五年級(jí)作文（通用3篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的五年級(jí)作文3篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文 篇1
“太好了，以收復(fù)了2個(gè)花精靈王了，本王子太厲害啦，哈哈哈哈。”庫(kù)庫(kù)魯驕傲到“又不是你收復(fù)的，驕傲什么�！毕陌舶苍谂赃呅÷曊f(shuō)道，可一不小心被庫(kù)庫(kù)魯聽(tīng)到了，庫(kù)庫(kù)魯生氣的說(shuō)：“什么，你這個(gè)地球庶民”……（因?yàn)橄陌舶埠蛶?kù)庫(kù)魯吵架是每天的的事，所以此處省略100個(gè)字）。在另一個(gè)地方——就是仙女座公園的蝴蝶蘭樹(shù)上出現(xiàn)了一個(gè)粉紅色頭發(fā)的花精靈王，她飛到水面上，看見(jiàn)了自己的影子說(shuō)：“本姑娘真好看，好希望有人來(lái)觀賞我�！彼龑�(duì)著月亮默默地許下了愿望。
第二天，夏安安和千韓、班長(zhǎng)、珊珊、妮妮、盧西奧一起去仙女座公園去觀賞花卉，這就是今天的作業(yè)，到了仙女座公園，找了半天，也沒(méi)找到好看的花，正當(dāng)夏安安失落的時(shí)候，珊珊發(fā)現(xiàn)了那課蝴蝶蘭樹(shù)，對(duì)大家說(shuō)：“快看，這棵樹(shù)好美�！按蠹疫^(guò)來(lái)了，夏安安說(shuō)：“哇！你們看，它的花苞多像蝴蝶�。】伤鞘裁礃�(shù)�！薄拔抑�，這棵樹(shù)叫蝴蝶蘭樹(shù)�！北R西奧說(shuō)�！昂m樹(shù)，它也是蘭花的一種么？”千韓問(wèn)道�！皩�(duì)，我還知道它的故事：在很久很久以前，在一座秀絕天下的大山里，有一個(gè)清幽的山谷，空谷中有幽幽一池碧水，一天，一只孤獨(dú)的蝴蝶被大山的'秀氣所吸引，不知不覺(jué)間，來(lái)到了這個(gè)空谷。時(shí)被那絕世的柔情，亙古的魅力，還有那幽幽碧水與隔世離空的寂寞而陶醉！“終于找到我夢(mèng)中所依”蝴蝶在心中訴說(shuō)：“這個(gè)讓我找了你千年的地方——空谷”。
于是，在一個(gè)星光斑斕的夜晚，當(dāng)一顆美麗的流星劃過(guò)天際時(shí)，蝴蝶許下了它一生中唯一的心愿：金風(fēng)乍起時(shí)，白露初臨際，在碟化為塵的瞬間，希望千年的愛(ài)慕能變成生命種子，撒遍空谷。
流星化著一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，歸于虛空。
來(lái)年山花爛漫時(shí)，空谷中真的萌發(fā)了一谷紫色幽蘭——蝴蝶蘭！
清風(fēng)微拂，蝴蝶翩翩，池中碧波曼舞，蘭香陣陣！
空谷從此不空！——這就是蝴蝶蘭的傳說(shuō)。而蝴蝶蘭族，就是從這空谷中走來(lái)，她們總是靜靜地生長(zhǎng)于一處，不沾染人間煙火顏色。
就和蓮花王族、紫薇帝族、凰河古族一樣，蝴蝶蘭族是這世間最古老神秘的種族之一，擁有著奇特的力量。
蝴蝶找尋到心愛(ài)，便會(huì)永久停下，不再離開(kāi)。
她們幽守空谷，默默的守候著自己的所愛(ài)，不看一眼世間任何的繁華，不計(jì)較世間所有的榮辱盛衰。
所以它的花語(yǔ)是：我愛(ài)你幸福來(lái)的……
五年級(jí)作文 篇2
在一個(gè)秋高氣爽的早晨，學(xué)校里來(lái)了一批實(shí)習(xí)老師，今天，一位實(shí)習(xí)老師來(lái)給我們班代課上課鈴聲響起，老師說(shuō)：“把昨天所搜集的字謎.諧音歇后語(yǔ).諧音古詩(shī).諧音對(duì)聯(lián).笑話(huà)拿出來(lái)。我們先分組，然后進(jìn)行較量。”同學(xué)們聽(tīng)后教室就炸開(kāi)了鍋，每位同學(xué)都躍躍欲試，等待一場(chǎng)口舌大戰(zhàn)爆發(fā)。我被分到了B組。
