六年級(jí)年的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文 篇1
考試簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)噩夢(mèng)，遨游在書(shū)山題海之中，我的思維早已凌亂，我的悲催，誰(shuí)又能明白呢？
剛聽(tīng)說(shuō)要考試，我的心好像已經(jīng)停止跳動(dòng)了。之前同學(xué)們那一張張掛著笑容的臉，早已不復(fù)存在了。從今天起，我們整天都躺在書(shū)的海洋里，還有什么比這更可怕的嗎？
那天，老師大搖大擺地走進(jìn)教室，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“從這一刻起，你們給我抓緊時(shí)間備戰(zhàn)，不可有一絲懈怠，否則考差了，看我怎么收拾你們這群牛學(xué)生！”不是吧，原來(lái)，我們的老師可是溫柔賢淑的呀，如今怎么變成了母老虎了呢？我百思不得其解：難道老師精神分裂了？不管了，還是好好上課吧！我期待著老師精彩的課堂，等了許久后，總算上課了。老師把臉拉長(zhǎng)，眉宇間有一股殺氣，張口就說(shuō)：“今天的三節(jié)語(yǔ)文課，復(fù)習(xí)語(yǔ)文課本，做期末檢測(cè)卷三張，課后作業(yè)放學(xué)布置！”什么？精彩的課堂竟是這樣的？這也太坑了吧，還不如讓我去死呢！我感覺(jué)今天的三節(jié)課，我這十多年來(lái)都沒(méi)受這么大的折磨。放學(xué)后，狂風(fēng)暴雨又來(lái)了：“課后作業(yè)，默寫(xiě)所有古詩(shī)，抄寫(xiě)八個(gè)單元的日積月累，再做一張?jiān)嚲�，含作文�！崩蠋熇洳欢〉卣f(shuō)完便走了。那瞬間，我頓時(shí)感覺(jué)自己已經(jīng)從天堂掉到了地獄，受著刀山火海的折磨，蒼天�。≌l(shuí)來(lái)救救我呀！
回到家后，我開(kāi)始廢寢忘食地做作業(yè)，我的手都快要寫(xiě)斷了，感覺(jué)天昏地暗，頭昏眼花，作業(yè)終于被我給消滅完了。正當(dāng)我想要放松放松，玩一會(huì)兒的時(shí)候，我爸爸對(duì)我說(shuō)：“好兒子，你最乖了，你最懂事了，都快要考試了，你再做完一張?jiān)嚲砭涂梢孕菹⒘耍貌缓�？”我心想：可惡，之前天天說(shuō)我不聽(tīng)話，不懂事，現(xiàn)在竟然用甜言蜜語(yǔ)來(lái)叫我做作業(yè)，真可惡！我大聲吼道：“不好，你這么坑我，這是要讓我累死么？”老爸頓時(shí)怒目圓睜，眼里冒出血絲，要吃了我的樣子。我非常不樂(lè)意，但也只好把我爸交給我的作業(yè)做完，否則我一定會(huì)被打成半殘廢的`。我咬著牙，做完老爸交給我的任務(wù)。我本以為做完作業(yè)就可以“遠(yuǎn)走高飛”了，沒(méi)想到啊，沒(méi)想到！我媽媽又叫我去書(shū)房看書(shū)�！吧n天啊！大地啊！救救我吧！讓我逃離書(shū)的海洋吧！”
第二天我?guī)е谘廴?lái)到了教室，上課鈴已經(jīng)響過(guò)了，老師一見(jiàn)到我，一邊K我一邊說(shuō)：“你干什么？是不是不想上學(xué)啦，不想考試?yán)�？這次考試，關(guān)系到你的未來(lái)，關(guān)系到你今后在哪讀書(shū)，吃什么、用什么、穿什么！”我只好乖乖地回到座位上。
蒼天啊，大地啊，救救我吧！考試真的實(shí)在太可怕了！
六年級(jí)年的作文 篇2
我的名字叫洪水，我恨這個(gè)世界，恨把我?guī)У竭@個(gè)世界的造物者，人類，我要讓你們知道，我們洪水，才是主宰這個(gè)世界的王！
