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八年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的八年級(jí)作文6篇，歡迎大家分享。
八年級(jí)作文 篇1
十四歲的花季，永遠(yuǎn)都是絢麗的風(fēng)景�！}記
朋友都說我的外表像個(gè)文靜的淑女，帶著副眼鏡，給人一種文皺皺的感覺，可這性格嘛，就一“假小子”，大大咧咧的，當(dāng)他們看見我坐在古箏前彈奏時(shí)，也著實(shí)吃了一驚，竟說：“我還以為你學(xué)跆拳道的'�！边@時(shí)，我只是搖著頭輕笑幾聲。
我愛看書，平時(shí)一向愛動(dòng)的我，一碰到書便像是被施了魔咒似的，安安靜靜地讀起來，我很情緒化，一看到不盡人意或悲傷的情節(jié)，淚總會(huì)情不自禁地掉下來。因此，我便多了個(gè)外號(hào)“愛哭鬼”，還曾記得，有一次向別人借了本《情銅葵花》看看，歸還書的那天，朋友搖了搖手中“面目全非”的書，說：“這不是泡過水吧？”這時(shí)的我，只能紅著臉向她解釋，唉，這討厭的眼淚！
“天下最大，吃飯最大”便是我的座右銘，認(rèn)識(shí)我的人，無一不“稱贊”我是個(gè)吃貨，我看見美食，就像饑餓的狼看見肉一樣，連眼睛都閃著“綠光”。現(xiàn)在我的夢想便是吃遍全世界，做個(gè)美食達(dá)人。我非常喜歡享受生活，做作業(yè)時(shí)，我兩只手都不歇停，右手負(fù)責(zé)寫作業(yè)，左手當(dāng)然負(fù)責(zé)喂飽我的胃，有幾次竟不小心沾上油漬，不免被老師“請(qǐng)”到辦公室里。
我可喜歡哼歌了。在放學(xué)路上，在吃飯時(shí)，在做作業(yè)時(shí)，甚至連在廁所里也要哼上幾句，才算滿足。我不愛凄涼的歌曲，只愛那些勵(lì)志、充滿激情的，每每聽音樂時(shí)，我總是用腳尖打著節(jié)拍，一副沉醉其中不能自拔的樣子，因?yàn)橐魳罚刮覐纳淼叫墨@得快樂。
我愛幻想，幻想能跟公主一樣，擁有漂亮的衣服；我愛爬山，愛享受爬山后流汗的滋味兒；我愛游泳，愛冰涼的水親吻我肌膚的感覺；我愛探險(xiǎn)，愛一切，一切美好的東西。
我的風(fēng)景因?yàn)樗麄兌兊霉獠蕣Z目。
八年級(jí)作文 篇2
我從小就不喜歡吃紅蘿卜，只要碗里有紅蘿卜，我就會(huì)把它們夾出來扔掉，或者夾到爸爸媽媽的碗里。
爸爸燒什么菜，都喜歡放點(diǎn)紅蘿卜。爸爸燒海參時(shí)，紅蘿卜放得很多，而且又多又大。我每次吃時(shí)，總是挑海參和白菜吃，只要夾到紅蘿卜，我就會(huì)把它扔回去，再夾別的。有時(shí)，爸爸媽媽看見了，就說：“難道是毒藥嗎？又不會(huì)毒死你，吃點(diǎn)有什么關(guān)系�！倍揖褪遣怀约t蘿卜。特別是爸爸做的炒飯，里面的紅蘿卜不僅多，而且非常細(xì)，非常小，我不得不硬著頭皮把它們吃掉。
早上，我看到爸爸在切紅蘿卜，我知道八成又要吃炒飯了。吃的時(shí)候，我趁爸爸媽媽不注意，把稍微大一點(diǎn)的紅蘿卜，夾到爸爸媽媽的碗里。我吃一口飯，扔一粒紅蘿卜，吃一片菜，扔一粒紅蘿卜。飯桌上的紅蘿卜，都可以堆成一座小山了。爸爸看見了，說：“你大口大口吃就不會(huì)吃出紅蘿卜的味道了�！蔽抑缓醚b作吃下去。到了最后，碗上面有許許多多的.紅蘿卜貼在上面。爸爸問起來怎么有這么多的紅蘿卜貼在上面，我就會(huì)說：“它們本來就貼在上面的。”爸爸生氣了，“多吃幾粒又不會(huì)怎么樣，快吃！”我聽了，就是不吃。
以前，大家都說我吃飯吃得很干凈，一點(diǎn)兒也不挑食。但我吃爸爸炒的飯，不僅吃得最不干凈，而且吃得最慢。
我拒絕吃紅蘿卜，好象紅蘿卜前世和我有仇一樣。
八年級(jí)作文 篇3
Hi，大家好，我是一張百元大鈔，有很多人為我大打出手，甚至互相殘殺。
我出生于一只印鈔機(jī)，經(jīng)過運(yùn)鈔車運(yùn)到了銀行。
場景一
一位男主人從銀行取出了我，我在包中呆了好久好久。終于，一束光照入包中，我到了醫(yī)院。原來這位男主人的父親生病了，我進(jìn)入了醫(yī)院。在這充滿藥味的地方呆了九小時(shí)，又走進(jìn)了運(yùn)鈔車中回到了銀行。