老師宣布比賽開(kāi)始，A組先說(shuō)謎語(yǔ)，我們組竟然沒(méi)有猜出來(lái)；爾后的諧音歇后語(yǔ).諧音古詩(shī).諧音對(duì)聯(lián)我們組回答的一直落后A組。我們組的同學(xué)個(gè)個(gè)像霜打的茄子---蔫了。心想我們組恐怕要輸了。老師說(shuō)：“現(xiàn)在B組落后，你們出幾個(gè)困難的.，看A組他們能不能猜出來(lái)，老師為你們加油�！蔽覀兿瘸隽艘粋�(gè)字謎，A組一連回答了幾次都沒(méi)有答對(duì)，最后他們選擇了放棄。這下我們有了精神，我們又說(shuō)了幾個(gè)歇后語(yǔ).古詩(shī)，對(duì)聯(lián)；A組的同學(xué)回答對(duì)的寥寥無(wú)幾。他們小臉漲的通紅，幾位同學(xué)急得滿(mǎn)頭大汗。這下我們B組有了信心，又經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的較量，我們反超了A組。當(dāng)A組要跟我們決一死戰(zhàn)時(shí)，老師宣布時(shí)間到較量結(jié)束。
當(dāng)老師要宣布結(jié)果時(shí)，我們班的每個(gè)同學(xué)都屏住呼吸，我的心里像揣了一只兔子砰砰直跳。老師說(shuō)：“B組獲勝�！盉組的同學(xué)歡悅跳躍。下課鈴響后教室里更是久久不能平靜。
這就是我們的一節(jié)語(yǔ)文課，一節(jié)即歡快又充實(shí)知識(shí)的語(yǔ)文課。我建議以后多開(kāi)展這樣形式的課堂。
五年級(jí)作文 篇3
記憶里，總有那么一首歌，一些歌，悄然帶走我的悲傷，唱出我的快樂(lè)，讓我自信，或者引領(lǐng)著我慢慢進(jìn)步。
記得我5歲的時(shí)候，我傻傻的，什么也不懂，什么煩惱也沒(méi)有。一天到晚最?lèi)?ài)玩捉迷藏。捉迷藏的方法很簡(jiǎn)單，多個(gè)人躲，一個(gè)人找。當(dāng)然，我們都不想當(dāng)那個(gè)找的人，所以，我們常常為這個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤。后來(lái)，我們用石頭、剪子、布的方法來(lái)決定誰(shuí)來(lái)找。這個(gè)方法很公平，但我們常常不認(rèn)賬，輸了的都喜歡賴(lài)賬：這盤(pán)不算，重新來(lái)一次。有時(shí)候就是為了這個(gè)，又鬧得不歡而散�，F(xiàn)在回憶起來(lái)，那時(shí)是多么幼稚。而這些回憶，又是多么溫馨，現(xiàn)在，再也不能像那樣理直氣壯地賴(lài)賬了。
還記得，很小的時(shí)候，我很調(diào)皮。我跟爺爺奶奶住一起。通常，爺爺出去了，奶奶在做飯，我閑著沒(méi)事，就像猴一樣地爬上爬下，“咣當(dāng)”，椅子倒了；“嘩噠”，杯子碎了。奶奶趕過(guò)來(lái)，不看一地的碎片，只看我的手傷了沒(méi)有。這些回憶，帶著奶奶的慈祥，是多么溫馨�，F(xiàn)在，再也不能像那樣無(wú)拘無(wú)束地玩了。
后來(lái)，我上學(xué)了。每天，爺爺都會(huì)送我。陪我走過(guò)那一段崎嶇的路。我走了一段，腳就軟了，再走一米都不行了。我就在旁邊的小石板上坐下了，我對(duì)爺爺埋怨：“爺爺，學(xué)校怎么這么遠(yuǎn)，我都快累死了�！睜敔斅�(tīng)了，陪我一起坐。坐了一會(huì)兒，爺爺說(shuō)：“得了，我來(lái)背你，再坐就要遲到了。”爺爺弓著背，我爬上去，爺爺?shù)谋澈脤捄脺嘏�，爺爺背著我，深一腳，淺一腳，如愛(ài)的鼓點(diǎn)，一下一下地傳到我的心里。好溫馨�，F(xiàn)在，爺爺老了，我再也不能那樣心安理得地趴在他的'背上。
日子如流水，我在不斷地長(zhǎng)大。在成長(zhǎng)的日子，時(shí)時(shí)都有溫馨的琴弦，輕輕劃過(guò)我的心空，在那里，留下七彩的虹。
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