我們?cè)旧钤诖笊掷铮炜鞓?lè)樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮�？扇缃�，樹(shù)木沒(méi)有了，只剩下孤零零的樹(shù)樁，花草枯萎了，僅剩的幾只動(dòng)物，餓的只剩下皮包骨頭……是你們，可惡的人類，不止一次的殘害我們的朋友：小鳥(niǎo)、狐貍、猴子、老虎等，不是被你們殘忍的剝皮，做衣服，要不就是殺害……是你們，貪婪的雙手，不止一次的向我們索取，和我們一起玩耍的魚(yú)兒、螃蟹、泥鰍、小蝦、都被你們捕捉……每當(dāng)看到樹(shù)木一棵棵被你們鋸斷，每當(dāng)聽(tīng)到鳥(niǎo)兒痛苦的呻吟，我們的心，像被千萬(wàn)根釘牢牢釘緊，任人宰割……是你們，這一切，是你們自己造成的，這一切，都是你們自作自受！
我咆哮著，發(fā)瘋似的吼叫著，吞沒(méi)了一個(gè)又一個(gè)村莊，卷走了一群又一群村民。雨，下大了，沒(méi)有樹(shù)木的阻撓，我們輕而易舉的沖上岸，和泥土、石塊、木頭，混為一體，目的只有一個(gè)--報(bào)仇！無(wú)情的人類，我們，也要讓你們知道，失去親人的痛苦和失去朋友的滋味！這一切，都是你們應(yīng)得的！人們，淋著雨，瘋狂的奔跑著，尖叫著，不止一次的摔倒……尖叫聲、呻吟聲，這一切的一切，都讓我們感受到了勝利的快感！雨停了，我們興奮的回到家�？晌覀冞�是一刻也不敢松懈，因?yàn)槲覀兗磳⒚鎸?duì)更大的挑戰(zhàn)——我們準(zhǔn)備吞沒(méi)，整個(gè)小鎮(zhèn)！
幾個(gè)星期后，雨，如愿的來(lái)了，我們盡情的吮吸著甘甜的雨露，我們更加強(qiáng)大了！我們按照原先想好的計(jì)劃，先來(lái)到一條較長(zhǎng)的河，與那兒的伙伴回合，緊接著，一起沖上岸，到山邊，與我們的伙伴——泥石流回合，最后，一起突破防線，吞沒(méi)一家又一家。我們的突然到來(lái)，朋友泥石流兇猛無(wú)比，讓這座小鎮(zhèn)里的人，陷入了無(wú)限的恐慌與驚恐之中。我們更加得意了勝利的快感，讓我們逐漸迷失了自我……很快，小鎮(zhèn)里的人，就所剩無(wú)幾了。忽然，一個(gè)小女孩，闖入了我的視線。我心想，不就是個(gè)小屁孩么，人類的同黨，也要一起消滅！可是，他沒(méi)有像其他人一樣，見(jiàn)我就躲，而是輕輕的撫摸著我的`頭，頓時(shí)，我的心，像被什么東西揪住了似得。的確，小女孩讓我感受到了家的溫暖。我原本已經(jīng)僵硬了的心，被這個(gè)小小的孩子，融化了。我沉浸在闔家歡樂(lè)的快樂(lè)之中。“你還愣著干什么！快！消滅它！”朋友的一句話，驚醒了我。“我……我……”我已經(jīng)語(yǔ)無(wú)倫次�！八懔�，我來(lái)！”朋友卷起一個(gè)浪頭，向女孩撲去�！安�！”我大叫！可惜已經(jīng)晚了，小女孩，被沖走了。“她，只是個(gè)孩子��！”我竟然，情不自禁的，為我們的敵人——人類，所流淚。狡猾的敵人，趁我們不注意，搬來(lái)了他們的秘密武器——抽水機(jī)。
我們奮力抵抗，可是道高一尺，魔高一丈，我們終究還是被驅(qū)服了。臨走前，只留下了一句話：“醒來(lái)吧！人類希望你們能收到教誨，好好保護(hù)大自然，只有你們好好珍惜大自然，愛(ài)護(hù)大自然的每一棵花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)大自然的每一只小生靈，愛(ài)護(hù)大自然的每一寸土地，你們的子子孫孫，才會(huì)永遠(yuǎn)幸福！如果你們死性不改，我們的后代，會(huì)讓你們收到懲罰的！再見(jiàn)了，人類�！�
六年級(jí)年的作文 篇3
我想要一本神奇的書(shū)，我喜歡看書(shū)，家里的書(shū)我?guī)缀蹩幢榱�，可我覺(jué)得還不夠，我總是在心里默默的想：我想要一本神奇的書(shū)，一本裝滿所有知識(shí)的書(shū)。
我想要一本神奇的書(shū)，一本和巴掌同樣大的書(shū)。別開(kāi)它小，里面卻裝滿了許許多多的知識(shí)，內(nèi)容應(yīng)有盡有。