場景二
我來到了一戶人家中，一個(gè)男聲進(jìn)入我耳中：“小丫頭，給你，這張新鈔拿去買吃的.。”小主人十分珍惜，將我夾在書中，最后她去買東西時(shí)，把我放到了別人的腰包中。
場景三
經(jīng)過一年的漂泊，我落入了一個(gè)建筑商手中，只見我被裝進(jìn)了“中華牌”的香煙盒中。我聽見那人說：“馬主任，你好，我送你一條中華，不成敬意，那事……請(qǐng)你多關(guān)照關(guān)照喲。”
那馬主任說：“這恐怕不好辦吧。”
那人又說：“事成之后，我一定再次登門道謝。”
場景四
終于，那個(gè)主任被指控受賄，我作為贓物，進(jìn)入了警察局中，我做為罰款進(jìn)入了國庫，最終我又進(jìn)入了銀行。
結(jié)局
經(jīng)過多年的漂泊，我最終變?yōu)闅埰频拟n票，被回收處理了。我一生的經(jīng)歷可以寫一篇小說，意義非凡。
八年級(jí)作文 篇4
與書法，我總有切不斷的聯(lián)系。六七歲是，路過文具店，大人帶我進(jìn)去挑文具，我卻一下子被一種毛茸茸的筆給吸引住了，就這樣，我吵著鬧著討要這支筆，捧在手里。父母于是替我報(bào)名參加少年宮的書法培訓(xùn)班，成為其中最小的一員。
可惜由于學(xué)業(yè)壓力，上課地點(diǎn)遠(yuǎn)，無人接送等原因，練了幾年不得不放棄了，可心中總也不能舍棄。這個(gè)學(xué)期我保證能自己平安來去后，父母同意我又拾起了毛筆。
幾年不練，手也生疏了，比不上從前，所以練習(xí)的時(shí)間也增加，就在不斷的練習(xí)中，我似乎在與那一筆一劃對(duì)話，在與帖中人物對(duì)話。王羲之的喪亂帖可謂是最能體現(xiàn)這一特點(diǎn)的，開篇時(shí)情緒較為平穩(wěn)，字由行入草，時(shí)行時(shí)草，最后全是連貫有力的草書。我仿佛能看見作者忍著悲痛的心情提起筆寫下字，但心中的痛苦和憤怒充斥著他，落筆越來越快，有時(shí)想出了神，筆上微微有了頓懈，滿腔的悲憤推動(dòng)著他手上的筆，他將越來越激烈的悲憤宣泄在最后的幾句話，那草書一氣呵成、連貫有力。欣賞了一篇字，我仿佛在聽來自1600多年的書法作品訴說著那時(shí)發(fā)生的事。
書法同樣是凝結(jié)了由象形文字演變而來的產(chǎn)物，每一結(jié)構(gòu)都如古時(shí)造字一般結(jié)合了自然之景。
一天，我正如平時(shí)一樣練習(xí)著，不知怎地，突然感覺很煩躁：表弟打電子游戲的聲音，外婆看電視劇中的那吵架之聲，媽媽拖地時(shí)拖把與地板的，摩擦聲，電風(fēng)扇的嗡嗡聲。把我的心攪得混亂無比。我只想好好融入到書法之中，這時(shí)我屏住心神，深深地呼氣、吸氣，凝目視帖，試著與文字對(duì)話、對(duì)視。
漸漸地，我仿佛沉浸到了自己的世界之中。世界上仿佛什么都不剩了，只剩下我的筆在紙上行云流水般的書寫。我看著寫完的字，仿佛看到了涓涓流水緩緩地流淌著，給人一種靜的'享受；啊，我仿佛看到了崇山峻嶺，那震撼人心的感覺；又是一怔，我仿佛看到了一棵百年老樹，蒼勁有力；我又仿佛看到了片片云朵，相輔相成著，像是完美的一般。沉浸其間，我忘記暑熱，忘記自己身處嘈雜的鬧市，我的心重又得到一份安寧。
不知過了多久，一首詩終于寫完了。那種美妙的感覺卻令我久久無法忘懷。我仿佛與翰墨來了次深度的對(duì)話。中國書法，靜靜的向我傾訴它的博大精深，它的豐贍大度，而我如一尾小魚，徜徉其間，聽它的教誨，訴說我的向往。
八年級(jí)作文 篇5
9月1日開學(xué)第一天
新的課本，新的教室，一切都是新的，給人莫名的欣喜。當(dāng)然，我們焦點(diǎn)并不是這些，而是我們的新老師。當(dāng)他慈祥的目光與我們相對(duì)時(shí)，我們都放下了忐忑的心：樸素的衣著，挺直的腰桿，還有那副藏著玄機(jī)的眼鏡，一個(gè)個(gè)精彩的故事上演了……
9月10日開學(xué)一周后
