生的面孔重新出現(xiàn)在我面前，他們擁有了新的朋友，有了新的生活。
其實(shí)我們并沒有變，只是大家都以長(zhǎng)大，彼此更加疏遠(yuǎn)了而已。
長(zhǎng)大就像一顆神秘果實(shí)有的人抗拒，有的人卻迫不及待地想要嘗嘗。但是只有長(zhǎng)大才能使我們接觸到跟多跟美好的世界。長(zhǎng)大，是酸痛，亦是幸福！
五年級(jí)作文 篇4
如果沒有如果，夢(mèng)想的翅膀還能否為人們插上，展翅飛翔？
如果沒有如果，夢(mèng)開始的地方，能否依然有美好的結(jié)局？
如果沒有如果，世界又將會(huì)怎樣？
當(dāng)鳥兒自由自在的在天空中盤旋飛翔時(shí)，人們僅僅是對(duì)它們抱有羨慕之心嗎？如果沒有那“如果人也能像它們那樣……”的天真想法，又哪來現(xiàn)在便捷的交通方式之一的航天飛機(jī)，又哪來飛出地球，登陸月球的太空飛船。
當(dāng)因熱而沸騰的水中升起白白的水蒸汽時(shí)，人們僅僅欣賞它朦朧的美嗎？如果不是那“如果把它用在紡織機(jī)上……”的奇思異想，又哪來現(xiàn)在工業(yè)的快速發(fā)展。
當(dāng)蝙蝠在黑夜里暢通無阻飛翔時(shí)，人們僅僅對(duì)它的敏捷感到好奇么？如果不是那“如果能利用它這種能力……”的奇思異想，又哪來現(xiàn)今的雷達(dá)呢。
如果沒有如果，人們只是一味的墨守成規(guī)，老老實(shí)實(shí)的，沒有任何想象，怎會(huì)有現(xiàn)今的美好。
霸王被韓信打得全軍覆沒，在臨死之際除了說了句“天亡我也”并沒有“如果能東山再起……”這等想像。于是他放棄了，失去了卷土重來的機(jī)會(huì)，最終只能拔劍自刎。
如果是一種希望，如果是一種信念，如果沒有如果，便少了一份動(dòng)力，少了力量的源泉，又怎能看見那美麗的綠洲。
如果世上沒有如果，人們的思想便會(huì)顯得那樣的呆板，又何來創(chuàng)新可言，只是雙眼空洞的談話，機(jī)械的工作，人們的身上沒有一絲活力。如果是一種嘗試的.開始，所以有生物的地方就離不開如果的想象，歷史的進(jìn)程少不了嘗試，少不了如果。
如果是一株小草，隨著雨水的澆灌，它的身邊也會(huì)長(zhǎng)出無數(shù)的小草，鋪滿大地；
如果是一棵果樹，當(dāng)它茁壯成長(zhǎng)成長(zhǎng)成為大樹，便會(huì)碩果累累，每個(gè)果子都已成熟；
如果是小溪，源源不斷地將溪水輸入大海，讓大海的水永不間斷。
如果沒有如果，便會(huì)一無所有。
五年級(jí)作文 篇5
“叮零零——”上課鈴聲響了起來，但老師卻遲遲沒來上課。過了一會(huì)兒，寂靜的教室頓時(shí)活躍起來，簡(jiǎn)直如菜市場(chǎng)一般熱鬧……
外面突然傳來一陣倉促的腳步聲，“老師來了”有同學(xué)大聲喊到。大家馬上緊張起來。一位瘋跑的同學(xué)如風(fēng)般的回到座位；吃東西的'同學(xué)三嘴兩口將食物吞下；下棋的手忙腳亂的把棋抺到書包里；還有那邊七嘴八舌討論游戲的男生慌不擇路的跑回自己的位子。同學(xué)們腰桿挺得直直的，胡亂拿起一本書，裝做什么也沒發(fā)生的樣子。
教室門被推開了，一個(gè)短短的影子射進(jìn)來，一看竟是同學(xué)閔好，他行色勿勿地走進(jìn)教室，原來他去辦公室找老師了，可惜還是沒看見老師。
同學(xué)們知道這個(gè)消息后又是一陣放肆的大笑，又一次炸開了鍋、再一次鬧翻了天，仿佛這不是教室而是“狂歡派對(duì)”的現(xiàn)場(chǎng)。
老師久久沒來，同學(xué)們?cè)絹碓剿翢o忌憚，居然還有人開起了“個(gè)人演唱會(huì)”，有的還跑到教室外面去玩上一小會(huì)兒。正當(dāng)同學(xué)們都沉浸在歡樂的沒有老師的課堂上時(shí)，我們班的“調(diào)皮鬼”又來了即興表演。他站在講臺(tái)上當(dāng)起了老師，學(xué)著老師的模樣一本正經(jīng)地說：“不要笑了，再笑就罰抄課文�！倍旱猛瑢W(xué)們哄堂大笑。我們?cè)谙旅嫔塘咳绾螌?duì)付這位“老師”，于是喊了一聲“老師好”，那個(gè)“調(diào)皮鬼”被嚇得“魂飛魄散”，灰溜溜地跑下講臺(tái)去。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)被愚弄時(shí)，他憤怒得像只“母老虎”，同時(shí)也不禁大笑起來。
最后，這節(jié)課在同學(xué)們歡樂的笑聲中結(jié)束了。哎，當(dāng)老師不在……