這本書(shū)只有五頁(yè)，可功能卻不少。第一頁(yè)，只要用你最喜歡的一支筆寫(xiě)上你想看到的內(nèi)容或者書(shū)和畫(huà)的名稱。第二頁(yè)是顯示一些書(shū)和畫(huà)的具體資料。第三頁(yè)是你要看的書(shū)的內(nèi)容。第四頁(yè)上面寫(xiě)著“是否翻頁(yè)”，如果你要看這本書(shū)的下一頁(yè)，那你就在“是”這個(gè)字下面的.正方形里打上“√”，如果不想看了，就在“否”下面的正方形里打上“√”。第五頁(yè)是顯示一些關(guān)于內(nèi)容的圖片，你可能會(huì)問(wèn)：“只有一張圖片嗎？”不當(dāng)然不是，如果你還想往下看，當(dāng)然就繼續(xù)看嘍！
我想著想著，不由的飛向了想象王國(guó)……
��！天氣好熱呀！我一看，原來(lái)我在海邊呀！金燦燦的陽(yáng)光照在臉上火辣辣的，好想去海里游泳清爽一下。當(dāng)我下去的時(shí)候，全身已經(jīng)沒(méi)知覺(jué)了，開(kāi)始慢慢的向下沉，哦！我來(lái)到了海底世界呀！我看到了可愛(ài)的美人魚(yú)，看到了海底動(dòng)物們?cè)诟`竊私語(yǔ)，真不知道它們?cè)谡f(shuō)些什么，也許在說(shuō)我是誰(shuí)吧！突然，一條鯊魚(yú)游了過(guò)來(lái)，我驚恐萬(wàn)狀，急忙拿出神奇的書(shū)，在第一頁(yè)寫(xiě)上“鯊魚(yú)”這兩個(gè)字。接著，我又翻到了第二頁(yè)，上面寫(xiě)著鯊魚(yú)的資料；鯊魚(yú)是肉食性海底動(dòng)物，不管是它的同類或人，它都會(huì)毫不猶豫的一口吞掉。我又翻到了第三頁(yè)上面說(shuō)：鯊魚(yú)在海里聞見(jiàn)血腥味兒，就會(huì)憑著嗅覺(jué)趕過(guò)去……我又翻到了第四頁(yè)，我選擇了“否”。最后，我翻到了第五頁(yè)，看了一些鯊魚(yú)的圖片，真是令我望而生畏。我緊張的要命，就快速地游到了海邊……
我突然清醒過(guò)來(lái)，回顧的驚人的一刻，我又一次在心中默默地想：我好想要一本神奇的書(shū)，一本能給我?guī)?lái)許多許多知識(shí)的書(shū)……
六年級(jí)年的作文 篇4
我的家里有個(gè)可愛(ài)又調(diào)皮的弟弟，長(zhǎng)著圓溜溜的眼睛，炯炯有神，彎彎的眉毛，再加上一對(duì)招風(fēng)耳，看上去可愛(ài)極了。在家里弟弟不僅十分調(diào)皮還是家里的“開(kāi)心果”呢！你們瞧瞧！
上次周末的下午，爸爸在看報(bào)紙，媽媽在廚房里煮著飯，而我呢？則在客廳里津津有味地看電視。只有弟弟自己一個(gè)人閑著無(wú)聊，就從“玩具百寶庫(kù)”里（就是指玩具桶），掏出了自己天天玩，玩不膩的玩具——積木。他把一桶的積木倒在了地上自己玩起來(lái)了。弟弟見(jiàn)我們不和他玩，為了引起我們的注意，只見(jiàn)弟弟把積木排成了長(zhǎng)長(zhǎng)的一橫排，然后把積木向前一推，嘴里大叫道：“呦！胡了！”弟弟這一大叫，可真把我們給逗樂(lè)了。弟弟不知怎么的也和我們笑了起來(lái)……
弟弟在睡覺(jué)的時(shí)候經(jīng)常尿床，有一天早上，弟弟正在呼呼大睡的時(shí)候，我正要去叫弟弟起床，可是，我一開(kāi)門(mén)，就有一股尿味向我撲鼻而來(lái)，我把弟弟的被子翻開(kāi)，乍一看——原來(lái)弟弟又尿床了，“over！倒霉��！又得給弟弟換褲子了！”于是，我跑到衣柜前，拿出了弟弟的褲子，給他換了起來(lái)。換完之后，我把弟弟叫醒，生氣地對(duì)弟弟說(shuō)：“你看看你��！長(zhǎng)這么大了，還尿床，羞不羞人�。 笨傻艿懿宦�(tīng)，一邊鬧一邊說(shuō)：“又不是我尿床了，分明是你把那個(gè)厚厚的被子蓋在我身上，害的'我流了一灘的汗水。還說(shuō)是我的錯(cuò)嘛！”我聽(tīng)了后又開(kāi)始哈哈大笑起來(lái)了……
我們家里“搗蛋鬼”很調(diào)皮，很有趣。雖然有時(shí)會(huì)惹我們生氣，但有時(shí)候又是我們家的“開(kāi)心果”！弟弟真是給了家里添加了無(wú)限的樂(lè)趣呀……
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