我們的課本上的字可以與草圣張旭一決高下了，還出現(xiàn)了不知姓甚名誰的阿貓阿狗……“你——”老師大吼，“書怎么成這樣了？”A君一臉茫然的`望著老師，那銳利的目光令人膽寒，直至A君羞紅了臉，將那些“垃圾”擦去�！白鳛橐粋�(gè)學(xué)生，要學(xué)會(huì)愛書，明白嗎？”教室里一片靜默。
10月12日一個(gè)多月后
“嘩——”底下的掌聲接連不斷，臺(tái)上呢？“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)……”精彩絕倫的背誦大賽正在進(jìn)行著，而此刻的老師則滿懷期待地看著我們，驕傲的神情又給了我們不少鼓舞，當(dāng)主持人宣布冠軍是我們時(shí)，清晰可見，老師如秋天滄桑般的臉上泛起了無限的生機(jī)。
1月1日元旦
“起立——”“祝老師節(jié)日快樂！”這一聲微不足道的祝福竟讓老師如此感動(dòng)，良久，老師深情地望著我們說了聲：“謝謝！”不知為何，這節(jié)課出奇地活躍，溫馨與感動(dòng)彌漫在空氣中，久久不愿散去。
夜市如此的寧靜，繁星掛滿了天空，老師您還在工作嗎，您萬萬不知，您的笑臉已嵌進(jìn)了夜空，望著我們……直到永遠(yuǎn)……
八年級(jí)作文 篇6
老師，你知道嗎？當(dāng)你走進(jìn)班級(jí)的那一刻，您的外貌讓同學(xué)們真正感受到了歲月的痕跡：長著幾根白色短發(fā)的光腦袋，架著一幅年紀(jì)很大、上面都有些污垢的老花鏡，還有您粗糙得堪比樹皮的大手，無不訴說出您的飽經(jīng)風(fēng)霜……
您操著一口霍邱話，連說帶比劃地引入學(xué)習(xí)的知識(shí)，灌進(jìn)我們的腦子里。看著您期待我們能夠熱愛地理的眼神，我們完全能夠領(lǐng)會(huì)您的期望：努力學(xué)習(xí)地理，一切難題都會(huì)在我們的不懈努力中瓦解，我們班的地理成績一定會(huì)不斷提升。
一切似乎都很正常.......
令人感到揪心的，是您在期中考試后病倒了，并在醫(yī)院進(jìn)行了手術(shù)。那時(shí)的我們無不為您的病情而擔(dān)心：是輕微？是嚴(yán)重？我們不知道......不管怎樣，只是期望您那高大的身影再次出現(xiàn)在我們班的`地理課上。
幾個(gè)月后，您出院了。這次您不能站很久，而是需要一把椅子支持著您的身體。看到疾病把您折磨成這樣，我想，要是我有時(shí)間，一定會(huì)把“時(shí)間”作為禮物送給您，那該有多好�。∧蜁�(huì)變得年輕力壯，有更多精力來哺育祖國的花朵。
時(shí)光飛逝，期末考試又迫在眉捷，我到辦公室問您“ 熱帶季風(fēng)氣候特點(diǎn)”這一題。走進(jìn)辦公室，第一眼看到的，是浩如煙海的書藉：《蘇格拉底和帕拉圖》、《時(shí)間簡史》、《幾何原本》......對(duì)我來說都是一些高深莫測的書。我不由得對(duì)您肅然起敬。俗話說“活到老學(xué)到老”。您曾講過，教完我們這一屆就退休了，可您仍在堅(jiān)持學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)！我被您這種好學(xué)精神所感動(dòng)，要是我有時(shí)間，我就會(huì)把“時(shí)間”作為禮物送給您，滿足您那顆永無止境，熱愛學(xué)習(xí)的心。您為我們做出了表率！
記得您在課上說過一句富含哲理的一句話：“活著就是為了練習(xí)死亡�！睂�(duì)呀，生死乃人之常情，何必懼怕死亡呢？“要看開一切事情，這樣我們的情感就會(huì)得到陶冶，到升華......”我不禁為您開朗樂觀的心所打動(dòng)。啊，地理老師！如果我有時(shí)間，我就會(huì)把“時(shí)間”作為禮物送給您，感謝您的教誨讓我受益匪淺。
為往圣繼絕學(xué)，為學(xué)生鋪上走向成功之門的地毯，是您的不懈追求。我們莘莘學(xué)子，在您的教育下，定會(huì)成為國之棟梁。
送給您時(shí)間小詩：
我若有時(shí)間，把它送給您。
把它拆開看，美好的回憶。
疾病又何妨，達(dá)觀看一切。
永遠(yuǎn)不了斷，珍貴師生情！
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